第三节 探索宇宙

太阳系的8大行星
天王星 海王星
注：地球直径为12735km；地球到太阳的距离为1.5 ×108 km; 地球公转周期为365d(天)。
航天技术的发展，为人类探索宇宙提供了 先进的手段和良好的条件，人类开始走 向了太阳系。
在探索宇宙的过程中，人类接触的第一颗恒星， 就是离我们所生活的地球最近的太阳了
宇宙中的其他星球有可能存在生命吗？
练习： 1。地球位于离太阳较近的第几条轨道上（ ） A、第二条 B、第三条 C、第四条 D、第五条 2。人类第一个太空人是（ ） A、加加林 B、阿姆斯特朗 C、奥尔德林
D、杨利伟
3。首次使人类踏上月球的飞船是（ ） A、“阿波罗”11号 B、“神州”二号 C、“神州”五号 D、“ 4。
课后思考：
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星
行星直径 地球=1） （地球 ） 0.39 0.97 1 0.53 11.2 9.5 3.7 3.5
距离太阳 地球=1） （地球 ） 0.39 0.72 1 1.52 5.20 9.53 19.2 30
公转周期 地球=1） （地球 ） 0.24 0.61 1 1.88 11.9 29.5 84 165
在浩瀚的宇宙中，还有 许多像银河系这样的星系。 其中，仙女座河外星系 仙女座河外星系是离 仙女座河外星系 银河系比较近的一个星系。 从仙女座发出的光需要200 万年才能到达地球，也就是 说，我们在夜空中所见到的 仙女座已是200万年以前的 仙女座了。
A.未来太阳系空间站
B.未来太空城市
无垠的宇宙，奥秘无穷。人类对太空一直充满了美好的 希望和幻想。回首20世纪，人类已冲破了地球引力的束缚， 将自己的足迹留在了地球以外坚实的土地之上，展望21世纪， 人类探索宇宙的步伐将会不断加快，在太空建立永久性的居 住地将不会再是人类的幻想。

2020/12/6
俄罗斯“和平”号空间站
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“旅行者”号探测飞船 飞越各大行星的“旅行者”
号
2020/12/6
20的轨道器21
美国的“天空实验室”空间 美国的“先驱者”探测
站
器
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22
升空的“奋进”号航天 飞机
2020/12/6
8
哈勃拍摄的最好火星图片
2020/12/6
马头星云
9
沙漏星云
2020/12/6
猫眼星云
10
天空中的宝石
2020/12/6
惊恐的双眼
11
东方红一号
2020/12/6
风云二号气象卫星
12
“伽利略”号探测器 2020/12/6
“火星观察者”探测13
“火星极地着陆者”探测 器
2020/12/6
“火星全球探勘者”探测器
返回地面的“哥伦比 亚”号航天飞机 23
2020/12/6
“星尘”号探测器
24
前苏联“礼炮”4号空间站
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
探索宇宙
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浑天仪
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伽利略望远镜
2020/12/6
3
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牛 顿 的 反 射 望 远 镜
4
射电望远镜
2020/12/6
5
中国最大的射电望远镜

《探索宇宙》【教学目标】1、了解探索宇宙的历史。

2、知道人类对太空的认识随技术的发展而发展。

3、能够收集人类探索太空的资料。

4、意识到航天事业的价值。

【教学重点难点】重点：了解人类是怎么探索宇宙的。

难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。

【教时】1课时【教学准备】教师准备：多媒体【教学活动设计】一、导入新课1、谈话：大家都喜欢看西游记吗？西游记中孙悟空在天宫中的很多故事真是精彩，让我们大家百看不厌。

这就是古人对太空世界的一种精彩的描绘，说明了古人也想了解神秘的宇宙。

2、讲述：无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？在人们的眼里，好像披着一层神秘的面纱。

从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。

3、提问：你认为探索宇宙的困难有哪些？4、学生交流。

5、教师小结并指出，这节课我们大家一起去了解人类探索宇宙的历程。

（板书课题）二、学习新课（一）、指导学生认识人类对宇宙的探索1、了解古人对宇宙的探索和向往。

（1）讲述：很早很早以前，人们就想知道地有多宽，天有多大，宇宙是怎样构成的。

（2）提问：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过编传哪些神话、传说来寄托他们对宇宙的向往和追求？（引导学生讨论：古代的人根据什么天文现象，编传了这些神话传说？）（3）盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考。

嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。

女娲炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。

夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。

（4）谈话：这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。

在这种强烈愿望的驱使下，人们想用智慧把目光射向宇宙，从而，望远镜就诞生了。

2、介绍望远镜：（1）要求学生阅读资料，小组交流、汇报人类从肉眼观察-----第一架望远镜-----各种现代望远镜的发展历史，尤其展示现代望远镜的先进功能及特点。

教案：沪科版八年级物理全册《11.3探索宇宙》一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级物理全册第11章第3节《探索宇宙》。

本节主要介绍了宇宙的基本概念、宇宙的起源和结构、以及人类对宇宙的探索。

具体内容包括：1. 宇宙的概念：宇宙是所有星球、行星、卫星、恒星、星系和所有物质的总和，还包括暗物质和暗能量。

2. 宇宙的起源：大爆炸理论认为，宇宙起源于137亿年前的一个炽热的、密度极大的奇点，自那时起，宇宙就在不断地膨胀。

3. 宇宙的结构：宇宙由无数的星系组成，星系之间通过星系团和超星系团相互连接。

4. 人类对宇宙的探索：人类通过天文望远镜观测宇宙，发射探测器探索行星和太阳系，并通过理论物理的研究揭示宇宙的奥秘。

二、教学目标1. 了解宇宙的基本概念、宇宙的起源和结构。

2. 掌握大爆炸理论的基本内容。

3. 培养学生的空间想象能力和科学思维。

三、教学难点与重点重点：宇宙的基本概念、宇宙的起源和结构。

难点：大爆炸理论的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：教科书、笔记本、文具。

五、教学过程1. 引入：通过展示宇宙星空的图片，引导学生思考宇宙的奥秘，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解宇宙的基本概念、宇宙的起源和结构，通过示例和图片帮助学生理解。

3. 讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己对宇宙的理解，培养学生的合作能力和口语表达能力。

4. 演示：通过多媒体演示宇宙星空和星系的形成过程，帮助学生更好地理解宇宙的结构。

5. 练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固学习成果。

六、板书设计板书内容：1. 宇宙的基本概念2. 宇宙的起源：大爆炸理论3. 宇宙的结构：星系、星系团、超星系团七、作业设计作业题目：1. 简述宇宙的基本概念。

2. 解释大爆炸理论的基本内容。

3. 描述宇宙的结构。

答案：1. 宇宙是所有星球、行星、卫星、恒星、星系和所有物质的总和，还包括暗物质和暗能量。