叽叽喳-沪教版一年级美术上册教案

未来汽车

教学类别：命题画。

教学课时：2课时

教学目标：

知识与技能：了解造型的基本规律，掌握形状组合变化的知识点。能用线条、形状、色彩较熟练地表达所想象的未来的汽车。

过程与方法：创设轻松愉快活动情景，引导学生采用看看、玩玩、谈谈、想想、画画中自由畅想、自主尝试、自我发现、自主表达。 采用给基本车形改装，在充满情趣的基本形加减法的活动中激发丰富的想象力，在互动的评价交流活动中感受学生的乐趣。

情感态度与价值观：发现汽车发展的巨变，感受汽车带给人类的好处。体验现代汽车的优美造型，激发对未来汽车的向往之情。

教学重点：

设计并装饰汽车的新颖外表。

教学难点：

汽车功能设计与基本结构组织

教学准备：

教具：多媒体课件、图片、学生作品。

学具：画纸、记号笔、油画棒等。

教学过程

一、欣赏和导入

1.参观汽车博物馆，展示不同时代的汽车。（观赏了解不同时代的汽车，畅谈感受）

2. 玩汽车。鼓励学生玩一玩，介绍自己汽车模型。、

学生分角色扮演，模仿汽车发出声音表演。

3.谈汽车。

谈谈对汽车的感受。

4.观察汽车，分析归纳基本结构。

5.画汽车。画出汽车的外形轮廓。

用简笔画形式勾勒汽车外形结构。

在观赏交流与表达中，把握汽车的基本结构，发现描绘出汽车的共性：车轮、车身、车头等。 6.思考：找出目前汽车存在的不足之处。

7.想象未来汽车的外型和功能。

8.揭示课题：《未来汽车》

二、感受与认知

1.反思现在的汽车，交流表达想法。

2.提出初步改进的方案。分析想象未来汽车。

3.创设困难情景，突破固有思维，展开想象的翅膀。

4.培养多维思考意识。

5.“变”汽车：

生畅想叙述，师演示改变，只保留汽车基本结构，根据学生设想改装，进行删减、添加。

6.还会遇到什么困难？怎样解决？

展开丰富想象，互相补充完善。

引导学生运用加减法，对汽车进行改装、想象和添加。师结合示范点拨指导作画技巧。

三、练习与指导

我们的教室

教学内容

上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P2~3。

设计意图

入学前的儿童一般已具有“口头数数”、“按物点数”的经验。《我们的教室》这节课就是在按物点数的基础上，引导学生建立实物与学具（代替物）的对应，并进一步学习把物体的个数抽象到数字。因此，整节课的设计可分成“信息交流——自主探究——运用发展”三个层次，力求从教材和学生的生活实际出发，向学生提供丰富的素材，学生通过数一数、说一说、摆一摆等活动，初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。同时，安排大量的学生可以感知的实物数数活动，让学生体会到数学就在身边，数学知识是有用的，学数学是有趣的。

教学目标

1、会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数，并会用学具或数字表示。

2、初步建立实物数数与数字符号表示数的关系。

3、能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。

教学重点

计数与表达

教学难点

6~10物体个数的计数。

教学准备

在每个小组的桌上、教师讲台上以及教室周围的墙上布置一些学生熟悉的物品（如：积木等）；每个小组一张动物园的情景图，每位学生有10片双色片。

教学过程

一、信息交流

1、揭示课题

师：小朋友，你们已经是一年级的学生了，从今天起，我将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”（出示课题）。

2、说说教室里的物品

师：在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？

（学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。）

3、说说家庭的物品

师：我们的教室里有许多的物品（举例），那么你家庭有些什么呢？谁愿意向大家介绍？ （学生通过说一说教室、家庭中的具体物品，既能提高学生参与的积极性，又能为后续数数作铺垫）

二、自主探究

（一）1~5的认识

1、认识“1”

（1）说说教室里的“1”

师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？

（2）用代替物表示“1”

师：教室里有一台电视机可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形……表示）。那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？

单元主题：第一单元 生活中的联想

课题名称：第1课 树叶的颜色

课题名称：第2课 鞋子的联想

单元主题：第二单元 贴出来的世界

课题名称：第3课 送给老师的花

课题名称：第4课 拼贴人物

单元主题：第三单元 走近大师

课题名称：第5课 跳跃的三原色

课题名称：第6课 用间色画的画

单元主题：第四单元 爱护文物

课题名称：第7课 走进古代壁画

课题名称：第8课 感受汉代陶俑

单元主题：第五单元 我学剪纸

课题名称：第9课 剪出生活中的乐趣

课题名称：第10课 剪出成语中的故事

单元主题：第六单元 彩墨天地

课题名称：第11课 汉字变成画

课题名称：第12课 让生活添光彩

单元主题：第七单元 我们的校园

课题名称：第13课 老师和同学

课题名称：第14课 我们来画树

课题名称：第15课 校园一角

单元主题：第八单元 电脑给我新本领

课题名称：第16课 春天里的故事

单元主题：第一单元 生活中的联想

课题名称：第1课 树叶的颜色

 知识要素

形的联想与创造

 技能要求：

对树叶裁剪、拼贴或添画

 教学目标

体验与发现：课件演示，发现树叶中隐藏的变化与美丽

实践与创造：通过对树叶联想，制作独创画面 欣赏与评议：能从主题、构图、色彩等方面进行评价欣赏

 教学重点

启发学生进行各种有效联想

 教学难点

树叶的创意

 教学过程

一．讨论与导入

1．四人一组讨论欣赏各自带来的各种形状的叶片。

2．屏幕放一片特征明显的叶片，让学生联想，起到启发的作用。

3．准备放大镜，让学生在放大镜下观赏树叶。

4．提问：这些树叶能给我们带来什么启示？你有什么想法？（允许学生有各种想法）

二．欣赏与议论

1．屏幕展示有树叶联想制作而成的美术作品一两幅。

2．课件分解作品完成的过程。

3．出示课题，学生畅谈自己的创意。（注意如果作品展示过多会限制学生的创意）

三．构思与绘制

1．在底版纸上摆放形状不同的树叶进行联想。

中班美术教案（10篇）

中班美术教案 篇一

成长目标

1、能感受春天的美丽，亲近自然。

2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。

3、乐意与同伴交流绘画成果。

重点

能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。

难点

绘画中创造力与想象力的发展。

活动准备

儿童经验准备：

1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。

2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。

物质材料准备：

1、关于春天的图片若干。（幻灯片）

2、教师创作画一张。（油画棒作图）

3、绘画材料。（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份）

4、幼儿歌曲《春天》。

活动过程：

1、让幼儿说说自己心目中的春天。

师：现在是什么季节？

师：你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。

2、让幼儿欣赏幻灯片，观看春天西湖的美景。

师：看看这里是哪里啊？

师：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性）

师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多美丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。春天可有意思哩。

3、教师自画的图画展示。

师：老师把对春天的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。

4、轻轻播放欢快的音乐《春天》，幼儿动手作画。