高考语文模拟试题及答案

高考语文模拟试题及答案

高考语文必背重点知识点

一、掌握下列重点词语

1、席：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(名作状，像席子一样)

2、蒙：惠言语、武、昭襄蒙故业，因遗策(承接)

3、因：惠言语、武、昭襄蒙故业，因遗策(沿袭)

4、举：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(并吞)

5、敲扑：执敲扑而鞭笞天下(刑具，短的叫敲，长的叫扑)

6、却：却匈奴七百余里(击退)

7、隳：隳名城，杀豪杰(毁坏)

8、蹑足：蹑足于行伍之间(用脚踏地)

9、揭：揭竿为旗(举)

10、抗：非抗于九国之师也(高，强)

11、度、絜：试使山东之国与陕西省涉度长絜大(用尺量，衡量)

12、爱：向使三国各爱其地(珍惜) 13、殊俗：余威震于殊俗(不同的风俗，指边远地方)

14、谪戍：谪戍之众，非抗于九国之师也(被征发戍守边疆)

15、余烈：及至始皇，奋六世之余烈(遗留下来的功业)

16、鞭笞：执敲扑而鞭笞天下(名作状，用鞭子、竹板打)

17、作难：一夫作难而七庙隳(起事，起义)

二、通假字

1、合从帝交，相与为一(通纵)

2、赢粮而景从(通影，影子)

3、外连衡而斗诸侯(通横)

三、一词多义

1、制：

①王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵(指挥)

②秦有余力而制其弊(制服)

③用重修岳阳楼，增其旧制(规模)

④一日不再食则饥，终岁不制衣则寒(缝制)

2、亡： ①追亡逐北，伏尸百万(逃亡)

②秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣(丢失)

③吞二周而亡诸侯(灭亡)

④河曲智叟亡以应(通无，没有)

3、利：

①有蒋氏者，专其利三世矣(好处)

②因利乘便，宰割天下，分裂山河(有利)

③信臣精卒利兵而谁何(锋利)

4、固：

①秦孝公据崤函之固(险固)

②固国不以山溪之险(巩固)

③汝心之固，固不可彻(顽固)

④卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣(本来)

5、遗：

①秦无亡矢遗镞(丢失)

②夜不闭户，路不拾遗(遗留下来的东西) ③蒙故业，因遗策(遗留下来的)

④是以先帝拔以遗陛下(wi给予)

6、度：

①内立法度，务耕织，修守战之具(制度)

②试使山东之国与陈涉度长絜大(du计算，量)

③万里赴戎机，并山度若飞(越过)

④平心而度之，吾果无一失乎(du揣度)

四、词类活用

1、固：秦孝公据崤函之固(形作名，坚固的地方)

2、席、包：有度卷天下，包举宇内，囊括四海之意(名作状，像席子一样，像包裹一样)

3、斗：外连衡而斗诸侯(使动，使斗)

4、南、西：南取汉中，西举巴蜀(名作状，向南，向西)

5、约：于是从散约败(动作名，条约)

6、鞭笞：执敲扑而鞭笞天下(名作动，用鞭子抽打，用竹板打)

7、却：却匈奴七百余里(使动，使退却)

8、弯：士不敢弯弓而报怨(形容词使动，使弯) 9、愚：焚百家之言，以愚黔首(形作动，愚弄)

10、弱：以弱天下民(形容词使动，使削弱)

11、固：自以为关中之固(形作名，坚固的地方)

12、瓮、绳：然陈涉瓮牖绳枢之子(名作动，用破瓮作，用草绳系)

13、贤：非有仲尼墨翟之贤(形作名，贤能的人)

14、云、景：天下云集响应，赢粮而景从(名作状，像云一样，像影子一样)

15、序、朝：序八州而朝同列(序：名作动，引，招致;朝：名词使动，使来朝见)

五、难句翻译

1、振长策而御海内，吞二周而亡诸侯。

译：高举长长的鞭子，用武力来统治各国;吞并东西二周，灭亡各个诸侯。

2、然后践华山为城，因河为池。

译：这样以后，凭着华山当做城，就着黄河当做护城河。

3、天下云集响应，赢粮而景从。 译：天下的人像云一样聚集响应，(许多人)担着干粮如影随形地跟着(陈涉)。

4、仁义不施而攻守之势异也。

译：不施行仁政，攻和守的形势变了。

高考语文必背知识点汇总

一、通假字

1、无能为也已(矣)

2、共其乏困(供)

3、秦伯说，与郑人盟(悦)

4、失其所与，不知(智)

5、何厌之有(餍)

6、若不阙秦(缺)

二、古今异义(古/今)

1、贰于楚也(从属二主、有二心/数词二的大写)

2、以为东道主(东方道路上的主人/泛指主人) 3、行李之往来(出使的人/指外出的人携带的随身物品)

4、今有急而求子(您，多指男子/儿子)5、越国以鄙远(边远的地方/粗鄙、低下)

6、以烦执事(婉指秦穆公/掌管某事的人)7、亦去之(离开、距离/到达)

8、微夫人之力(那个人/尊称人的妻子)

三、词类活用

(一)名词作动词

1、晋军函陵，秦军氾南(驻军，驻扎)

2、越国以鄙远(意动，以……为边邑)

3、与郑人盟(订了盟约;建立同盟)

4、唯君图之(计划，考虑)

5、既东封郑(使…成为疆界)

6、阙秦以利晋(使…得利)

(二)名词作状语

1、既东封郑，又欲肆其西封(在东边)

2、夜缒而出(在晚上，当晚) 3、朝济而夕设版焉(在早上;到黄昏)

(三)动词作名词

1、君亦无所害(害处)

2、且君尝为晋君赐矣(恩惠，好处)

(四)形容词作名词

1、越国以鄙远(远方，边远的地方)

2、共其乏困(缺少的东西)

(五)形容词作动词

1、因人之利而敝之(损害)

2、肆其西封(扩张、延伸)

(六)一般动词的使动

1、烛之武退秦师(使…、退却)

2、若不阙秦，将焉取之?(使…亏损)

3、若亡郑而有益于君(使…灭亡)

四、文言句式

(一)省略句 1、(烛之武)许之(主语)

2、(烛之武)辞曰：“臣之壮也……”(主语)

3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语)

4、夜缒(烛之武)而出(宾语)

5、敢以(之)烦执事(宾语)

6、晋军(于)函陵，秦军(于)氾南(介词)

(二)倒装句

1、以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置或状语后置)

2、且贰于楚也(于楚从属──同上)

3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)

4、若亡郑而有益于君(于君——同上)

5、何厌之有(有何厌──宾语前置)

(三)判断句

1、邻之厚，君之薄也。(也表判断)

2、以乱易整，不武。(否定判断句)

(四)固定句 1、焉用亡郑以陪邻(为什么要……，何必……)

2、夫晋，何厌之有?(……、怎么……、)

高考语文文学常识

《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。

曹操，字孟德，东汉人。三国魏政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。、“秋风萧瑟，红波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”与“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”是曹操的《观沧海》和《龟虽寿》中的名句。

陶渊明，东晋诗人。一名潜，字元亮，称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。他亦有、“隐逸诗人”之称。

屈原(约公元前340-约前278)，战国时期楚国人，伟大的爱国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。《离骚》是屈原的代表作，370多句，2400多字，为中国古代最长的政治抒情诗。

《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称。在文学，还常以“风”、“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》，分别是现实主义和浪漫主义的源头。

学好高中语文的技巧和方法

兴趣

要想学好语文我们必须对语文有兴趣，这样我们才能愿意学习语文，如果我们对语文不感兴趣的话，在上课的时候，我们也是不愿意听老师讲课的，这样对我们学习语文没有什么帮助。

兴趣是我们学习语文的基础，只有有了兴趣我们才能为学习语文而努力。

自主学习 我们在学习语文的时候，还要学会自己学习，学习语文要有主动性，这是提升我们语文成绩最快也是最好的方法。

多思考

学习语文，并不是把所有的知识都背下来就可以了，有些问题还是需要我们思考的，我们把语文知识背下来之后，我们要学会总结。概括，这样我们的成绩才能够提高。

多读

语文不仅要把背，我们还要多读，每天多读几篇*，这样对提高我们的阅读成绩是非常的有帮助的，在学习语文的过程中，我们一定要学会怎么正确的提高成绩。

跳出

我们要跳出固有的思维，我们在思考的时候，我们的成绩才能够快速的提高，这对我们的提高成绩语文成绩是非常的有帮助的。

多写

学语文，书写语文是非常的重要的，我们在学习语文的时候，一定要多练习书写。

语文考试中怎么提高成绩