2023-2024学年高中语文人教版必修3第二单元单元测试(含答案解析)

试卷第1页，总6页 2023-2024学年人教版高中语文单元测试

班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________

一、单选题（本大题共计2小题 每题3分 共计6分）

1.下列选项中与其他选项词类活用不同的是（ ）

A. 名余曰正则兮

B. 王无罪岁

C. 使人听此凋朱颜

D. 树之以桑

【答案】C

【解析】A项 名 名词作动词 命名

B项 罪 名词作动词 归罪

C项 凋 使动用法 使……凋谢

D项 树 名词作动词 种植

故选C

2.下列对古诗词内容的理解和分析不正确的一项是（ ）

A. 王安石的《桂枝香·金陵怀古》中“彩舟云淡 星河鹭起” 色彩对比鲜明 动静相生 不仅把整幅金陵秋景图展现得活灵活现 而且进一步开拓了观察的视野

B. 杜甫的《登高》中“风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回” 诗人选取了具有夔州特征的典型意象 由高到低地观察景物 描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图

C. 李煜在《虞美人》中对人生发出彻底的追问 “问君能有几多愁？”又自问自答“恰似一江春水向东流” 以水喻愁 形象地写出了愁如春水般无穷无尽

D. 晏殊的《蝶恋花》中“槛菊愁烟兰泣露”用反衬的手法写出了女主人公内心的痛苦 而“燕子双飞”“明月穿户”则用燕双飞、月光有意正面烘托出女子的有情

【答案】D

【解析】D项 “槛菊愁烟兰泣露”是正衬的手法 “燕子双飞”反衬女主人的孤独 “明月穿户”从反面烘托出女子的有情

二、文言文阅读（本大题共计1小题 每题15分 共计15分）

3.（1）下列对文中画横线部分的断句 正确的一项是（ ）

3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说 不正确的一项是（ ）

3.（3）下列对原文内容的分析 不正确的一项是（ ）

3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语

①除为中郎 太后特引见 问以图谶 厚对不合 免归

②乡人谥曰文父 门人为立庙 郡文学掾史春秋飨射常祠之

A. 邓太后使中常侍承制问/之厚对以为/诸王子多在京师/容有非常/宜亟发遣各还本国/太后从之/星寻灭不见/

B. 邓太后使中常侍承制问之/厚对以为诸王子多/在京师/容有非常/宜亟发遣各还本国/太后从之/星寻灭不见/

C. 邓太后使中常侍承制问之/厚对以为/诸王子多在京师/容有非常/宜亟发遣各还本国/太后从之/星寻灭不见/

D. 邓太后使中常侍承制问之/厚对以为/诸王子多在京师/容有非常/宜亟发遣各还本国/

试卷第2页，总6页 太后从之星/寻灭不见/

【答案】C

【解析】（1）A项 “问之”即“问他” 动宾结构 不能断开

B项 “以为”就是“认为” “诸王子多在京师……”是杨厚的分析或看法 应当作为一个整体来做“认为”的宾语 中间不应断开

D项 “星寻灭不见”是一个主谓句 “星”是主语 “寻灭不见”是谓语部分 其间不能断开

故选C

【答案】A

【解析】（2）A项 “到朝廷做官”不正确 不一定是“到朝廷做官” 也可指做地方官

【答案】C

【解析】（3）C项 杨厚的仕途几经坎坷 其耿直的性格仅仅是一个方面（内因） 除此以外 还有朝廷、太后、大将军梁冀等方面的原因

【答案】（4）①杨厚被授予中郎 太后特别引见他 拿图谶的事情问他 杨厚回答不合其旨意 因此被免官归乡

②乡人赠谥号叫文父 学生为他立庙 郡文学官员在春秋两季都会供奉食物来祭祀他

【解析】（4）①除 授予 以 拿 用 合 符合 归 回乡

②谥 赠予谥号 门人 学生 飨 供奉食物（祭品） 祠 祭祀

三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题 每题15分 共计15分）

4.（1）下列对这首诗的理解和赏析 不正确的一项是（ ）

4.（2）这首诗和杜甫《登高（风急天高猿啸哀）》一诗 表达的思想感情有什么相同与不同之处？

A. 首联叙事 “去年”与“今日”对举 表明又是一年 “重在”暗示在同一个地方滞留

B. 颔联“白发”“黄花”对照 一“苦遭” 一“羞见” 可见诗人内心的痛苦与矛盾

C. 颈联将时代与个人命运并置 世乱纷纷 前路艰难 诗人久为客 常傍人 沦落很深

D. 尾联写酒筵将尽 忆及十年前唐玄宗游华清池之事 随后安禄山造反 令人肝肠寸断

【答案】B

【解析】（1）B项 “矛盾”不当 并非矛盾 而是对自己年老沦落的惭愧

【答案】（2）相同之处 都抒发了年华老去、流寓他乡、寄人篱下的悲哀之情

不同之处 ①《登高》突出了自己的穷困潦倒、孤独多病 悲哀更深

②《登高》“艰难苦恨”句对国家家愁的描述比较笼统 而《九日》“肠断”句明确表达了对唐王朝由盛转衰的伤感 隐含着对唐明皇荒淫误国的微讽

【解析】（2）《九日》首联意为去年于郪县登高 今年又流落在涪江之滨 表达了诗人频年迁徙 对过上安稳的生活的渴望 颔联则通过“白发”“黄花”表达了诗人对韶华已逝的无限感慨 颈联是说诗人乱世中漂泊他乡 被迫寄人篱下 因此感到忧愁与无奈 尾联用了唐玄宗的典故 表达了诗人对不恤民艰 贪图享乐 导致天下祸乱的统治者的批判 《登高》首联捕捉高天、急风、啸猿、清渚、白沙、飞鸟一组意象 再现三峡肃杀秋景 诗人感秋而心生流寓无依的悲凉 颔联凸显落木、长江两大景象 俯仰间 有宇宙恢弘、岁月流逝、人生末路的伤感 颈联特写万里一老儒 以秋为底色遣怀 既感伤长久的飘泊 又表现老病的孤独 尾联卒章言志 因悲秋而生“艰难”之思 有对自我命运飘零和乱世生民涂炭的无尽忧患

相同之处 《九日》中间两联和《登高》的三四联都抒发了年华老去、流寓他乡、寄人篱下的悲哀之情

不同之处 ①《登高》中“百年多病独登台”“潦倒新停浊酒杯”突出了自己的穷困潦倒、孤独多病 悲哀更深 ②《登高》“艰难苦恨”句对国家家愁的描述比较笼统 而《九日》“肠断”句明确表达了对唐王朝由盛转衰的伤感 隐含着对唐明皇荒淫误国的微讽

试卷第3页，总6页

四、现代文阅读（本大题共计2小题 每题15分 共计30分）

5.（1）下列对本文相关内容的理解 不正确的一项是（ ）

5.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是（ ）

5.（3）文中多次描绘了村中的荒凉景象 请分析其作用

5.（4）本文写三爷在年三十回老家的情况 请探究其中所揭示的现象和作者的情感取向

A. “路上很少看到行人”“刘老汉说 村里只剩下他一个人了” 这些描写反映了当下农村的衰落 引人深思

B. 三爷一进家门 就直奔香案捧起放着老伴儿遗像的相框 这一举动反映了三爷对老伴的思念之情

C. 三爷到汽车站后虽有出租车可坐 但他决定步行 这是因为三爷体恤儿子大学毕业后在城里安家的艰辛

D. 为了让家乡有过年的气氛 三爷与刘老汉决定买春联回来 给村里每户人家的大门都贴上 并且在门前放起了鞭炮

【答案】C

【解析】（1）C项 “这是因为三爷体恤儿子大学毕业后在城里安家的艰辛”依据不足 从文中“三爷家住的是一栋小楼房”“儿子把三爷接进了城里”“我也舍不得离开老家啊”可知

三爷决定步行是为了多看一眼家园

【答案】D

【解析】（2）D项 “批判了年青人不感恩父母的行为”分析错误 只是对年青人远离故土的遗憾与无奈

【答案】（3）①营造特定场景 为全文奠定了“伤感”的情感基调

②烘托了三爷心中的伤感 三爷见到村中及家中的荒凉景象 不禁悲从中来 落寞万分

③与人们心目中大年三十的热闹气氛形成对比 从而揭示了要关注乡村、关注乡愁、关注人们生存“根脉”的文章主题

【解析】（3）自然环境描写主要有以下作用 渲染、烘托、营造某种氛围 引出下文 为下文内容作铺垫 交代人物身份、人物活动背景场所 表现人物性格 衬托人物心理 象征、暗示、深化小说主题 展开、推动故事情节发展等

本文中 村庄的荒凉景象奠定了“伤感”的情感基调 从“三爷的家乡土地肥沃 是片生长庄稼的好地方 可此时田野里满是枯黄的杂草”“三爷侍弄了一辈子土地 看到大片大片的田畴被抛荒 心里隐隐作痛”等处 可看出三爷感伤于家乡的荒凉 烘托了三爷心中的伤感和落寞 “大年三十 本该是最热闹的时候 可村里冷冷清清 一片阒然”“偌大个村子没有一丝人气 有的只是满目的萧索和荒凉” 此处将荒凉的景象与人们心目中大年三十的热闹进行对比 揭示出关注乡村、关注乡愁、关注根源的主题

【答案】（4）揭示的现象 ①反映当下广大农村人去楼空的“空心村”现象 ②揭示农村老人孤独寂寞的状态 ③表现人们向往大城市 逃离乡村的现实

情感取向 ①抒发了乡愁之感 ②对广大农村空巢老人的同情 ③对眷恋故乡、感念故乡思想的赞美

【解析】（4）“由于周边村庄里的村民大多已迁往城市 路上很少看到行人”“三爷的家乡土地肥沃 是片生长庄稼的好地方 可此时田野里满是枯黄的杂草”反映了农村人去楼空的“空心村”现象 “刘老汉说 村里只剩下他一个人了 他估摸着今天可能有人从外地回来

就到村口来看看”揭示了农村空巢老人孤独、寂寞的生存现状 “儿子大学毕业后在城里安了家”“刘老汉的儿子和女儿早年去南方的一座城市打工 后来在那里买了房 安了家”表现了人们向往大城市 逃离乡村的现实

由“人呢 过年啦 咋不回来？！这里可是你们的根啊……”可看出作者抒发了乡愁之感 作者借“一股莫名的悲情从两位老人的心中涌起 他们拥抱着 孩子似的号啕大哭”以及老人

试卷第4页，总6页 的孤独落寞表达出对广大农村空巢老人的同情 “到了刘老汉家 三爷说 他想去买一些春联回来 给村里每户人家的大门都贴上”则表达出对眷恋故乡、感念故乡思想的赞美

6.（1）下列对“民法典”相关内容的理解和分析 不正确的一项是（ ）

6.（2）综合三则材料 下列说法正确的一项是（ ）

6.（3）下列说法中 不能正面支撑材料三相关观点的一项是（ ）

6.（4）材料二在论证结构上有哪些特点？请简要说明

6.（5）综合材料一和材料二 请概括民法典是如何体现“民”这一精髓和要义的

A. 民法典吸收了许多优秀法律文化和法治文明建设的有益成果 整合了我国多年实践形成的民事法律规范

B. 民法典激励社会主体的自主自治与其推动多元主体的合作共治并不矛盾 目的都是提升社会治理效能

C. 民法典注重以法治手段解决道德领域难题 惩恶扬善 实现法治与德治相得益彰 促进社会发展进步

D. 民法典的颁布能规制检察官和法官的自由裁量权 从而消除法律规则之间的不协调、不统一的现象

【答案】D

【解析】（1）D项 “民法典的颁布能规制检察官和法官的自由裁量权 从而消除……”表述有误 前后两句不构成因果关系

【答案】B

【解析】（2）A项 “法律就是社会安定的重器”错 结合材料一中内容“良法向来是治国之重器、善治之前提”可知 应是“良法就是社会安定的重器”

C项 “能使治理成本最小化效果最大化”说法太绝对

D项 “就会完美”错

故选B

【答案】C

【解析】（3）C项 民事法需要法官具有体系化思维 该项中“某地方法院”的判决不能体现体系化 不能证明文中观点

【答案】（4）①整体采用并列式结构 从三个角度论述民法典是一部保障人民利益、促进社会和谐、弘扬社会主义核心价值观的大法

②每部分采用总分结构 先明确民法典的意义与作用 然后具体阐述