微课比赛方案评分细则

精心整理 评分标准

主要项目 分块指标 具体说明

主题内容

15分 选题（5分） 选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。

重点突出

（5分） 能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。

内容合理

（5分） 内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。

视频设计

25分 设计合理

（10分） 教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。

方法适当

（10分） 能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。

形式新颖

（5分） 构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

语言表达

20分 语言清晰

（10分） 教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。

表达形象

（10分） 教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。

技术运用

30分 技术规范

（15分） 微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。字幕用字、符号规范。

作品完整

（15分） 参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。

实际效果

10分 目标达成

（10分) 能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。

精心整理 一级指标 二级指标 指标说明

主题与

内容

15分 选题简明

（5分） 应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。

重点突出

（5分） 能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。

内容科学

微课⼤赛参赛规则和评分标准[详]

第三届xx杯微课⼤赛

参赛要求及评审标准

【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为：⽤于公司培训的，以图⽂、⾳频、视频及H5⽅式呈现的多媒体学习资源（⼜称“微课”）

参赛作品应基于“公司”应⽤场景，能够指导学员完成某项具体⼯作或解决公司实际⼯作中的问题

作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）

【赛制安排】报名：10⽉15⽇前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名

初赛：截⽌时间为10⽉15⽇，初赛于部门部举办，由部门决定个⼈或团队报名参赛。部门选送作品⾄集团培训发展部参加复赛复赛：9⽉1⽇起，集团培训发展部接受提交作品，截⽌时间为10⽉31⽇。复赛以部门为单位进⾏，每部门需⾄少提交10门以上作品参赛，不接受个⼈报名决赛：11⽉1⽇-15⽇为决赛阶段，各部门推荐优秀作品参加决赛，决赛以作品为单位进⾏，设⽴作品奖、部门奖、个⼈奖三⼤类数⼗种奖项。部门可通过提交《微课⼤赛实践案例》参评组织奖项

颁奖：获奖信息通过集团官⽅微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。11⽉15⽇，，微课⼤赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会

【技术规】图⽂微课，提交JPG/PNG/GIF格式⽂件，其容可在5分钟左右完成阅读

视频微课，采⽤标清标准，MP4⽂件200M以

⾳频微课，提交MP3⽂件，⾳频时长不超过30分钟

H5微课，25P以，作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询

参赛作品需有明确的作者信息、标题

【评审标准】作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准

ν课程容符合参赛围，主题明确

ν⽆国家法律容

ν符合技术标准

初赛评审：

ν由各公司参照“⼤赛”标准，⾃主制定

复赛评审：

ν各赛区以“⼤赛”标准为依据，制定评审标准

ν复赛评审分为⼤众评审和专家评审两个部分，⼤众评审意见占⽐不超过30%

ν各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设⽴区域奖项

决赛评审ν复赛优秀作品，⼊围决赛获奖作品提名

附件1

泉山区小学数学六年下册教师微课比赛评分说明

评分

项目 指标说明

主题与内容

15分 尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。

能有效解决教与学过程中的重点和难点。

内容严谨充实，无科学性错误。

设计与安排

25分 教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。

能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。

构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

表达与讲解

20分 教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。

教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。

技术与规范

20分 视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头只显示标题，不显示作者、单位。

微课制作帧数设置为10-15；视频存储格式为WMV；视频总时长为2-8分钟；不超过8分钟。视频大小不超过50MB。

微课（视频）中不出现个人信息、学校信息，在文件名上注明“学校＋教师＋六数＋页码”。

指定课题的学校要按要求制作微课，不得更换内容；自选课题的学校也不得更换内容，课题名称见附件3。所以微课制作即参与全区微课评比活动，又为我区“学讲县县行”作资源准备。

“自主学习导学单”设计

20分 1. 结合例题内容和微课内容进行“自主学习导学单”的设计，体现出“教师设计，给学生自主学习或合作学习使用”的意旨，形式和模板不做统一规定，可以是多样的，如：问题式导学、活动式导学、情境式导学、操作式导学、思维导图式导学等等，要求语言规范，简明扼要，导语、助学语设计生动贴心。体现教师助学、学生乐学的设计思想。

2. 导学单页面设置：纸张：在“页面设置”的“纸张”里，选用“自定义大小”，宽度：21厘米，高度14.8厘米。页边距：设置为上2.54厘米，下2厘米，左和右均为3.17厘米。导学内容的字体小四号宋体。

【技术标准要求】

✓图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读

✓视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内，时长一般为3-10分钟，不超过15分钟

✓音频微课，提交MP3文件，音频时长10分钟左右，不超过15分钟，文件大小不超过200M

✓H5微课，时长一般为3-10分钟，25P以内，作品链接及二维码提交主办方

✓参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》

图文微课

一级指标 二级指标 指标说明 评分

（减分制）

作品规范

（10） 材料完整（5分） 提交完整的作品文件及作品设计说明

技术规范（5分） 符合作品技术标准

教学设计

（60） 收益识别（10分） 作品内容不学习者应用后的收益关联明显，能够被受众识别

选题识别（10分） 所选主题紧紧围绕一个知识（技能）点或一个问题，适合以图文形式呈现

对象识别（10分） 目标学员对象指向清晰，针对具体岗位、人员及特定的应用场景

学习目标（10分） 学习目标明确、具体，可衡量；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题

学习内容（10分） 教学内容恰当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现

表达结构（10分） 表达结构层次清楚，逻辑明确；能够被正确理解和记忆

教学呈现

（30） 素材选择（10分） 图文素材选择恰当，原创性强，能恰当体现主题

页面布局（10分） 页面整体布局清晰，细节饱满，符合视觉心理

色彩搭配（10分） 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理

总分

音频微课

一级指标 二级指标 指标说明 评分

（减分制）

作品规范

（10） 材料完整 （5分） 包含音频文件、文字稿及设计说明等

技术规范（5分） 符合技术标准，声音清晰稳定、无错读、漏读

教学设计

（60） 收益识别（10分） 作品内容不学习者应用后的收益关联明显，能够被受众识别