八年级（上）政治第二次段测必熟知识要点
第二单元“善待他人”
一、诚实守信
1、什么是诚实？( 如何理解诚实的内涵 )
（1）诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
（2）诚实的人不自欺，不说违心话，不做违心事
（3）诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言。
2、为什么要诚实做人？ ( 诚信的重要性或意义 )
诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
（1）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；
（2）只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；（3）只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。
（4）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
3、怎样做到诚实守信？
（1）不能撒谎。不撒谎是做人的基本原则之一。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。
（2）重视承诺。无论对大事还是小事，承诺一经作出，就应该兑现。一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。
4、诚实就等于无所顾忌地、不适当地说出一切吗? (诚实与隐私)
诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私，要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象地和盘托出，即使是真话也不是诚实的要求。
5、什么是“善意的谎言”？(诚实与“善意的谎言”)
在某些情况下，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，就是“善意的谎言”，那是与人为善的行为。
6、如何在复杂的社会生活中坚守诚信的绿洲？
(1) 正确看待社会生活中的不诚信行为
(2) 坚守诚信美德，学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。
二、平等待人
1、“人人平等”主要集中表现在人格上和法律上的平等。
平等待人高中作文8篇
平等待人高中作文8篇
平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度，有关平等待人高中作文，欢迎大家一起来借鉴一下！
也说平等
别人告诉我，有一本书你看完后会不懂。别人告诉我，有一本书你看完后会难过。我做了，也如他们所说，领悟到了不懂、难过。不过，似乎里面还少了一种骨子里的评价，我想这可能是平等。
历史老师说我们中国人大多都很喜欢悟空，毕竟我们在王权的巨大阴影之下弯腰弯得太久，似乎成了一种遗传病。鼓励站直了，很多人可能一时反而不习惯，感受不自然。精神上的依靠成了他们唯一的寄托。于是有了悟空，有了唐僧。不过阴影的效力太大，他们仍旧脱离不了皈依佛门的结局。我为他们感到遗憾。心里急切地希望有一本描写我们心中那样英雄的书出现，所以我看到了《悟空传》。
面对着一个为争取自由，率百万群妖与天庭抗衡的悟空，面对着因失忆一次又一次被愚弄的大圣。我理解到梦想对一个人来说是那么的重要，而悟空的梦想就是想要一个平等，一个仙与妖的平等。在每个人的心里都会有一个天空，有一片黑暗，在那片黑暗的深处，会有一片水面，里面映出他心的影子，灵魂就居住在那里，可是当一个人决定变成一个神，他就必须抛弃这些，他就让那水面里什么也没有，什么也看不见，一片空寂之时，他就成了仙。可是心里是空空的，那是什么滋味？所以当一个人成了仙之后，为的就是舍弃至亲至爱的一切，得到那长生不老，飘逸自如的不平等。他们得不到的，他们就阻止别人得到；他们得到的，也会增添种种难度让别人无法得到。所以他们容不得比他们更自由的一切。仙与仙之间如此，仙与妖之间更是如此。于是有了牛郎织女，有了三圣母，有了悟空。
原来像这样神仙没法管的东西全部都有个名字，叫做——妖。悟空在我心里是一个英雄，他敢于和道貌岸然的天庭去斗，他敢于为仙妖的不公去争。每当他手拿金棒，遥指天空，向其宣战时，我都会想起他最初的誓言：我想起飞时，那天也让开路；我入海时，水也分成两边。众仙诸神，见我也称兄弟，无忧无虑。
思想品德：第二单元第二课《平等待人》训练题（粤教八上）
一、基础知识题
1、人格没有____之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应该以_____态度待人。
2、作为人，每个人天生就应该具有同等的_____、_____和_____。
3、平等对待他人是一个_____的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的_____。
4、平等是人类长期追求的____之一，今天，平等已经是全世界公认的______。
5、在社会生活中，不平等的______和不平等______的依然存在。
6、做到平等待人，要有______，要有________，要___________。
二、能力提高题
1、每个人都是平等的指的是每个人天生就应该具有同等的
①生命权利②发展权利③享受权利④追求幸福的权利
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
2、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型锻造的”。法国思想家蒙田的这句话说明了
A.人的地位是一样的 B.人格没有高低贵贱之分，都是平等的
C.在法律面前人人平等 D.皇帝和鞋匠是一样的
3、下列对平等的表述，不对的是
A.平等是社会进步的体现 B.从古至今，人与人之间都是平等的
C.平等是人类长期追求的美好理想之一 D.今天，平等已经是全世界公认的共同价值
4、换位思考、与人为善的实质是
A．尊重他人B．为他人着想 C．欣赏他人 D．能舍己为人
5、北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、残奥会）同等重要、同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的
A．平等尊重B．欣赏悦纳 C．关心理解 D．同等宽容
6、以前有个电视节目叫《体验》，一次，电视记者扮做生活中的残疾人，去看电影，买票遇到麻烦，因为坐着轮椅的人无法够着售票窗口；无法进入电影院，因为门口的台阶；上厕所也遇到了麻烦„„好在有好心人的帮助，一天过去了，记者在电视节目中感慨了许久，他深深地感到残疾人的不容易„„对待社会上的弱势群体，我们应采取的态度和方法是
第二课《平等待人》
《消除歧视，平等待人》课时教学设计
一、 教学目标
1、 知识目标：了解现实中存在差异和不平等，懂得平等待人的含义及相应的行为要求。
2、 能力目标：能够平等待人，不凌弱欺生，不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；正确认识现实生活中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。
3、 情感、态度和价值观目标：认识到人与人之间的歧视与压迫是不公平不合理的，而不尊重他人，歧视他人是不道德的；培养尊重他人，平等待人的意识和态度。
二、 教学重点
现实中存在差异和不平等的原因
三、 教学难点
如何做到平等待人
四、 教法学法
计划法、教材批注法、
五、 教具
常规教学
六、 教学过程
（一）导入新课
复习导入：
1、 人格的平等是指什么？
2、 如何做到尊重他人？
3、 现实中存在差异和不平等的原因
4、 面对这些差异和不平等的态度怎样？
◆ 那么，要做到平等待人，应该怎么做呢？
（二）讲授新课
师：请同学们翻开课本43页，找到平等待人的表现。提问。
生：„„
师：说得很好，我们齐读一下！平等待人一二起！
生：„„
师：好！理解平等待人的表现时可以从三方面着手，在什么前提下，有什么条件，态度是什么。
师：要做到平等待人，就有三个层次的问题要解决。平等待人是一个由内而外，从内心到外在表现的过程。首先，发自内心的，要怎样？
生：„„
师：好，我们先来听个小故事。
一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。于是就把1元钱丢进卖铅笔的人怀中就走了。后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”一年之后，一位衣着考究的商人在商务洽谈会上认出了这位企业家，自我介绍地说：“您可能不记得我了，您就是那位重新给我自尊的人！我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我‘我是一个商人’，现在我真的成了小有成就的商人。”
