幼儿园小班教案《左手和右手》含反思

活动目标：

1.学会正确、流利地朗读儿歌，并背诵儿歌。

2.引导幼儿把握目的字：帮、漱、离、右、左、愁和词语宝宝：漱口、帮手、发愁、分手。

3.引导幼儿理解左手和右手的用处。

4.引导幼儿在轻松开心的氛围中学习儿歌。

5.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

6.能简洁复述儿歌。

活动预备：

黑板简笔画、字卡和词卡各两套、小礼物

活动过程：

1.课前常规口令调控及课前问候。

2.提问导入：

师：小伴侣们，我们都是用什么来写字和指字读书呢？

小：我们用我们聪慧的小手来写字和指字读书。（老师引导幼儿使用完整的句子进行）

师：对了，是我们聪慧的小手。我们聪慧的小手啊，分为什么手和什么手。（老师先伸出左手，再伸出右手，引导幼儿运用所学过的《左右好伴侣》的学问回答）

小：左手和右手。

师：对了，有左手和右手。左手和右手呀，是两家好伴侣，一共有十个手指头，它们既能够洗脸又漱口，又能画画和打球。假如左手离右手，做事没帮手，干啥都发愁，左手和右手，应当永久不分手，永久是伴侣。今日，王老师就带小伴侣们学习一首《左手和右手》的儿歌，看看儿歌中的左手和右手是不是像王老师所说的一样？

3.学习儿歌

（1）呈现儿歌，考考幼儿回家预习状况，让幼儿齐读儿歌。

（2）老师示范读儿歌，要求幼儿仔细听，读完儿歌，幼儿自觉给儿歌鼓掌，引导幼儿学会观赏别人。

（3）老师带读儿歌，引导幼儿指字读，在读的过程中准时给与表扬。（先全班齐读，再分小组进行。）

（4）老师采纳竞赛方式与幼儿接接读儿歌，在读的过程中留意表扬。 （5）小组接接读和男女生接接读并进行评比。

（6）引导幼儿留意指字齐读儿歌。

4.提目的字和词

（1）玩“开火车”嬉戏提目的字和目的词，老师当司机，幼儿当乘客。

（2）老师带读操练目的字和词。在操练的过程中使用各种方式读。（如：扭屁股读、跺脚读、拍手读等等）

5.巩固目的字和词

（1）运用“点兵点将”嬉戏巩固目的字。

2021年幼儿园大班教案《左手和右手》

2021年幼儿园大班教案《左手和右手》1

活动目标：

1．在认识左、右手的基础上，初步理解以实体为中心的左、右关系，感受他们在日常生活中的不同作用。

2．对数学探索活动感兴趣。

3．能积极表达自身的体验和感受。

活动重点：正确区别左手和右手。

活动难点：以实体为中心区别左手和右手。

活动准备：人手一个贴花；各种造型的左、右手图片；魔布一块；写字、画画、穿线、夹弹子等要用到的相关材料每桌一份。

活动过程：

一．认识区别自己的左、右手，并说说它们在日常生活中的作用。

1．老师给你们的右手带来了礼物，看！是什么？（贴花），举起右手，跟我打个招呼。 2．请你来介绍一下你的左边是谁，右边是谁吧？

3．说说你的左手和右手都会做些什么？你觉得哪一只手的本领要稍微大一些？

4．用你的左手去做做平时你常常用右手干的事（写字、画画、穿线、夹弹子）说说你用左手做事的感觉。

（幼儿会位置进行左手操作）教师：左手做事情没有右手顺利，但是左手多练习了，也会象右手一样做起事来特别容易；左、右手只有协调好了、合作好了，才能又快又好的把事情做好。

二．以实体为中心，区分图片上的手是左手还是右手。

1．出示图片左、右手，猜猜哪只是左手，哪只是右手强调是从哪里判断出来的（观察手心朝上还是手背朝上；和自己的手怎么比较等），从而得出最好的判断方法。

2．接受挑战，出示手指有曲有伸的左、右手让幼儿判断。

3．把黑板上的一组左、右手进行分类。都分好后让大家观察，有无错误，如果有就上来纠正。

（教师就幼儿的分类情况进行帮助、）三．在游戏活动中，区分左、右手。

出示一块魔布，变戏法变出一个洞，伸出一只手，让大家猜猜是左手还是右手？（方法：请一幼儿上来，用手做造型，大家动脑筋判断，判断对的孩子奖励智慧星贴纸。）

2021年幼儿园大班教案《左手和右手》2

幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标：

1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

二、活动准备：

1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。

2、谜语、多媒体课件

三、活动重点：

能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

四、活动难点：

了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。

五、活动内容

（一）开始活动

1、猜谜，说说小手。

（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）

2、教师指导：

（1）我们一起来拍拍手

（2）找个小朋友一起拍一拍

（3）你用的是哪个手拍的啊

（4）我们一起把右手举起来再把左手举起来

（5）左手摇一摇右手摆一摆

3、手指歌

（小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领！） 教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。

4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么？引导幼儿想想手的用处。（总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！）

（二）基本活动

1、引出歌曲

（咱们的'小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的小手，好不好？）

2、放歌曲（竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？）

3、教师示范动作

4、幼儿随学（小朋友一起跟老师做，好不好？老师说一句，小朋友说一句）

幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思

一、教案讨论背景

幼儿园是孩子走向社会的紧要一步，也是学习社会规范的紧要阶段。小班幼儿园是幼儿生活的最初阶段，是孩子开始接触社会和规范的关键时期。本次教案所涉及的教育内容为“一双小小手”，是针对幼儿社会领域的教学内容，旨在通过活动中揭示社会规范，启发幼儿自主思考，培育他们的良好行为习惯，进一步提升幼儿的自我管理本领和自信念。

二、教学目标

1.了解一些日常生活场景中的相关社会规范，如饭前洗手，保护环境，守护公共设施等；

2.启发幼儿感知本身的身体和环境，提高个人卫生意识，理解环境保护的紧要性；

3.提高幼儿自我管理本领，养成良好的生活习惯；

4.培育幼儿的团队协作和共同共享的意识，加强幼儿的集体荣誉感；

5.提高幼儿的语言表达本领，加强幼儿的自信念。

三、教学重点与难点

重点：社会规范的理解和实践。

难点：如何通过活动引导幼儿理解社会规范的紧要性，并将其落实到日常生活中。

四、教学方法

1.情境教学法 2.游戏教学法

3.讨论式教学法

4.示范教学法

五、教学准备

画纸、颜料、洗手液、抹布、垃圾袋、各种生活用品。

六、教学过程与布置

第一步、情境创设

在黑板上画一个卫生间，老师和幼儿一起进行角色扮演，让幼儿在角色扮演中感受到洗手的紧要性，让幼儿发觉在生活中有哪些场景中需要注意个人卫生。如：饭前饭后、上厕所后、回家后等。

第二步、游戏体验

1.幼儿在老师引导下，将手上的颜料弄脏，然后老师引导幼儿按卫生步骤来洗手。

2.老师将教室里面变得很花，让幼儿意识到保护环境紧要性，组织幼儿一起打扫。

第三步、小组活动

1.幼儿分成小组，每组由一名组长领导，分别在教室内和学校内找寻情境，思考现有的问题，成果反馈上报。

2.小组讨论理解生活中相关的社会规范。

第四步、游戏体验

通过游戏形式，培育幼儿的团队协作和共同共享的意识。

第五步、同学小结 在整个活动的最后，老师可以带领孩子做一个小结，让幼儿回忆一下本身在活动中学到了哪些社会规范和行为习惯，以及如何将这些规范和习惯落实到日常生活中。