小学英语译林版四年级下册Unit6 Cartoon time教学课件
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Unit4Cartoontime练习及解析译林版三起六年级英语下册
Unit4Cartoontime练习及解析译林版三起六年级英语下册
【精选】 Unit4 Road safety Cartoon time
(练习 )译林版 (三起 )
六年级英语下
一、 翻译词组和句子。
1.红灯 ________________ 2.上车 ________________
3.连续 ________________ 4.到达 ________________
5.乘公共汽车 ________________ 6.停低等待 ________________
7.他们去探望他们的阿姨。 ________________________________
8.我们如何到达你家？ ________________________________
9.马路上有这样多的小汽车。 ________________________________
10.公交车为何停在这里？ ________________________________
二、看图补全对话。
1.
Bobby and Tina go to ________ their aunt.
Tina: Hello, Aunt Alice. This is Tina.
_______ do we ________ ________your house?
Alice: You can __________ the bus, Tina.
Tina: OK.
2.
They _________ _________ the bus.
Bobby: Look! There are _______ ________ cars on the
road.
Tina: Yes. They ’ re going fast.
3.
There is a red light. The bus __________ .
Bobby: ___________ does the bus stop here?
译林版小学英语四年级下册第七单元cartoon time教案
1 牛津英语新教材4B Unit7第二课时教案
一、教学内容
Unit7 What’s the matter? (Fun time & Cartoon time)
二、教学目标
1. 通过情境表演巩固所学感觉类单词，能听懂、会说、会读thirsty, ill,tired,happy;
2. 在表演游戏中，能够听懂、会说、会读句型What’s the matter？以及应答句I’m…；
3. 通过小组合作及表演游戏，学生能够熟练运用句型What’s the matter？以及应答句I’m…；并能熟练运用单词表示感觉，同时给予同伴正确具体的帮助；
4. 能够理解Cartoon time故事内容并能生动表演。
三、教学重点
1. 通过情境表演巩固所学感觉类单词，能听懂、会说、会读thirsty, ill,tired,happy;
2. 在表演游戏中，能够听懂、会说、会读句型What’s the matter？以及应答句I’m…；
3. 通过小组合作及表演游戏，学生能够熟练运用句型What’s the matter？以及应答句I’m…；并能熟练运用单词表示感觉，同时给予同伴正确具体的帮助；
四、教学难点
1. 通过小组合作及表演游戏，学生能够熟练运用句型What’s the matter？以及应答句I’m…；并能熟练运用单词表示感觉，同时给予同伴正确具体的帮助；
五、教学过程
（课前布置学生准备饮料、食物、服装等）
Step1 Greeting and free talk
1.Greeting
T:Hello,boys and girls. I’m very happy to have an English lesson with .
2.Free talk
T: I like English very much. How about you? What subjects do you like?（问2~3人）
译林版三年级英语下册Unit6 What time is it？第二课时(Fun & Cartoon time)公开课教案
课题 Unit6 What time is it? 课型 Fun time
Cartoon time 日期
教
学
目
标
1、通过复习，加深学生对A版块课文内容的理解。
2、通过Fun time的游戏活动，促进学生熟练运用句型What time is it? It’s…o’clock谈论时间，巩固生词eleven和twelve。
3、能了解cartoon time的幽默内涵，在情景中准确运用语言表演。
4、通过绘本阅读，培养学生在新的语境中综合运用所学语言进行交流，实现知识的有效迁移。
教学
重点
难点 重点: 通过Fun time的游戏活动，促进学生熟练运用句型What time is it?
It’s…o’clock谈论时间，巩固生词eleven和twelve。
难点：通过绘本阅读，培养学生在新的语境中综合运用所学语言进行交流，实现知识的有效迁移。
自能试学准备 1.听磁带，预习朗读cartoon time.
2 .根据fun time内容，准备一个时钟。
板
书
设
计
Unit 6. What time is it?
A： What time is it? B : It’s … o’clock.
作业分层设计
• 1.Share the story with friends.Try to act .
• 与好友分享故事,并尝试表演。
• 2. Read “cartoon time ” for 5 times. Try to repeat. 读5遍卡通故事，并复述。
• 3. Try to tell the time in English.能用英文表达时间。
随堂教学反思
New words
these
mirror combs 教学过程 师生“自能课堂”活动 备注
1. Warm Up
2. Revision
译林版(三起)四年级上册英语Unit1 I like dogs Fun time教案
Unit1 I like dogs第二教时
教学内容：Fun time & Cartoon time .
教学目标：
1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音
2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.
4.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。
5.明白Cartoon time 的幽默之处。
教学重点：
1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学难点：
能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
教学准备：
卡片，PPT
教学过程：
Step 1 Warm up
Talk about “Miss Wang’s Name Card” Let the students ask the teacher some questions with the sentences “ Do
you like … ?”
Step 2 Revision
1. “Good memory”
Let the students do some judges about story time
通过判断来复习，来检测学生对于课文的掌握情况。
2. Act the dialogue
The students choose one picture to prepare , then act out the dialogue
Then answer: What animals are they talking about?
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