(粤教版)四年级上册品德与社会一课一练-第11课《我家来了新邻居》(带答案)

部编版四年级道德与法治下册1-12课全册一课一练及答案第一单元与同伴交往第1课我们的好朋友填空题1.友谊总是给我们_____________，让我们感受到_____________的存在。

2.我们都渴望获得_____________，但我们应该明白什么是真正的友谊，3._____________会伤害朋友之间的友谊。

4.友谊来之不易，需要_____________。

判断题1.交朋友就要交对自己有用的人。

( )2.对朋友的过错不包庇,才是真正的友谊。

( )3.“哥们义气”就是真正的友谊。

( )4.友谊不是凭空而来的,需要用心去培养。

( )问答题1.同学之间怎样建立真挚的友谊?2.你和你的好朋友有哪些开心的事呢?说出来与大家分享一下吧!实践题真正的朋友可以让我们的生活变得更好,但是有的时候不好的朋友也会影响我们。

看一看下面这些朋友,你觉得哪些是真正的朋友,哪些是不好的朋友,你会选择和哪些人交往。

1.拉着你吸烟的朋友。

2.叫你去打架的朋友。

3.帮助你学习的朋友。

4.和你一起解决困难的朋友。

5.整天拉着你去游戏厅玩的朋友。

6.强迫你做不愿意做的事情的朋友。

7.阻止你做错事的朋友。

8.和你一起分享快乐和烦恼的朋友。

想一想,这里面哪些是真正的朋友,哪些是不好的朋友,你该和哪些人交往呢?想一想1.好好观察一下你身边最好的几个朋友,他们都有什么特点,为什么你喜欢和他们一起玩呢?简单描述一下他们。

___________，他___________很厉害,我_________________________________。

___________，他___________很厉害,我_________________________________。

__________________________________________________________________。

2.真正的朋友是怎样的?自己身边有这样的朋友吗?给大家介绍一下吧。

粤教版品德与社会四年级上册第11课《我家来了新邻居》说课稿一. 教材分析《品德与社会》是一门以培养学生的道德素养和社会实践能力为主的一门课程。

四年级上册第11课《我家来了新邻居》主要讲述了家庭中的邻里关系，通过学习让学生懂得尊重他人，与人为善，建立和谐的邻里关系。

教材内容丰富，以故事的形式呈现，具有很强的趣味性和实践性，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会实践经验，对于邻里关系有一定的了解。

但他们在处理邻里关系时，还可能存在一些问题，如不善于与邻里沟通、自私、任性等。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高他们的道德素养和社会实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解邻里关系的意义，学会与邻里沟通、合作，培养良好的邻里道德素养。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，提高学生处理邻里关系的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、与人为善的良好品质，增强学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握与邻里相处的方法和技巧，学会处理邻里间的矛盾和冲突。

2.难点：培养学生尊重他人、与人为善的品质，养成良好的邻里道德素养。

五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践操作能力。

2.小组讨论：引导学生主动参与讨论，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。

3.案例分析：分析邻里间的典型案例，让学生从中汲取经验，提高他们处理邻里关系的能力。

4.德育渗透：将德育教育贯穿于教学全过程，引导学生树立正确的价值观。

六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解邻里关系的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：讲解与邻里相处的方法和技巧，引导学生学会尊重他人，与人为善。

3.情景模拟：设置情景，让学生参与其中，提高他们处理邻里关系的能力。

4.小组讨论：分组讨论邻里间的典型案例，引导学生学会分析问题、解决问题。

1、学习伴我成长学习目标：1、体会学习对于成长的重要意义，树立终生学习观；2、知道学习具有多空间、多途径和多方式的特点；学习重点：引导学生回想我们是怎样在学习中成长起来的。

学习难点：让学生明白学习的途径很多。

学习准备：学生收集自己最初学走路、学写字等方面第一次的照片。

我能行：一、填空：1、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（）。

2、（）对我们来说是很重要的学习途径。

3、学习的途径有阅读报刊、看电视、（）、（）、（）等。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、“人过三十不学艺”就是说人过了三十就不用学习了。

（）2、小明很懂礼貌，他奶奶夸他说是天生的。

（）3、劳动很累，所以在劳动中长不到本领。

（）4、在野外玩耍时，我们可以认识许多植物和昆虫。

（）5、爸爸说上班了就不用学习了。

（）6、“学而时习之，不亦说乎”出自《论语》。

（）7、家长学校就是为家长如何教育子女提供的学习平台。

（）8、东东被称为“神童”，天生就会很多本领。

（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。

）1、下列属于在学校中学习的是 ( )①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨，交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④2、“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们 ( )A、努力学习，掌握全部知识B、树立终生都要学习的观念C、抓住在学校学习的机会D、以学习知识为终生目标3、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我提升。

这说明 ( )A、学习才能适应社会发展的要求B、学习能够增长才干，提升智慧C、要想有出息，唯一出路就是学习D、学习可以提高人们的道德修养四、读一读，悟一悟：1、莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。

新部编版语文四年级上册11-20课时练11 蟋蟀的住宅第一课时一、给加点字正确的读音上面画上“”。

毫．（háo hǒo）米慎．（zhēn shèn）重挖掘．（jué jüé）倾．（qīnɡ qínɡ）斜抛．（pāo páo）出优良．（lánɡ liánɡ）搜．（suō sōu）索布置．（zhí zhì）二、看拼音，写词语。

zhù zhái lín shí xuǎn zé dì zhǐ yōu liánɡ（）（）（）（）（）dònɡ xué kè tīnɡ wò shì zhuān mén qián zi（）（）（）（）（）三、用“”选择括号里正确的词语。

别的昆虫大多在临时的（躲避隐蔽）所藏身。

它们的（躲避隐蔽）所得来不费工夫，弃去毫不（可惜珍惜）。

蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

它常常（慎重谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（暖和温和）的阳光。

它不利用现成的洞穴，它的（舒服舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

四、按要求回答问题。

1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。

（改为拟人句）2.这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（改为反问句）3.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安．．．．。

（用加点的词语说一句话）11 蟋蟀的住宅第二课时一、读拼音，写字词。

1.蚂蚁的巢xué（）一般xuǎn（）zé（）在阴暗潮湿的地方。

2.我有一个温馨的家，客tīng（）和wò（）室宽敞明亮，wèi（）生间干净整洁，尤其是lín（）时设置的小书房环境liáng（）好，能让我zhuān（）心读书。

二、词语综合运用。

部编人教版四年级上册道德与法治每课一练1 .我们班四岁了随堂测试题一、填空题（每空4分，共计40分）1.记得刚入学时，同学们（）。

过一段时间，一个团结的（）在大家的欢声笑语中诞生了。

2.记得建队日那天，我们在队旗下（），鲜艳的红领巾飘扬在胸前。

3.每个班都有自己的（）和（）。

4.（）是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

5.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许（）。

6.不知不觉中，我们班已经（）了，让我们一起对着过去（），回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。

7.在我们班人人都有自己的（）。

二、判断题（每小题2分，共计12分）1..班徽是一个班级的标志。

（）2.班徽不能代表一个班级的奋斗目标。

（）3.班徽的设计没有统一的标准，不同的班级班徽也不一样。

（）4.为了让我们的班级更棒，我们每个人都可以提出好的建议。

（）5.每个班都有自己的优点和缺点。

（）6.一个好的班集体应该是团结友爱的班集体。

（）三、选择题（每小题3分，共计15分）1.下列关于班徽的说法，正确的是（）。

A. 班徽可有可无B. 设计班徽对我们小学生来说是一种负担C. 班徽不是班集体的象征D. 班徽代表了一个班的奋斗目标2.下列属于关爱集体表现的是（）。

①自觉维护集体的荣誉感和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量④提倡从个人利益出发A. ①②③B. ①③④C. ①②③④D. ①②④3.下列不属于班级优点的是（）。

A. 团结协作B. 富有创造力C. 没有集体荣誉感D. 卫生整洁4.在集体生活中，我们要学会（）。

①帮助他人②理解和包容他人③关爱他人④担当A. ①②③④B. ①③④C. ①②③④D. ①②④【解析】【详解】本题是对学生相关责任意识的考查，在集体生活中，我们要帮助他人、关爱他人、做到理解和包容他人、有担当有责任意识。

P22/2这些同学的做法是不对的。

我们在一天一天的成长，有许多事情我们可以练着去做了，像书包各学习用具这些东西，我们完全可以白已动手，不用家长操心了。

如果一直像这样一丁点儿的事都要父母包办，我们永远都不可能练出木领。

P22/3小明上学经常迟到，主要原因是他没有形成良好的生活学习习惯。

如果他坚持每天早睡早起，形成习惯以示，到时既使闹钟停了，或者是妈妈没有叫他，他照样可以早起的。

P22/4小华不能按时交作业，主要原因不在于他的妈妈面是在于小华木身的原因。

做作业交作业是木来是小华白已的事，小华应当将事情好好放在心上，面不能一味的依赖H己的妈妈, 要牢牢的记住自已该做的事情。

该做的做，该收的收，自然能按时交作业。

P23/6①自已整理自已的东西，井井有条。

②学会做家务，可以提高自理能力。

③过分迷恋电视和游戏，既伤眼睛又费时间，影响学习。

④在床上睡着看书，会导致视力下降。

P26/3我们的身边没有追星的同学。

我认为追星有一定的道理，但是有的人追星并不是学习明星的优秀品质，而是看屮明星的外在表现形式。

追星不能是盲目的，应当学习人家对事业、对理想不懈追求的精神。

P26/4①小明和小刚的做法是不对的。

木來他们去公园玩，图的是放松一下心情，陶冶自已的情操。

但是，他们却偷偷摸进去，失去了公园游玩的价值。

做事情要有一定的目的性，看准目标价值再去做，才能得到相应的收获。

P26/4②丹丹的做法不对。

做事情要有白已的主见，小芳同学生病了，丹丹想去看她，是对同学的一•种关心。

对于小明的说法，丹丹可以听取，但也要做出自已的判断，可以通过打电话等形式表示自已的心意。

如果实际并不像小明说的那样，丹丹也可以亲自去看望。

P27/5我的观点：有自已的主意不一定就是自已说了算。

理由：不论做什么事，有白已的主意是好事。

不过，有了H已的主意，应当提出来让大家讨论。

如果你提岀的主意有道理，大家白然会采纳，如果别人对白己提出的主意有质疑, 应学认真的听取，倘若白己的主意果真有问题，不能将白己的想法强加于别人，应该听取别人的意见。

第一课我们班四岁了测试题班级 ____ 姓名 ____ 分数____一、填空题（每空3分，共30分）1.新学期了，我们在一起学习已经_____年多了，不知不觉我们班已经_____岁了。

2.每个班都有自己的_____，每个班也有自己的_____。

3.“岗位轮换”制度是让每位同学都有机会体验不同____的工作，承担不同的____。

4.为了让班级更棒，我们每位同学都应该用自己的智慧为班级_____。

5.班徽是一个班级的_____，是班级体的_____，代表了一个班的_____。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共15分）1.小华认为她们班很棒，没有不足之处。

（）2.班徽的作用不大，可有可无。

（）3.设计班徽第一步要写上解说词。

（）4.“岗位轮换”制度能够调动全班同学管理班级的积极性。

（）5.今天小丽不是值日生，看到纸屑她没必要清扫。

（）三．选择题（每小题4分，共20分）1.针对班级的不足，我们可以（）A.不予理睬B.听之任之C.出主意，想办法2．这是四（X）班的存在的问题（）。

A．在平时，掉在教室地上的纸屑会很快有人清理B．课间操时间，总有同学边打闹边出教室C．在今年的运动会上我们班齐心协力获得了团体奖3．哪种说法是正确的（）A．我们学校每个班的班徽都是一样的B．每个班的班徽是各具特色的C．我们班的班徽可以照抄照搬其他班的4．你赞成下面的哪种做法（）A.即便不当图书管理员，也要注意保持图书的整齐B.只提醒好朋友看完书后，要把书后放回原处C.不当图书管理员，班级书架上的书乱了不用管四．简答题（共10分）请你用简短的话介绍你们班级的优点。

五、自主探究（共25分）（一）下面制定班徽的步骤，请你排排序。

①选定体现主题词的象征图案和颜色②写上节解说词③确定能体现班级奋斗目标的主题词④把选定的图案有机组合起来你的排序是_____。

（二）拿起你的小彩笔，为新的班级体设计一个精美的班徽吧！答案：一、填空题1.三四2.优点不足3.岗位责任4.献计献策5.标志象征奋斗目标二、判断题1.×2.×3.×4.√5.×三、选择题1.C2.B3.B4.A四、简答题略五、排序③①④②略第2课我们的班规我们订一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心性词汇。

新部编版小学三年级道德与法治下册全册一课一练第一单元我和我的同伴第1课我是独特的填空题1.每个人都有自己的特点,都有自己的__________和__________,有短处也不要怕,我们可以改进,让短处变成长处。

2.只要你用心学,别人的优点和长处,也能变成__________的。

3.受到同学的__________,我感到很高兴。

判断题1.小红很擅长画画,但是学习成绩不好,小明不愿搭理她。

( )2.尺有所短,寸有所长。

( )3.我没有不足的地方,不需要向任何人学习。

( )选择题1.当我的不足正好是别人的优势时,我会( )。

A.向别人学习B不喜欢那个人C.说别人的坏话2.下面说法正确的是( )A.每个人都有自己的优势和不足B.有的人只有优势没有不足C.有的人只有不足没有优势3.每个人都有自己的优点和长处,我们应该取长补短,才能不断进步。

下列故事说明这一道理的是( )A.骆驼和羊B.小马过河C.龟兔赛跑问答题请你结合自己的实际情况,说一说自己的特点。

第2课不一样的你我他填空题1.我们每个人都有自己的__________。

2.填一填你的个人档案,让更多的人了解你。

我的姓名__________，出生年月日_________ ___________，星座__________，身高__________，体重__________，我最喜欢看的书是_ ________________，我最喜欢的颜色是________，最喜欢的学科是________，最喜欢的运动是_______，最喜欢唱的歌是__________，最喜欢的格言是_______________。

3.我们班的“小画家”是__________,“小歌唱家”是__________，“小发明家”是_____ _____，“飞毛腿”是__________。

4.我们班集体中的每个同学____________________,大家共同组成的__________，是那么丰富多彩,充满活力。

第十一课变废为宝有妙招学习目标：了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收，再循环利用的意义。

能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。

学习重点：知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。

了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收，再循环利用的意义。

能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。

学习难点：懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。

了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收，再循环利用的意义。

能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。

知识窗：分类收集集中收运积分激励2019年，湖南省长沙市开福区采取“厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾及大件垃圾、装修垃圾”的分类模式（简称“4+2”）。

采取了几种有效的分类投放模式，值得推广。

一是全分类屋模式：适合物业小区或开放式小区。

居民到全分类屋自行投放，小区内不再摆放垃圾桶，环境更加整洁。

二是分类暂存点+分类桶模式：适合开放式小区或物业小区。

在楼栋间合理摆放厨余垃圾及其他垃圾两分类桶，在小区里合理放置有害垃圾及及可回收垃圾桶，或大件垃圾、装修垃圾一起到分类暂存点投放，集中进行收运。

三是分类暂存点+分类箱模式：适合机关单位、学校等区域。

在楼栋间合理摆放四分类箱，将大件垃圾、装修垃圾投放到暂存点，集中进行收运。

为了激励居民积极参与垃圾分类，为居民家庭建立“绿色账户”，根据投放的准确率、次数等给与一定积分奖励，可兑换相应奖品。

厨余垃圾：剩余饭菜果皮菜梗菜叶动物骨骼鸡蛋壳动物内脏米面残余动植物油过期食品零食类等可回收物：玻璃金属纸张塑料纸盒纸壳子织物类纸杯塑料桶纸质提袋旧家电有害垃圾：温度计过期药品废电池杀虫剂废油漆桶废旧扥管硒鼓墨盒荧光灯过期药品染发剂其他垃圾：污染纸制品陶瓷品一次性餐具宠物粪便砧板烟蒂坚果壳保鲜膜一次性口罩海鲜贝壳大件垃圾：废旧床架椅子木门桌子沙发衣柜装修垃圾：碎石碎砖瓷砖木料装修废料混凝土我能行：一、填空题1.生活垃圾、（）垃圾、（）垃圾、（）垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间。

粤教版品德与社会四上《11 我家来了新邻居》教学设计一. 教材分析《11 我家来了新邻居》这一课，主要让学生了解和掌握如何与新邻居相处，以及如何去尊重和包容他们。

通过学习，使学生懂得在生活中要互帮互助，团结友爱，培养良好的道德品质。

教材内容丰富，以故事的形式呈现，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，对于如何与同伴相处，他们有自己的理解和做法。

但在与新邻居相处方面，部分学生可能还缺乏一定的认识和技能。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们学会换位思考，提高他们的道德素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解与新邻居相处的方法和技巧，学会尊重和包容他们。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，培养学生与人沟通、合作的能力。

3.情感态度与价值观：使学生懂得在生活中要互帮互助，团结友爱，培养良好的道德品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握与新邻居相处的方法和技巧。

2.难点：培养学生学会尊重和包容新邻居，提高他们的道德素养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识。

3.角色扮演法：学生进行角色扮演，提高他们的实践能力。

4.案例分析法：分析典型案例，让学生从中受到启示。

六. 教学准备1.教材、教学课件及辅助材料。

2.教学视频或图片。

3.角色扮演道具。

4.小组讨论卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生了解新邻居的到来，引发学生思考如何与新邻居相处。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生了解故事中人物是如何与新邻居相处的。

引导学生关注故事中的细节，如尊重、包容、互助等。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟与新邻居相处的场景。

鼓励学生发挥创意，提出不同的相处方法。

4.巩固（5分钟）针对角色扮演中的情况进行讨论，引导学生总结与新邻居相处的技巧。

鄂教版《品德与社会》四年级上册单元练习题及答案第一篇：鄂教版《品德与社会》四年级上册单元练习题及答案鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第一单元《在集体生活中》练习题班级姓名分数一、填空题1.合作就是为了达到（），人和人之间（），（）。

在工作、学习、生活中，许多事情都需要我们（）完成。

做集体中的（），才能真正融入集体。

2.（）才能成功，成功的合作不仅要有（），还要有一定的（）和（）。

3.（）是沟通与交流的开始。

即使意见不一致，也应该给别人（）的机会，让别人把话说完，是（）的表现。

4.诚实，就是说的和做的一个样，（），（）。

诚实是一个人应具备的最基本的（），一个人只有诚实才能取得别人的信任。

5.（）是我们中华民族的传统美德。

信就是（），是（）。

守信是一个人有道德的表现，也是个人、集体和国家走向（）的保证。

6.诚信即（）。

（）常用来赞美人们说话做事讲信用。

7.集体就像手掌，我们每个人就像手掌上的手指，（），（），只有（），才能把事情做得更好。

二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。

）1.学校开运动会，小刚是班上接力队的队员，比赛之前大家在练习交接棒，他应该（）。

A、在一边坐着，比赛时才有力气 B、和队友们一起练习交接棒，争取获得接力比赛的胜利 C、小刚是运动健将，100米短跑得过奖，不需要练习交接棒2.下列关于“守信用”的话题，哪一句是正确的？（）A、有些小事情讲不讲信用都没有关系B、守信用要体现在我们日常生活的点滴小事中C、守信用往往吃亏，我们还小，守不守信用不要紧的 3.看看谁是集体的合作者（）。

A、大家都在唱歌，我声音小点不要紧B、我想参加合唱队，但就是不喜欢化妆C、小慧积极参加学校合唱队，合唱时声音宏亮4.下列言行不是言而有信的行为是（）。

．．A、答应了别人的事一定要做到B、答应了别人的事又做不到，要及时说明原因C、小华打破了班上的玻璃，老师问他是谁打破的玻璃，他装作一本正经地说：不知道！5.我们班在开展“回收废品”活动中，攒了一点钱，你认为下列处理这点钱最合理的是（）。

11我家来了新邻居教案教学目标互尊、互助、互让、互谅学情分析1.在中国的传统文化中，邻里关系一直被看重。

“邻曲时时来”、“过门便相呼”、“天涯若比邻”等诗词，反映了古人对和谐融洽的邻里关系的珍视。

在老师的记忆中，当时在乡下，邻居就像一家人一样，孩子们则常常是哪家有好吃的，就往哪家蹿。

然而，随着城市化的发展和生活节奏的加快，钢筋水泥墙、防盗门在为现代都市人构筑起更隐秘私人空间的同时，也使得邻居之间的关系日渐冷淡。

由原来守望相助的“熟人社会”逐渐变成“陌生人社会”，于是出现了“相邻多年不相识”、“不知对门是何家”的邻里关系；也出现了类似“不和陌生人说话”这样的“至理名言”；重点难点1.孩子们，要消融人与人之间的冷漠，拉近彼此距离、让相互之间建立起理解与互信，需要我们每个人主动迈出关键的第一步。

打破阻碍人与人之间交往的“冰山”，并非如想象中那么困难，一句简单的问候，一个会心的微笑，也许就能消融冷漠、增进彼此情感。

教学过程4.1 教学活动【导入】导课1.在中国的传统文化中，邻里关系一直被看重。

“邻曲时时来”、“过门便相呼”、“天涯若比邻”等诗词，反映了古人对和谐融洽的邻里关系的珍视。

在老师的记忆中，当时在乡下，邻居就像一家人一样，孩子们则常常是哪家有好吃的，就往哪家蹿。

然而，随着城市化的发展和生活节奏的加快，钢筋水泥墙、防盗门在为现代都市人构筑起更隐秘私人空间的同时，也使得邻居之间的关系日渐冷淡。

由原来守望相助的“熟人社会”逐渐变成“陌生人社会”，于是出现了“相邻多年不相识”、“不知对门是何家”的邻里关系；也出现了类似“不和陌生人说话”这样的“至理名言”；更是出现了“跌倒老人不能扶”的极端事件……在这时候，许多人这才意识到“冷漠症”有多可怕！2.孩子们，人与人之间需要相互支持、相互依赖，更需要相互依存。

消融“冷漠症”，我们可以从“抬头不见低头见”的邻居开始。

今天，让我们一起走进道德讲堂，走进：邻居，你好！【活动】唱一首歌1、邻居，你好！这是一句多么温暖、多么亲切的问候，他如一股暖风吹进人们的心田，就如这一首歌，他唱进了我们的心坎。