部编版二年级下册语文第一单元

第一单元教学计划

一、教材分析：

第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。

本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。

《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感 。

《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。

《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。

二、单元教学目标：

（一）知识与能力

1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。

2.在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。

3.了解偏旁的意义，区别形近字。 (二) 过程与方法

读中感悟、以实践促发展。

（三）情感态度与价值观：

引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。

三、教学重点、难点：

教学重点：

识字，掌握识字的方法。

教学难点：

喜欢识字，主动识字。

四、教学措施：

1.以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高了学生语言的听说读写能力。

2.优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

课题 1.古诗二首《村居》 总课时数 1

教学

目标 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。

2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。

3、能有感情地诵读古诗。

重点

难点 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。

难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。

教具

学具 朗诵音频、生字卡片。

预习

要求 熟悉古诗村居的生字词,熟读古诗.

教学过程 课前复备

一、激趣导入

在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！

板书课题：村居

二、自读古诗

1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）

2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）

提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。

“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。

3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！

4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。

5、互相交流。

6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？

1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。

2、同学自由读诗。

3、你看到了什么？生汇报。

4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。

重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。

5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？

一、选择正确的答案

1、以下读音标注全部错误的一组是（ ）（4分）

A. 拂．堤（fú） 丝绦．（tāo） B. 棉袄．（nǎo） 害羞．（xīu）

C. 鼹．（ yǎn）鼠 摩托．（tuó）车 D. 仍．然（réng ）茁．（zhuó）壮

2、以下词语书写全部正确的一组是（ ）（4分）

A. 做克 惊奇 公圆 B. 引人住目 比直 寻找

C. 休息 每好 油局 D. 万里无云 姑娘 田野

二、按要求写词语

1、比一比组词语（8分）

冲（ ） 局（ ） 桃（ ） 娘（ ）

钟（ ） 句（ ） 跳（ ） 浪（ ）

2、连一连，组成词（12分）

3、补充四字词语，并用直线标出写天空的词语（12分）

令人（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 （ ）空如（ ）

（ ）里无（ ） （ ）人（ ）目 绚（ ）（ ）彩

4、填写合适的词语（12分）

（ ）的天空 （ ）的田野 （ ）的微风

（ ）的草坪 （ ）的柳条 （ ）的阳光

三、按课文内容填空（12分）

1、（ ）（ ）莺飞（ ）（ ）（ ），拂堤杨柳醉（ ）（ ）。 2017-2018（下）二年级语文第一单元练习卷

第一单元教学计划

前进实验小学 史爱东

单元说明

本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动,尽显春天的美好。

“朗读课文,注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中,均对这一教学重点进行了提示。《古诗二首》“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求。《找春天》“读下面的句子,试试怎样读更好”,侧重“注意重音”训练。《开满鲜花的小路》“分角色朗读课文”,《邓小平爷爷植树》“朗读课文”,这些习题都是“朗读课文,注意语气和重音”的具体体现。口语交际的“注意说话的语气”,从交际的角度反映了本单元的教学重点。语文园地一中“字词句运用”第二题“根据不同的提问,读读下面的句子”,这是对“注意重音”的小结与运用。

“朗读课文,注意语气和重音”,这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语气”,学生并不陌生,一年级和二年级上册教材多次训练过。本单元教学,要巩固学生在年级和二年级上册教材中所学,侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。“注意重音”是教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较复杂,本单元教学时,学生有注意重音的意识,明显可以读重音的字词,学生能尝试读出来即可,要求不要过高。

本单元在《找春天》一文中安排了一次“找春天”的语文实践活动。春天来了,万物复苏,生机盎然。这是组织学生走向大自然,观察体验、学习语文、运用语文的时机。教学时要做好安排,把“找春天”实践活动落到实处。

教学要点和课时安排

分类 内容 课时 教学要点

课

文 古诗二首 2 1.认识63个生字、1个多音字,会写34个字,会写31个词语。

2.正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。 找春天 2

开满鲜花的小路 2

邓小平爷爷植树 2 3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景;了解课文内容,能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图,说出邓爷爷植树的情景。