大气的组成和垂直分层教案

大气的组成和垂直分层 导学案

【学习目标】

1.结合干洁空气成分的体积分数图,说出干洁空气的主要成分,培养读图和信息提取能力。

2.运用图表等资料,说明大气的组成及其与生产、生活的联系。

3.依据大气的垂直分层示意图,运用对比方法,说明大气三个分层及其特点,培养比较能力。

【教材初探】

一、大气的组成

1.阅读下图及教材第28～29页,了解大气的主要成分和作用。

(1) 思考图中数码各代表干洁空气的哪一种成分。

① _________ ;②_________;③_________;④_________;⑤其他气体。

(2)完成下列表格,理解大气各主要成分的作用。

(2) 比较近地面大气和干洁空气的区别。

2.阅读教材第29页案例“大气中二氧化碳含量的变化与人类活动”。回答下列问题。

(1)在过去80万年的绝大多数时间里,大气中二氧化碳体积分数的变化_________。

(2)近300年来,大气中二氧化碳体积分数增长迅速,结合下面图示,请用简练的语言概括其原因。

(3)人类活动排放的_________ 进入大气,会影响大气的成分和含量,产生____________。

3.阅读教材第30页“活动”,了解大气含氧量减少对人体产生的影响。

(1)结合非洲地形图,总结埃塞俄比亚和肯尼亚的地形特点。

(2)材料中列举的我国的五个高原训练基地,是否都在高原训练的最佳高度范围?

(3)上述两种现象,说明了什么问题?

二、大气的垂直分层

1.阅读教材第31～33页,知道大气分层及其依据,比较三个分层的不同特点。

(1)分层依据:根据温度、运动状况和密度,大气自下而上分为_________、_________ 和高层大气。

(2)三个大气分层的比较。

【迁移应用】

1.200多年前,法国化学家拉瓦锡通过实验得出空气的主要成分。下图是他的实验设备。他把少量汞放在密闭容器中加热12天,发现部分汞变成红色粉末,同时,空气体积减小了1/5左右。那么,减少的这一部分空气应为_________ 。

大气的组成和垂直分层教案

第一章：大气的概念与组成

1.1 教学目标

让学生了解大气的定义和重要性

使学生掌握大气的组成成分及各自作用

1.2 教学内容

定义大气：地球周围的空气层

大气的重要性：生物生存、气候调节、能量传输等

大气的组成成分：氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、氩气等

各组成成分的比例及作用

1.3 教学活动

图片展示：地球大气层结构图

小组讨论：大气各组成成分的作用

视频播放：大气层介绍视频

1.4 作业与评估

制作思维导图：大气组成成分及作用

小组报告：大气对人类生活的影响

第二章：大气的垂直分层

2.1 教学目标

使学生了解大气层的垂直结构

让学生掌握各层的特征及主要现象

2.2 教学内容 地球大气层的垂直分层：对流层、平流层、中间层、热层、外层

各层的特征：温度、密度、生物活动、气象现象等

各层的主要现象：臭氧层、极光、流星等

2.3 教学活动

图片展示：大气层的垂直结构图

小组讨论：各层的特征及主要现象

实验演示：大气压力与高度的关系

2.4 作业与评估

制作海报：大气层的垂直结构及主要现象

小组报告：各层对人类生活的影响

第三章：大气压力与高度的关系

3.1 教学目标

让学生了解大气压力与高度之间的关系

使学生掌握大气压力的变化规律

3.2 教学内容

大气压力与高度的关系：随高度增加，大气压力减小

大气压力的变化规律：海拔越高，大气压力越小

实例分析：登山时呼吸困难的原因

3.3 教学活动

实验演示：大气压力的变化规律

小组讨论：登山时呼吸困难的原因

角色扮演：高原反应的感受 3.4 作业与评估

制作手抄报：大气压力与高度的关系

小组报告：大气压力变化对人类生活的影响

第四章：大气现象与生活

4.1 教学目标

使学生了解大气现象与日常生活的关系

让学生掌握常见大气现象的形成原理

4.2 教学内容

常见大气现象：风、雨、雪、雷、雾等

形成原理：气压差、水循环、气温差异等

大气现象与人类生活的关系：气候、天气、农业等

1 第二章第一节 大气的组成和垂直分层（第二课时）

教材分析

“大气的组成和垂直分层”位于地理1第二章第一节，在教材结构体系中承接地球的外部圈层，对大气圈物质组成、垂直分层展开详细叙述，深入学习大气圈对人类生产与生活的影响。与此同时，本节课程内容中涉及到对流层、平流层的温度变化与大气运动特征的相关知识，为下一节讲解大气的受热过程奠定良好基础。

教学目标与核心素养

课程目标 核心素养

1.课标原文：运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，极其与生产生活的联系。（2017年版）

2.课标解读：本条课程标准包含三方面的内容，分别为大气的成分、大气的垂直分层和二者与人类活动的关系与相互作用。学习本节内容要结合各层的特点，例如平流层气流运动平稳，因此现代民用航空飞机多在此飞行。 1.人地协调观：例举实例，说明人类活动于大气组成和垂直分层之间的关系。明白不合理的人类活动会破坏大气结构和物质组成，最终对人类生产环境产生不利影响，从而树立保护环境的绿色发展观念。

2.综合思维：运用图片与表格，综合分析大气成分及其对人类生活与生产的影响，辩证看待人类活动对大气成分与含量的改造作用。

3.区域认知：借助大气的垂直分布示意图，从运动特征、温度变化和物理特性等方面分析大气的垂直分层，例举实例认识各层对人类生活与生产的影响。

4. 地理实践力：绘制大气成分比重图与大气垂直分层图，培养读图绘图能力，学会用思维导图建立事物之间的联系，简化及以内容，降低记忆难度。

教学目标

1.运用图表资料，说明大气的垂直分层及各主要层次的主要特点。

2.结合实例，说明大气垂直分层与生产生活的联系。

重点难点

1.重点：对流层、平流层大气的特点；人类活动与各层大气的关系。

2.难点：大气垂直分层的依据；对流层、平流层大气的特点。 2 教学过程

一、回顾上节课内容

一、大气的组成和垂直分层

（一）大气的主要组成成分及作用

1、低层大气主要是由 、

一、教案基本信息

大气的组成和垂直分层教案

学科领域：地球科学、环境科学

年级段：八年级

教学课时：2课时

教学目标：

1. 了解大气的组成及其比例；

2. 掌握大气垂直分层的基本概念；

3. 理解各大气层的特点及作用；

4. 培养学生的观察和分析能力。

二、教学重点与难点

重点：

1. 大气的组成及比例；

2. 大气垂直分层的概念和特点。

难点：

1. 大气各层的作用和相互关系；

2. 学生通过观察和实验分析大气分层现象。

三、教学方法

1. 讲授法：讲解大气的组成、比例及垂直分层的基本概念；

2. 实验法：观察大气分层现象，分析各层特点；

3. 讨论法：分组讨论大气分层在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

四、教学准备 1. 教学PPT；

2. 实验器材：透明塑料袋、水、尺子等；

3. 参考资料。

五、教学过程

第一课时：

一、导入（5分钟）

1. 利用PPT展示大气层结构图，引导学生关注大气层结构；

2. 提问：同学们知道大气是由哪些气体组成的吗？它们的比例如何？

二、新课导入（10分钟）

1. 讲解大气的组成及比例，重点介绍氮气、氧气、二氧化碳等气体的含量；

2. 引导学生理解大气层的作用，如保护地球生物、维持温度等；

3. 讲解大气垂直分层的基本概念，如对流层、平流层、高层大气等。

三、课堂实验（15分钟）

1. 分组进行实验，观察大气分层现象；

2. 引导学生分析各大气层的特点及作用；

3. 讨论实验结果，总结大气分层规律。

四、课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，总结大气的组成、比例及垂直分层的基本概念；

2. 强调大气层的作用及实际应用。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1. 提问：上一节课我们学习了大气的组成和垂直分层，同学们能简要回顾一下吗？；

2. 引导学生思考大气分层在实际生活中的应用。

二、课堂讲解（10分钟）

1. 讲解大气各层的特点及作用，如对流层的气候变化、平流层的生命保障等；