提膝穿掌教案

体育课教学设计课题 1.武术 2.游戏水平段水平三课次26 年级五年级人数40 教学内容：1.武术：③提膝穿掌④仆步穿掌2.游戏：“踩石过河”学习目标1.记住所学①~④动作名称，了解穿掌的攻防意义。

2.做到穿掌有力、眼随手动，能把①~④动作连贯起来练习，发展柔韧、力量、灵敏等身体素质。

3.乐于展示自己的动作，培养勇敢、果断的优良品质。

教学重点：穿掌到位、有力。

教学难点：动作连贯。

教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式次数时间调动情绪激发兴趣阶段1.课堂常规：(1)整队,检查人数及服装(2)师生问好(3)宣布内容2.准备活动3.徒手操1.教师示意集合2.师生问好3.宣布本课学习内容4.体委带领慢跑5.伸展、扩胸、体转、体侧、压腿、侧压腿、跳跃整理1.快速整队，做到快、静、齐2.师生问好3.明确学习内容和要求4.学生随体委慢跑5.学生随口令做徒手操ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○○○△★8拍×45~6合作探究掌握技能阶段③提膝穿掌④仆步穿掌1.分组复习组合动作1、2，要求动作熟练、到位、有力。

2.示范讲解武术组合动作③、④，讲明穿掌进攻含义，使学生体会与1、2动作异同点。

3.集体练习组合动作的③、④先分解后完整，先慢速后常速。

4.分组练习，教师巡回指导。

5. 1—4动作串联起来练习，然后展示学习成果。

1.学生复习组合动作1、2，做到动作到位，有力。

2.学生认真听，仔细观看教师示范动作，建立完整动作概念，明确动作攻防意义。

3.随教师模仿练习③、④动作分两拍完成，先分解后完整，初步掌握动作顺序。

4.由小组长带领进行练习动作。

5.串联四个动作。

大胆展示。

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○○○★2~36~82~321~23教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式次数时间激活思维拓展能力阶段“踩石过河”游戏规则：1.纸板铺走的距离要适中，不能抛得太远。

2.途中若脚踩到纸板外扣1分。

1.教师讲解示范“踩石过河游戏要求、方法和规则。

三年级体育教案武术根本功撩掌、穿掌《武术根本功- - 撩掌、穿掌》教学设计一、指导思想本课遵循“安康第一”的指导思想，以学生的开展为中心，以体育技能学习为载体，以学生身体练习为主要手段，促进学生体育技能的形成，培养对武术的兴趣，注重学习过程中学生主动参与活动的意识，进而增强学生的体质；同时充分挖掘武术教材的德育价值，力求使学生在身体安康、心里安康与社会适应能力等方面都得到良好的发展。

二、学情分析本课的学习者为三年级的学生，他们的身心处于由低向高、由下向上开展的层次上，对新的事物有极大的承受能力，并具有了一定的观察、模仿能力。

他们对武术都有了一些根本的了解，学生之间也比拟团结，能做到小组参与学习。

所授班级根本都是校武术队队员，因而本班的武术根本功很好，在课程过程中对学生的要求更高更严格一些。

教师在教学时要关注差异的存在，合理给出指导性建议，并关注学生心理体验，激发学生学习的积极性，促进技能水平的提高；同时在教学中要充分发挥学生的主体作用，给同学营造互相帮助、合理评价的气氛。

三、教材分析武术这项运动对学生的空间感、判断能力、准确性要求相对较高，因此武术对学生的锻炼价值较大。

本课基于行为主义学习理论的原那么展开，即学生原有学习的根底上反复练习，小步推进，及时反应，进而掌握技能。

采用形式多样的练习方式，激发学生学习的兴趣，进一步稳固技能。

四、教学目标依据人民教育出版社《体育与安康课程标准》三年级第七章章第二节的目标要求，结合学生的实际，确定本次课的三个目标：1、掌握根本手法和步伐，乐于参加到练习中来，使 90%的学生掌握撩掌、穿掌。

2、开展身体柔韧性，灵活性和协调性，提高动作准确性，连贯性。

3、增强民族自豪感，培养自己奋勇向上的进取精神和坚忍不拔的意志品质。

五、教学重难点1、教学重点：动作变换后准确、连贯。

2、教学难点：手脚配合协调到位。

六、教法和学法教法：本课主要运用了启发、讲解示范、观察模仿、语言鼓励法、录像观察法、录像回放法等教学方法，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习，既拉进了师生关系，又调动了学生的学习积极性，给学生树立学习的典范。

武术课《提膝穿掌接仆步穿掌》教学设计
一、设计理念
新课程的理念是以学生发展为中心，让学生在“玩中学，做中学，探究中学”，突出学生的主体地位，激发学生的运动兴趣。

本课设计力求常规与创新相结合，巧妙运用“钻绳”游戏导入新课，以学生练习为主，引导学生逐步掌握新的技能与方法，充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学的整体效果。

二、学习目标
1、激发学生的学习兴趣，并在学习中展示自我，逐渐进步。

2、通过学习，学生能了解武术动作的要领和技术要求。

3、通过学习，提高学生动作组合的能力，提高完成动作的质量，做到动作正确、协调、连贯。

4、有效促进学生形成正确的身体姿势，培养学生勇敢顽强的意志品质。

三、教法与学法
1、教法：根据课的目标和学生身心发展的特点，主要采用引导法、探究教学法、分组练习法、评价激励法，在教学中尽量提供自由的学习时间和空间，努力做到精讲多练，提高练习的密度。

2、学法：在练习中给学生足够的发展空间，让学生自主学习。

采用探究法、小组合作学习法培养学生的组织能力，观察评价能力，体现“自主、合作、探究”的新课程理念。

四、本课亮点
1、本科利用钻绳游戏中教师优美独特的方法导入新课，给学生新奇感，激发学生的学习兴趣和愿望，从而更积极地进行学习。

2、本课主要采用了小组学练，在相互观摩与帮助的合作中学习，让学生在学习中探究，通过这种教学方式，在课堂教学中加强了师生交往和生生交往，提高了学生人际交往的能力。

五、学习内容
武术动作组合——提膝穿掌接仆步穿掌
六、重点、难点
重点：学生掌握动作的熟练程度
难点：动作的正确、协调与连贯性。