第1页 共7页 第11课、太平天国运动
教学目标
1．知识要求：了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。
2．能力要求：（1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。（2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。
3．情感目标：（1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。（2）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
教学安排
由于本课知识容量比较大，但整个教学安排时间紧迫，以1课时为宜。教学中，应尽量精简，运动过程不宜细讲。（韩燕老师将本课作为师范课在无锡南片进行展示，可做参照）
重点、难点分析
1．重点分析：（1）从金田起义到定都天京是本课的一个重点。因为在此过程中，无论是金田起义、永安建制、胜利进军，还是定都天京，都具有鲜明的阶段性成果。
（2）《天朝田亩制度》是本课的又一重点。因为它是太平天国的革命纲领。（3）太平天国运动的失败是本课的又一重点。
2．难点分析：(1)《天朝田亩制度》既是本课的重点，同时也是难点。学生理解《天朝田亩制度》的空想性，难度相当大。若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力。(2)太平天国运动失败的原因是本课的难点，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；同时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。
教学过程设计
一、导入新课
A、 复习导入法：回顾〈从鸦片战争到八国联军侵华〉一课内容，思考鸦片战争给当时中国社会造成哪些影响？并深入思考，如果你生活在那个时代，面对清政府的压迫和侵略者的欺压，你准备怎样干些什么？
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腹有诗书气自华 8.1 太平天国运动
班级___________姓名______________
1.太平天国运动兴起的最主要原因是（ ）
A.阶级矛盾激化 B.外国经济侵略加深 C.自然灾害严重 D.西方宗教思想的影响
2.按时间顺序排列以下事件:①永安建制②创立拜上帝会③金田起义④定都天京（ ）
A.①②③④ B.②③①④ C.②①③④ D.①③②④
3.太平天国政权初步建立的标志是（ ）
A.金田起义建号“太平天国” B.洪秀全称“天王”
C.太平天国在永安封王建制 D.太平天国定都天京
4.1853年太平军西征，主要是为了（ ）
A.沉重打击了清王朝在北方的统治 B.充实太平天国经济力量
C.提供了可靠的根据地和物质基础 D.巩固天京革命大本营
5.与以往的农民战争相比，太平天国在反封建斗争方面最为突出的是（ ）
A.建立了与封建王朝对峙的政权 B.担负起反对外来侵略的任务
C.时间之长、规模之大实属空前 D.颁布了《天朝田亩制度》
6.《天朝田亩制度》的核心内容是（ ）
A.废除封建地主土地所有制 B.实现小农土地私有制
C.生产、生活资料统归圣库 D.实行产品的平均分配
7.据当时人所写的《庚癸记略》记载：在江苏吴县，太平天国“监军职官(提各乡卒长职官）给田凭，每亩钱360文，领凭后租田概作自产，农民窃喜，陆续完纳。”这反映出在太平天国的一些占领区（ ）
A.基本上实行了耕者有其田的制度 B.没有触动旧的地主土地所有制
C.部分农民得到了土地或减轻了地租 D.实现了土地和产品的平均分配
8.洪仁玕在《资政新篇》中说：“兴银行，倘有百万家财者，……或三、四富民共请立，或一人请立，均无不可。”“准富者请雇工，不得买奴，贻笑外邦”；矿藏开采，“小则准乡，大则准县，尤大者准省及省外之人来采”。这表明他( )
第三专题近代中国的民主革命
第一课太平天国运动
[教学目标]
知识与能力：
1了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。
2理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价。
3理解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。
过程与方法 ：
1指导学生阅读，进行自主学习。采用信息压缩法来学习和记忆太平军进军路线。
2提供《天朝田亩制度》的节选资料，教给学生掌握分析史料的方法，以更好地理解“论从史出”的道理。
3通过学生合作讨论的方式，培养学生阅读历史文献并结合所学知识观察历史现象和分析问题的能力。
情感态度与价值观 ：
1通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。
2通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
[教学重点]太平天国运动的失败原因和历史功绩
[教学难点]通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命革命时期的作用和局限性。
[教学方法] 讨论法、谈话法、讲述法
[教具准备]多媒体
[课时安排]一课时
[教学过程]
（一）创设情景、导入新课： [提问]鸦片战争使中国的社会性质发生了什么变化？
[导入]鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，中国人民深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化。农民阶级不堪忍受，终于揭竿而起，掀起了轰轰烈烈的太平天国农民起义。
（二）合作交流、探究新课
一、太平天国运动的兴起与发展
1、兴起的原因：
[课件展示史料]
[提问]请同学们根据史料回答太平天国运动兴起的原因是什么？
[明确]太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，在民族矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响.”
第11课 太平天国运动
教材内容：鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计。加上清政府和地主的压榨剥削，农民起义风气云涌。洪秀全将西方的基督教与中国民间的宗教结合创立了“拜上帝会”组织，从1851年初洪秀全领导了一场轰轰烈烈的农民起义，即太平天国运动，揭开了中国民主革命的序幕。太平天国运动，经历了永安建制、定都天京、北伐、西征和天京突围进入军事上的全盛时期，并颁布了革命纲领《天朝田亩制度》，“天京变乱”成为太平天国运动由盛转衰的转折点，1859年为了振兴太平天国，洪仁玕提 出《资政新篇》成为太平天国运动后期的革命纲领。1864年6月1日洪秀全病势，不久天京陷落，中国历史上这场规模空前的农民起义，最终在中外反动势力的联合绞杀下失败了。虽然失败但意义深远。本节课即介绍了太平天国运动的原因、过程、纲领、意义及教训。
一、课标要求：
了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
二、教学目标：
（一）知识与能力：
了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力.
（二）过程与方法：
（1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。
（2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。
（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。
（三）情感态度与价值观：
（1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。
（2）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
