工程地质课程教学模式改革探索

硕士研究生课程教学模式改革的探索　

唐益群　赵化王建秀杨坪　

摘要：传统的以教材为核心的研究生教学内容，已经跟不上时代的发展。同　

济大学软土环境工程地质硕士研究生课程，紧密跟踪与吸纳国际、国内前沿的研究　

成果，从教学观念、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革。通过几年的实　

践，对硕士研究生的培养特别是提高科研能力方面取得了良好的效果。　

关键词：硕士研究生；教学观念改革；教学内容改苹；教学方法改革；考核方式　

改革　

硕士研究生的课程教学阶段是从本科时期的　

知识学习阶段向研究生后期课题研究阶段过渡的　

重要时期，是研究生培养过程中的一个基础环节。　

这就决定了研究生课程教学不应仅仅只是本科式　

的知识传授的延续，而应是知识传授与科研能力　培养并重，从根本上说，是一种建立在科学研究基　

础上的教学。然而当前的研究生课程教育中存在　

着一些共性的问题及误区＿１］，严重影响了研究生　

的教育质量。要解决这些问题，必须改变传统的　

教育思想和教学模式，注重加强研究生创新能力　

的培养，积极开展教学方法改革，探索研究生教学　

的新方法　Ｊ。本文依托研究生课程“软土环境工　

程地质学”的教学实践，分别从教学观念、教学内　

容、教学方法以及考核方式等方面对以往的研究　

生课程教学模式进行了反思，并对其改革进行了　

探索及实践。　

一、课程教学中存在的问题　

１．教学内容滞后　

以往的教学过程中，对于部分硕士研究生的　

教学内容比较陈旧，课程教学内容的更新速度严　

重滞后于学科前沿知识发展的速度。在数字化、　

信息化高度发展的今天，过去使用的仅仅由经典　

理论与十多年前的工程实例相结合的教学内容已　

明显跟不上时代的发展，满足不了研究生对于前　沿性知识的需求，不能满足研究生对于知识前沿　

性和创新性的要求，不能满足研究生的对于培养　分析问题与解决问题能力的要求。　

在数字化、信息化高度发展的今天，那种仅仅　

由经典理论与十多年前的工程实例相结合的教学　

内容，已明显跟不上时代的发展，满足不了研究生　

创新教育　Ｑ：！　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ＴｅｃｈｎＯ１０ｇｙ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　

地质工程专业的　土力学与地基基础　

课程教学改革探讨　

刘小满　邢学玲　陆银平　（河南理工大学资源与环境学院　河南焦作４５４０００）　

摘要：结合地质工程的专业特点与《土力学与地基基础》的课程特点，提出整合教程，更新教学内容，采用传统教学与现代教学结合的　授课方式，设计教案。课堂上采用讨论式教学模式，调动学生的积极性。重视实践教学环节，通过校内外试验让学生熟练掌握所学知识，　实现理论与实践的结合。　关键词：土力学与地基基础　地质工程专业　教学改革　中图分类号：Ｇ　６　２　３　文献标识码：Ａ　文章编号：１６　７４—０９８Ｘ（２０１ｏ）ｌ　２（ｃ）一０１８９－－０ｌ　

地质工程专业是水文地质与工程地质　专业与矿产普查勘探专业合并而成，该专　

业学生的就业方向较多，就业率达１００％。岩　土工程与勘探技术是本专业设立的方向之　

一，在该方向中，《土力学与地基基础》课程　

尤为重要。为了适应知识经济时代对人才　的要求，提高学生的能力素质，必须对教学　

内容和课程体系进行改革，使培养的学生　

更能适应社会的需求。在授课过程中，根据　制定的培养计划，综合考虑专业化教育、素　

质培养与创新能力的提高，教学形式采取　多样化方式，教学观念的转变，加强《土力　

学与地基基础》教学内容的系统性　激发学　

生的学习兴趣。鉴于以上几点，笔者认为对　

于地质工程专业，《土力学与地基基础》课　

程教学改革应从以下几方面进行探讨。　

１整合和简化教程，更新课程教学内容　

地质工程专业前期，已开设过一些关　

于土方面的课程，而且有相应的实验环节　

认识土，因此《土力学与地质基础》授课时，　应兼顾他们以前所学的内容，避免拖沓重　

复的部分，这样既可以节省一部分学时，补　充计划学时的不足，还可以提高学生的学　

习兴趣。　目前，虽然不断有“新教材”出版，但基　本内容没有太大的变化，一般都是根据“新　

教改教法　

提高工程地质与土力学课程　教学效果的教学改革初探　

黄晋　（浙江理工大学科技与艺术学院　浙江・杭州　３１１１２１）　

中图分类号：Ｇ６４２．０　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７２—７８９４（２０１　３）３３—００６２—０２　

摘要工程地质与土力学作为土木工程专业中一ｆ７重要　的专业基础课程，强调理论学习和实际应用并重。本文分析　了该课程在教学过程中存在的问题，在建立标本库、实验教　学、构建工程案例为导向的教学模式以及学习效果的评价　方式方面提出了教改措施。　关键词　工程地质与士力学实践能力　工程案例教学　教学改革　Ａ　Ｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｙ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｒｅｆｏｒｍ　ｏｆ　Ｉｍ—　ｐｒｏｖｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｅｆｆｅｃｔ　ｏｆ　Ｇｅｏｌｏｇｙ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ａｎｄ　Ｓｏｉｌ　Ｍｅｃｈａｎｉｃｓ／／Ｈｕａｎｇ．Ｊｉｎ　Ａｂｓｔｒａｃｔ　Ｇｅｏｌｏｇｙ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｏｉｌ　ｍｅｃｈａｎｉｃｓ　ｉｓ　ａｎ　ｉｍｐｏｒ—　ｔｏｎｉ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ　ｃｏｕｒｓｅ　ｆｏｒ　ｃｉｖｉｌ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ｍａｊｏｒｓ．Ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｒｅｑｕｉｒｅｄ　ＣＯｌｌｒｓｅ　ｗｉｔｈ　ｒｉｃｈ　ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ａｎｄ　ｓｔｒｏｎｇ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ　ｆｏｒ　ｐｒａｅｔｉｃａｌ　ａｂｉｌｉｔｉｅｓ．Ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ　ａｎａｌｙｚｅｓ　ｓｏｍｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｉｎ　ｄｅ！ａｉｌｓ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｐｒｏｃｅｓｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒｓｅ，　ｓｏｒｅｅ　ＣＯｌｌｎｔｅｒｎｌｅａｓｎｒｅｓ　ａｒｅ　ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅｍ　ｂｙ　ｅｓｔａｈ－　ｌｉｓｈｉｎｇ　ａ　ｄａｔａｂａｓｅ，ｔｈｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｅ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｒｅｆｏｒｍ　ａｎｄ　ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｆｆｅｃｔ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ　ｇｅｏｌｏｇｙ　ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｏｉｌ　ｍｅｃｈａｎｉｃｓ；ｐｒａｃｔｌｃｅ　ａ—　ｂｉｌｉｔｙ；ｔｈｅ　ｅｎｇｉｎｅｍ’ｉｎｇ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｔｅａｃｈｉ“ｇ；ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｒｅｆｏｒｍ　呈地质与上力学是土木工程专业的专业基础课程，　为基础　程、地　结构　程、地基处理、高层建筑结构设计　等后续课程的学习提供　基本的地质与土力学的知识。对　本课程知识掌握的好坏，会直接影响到后续相关专业课程　的学习。因此，掌握这¨课程是很重要的。　１本课程在教学中存在的问题　１．１工程地质与土力学课程的特点分析　工程地质与土力学是研究地表及一定深度范同内岩石　和土的工程性质的一门学科，它实际是两门不同性质、不同　研究方法的学科。工程地质学是地质学的一个分支，是专门　研究与工程设计、施ｌＴ和正常运用有关地质问题的学科。而　土力学则是力学的一个分支，主要研究与＿Ｔ程建设有关的　土的应力、变形、强度、渗流以及长期稳定性的一门学科。　然而它们的研究目的又是相同的，即都是为了保证建　筑物地基的岩体、土体稳定和建筑物的正常使用提供可靠　的地质论证和力学计算依据。因此这两门学科在工程实践　中也是相互依存、相互渗透、相互结合的…。　１＿２工程地质与土力学课程的教学中存在的问题　（１）工程地质学是将工程地质分析原理与工程实践紧　密联系在一起，是一门应用性科学，但是在教学过程中，实　践性教学环节相对薄弱；且课本内容相对陈旧，不能反映该　学科最新的发展成果；部分学生对该课程的重视程度不够，　学习兴趣不浓，因而解决实际问题的能力较差。　（２）土力学的特点理论性强，需要先学习理论力学、材料　力学等经典力学的理论知识和分析方法，才有助于理解土力　学的相关知识，部分同学由于前面的力学知识掌握得不牢　固，因此在学习本门课程的时候有些吃力；在课时安排上，理　论讲解课时分配过多，而实验部分课时过少，一些土工实验　没时间做；另外，本门课程的一些知识需要和具体工程实践　联系起来讲解，但是由于大部分老师工程实践经验不足，缺　乏工程背景知识，在教学中导致学生学习兴趣不足。　（３）目前工程地质的教学内容和土力学有相互重叠的　部分，分工不清楚，有的工程地质内容着重强调了基础工程　地质，更倾向于水利学科的学习，没有土木特色，有的将原　本属于土力学的一些基本土Ｔ试验也包含在里面。有些土　力学大多篇幅在介绍有关土的工程性质方面等等。　２教学改革内容　基于｝　述课程的特点和在教学中遇到的问题，笔者通　过几年的教学经验，对工程地质与土力学的教学改革作了　初步探索。　２．１工程地质标本库的建设　初步建立工程地质相关岩石、矿物、地质材料标本库，　以实物标本为主、影像资料为辅。现代教学中，多媒体已经　被广泛使用了，网络上关于地质材料、地层结构的资料很丰　富，在教学过程中，通过精心筛选的图片、视频进行教学，可　起到事半功倍的效果，能给学生直接的感官认识，加强学生　对所讲授知识点的理解。同时将收集到的岩石、矿物材料直　接带到课堂教学中进行现场演示，让学生直接观察和体会　到岩石或者矿物的材质、纹理、颜色、重度等等，实物教学使　得课堂趣味性更足，学生参与程度更高，提高了教学效果。　２＿２实验教学改革　土力学是一门以实验为基础的学科，通过一些土力学　实验，不仅可使学生对所学知识点理解更深刻，还可以培养　

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土木工程论文范文大全土木工程地质课程教学改革【1】

摘要：本文以新疆大学开设的“土木工程地质”课程为例，分析目前该课程教学实践环节中存在的问题与不足，从课堂教学与实践教学两方面提出相应的改进建议，其中在课堂教学环节建议优化课程编排、突出教学重点、加强地域特色案例教学，实践教学方面，笔者建议学校合理选择实习路线、重视实习报告编写，以此提高该课程的教学效果。

关键词：土木工程地质;课程教学;教学方法;教研改革

随着国家对新疆“一带一路”核心圈经济建设的大力投入，大量基础建设中需要具备较强工程地质专业背景的复合型人才。

新疆大学作为边疆重点高校之一，正着力培养服务于西部开发与“一带一路”工程建设需要的综合性技术人才。

通过工程地质课程的学习，学生了解实际工程建设中可能遇到的工程地质问题及其对工程本身的影响，依据所学知识能正确防治各类地质灾害，以保证工程建筑物的安全、经济和稳定。

因此本课程对土木工程专业来讲是非常重要的一门专业基础课。

一、课程教学中存在的不足

1.前导课程设置不合理。 工程地质学作为地质学的一门分支课程，其前导课程为“地质学基础”“水文地质学基础”“土力学”“岩体力学”等课程。

根据新疆大学建筑工程学院土木专业最新培养计划，工程地质被安排大一下学期进行，因此会导致学生无法有效地理解和掌握一些工程地质术语的概念，导致学习效果不理想。

在实际教学中，针对岩土体物理力学参数方面，学生在没有“岩体力学”“土力学”课程学习的前提下，不能较好地理解参数的具体含义及用途。

此外，在滑坡稳定性计算案例中，学生不仅需要掌握岩土体物理力学的具体含义，还要具备一定的编程能力(包括excel、c语言等)用于滑坡稳定性计算公式的编写，因此前导课程的不合理安排，导致许多教学任务无法顺利开展，这势必会影响学生专业知识掌握的熟练度。