北师大版数学五年级上册教参教案课例

1 北师大版五年级数学上册《星期日的安排》说课稿

三场学校 谢军德

一、说教材

1、教学内容：

北师大版数学五年级上册第四单元68的内容“星期日的安排”。

2、教材内容所处的地位：

本单元教学异分母加、减法以及分数加减混合运算。这是在学生已经掌握同分母分数加、减以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。本单元知识既是分数加、减运算的重要内容之一，也是以后进一步学习分数乘、除法以及分数四则混合运算的重要基础。

二、说教学目标

1、创设情境，进一步体会分数加减法的意义。

2、理解分数加减混合运算的顺序。

3、能正确计算分数加减混合运算。

4、培养学生合作交流与耐心倾听的意识，体会解决实际问题的过程。

三、说学情

本节课是分数加减法的第三课时，因为前面学习异分母分数的加减法以及应用异分母加减的知识，因此，大多数学生对这一类型的加减法已经有了一定的计算能力和计算方法，基于此，在教学中应将加减运算的学习和解决问题结合起来，在加强学生的计算能力的同时，更侧重了学生提出问题和解决问题的能力的训练，也就是让学生在经历探索运算方法的过程中，体验算法多样化。

四、设计理念

1、注重新课程理念的体现，主动让学生参与。

2、教学中以学生为主体，并且让不同的孩子有不同的收获。

3、数学教学活动建立在学生的认知发展水平和己有的知识经验基础上

五、说教法和学法

通过本节教学，使学生学会运用直观的教学手段理解掌握新知识，学会有顺序的观察题、认真审题、分析数量关系、正确计算、概括总结、检查的学习习惯。

整个教学过程，基本上是由学生自己“提出问题——主动探究——解决问题”为基本模式展开的。

六、教学流程及设计说明（共四个环节）

第一个环节：创设情境，导入新课

教师通过本班学生“星期日安排”情景，一下子就吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣，为新知的学习作好铺垫。

第二个环节：提供探索机会，经历学习过程

活动一：学生独立感知问题情景，明确所要解决的问题

XX市XX镇XXXXX学校

备 课 簿

班 别 五年（X）班

科 目 数 学 科

任 课 老 师 X X X

2019 至 2020 学年度第 一 学期

五年级第一学期数学教案

教 学 工 作 计 划

一、教材分析

1、教材简析

数与代数 （1）第一单元“倍数与因数”，主要是自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。

（2）第三单元“分数”，主要学习分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数加减运算，能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。

（3）第四单元“分数加减法”，主要学习异分母分数加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化。

空间与图形

（1）第二单元“图形的面积（一）”，主要学习平面图形大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识以及相关的面积计算。

（2）第五单元“图形的面积（二）”，主要学习组合图形的面积计算以及一些有趣的简单不规则图形的面积计算。

统计与概率

第六单元“可能性的大小”，主要学习用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。

综合应用

进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，加强数学知识与生活中的问题相结合，提高学生的综合应用能力。

2、教学目标

（1）会进行数的分类，理解自然数与整数的概念。理解掌握倍数与因数，2，5，3倍数的特征，知道什么是质数与合数，奇数与偶数。

（2）认识平行四边形、三角形和梯形的底、高，理解掌握相关的面积计算；会计算组合图形的面积及简单的不规则图形面积。

（3）认识真分数、假分数，理解分数与除法的关系，能正确进行假分数与带分数或整数的互化；探索分数的基本性质，正确进行分数大小的比较；运用分数解决一些简单的实际问题；体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在现实生活中的应用。

（4）理解分数四则混合运算的运算顺序，并能正确计算；正确进行分数与有限小数的互化。

《精打细算》（教案）五年级上册数学北师大版

今天，我要为大家带来一节五年级上册的数学课——《精打细算》。这是一节关于分数除法应用题的课堂。

一、教学内容

本节课的教学内容涉及到北师大版五年级上册数学教材第76页例1和第77页的“做一做”。我们将学习如何利用分数除法应用题来解决实际问题，例如如何把一块巧克力平均分给若干个人。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握分数除法应用题的解法，并能够灵活运用到实际生活中。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让孩子们理解分数除法应用题的解题思路和方法。难点则是如何把实际问题转化为数学问题，并利用分数除法来解决。

四、教具与学具准备

为了更好地开展课堂活动，我准备了一些巧克力作为教具，让孩子们能够直观地感受到实际问题的存在。同时，我也准备了一些练习题，以便在课堂上进行随堂练习。

五、教学过程

2. 例题讲解：接着，我会带领孩子们学习教材第76页的例1，讲解如何把一块巧克力平均分给3个人，每个人会得到多少。

3. 解题方法讲解：在讲解完例题后，我会向孩子们介绍解题的方法，如何将实际问题转化为数学问题，并利用分数除法来解决。 4. 随堂练习：然后，我会让孩子们进行随堂练习，运用所学的知识来解决一些类似的实际问题。

5. 板书设计：在课堂上，我会设计一些板书，帮助孩子们理解和记忆分数除法应用题的解题方法。

6. 作业设计：我会布置一些作业，让孩子们能够在课后巩固所学知识。

六、作业设计

（1）一块蛋糕要分给4个人，每个人能得到多少？

（2）一瓶饮料要分给6个人，每个人能得到多少？

答案：

（1）一块蛋糕要分给4个人，每个人能得到1/4块蛋糕。

（2）一瓶饮料要分给6个人，每个人能得到1/6瓶饮料。

如果你的家里有10个苹果，你想把它们平均分给你的5个朋友，每个人能得到几个苹果？

答案：每个朋友能得到2个苹果。

七、课后反思及拓展延伸

通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握分数除法应用题的解法，并能够灵活运用到实际生活中。在课后，孩子们可以通过做一些类似的实际问题，来巩固所学知识。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中，多运用数学知识来解决问题，提高他们的数学素养。

北师大版数学五年级上册《长方形的面积》优秀教案

一、教学目标

本教案主要旨在帮助五年级学生掌握长方形的面积概念，培养他们的数学思维能力和运算技巧。具体目标为：

1. 了解长方形的定义和特征；

2. 掌握计算长方形面积的方法；

3. 能够应用长方形的面积进行问题求解。

二、教学内容

本课程将包括以下几个重点内容：

1. 长方形的定义与特征；

2. 长方形面积的计算方法；

3. 利用长方形的面积解决实际问题。

三、教学过程

1. 导入环节

通过展示几个日常生活中的长方形，引导学生思考长方形的特征和定义。

2. 知识讲解

讲解长方形的定义和性质，让学生对长方形有清晰的认识。

3. 计算演示

通过示例演示如何计算长方形的面积，引导学生掌握计算方法。

4. 练与讨论

提供一系列练题，让学生在课堂上或课后进行计算练，并进行讨论和答疑。

5. 拓展应用

引导学生运用已学知识解决实际生活中的问题，如计算某个长方形面积或根据面积进行比较等。

四、教学评估

1. 课堂参与：观察学生在课堂上的表现和参与程度；

2. 练表现：检查学生完成的练情况和答案；

3. 解决问题：观察学生在解决实际问题时的能力和思维过程。

五、教学资源

1. 北师大版数学五年级上册教材；

2. 展示长方形的图片或实物。

六、教学延伸

为了帮助学生进一步巩固和拓展所学知识，可以布置课后作业或提供更多练题。

七、教学反思

通过评估学生的研究情况和课时效果，反思教学方法和策略的有效性，并进行适当调整。

以上是北师大版数学五年级上册《长方形的面积》优秀教案。通过本教案的实施，相信学生们将能够全面掌握长方形的面积计算方法，提高数学思维和解决问题的能力。