《送杜少府之任蜀州》赏析

送杜少府之任蜀州

学习目标：

1、 了解王勃的相关知识；流利正确地朗读诗歌，熟练背诵、默写。

2、 品读诗歌韵味，感悟、理解朋友间的真挚友情。

3、 感悟诗歌浓浓的情感，树立正确的友情观。

学习重点：目标1、2

学习难点：目标3

课时安排：1课时

一、 导入新课

离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题。由于古代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也不容易，所以在诗歌难免染上凄凉、伤感的色彩。但王勃的《送杜少府之任蜀州》却一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。今天我们一块儿走进这首诗歌。

二、 题解

《送杜少府之任蜀州》是一首送别诗。

人物：杜少府 ，县尉的别称。 之：到 任：上任 蜀州：今四川崇州。当时属于偏远的地区。王勃送别杜少府到偏远的蜀地去上任。

三、检测预习

1、走进作者（分享课下搜集资料）

王勃，字子安。唐高宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，不幸溺水而死。年仅25岁。 因才华外露，与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。 2、读诗歌，读注释，读自读提示。

三、 读诗——明晓那份友情

一读，要求读准字音

阙què 宦游 huàn 己 歧 qí路 沾zhān

两遍，要求读得顺畅（把握语气）

三遍，要求节奏明确

五言律诗，二三节奏。

四、品诗——感悟那份真情

四读，要求读出情感

1、 一句话概括诗歌内容

2、 合作探究每联的难点

预设：首联——赏析“辅”。“辅”，辅佐，三秦辅佐长安，气势雄浑阔大。“望”,望见，秦蜀二地远隔，离别后很难再见，很是伤感。为下文劝勉友人做铺垫。

颔联——“同是宦游人”，他安慰朋友，在朝在野，都是出外做官，同时为国效力。这种离别的同理心感同身受。（读时语气舒缓）

颈联——“海内存知己，天涯若比邻”，一句表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相同，仍然像在身边。蕴含着诚挚的友情是可以超越时空界限的。自古以来，离别的诗歌大多情感悲伤，基调低沉，而王勃的这两句写得安阳乐观，能给朋友安慰和鼓励。（读时语气高昂）

《送杜少府之任蜀州》平仄赏析

《送杜少府之任蜀州》平仄赏析

引导语：王勃的《送杜少府之任蜀州》意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。今天我们来分析一下《送杜少府之任蜀州》中的韵律。

《送杜少府之任蜀州》

作者：王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。

這一首“闕”是入聲(仄)，“三”是平聲，則：五言 仄起平收式。

正格是：

仄仄仄平平 平平仄仄平

平平平仄仄 仄仄仄平平

仄仄平平仄 平平仄仄平

平平平仄仄 仄仄仄平平

(“別”是入聲 標紅的是可平可仄)

“无为在岐路”這句需要注意。

正格是 平平平仄仄

此句變體是 平平仄平仄

這也是跟昨天說的是一樣的，丙種句的變體。

《送杜少府之任蜀州》学习要点：

(首联)既寄寓不必伤别之意，又起破题作用，为下文抒情奠定基调，点明两个地点，用环境描写衬托依依惜别之情。

(颔联)表明诗人与友人同病相怜，两人情感间的共鸣句、此别为别中之别、劝慰友人既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤的诗句。

(颈联)点明不必伤别的理由、把朋友的`真挚感情升华为哲理、表现诗人宽阔胸襟的诗句、给人以莫大的安慰和鼓舞、千百年来的名句。

(尾联)再次劝慰友人不必伤别，更不要学儿女态的诗句，在离别之际，诗人直言相劝友人无须悲悲切切的诗句。

《送杜少府之任蜀州》赏析

王勃(650-675)，字子安，绛州龙门人，出身官僚家庭，与杨炯、卢照邻、骆宾王同时以诗文著名于世，初唐四杰之一。他是著名学者王通的孙子，他六岁能文，才思敏捷。很小的时候就写得一手好文辞。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。乾封初为沛王李贤征为王府侍读，两年后，因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府，随即出游巴蜀。咸亨三年补虢州参军，为同僚所嫉，不久因罪免官。其父也受到牵累被贬为交趾令。上元二年或三年，王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死，年仅25岁。其诗力求摆脱齐梁的绮靡诗风，文也有名，著名的《滕王阁序》就出自他之手，被认为“当垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为历来论者所赞赏。《四库全书总目》亦谓“勃文为四杰之冠”。

《送杜少府之任蜀州》是王勃供职长安的时候写的。朋友杜少府要到蜀地就任县尉，王勃亲自为他送行。两人走出长安城宏伟的城垣和宫阙，还是不忍分别。从长安到巴蜀，风烟万里，山长水阔，而此地一别，又不知何日才能相见。此情此景，激发了王勃的才思，写下了这首诗送别友人。其中充分流露了作者的真挚友情和旷达的胸怀。这首诗并没有堆砌辞藻和典故，只是用质朴的语言，抒写壮阔的胸襟。但在质朴之中又有警策，在豪语中又包含着对友人的体贴，绝不是一览无余、索然寡味。诗人本来是要劝慰杜少府的，劝他不要过于感伤。但并不是一上来就劝他，而是先用环境的描写衬托惜别的心情，表示自己是和他一样的宦游人，因而最能理解他那种离开亲友远出求仕的心情。接下去又说，山高水远并不能阻隔知己的朋友在精神上和感情上的沟通，“海内存知己，天涯若比邻”，遂成为全篇的警策。直到最后才劝他不要在分手的时候过于悲伤。这样写来多么委婉！杜少府一定会感到亲切，他那点缠绵悱恻的感情也一定可以排解开了。

“城阙辅三秦，风烟望五津。”开头两句分别点出送别的地点和行人的去向。首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所—风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调。

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《送杜少府之任蜀州》的赏析

引导语：《送杜少府

之任蜀州》这首诗相信有很多人都学过，那么有关《送杜少府之任蜀州》该怎样进行赏析呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

送杜少府之任蜀州

王 勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

注释

城阙：指古代都城长安。辅：护卫。

三秦：泛指当时长安附近的关中之地。古为秦国，秦亡后，项羽分其地为雍、塞、翟三国，故称三秦。

五津：四川境内长江的五个渡口。

赏析一

此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。送别诗中的悲凉凄怆之气，音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。

“城阙辅三秦，风烟望五津”。“阙”，是皇宫前面的望楼。“城阙”，指唐的帝都长安城。“三秦”，指长安附近关中一带地方。秦末项羽曾把这一带地方分为三国，所以后世称它三秦之地。“辅”，辅佐，可以理解为护卫。“辅三秦”，意思是“以三秦为辅”。关中一带的茫茫大野护卫着长安城，这一句说的是送别的地点。“风烟望五津”。“五津”指四川省从灌县以下到犍为一段的岷江五个渡口。远远望去，但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。这一句说的是杜少府要去的处所。因为朋友要从长安远赴四川，这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系。诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。送别的情意自在其中了。诗人身在长安，连三秦之地也难以一眼望尽，远在千里之外的五津是根本无法看到。超越常人的视力所及，用想象的眼睛看世界，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，从河源直看到东海。“瞿塘峡口曲江头，万里风烟接素秋”，从三峡直看到长安。该诗运用夸张手法，开头就展开壮阔的境界，一般送别诗只着眼于燕羽、杨枝，泪痕，酒盏不相同。