最新人教版八年级音乐下册教案全册

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八年级生物上册目录

第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物…………………………2、3、4

第二节 线形动物和环节动物…………………………5、6、7

第三节 软体动物和节肢动物…………………………7、8、9

第四节 鱼 …………………………9、10、11

第五节 两栖动物和爬行动物…………………………11、12

第六节 鸟 …………………………13、14

第七节 哺乳动物 …………………………15、16

第二章 动物的运动和行为

第一节 动物的运动 …………………………17、18

第二节先天性行为和学习行为…………………………18、19

第三节 社会行为 …………………………19、20、21

第三章 动物在生物圈中的作用 …………………………22、23

第四章 分布广泛的细菌和真菌

第一节 细菌和真菌的分布…………………………23、24

第二节 细菌 …………………………24、25

第三节 真菌 …………………………25、26

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用……………26、27、28

第五节 人类对细菌和真菌的利用…………………28、29、30

第五章 病毒 …………………………30、31、32

第六单元 生物的多样性及其保护 2 第一章 根据生物的特征进行分类

第一节 尝试对生物进行分类…………………………33、34

第二节 从种到界 …………………………34、35

第二章 认识生物的多样性 …………………………35、36、37

第三章 保护生物的多样性 …………………………37、38

第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物

教学目的：

1．知识方面

（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。

（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。

1 教 案 首 页

班级 八(1--4)班 讲课时间

章节 第七单元 第一章 第一节 计划课时数 二课时

课题 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖

课的类型 资料分析 教学方法 观察、讨论、探究、启发

教学仪器 投影片

教学目的（目标）及要求 1．知识与技能：

通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

2．过程与方法：

通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。

3．情感、态度与价值观：

认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

教学重点 1．通过观察、思考和讨论，列举植物常见的无性生殖。

2．了解多样化的生殖方式对植物生存的意义。

教学难点 尝试植物的扦插

演示、实验内容 图片

课前准备 教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料

学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例

教学策略 创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论

教学参考 教参

2 教 学 过 程 设 计

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

导言：

生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。植物的有性生殖和发育已在前面讲过，所以，本章第一节从植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。

1、有性生殖（sexual

reproduction）

例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

2、无性生殖（asexual

初二音乐下册百卉含英教案

（人教课标版初中音乐教案八年级下册）

激情导入

1、师：“同学们，有这样一首歌——它是我国广为流传的一首民歌；因为其曲调曾被意大利作曲家普契尼引用到他的歌曲《图兰多》中，而传遍了全世界，成为中国最具代表性的民歌之一；在2004年希腊奥运会的闭幕式上，中国的小女孩用稚嫩的嗓音向全世界唱出了这首民歌。你们知道它吗？”

2、学生讨论、回答、并请个别同学为大家唱上两句。

歌唱

1、教师介绍歌曲所讲述的内容。（《西厢记》中张生与崔莺莺的爱情故事）

2、聆听河北民歌《茉莉花》，谈感受

3、学生跟教师的钢琴轻声学唱歌曲

讨论歌曲的旋律特点和风格特点

教师用钢琴弹奏第二声部旋律请大家演唱第一声部；然后学唱第二声部，教师弹奏第一声部学生看谱试着唱第二声部。

观看合唱录象《茉莉花》，交流讨论“合唱《茉莉花》”的艺术魅力，鼓励学生唱好歌曲的信心。

两声部合唱河北民歌《茉莉花》（引导学生有表情的演唱，并注意旋律的起伏和两声部的和谐统一）

三、鉴赏

1、师：“《茉莉花》是一首人们喜欢听也爱唱的歌曲，我国幅员辽阔各地有不同旋律风格的茉莉花，刚才我们听唱的是河北的，接下来让我们再听一首，你知道这是哪里的吗？”——聆听江苏民歌《茉莉花》

2、提问河北与江苏《茉莉花》在风格上、旋律上有何不同？

3、轻声哼唱江苏民歌《茉莉花》，从感性认识上升到理性体验。

4、通过鉴赏和教师的引导，学生了解到，不同地域文化所呈现出不同风格的民歌，了解了民歌在我国的发展和具有的基本特点。

四、拓展

1、师：“说起了民歌，同学们应该知道中国是个多民族的大家庭，各少数民族的歌曲也是色彩芬呈，同样赞美花儿的歌曲有哪些呢？接下来让我们聆听布依族的一首民歌《好花红》。”——聆听《好花红》

2、学生说说歌曲的旋律和风格特点，与前面的两首《茉莉花》对比，有何不同。教师引导并指出歌曲句首的装饰音体现了布依族民歌的特色。

湘版八年级音乐下册全册教案

第一单元真情的呼唤

爱之歌

1.一个真实的故事

2.桥

3.手拉手

4.让世界充满爱

5.你是这样的人

第二单元阳春三月

1.演练与探索

2.创造与表现

第三单元艺苑风景线

1.音乐与意境

2.音乐与人物形象

3.同主题的音乐与美术作品

4.电视栏目和电视剧的片头音乐

第四单元民乐奇葩

中国少数民族器乐

1.白骆驼

2.黄骠马

3.风马旗

4.喜调

5.渔歌