七年级美术开学第一课教案

初一上美术绘画第一课教案一、教学目标。

1. 知识与技能。

a. 了解绘画的基本概念和技巧。

b. 掌握绘画的基本用具和材料。

c. 学习使用不同的绘画材料进行表现。

d. 培养学生的观察力和表现力。

2. 过程与方法。

a. 通过教师的讲解和示范，引导学生掌握绘画的基本技巧。

b. 通过观察和模仿，培养学生的绘画能力。

c. 通过实践，让学生体验绘画的乐趣和成就感。

3. 情感态度与价值观。

a. 培养学生的审美情感和艺术素养。

b. 鼓励学生发挥想象力和创造力。

c. 培养学生的耐心和细致性。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

a. 绘画的基本概念和技巧。

b. 绘画的基本用具和材料。

c. 使用不同的绘画材料进行表现。

2. 教学难点。

a. 如何引导学生掌握绘画的基本技巧。

b. 如何培养学生的观察力和表现力。

c. 如何激发学生的想象力和创造力。

三、教学过程。

1. 创设情境。

为了激发学生的兴趣和好奇心，教师可以通过展示一些著名的绘画作品或者艺术品，引导学生进入绘画的世界，让他们感受到绘画的魅力和魔力。

2. 导入新课。

a. 介绍绘画的基本概念和技巧，如构图、明暗、色彩等。

b. 介绍绘画的基本用具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等。

c. 示范使用不同的绘画材料进行表现，让学生了解不同材料的特点和用法。

3. 操作探究。

a. 让学生进行简单的绘画练习，如画线、填色等。

b. 引导学生观察身边的事物，用绘画的方式表现出来。

c. 鼓励学生发挥想象力，自由创作一幅小画。

4. 拓展延伸。

a. 给学生介绍一些著名的绘画作品和艺术家，让他们了解艺术的发展历程和不同风格的绘画作品。

b. 组织学生进行绘画比赛或展览，让他们展示自己的绘画作品，增强自信心和成就感。

5. 归纳总结。

教师对学生的绘画作品进行点评和总结，肯定学生的努力和进步，鼓励他们继续努力，不断提高绘画水平。

四、教学资源。

1. 绘画用具和材料，铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等。

2. 著名绘画作品和艺术家的图片或书籍。

开学第一课教案 (美术)目标- 了解美术的基本定义和作用；- 介绍不同艺术风格和艺术家；- 激发学生对美术的兴趣和创造力。

教学步骤1. 导入 (10分钟)- 展示一幅艺术作品，引发学生对艺术的好奇心和想法。

- 提问学生对艺术的看法，鼓励他们表达自己的想法。

2. 美术基础知识 (15分钟)- 介绍美术的基本概念和定义，如线条、颜色、形状等。

- 讲解不同艺术媒介和工具的用途，如画笔、颜料、纸张等。

3. 艺术风格和艺术家 (20分钟)- 介绍几种常见的艺术风格，如印象派、抽象艺术等。

- 选取几位知名艺术家，如梵高、达·芬奇等，介绍他们的作品和风格特点。

4. 创作活动 (30分钟)- 给学生提供绘画材料和工具，让他们进行自由创作。

- 鼓励学生尝试不同的艺术媒介和风格，发挥他们的想象力和创造力。

5. 展示和共享 (10分钟)- 让学生展示他们的作品，并鼓励他们讲解自己作品的创作理念和灵感来源。

- 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，分享创作经验和感受。

6. 总结和反思 (5分钟)- 回顾本节课所学的美术基础知识和艺术风格。

- 让学生总结自己对美术的感受和体会，鼓励他们继续探索和发展自己的艺术兴趣。

扩展活动- 组织艺术展览，让学生展示他们的作品给其他班级或学校师生欣赏；- 邀请专业艺术家或老师来学校讲解艺术知识和技巧；- 组织参观当地美术馆或画廊，让学生亲身感受艺术世界的魅力。

注意事项- 在教学过程中，鼓励学生尝试和创造，不要过多限制他们的想象力和自由表达；- 提供适合学生年龄和能力的绘画材料和工具；- 在创作活动中，引导学生关注细节、色彩和形状等艺术要素；- 在展示和共享环节，鼓励学生友善地互相欣赏和评论作品，不要有过于严厉或不尊重他人的言辞。

该教案可根据具体教学需求进行适当调整和拓展，以满足学生的学习和创作需求。

2024新人教版七年级上册美术教案全册第一课：欣赏与评述教学目标1. 了解美术作品的基本构成元素，学会欣赏和评述作品。

2. 培养学生的审美能力和批判性思维。

3. 提升学生的创造力和想象力。

教学内容1. 美术作品的构成元素：线条、形状、色彩、质感等。

2. 欣赏和评述方法：从形式、内容、技法等方面进行分析。

教学步骤1. 导入：展示不同类型的美术作品，引导学生关注作品的构成元素。

2. 讲解：详细介绍美术作品的构成元素，解释欣赏和评述的方法。

3. 实践：学生分组欣赏和评述给定的美术作品，记录下自己的看法。

4. 总结：教师引导学生进行总结，强调欣赏和评述的重要性。

第二课：绘画基础教学目标1. 掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩的运用。

2. 培养学生的观察能力和表现力。

3. 提升学生的创造力和想象力。

教学内容1. 绘画技巧的讲解：线条、形状、色彩的运用。

2. 绘画练习：通过练习，巩固所学的绘画技巧。

教学步骤1. 导入：展示优秀的绘画作品，引导学生关注绘画技巧。

2. 讲解：详细讲解绘画技巧，并展示示范。

3. 实践：学生进行绘画练习，教师巡回指导。

4. 总结：教师引导学生进行总结，展示学生的作品并进行评价。

第三课：雕塑基础教学目标1. 了解雕塑的基本概念和技巧，如体积、空间的表现。

2. 培养学生的空间感知能力和动手能力。

3. 提升学生的创造力和想象力。

教学内容1. 雕塑概念的讲解：体积、空间的表现。

2. 雕塑技巧的讲解：切割、塑造、组合等。

3. 雕塑练习：通过练习，巩固所学的雕塑技巧。

教学步骤1. 导入：展示优秀的雕塑作品，引导学生关注雕塑技巧。

2. 讲解：详细讲解雕塑概念和技巧，并展示示范。

3. 实践：学生进行雕塑练习，教师巡回指导。

4. 总结：教师引导学生进行总结，展示学生的作品并进行评价。

第四课：设计基础教学目标1. 了解设计的基本概念和原则，如美观、实用、创新等。

2. 培养学生的设计思维和创造力。

3. 提升学生的审美能力和创新意识。

初一美术开学第一课教案
目标
本课学生需要：
- 了解美术课程的基本规则和纪律
- 了解画画的基本步骤和技巧
- 通过创造性的绘画活动表达自己的想法和情感
教学准备
- 白板、黑板或投影仪
- 彩色铅笔、水彩颜料、纸巾、水杯等绘画工具和材料
教学步骤
1. 引入（5分钟）
- 向学生介绍本课的主题和目标
- 询问学生对美术的认识和兴趣，并激发他们的研究动力
2. 讲解美术基本规则和纪律（10分钟）
- 向学生介绍美术课程的基本规则和纪律，如准时上课、保持安静、爱护和共享绘画工具等
- 强调这些规则和纪律的重要性以及对研究的影响
3. 讲解画画的基本步骤和技巧（20分钟）
- 向学生介绍画画的基本步骤：选取素描对象、构图和比例、绘制轮廓、填充细节等
- 演示如何使用彩色铅笔或水彩颜料进行绘画，并分享一些简单的技巧和注意事项
4. 绘画实践（30分钟）
- 让学生根据自己的兴趣和想法选择一个主题或素材进行绘画- 引导学生按照之前讲解的步骤和技巧进行绘画实践
- 鼓励学生表达自己的想法和情感，并展示他们的创作成果
5. 总结（5分钟）
- 邀请学生分享他们的绘画作品，并互相欣赏和评价
- 总结本课的研究内容和收获，并回顾美术课程的基本规则和纪律
课后作业
- 继续完成绘画作品，可以在下节课展示和分享
- 查找一些有关绘画技巧和创作思路的资料，准备下节课的讨论
扩展活动
- 组织美术展览，在学校或班级内展示学生的绘画作品
- 邀请专业美术家或教师进行讲座或示范，提供更深入的美术研究体验。

七年级美术开学第一课教案七年级美术开学第一课不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段 ,例如线条、形状和色彩等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。

下面是七年级美术开学第一课教案，欢迎参考阅读！七年级美术开学第一课教案1一、教学目标：1初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。

2指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。

3激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。

二、教学重难点：重点：做好学期初的美术课准备工作。

难点：培养学生养成良好的美术课学习习惯。

三、教学准备：美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。

四、教学过程：1 师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。

2 学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导学生初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。

3 学习习惯和纪律的养成：（1）明确上美术课的时间。

上课前带齐美术课所需的材料。

做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。

如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。

（2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。

坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。

（3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。

（4）上课前十分钟整理好课桌。

美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。

（用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。

污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。

）（5）注意美术课堂安全。

手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。

（6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。

（7）每节美术课按学号两两值日。

两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。

美术开学第一课教案一、课题：美术开学第一课二、教学目标1. 认识美术；2. 培养学生热爱观赏艺术；3. 学习美术基础技能；4. 了解基本知识点。

三、教学准备1. 课件、画板。

2. 色彩理论、基本素描知识四、教学过程1. 教师欢迎到来，简单介绍美术概念，对学生进行问候并对学习的内容进行解说；2. 讲解色彩的原理，及色彩交互作用；3. 使用画板和画笔，学习素描技巧、以及选择合适的画笔；4. 解说主体、背景、画面构图内容；5. 操作现场练习，从易到难练习，以利学习：（1）画简单图形；（2）从图形到山水图；（3）画化妆和人物绘画；（4）抓住画面细节，添加木桩效果。

6. 讲解投资思路，结合艺术欣赏能力，让学生学会看懂艺术品的价值；7. 分析国内外现存艺术品，欣赏国外经典艺术，探讨在现今的社会作用。

五、课堂练习1. 完成相关课程的习题；2. 根据前面学习的素描方法完成作品；3. 结合兴趣，进行自主创作；4. 小组讨论，分享自己的作品、有趣话题。

六、课堂小结1. 学习本节课，引导学生发现艺术审美；2. 了解基本绘画技巧；3. 学习了色彩表示与运用；4. 解析当代美术价值，掌握商业投资哲学。

七、课后反馈1. 学生自我反馈，总结本节课内容；2. 课堂小结，提高自身的反应能力；3. 问答环节，提高学生的学习经验能力。

八、总结本节课，教师讲解了美术的基本概念和介绍素描画等基本技巧，学习色彩，学习视觉表达等；引导学生进行自主创作，总结现代艺术尤其是当代艺术在社会中的作用，让学生养成热爱艺术的生活方式，掌握商业投资的哲学。

初中美术教案：开学第一课开学第一课在新的学年开始之际，美术课程也许还没有开始过多的涉及，但是初中美术教案的开学第一课显然十分重要。

这节课的内容既要具有一定的吸引力，能够引起学生们的兴趣，同时还要奠定下一段时间教学工作的基础，起到非常重要的作用。

一、教学目标通过开学第一课的教学，学生应能够：1.了解美术的基本知识和概念，如色彩、造型、构图等；2.了解艺术家创作的方式方法，发展创意性思维和想象力，激发感性和情感；3.开阔审美视野，认识和欣赏多元文化与艺术形式，提升审美和鉴赏能力；4.教育在学习美术的过程中应积极参与，激发学习兴趣，培养审美情趣和思维能力。

二、教学内容根据教学目标，我们可以选择一些具体的内容，让学生们在开学第一课中得到愉悦和充实的学习体验。

以下是几个可能的选项：1.颜色的力量：颜色不仅是视觉的基础，也是一种情感表达方式。

通过介绍颜色的基本知识和色彩心理学，激发学生对颜色的兴趣和好奇心。

可以向学生展示一些有代表性的艺术家的作品，让他们了解艺术家是如何运用和组合颜色创作出各种效果的。

2.图像构成：除了颜色，一个好的画面还需要良好的构图。

在这部分内容中，我们可以向学生介绍一些构图的基础知识和技巧，如黄金分割、对称轴等。

然后可以运用这些知识让学生进行自己的创作练习。

3.多元文化与艺术形式：美术是一门具有文化背景的艺术，不同文化、不同时期都产生了各种各样的艺术形式。

通过向学生展示不同国家、不同时期的艺术作品，让他们了解到美术的多样性和丰富性。

三、教学方法在开学第一课中，我们可以选择一些多样化的教学方法，让学生们获得更多的学习体验。

以下是几个实用的教学方法：1.视频片段展示：通过选取一些相关的视频片段，向学生展示美术知识和艺术家创作历程和成果。

可以选择一些有趣的片段，让学生们更好地了解美术的魅力。

2.艺术赏析：选取一些代表性的艺术家的作品，进行艺术赏析，让学生了解作品形成的背景和艺术家的创作理念和方法。

美术开学第一课讲稿——巴黎奥运会中的美术主讲人：美术莲老师（红色文字为教师自行消化）一、教学目标1. 让学生了解 2024 年巴黎奥运会的美学元素，包括开幕式、吉祥物、宣传海报等。

2. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，能够分析和评价奥运会中的美学表现。

3. 激发学生对体育与艺术融合的兴趣，并初步感受美术的重要作用。

二、教学重难点1. 重点•介绍巴黎奥运会中具有代表性的美学元素，并分析其特点和意义。

2. 难点•如何让学生能够深入理解和欣赏巴黎奥运会中的抽象或复杂的美学表达。

三、教学方法讲授法、讨论法、欣赏法四、教学过程1、导入奥运知识抢答，回忆奥运会的小知识，调动学生思考积极性。

奥运会中有美术吗？奥运会中哪些地方运用了美术呢？答：运动场馆、色彩、开幕式名作、设计原来奥运会居然也有这么多美术，今天我们就一起来看看奥运会上美术如何传达法国文化和奥运精神的。

首先是巴黎奥运的会徽标志，大家观察标志图形，你能猜猜这个标志的灵感来源于哪些元素吗？【金牌、火炬、玛丽安娜形象】为什么会这样设计呢？【会徽首次采用了统一的设计图案，会徽由奥运金牌、奥运圣火和法兰西共和国的国家象征玛丽安娜共同组成。

金色的圆形是奥运金牌的形状，象征了体育运动的精神。

奥运火炬是奥运会和残奥会的标志性元素，体现了奥运精神代代相传。

玛丽安娜是自由与理性的拟人表现，同时女性的形象表达了巴黎奥运会对女性参与运动的重视，以此向女性运动员致敬。

当然也有人调侃，这个形象有点像中国主持人鲁豫。

会徽的字体的灵感来自装饰艺术运动（Art Decoratifs），这是第一个整体艺术运动，该运动在1924年巴黎奥运会上达到了顶峰。

】2、巴黎奥运，你是会设计的从这个会徽标志设计，我们是不是就已经发现，法国在设计方面还是挺厉害的，而在本次奥运会中，还有很多不错的设计，大家还知道哪些吗？学生答……没错，比如还有吉祥物设计、奥运奖牌和火炬的设计、奥运服装的设计和VI视觉系统设计等（吉祥物设计、奥运奖牌和火炬的设计，PPT中有创意和理念）【奥运服装的设计：法国代表团开幕式礼服华丽亮相，这款礼服由LVMH集团旗下的奢华品牌Berluti独家设计哦！礼服采用深蓝色调，就像夜晚的海洋，深邃又神秘。

开学第一课美术教案一、教学目标1.让学生了解美术的基本概念，培养学生的美术兴趣。

2.培养学生观察、分析、创造的能力。

3.培养学生合作、分享、交流的意识。

二、教学重点与难点1.重点：让学生掌握美术的基本概念，提高美术素养。

2.难点：引导学生运用美术知识进行创作，培养学生的创新能力。

三、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问学生对美术的了解和兴趣。

（2）展示一些美术作品，引导学生初步感受美术的魅力。

2.美术基本概念的学习（1）讲解美术的定义、分类和特点。

（2）通过实例，让学生了解美术的基本元素，如：色彩、形状、线条等。

（3）引导学生观察生活中的美术元素，发现美术的魅力。

3.美术欣赏与评价（1）展示一些名作，让学生进行欣赏。

（2）引导学生从色彩、形状、线条等方面对作品进行分析。

（3）组织学生进行作品评价，培养学生的审美能力。

4.美术创作实践（1）分组进行创作，每组选择一个主题。

（2）教师指导学生运用美术知识进行创作，鼓励创新。

（3）作品完成后，组织学生进行展示和评价。

（2）学生分享学习心得和创作体会。

（3）教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。

四、作业布置1.学生根据课堂所学，选择一个主题进行美术创作。

2.家长参与评价，鼓励学生在家中进行美术创作。

五、教学反思1.教师在本节课中是否有效地激发了学生的学习兴趣？2.学生是否掌握了美术的基本概念和创作方法？3.学生在创作过程中是否表现出创新能力和合作精神？4.如何改进教学方法，提高学生的学习效果？通过本节课的教学，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习美术，培养他们的美术素养和创新能力。

重难点补充：1.教学重点：让学生掌握美术的基本概念，提高美术素养。

具体补充：教师与学生互动：教师：“同学们，你们认为美术是什么呢？有没有什么喜欢的美术作品或艺术家？”学生甲：“我觉得美术就是画画，我特别喜欢梵高的《向日葵》。

七年级上册第一节美术课走进美术课教学设计同学们，这是我们这学期的第一堂美术(第一课时)课，请大家坐好些！希望我们班的同学能够教学导入给我留下一个十分美好的印象，以后一想起(1分钟)来就觉得喜欢，特别喜欢来上我们班的课！1、自我介绍与调查(5分钟)3、在黑板上自我介绍写了一个“杜”字，并说：“以后大家就称我杜老师！和杜老师同姓的请举手”,只有聊聊几人，我又问：“那么请喜欢上美术课的同学举手”,我问：“同学们，你们是不是觉得小的时候自己特别喜欢画画，并以此为自豪，可是，随着年龄的增长却发现自己慢慢的在失去画画的能力了！有这样的感觉的同学请举手！和老师同姓的举手：一班二班三班四班五班六班喜欢美术课的举手：一班二班三班四班五班六班今天，老师不讲新课，就想和你们一起来聊一聊什么是美术？”一直以来，有太多的人以为“美术就是画画”,这是一个多么错误又普遍认为是对的看法。

我说：“同学走进美术课(20分钟)们，我们的美术并不只是画画”而是“审美”,我回头在黑板上写“审美”两个很大的字。

并解释：“就是用我们的眼睛和思想去审视我们看得到的花花世界，当然也包括艺术作品”,可能同学们会问：“是审美观吗？”,“对”。

(“审美观”是一个人用什么样的审美观点、抱什么样的审美态度和运用什么样的审美方法对自然景观、社会生活、文学2、艺术和人生进行审美活动的总称，是一个人审美情趣和审美理想的集中表现。

)我说：“我们的美术课重要的不是教同学们学会画什么？而是教同学们逐渐形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向——简单的说就是让同学们学会发现美，关注美和形成对美的观念和评价！”接着我问：“我是不是讲得太深了！”同学们有的说不会，有的点头，有的摇头，有的一动不动，我知道大家不理解，于是又说：“法国著名的雕塑大师——罗丹曾经说过——生活中不是缺少美，而是缺少发现。

杜老师的美术课就是要教你们发现美！锻炼我们有一双善于发现美的眼睛。

”这下子有许多同学发出了会心的微笑了，我也就心安了很多！接下来我说：“除了学会欣赏美的事物，我们还要学习理解美的真谛！”,“美是真与善的形象，我们有时看到的美不一定真的是美，我们以为丑的不一定就真的丑，所以对美的认识是需要通过思考来加以辨别的，这种思考的能力不是天生就会的，而是要通过后天的训练才可以得到！”,举个例子吧：一个穿着时尚的人让人家有美的感受，但如果他不遵守公共守则，随地吐痰、乱扔杂物，对老人不尊重，我们心中美的感受就会马上打上一个问号，而与此相反的，一个社会下层的劳动者，他的衣着普通，形象丑陋，但是他们“忘我工作”的精神却会给人一种精神美的享受——这就是我们常常会在艺术作品中看到一些“不美”的东西和形象。