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2024年幼儿园中班教案《买菜》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第三章《一起去购物》，详细内容为“买菜”环节。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、营养价值以及购买过程中的注意事项。
二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称，了解它们的特点和营养价值。
2. 学会使用礼貌用语，在购物过程中与他人进行有效沟通。
3. 培养幼儿的独立思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：蔬菜的种类及特点、购物过程中的礼貌用语。
重点：让幼儿学会独立购买蔬菜，培养其生活实践能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、购物清单、卡片、PPT。
学具：模拟货币、购物篮、蔬菜标签。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解蔬菜的特点、营养价值以及购物时的注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出购物清单，让幼儿分组讨论，选择合适的蔬菜。
4. 模拟购物（10分钟）教师设置模拟超市，让幼儿分组进行购物实践，使用模拟货币进行交易。
六、板书设计1. 蔬菜名称：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 蔬菜特点：颜色、形状、口感等。
3. 购物注意事项：礼貌用语、挑选蔬菜、支付货币等。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去超市购买蔬菜，记录购物的过程。
答案示例：今天我和妈妈去超市买了西红柿、黄瓜和萝卜。
我学会了和售货员阿姨说“请”和“谢谢”，还帮妈妈挑选了新鲜的蔬菜。
2. 扩展作业：了解其他蔬菜的营养价值和食用方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了蔬菜的种类、特点和购物技巧。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励家长参与，提高幼儿的生活实践能力。
在后续课程中，可以进一步拓展幼儿对其他生活技能的学习。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 蔬菜的种类及特点重点补充：在讲解蔬菜种类及特点时，应详细介绍各类蔬菜的颜色、形状、口感、营养成分等。
中班主题教案买菜教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿良好的购物习惯，让幼儿认识到购物的重要性以及如何购物；•培养幼儿简单的钱币概念，掌握一些基本的购物知识；•培养幼儿的观察力，自己做出决策的能力，提高幼儿的自理能力；•训练幼儿的语言表达能力和社交能力。
1.2 教学内容本次买菜教学主要包括以下几个环节：1.介绍要买的菜品：教师介绍几种蔬菜，让幼儿知道蔬菜的名称、外观、口感等基本信息；2.买菜前准备：带幼儿去超市或菜市场，让幼儿了解购物的场所、商家的摆设、标价牌以及常见的交流方式等；3.到商铺购买食材：教师带领幼儿逛商铺，让幼儿观察菜品的价格、购买方式等，教师可以通过操作，让幼儿感受购物的实际过程；4.付款：带幼儿去上面的收银台，让幼儿了解付钱的过程；5.回到学校：在回学校的路上，老师和幼儿可以斗小组或者互动比较，同学们讲述他们买的蔬菜的种类、名字、价格等。
1.3 教材与教具教材：《幼儿园大班》（人教版）第一册教具：纸币模板、小钱包、竹篮、挂钩标签、蔬菜模型、超市或菜市场模型、计算器二、教学流程2.1 课前准备•教师提前购置好相应的教具，并将蔬菜模型、竹篮等准备好；•教师准备好与幼儿交流的话题，可以准备一些与蔬菜有关的小知识，引导幼儿掌握购物的技巧；•教师为幼儿打卡，并与幼儿建立起亲和的关系。
2.2 买菜教学具体流程（1）介绍要买的蔬菜在理论上，教师介绍蔬菜的品种、外观、口感、特别之处等，让幼儿先了解一下所要买的蔬菜的基本概念，通过对蔬菜的介绍，让幼儿形成对蔬菜的认识。
（2）买菜前准备在前往菜市场或超市之前，教师提醒幼儿注意交通安全，带上小钱包和纸币模板，引导幼儿进行消费习惯的养成。
（3）到商铺购买食材带领幼儿去商铺的菜摊上挑选自己喜欢的蔬菜，强调在购物中需要先看看、再挑选、最后购买。
（4）付款带领幼儿到超市里的收银台，教师引导幼儿使用纸币和模板钞票来支付商品价格，引导幼儿了解使用钱的过程。
幼儿园精品教案《买菜》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第一课时“买菜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观和营养价值，学会在菜市场选择新鲜蔬菜，并掌握简单的讨价还价技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能说出常见蔬菜的名称，认识不同蔬菜的特点，学会挑选新鲜蔬菜。
2. 过程与方法：幼儿通过观察、实践等方式，培养独立生活的能力，提高社会交往能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜食物，热爱生活的情感，增强与父母共同参与家务劳动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会挑选新鲜蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
教学重点：认识常见蔬菜，培养幼儿独立生活的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、PPT、菜篮子、称重器等。
2. 学具：每组一个菜篮子，内含若干种蔬菜。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察、说出蔬菜的名称。
（2）邀请幼儿参与“我是小小买菜员”活动，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示PPT，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜的好处。
（2）教师示范如何挑选新鲜蔬菜，并讲解简单的讨价还价技巧。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组选一个“小小买菜员”，到教师处挑选蔬菜。
（2）挑选完毕后，小组内进行分享，说说自己挑选的蔬菜及其特点。
教师邀请各小组展示成果，对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《我是生活小主人——买菜》2. 板书内容：（1）常见蔬菜名称（2）蔬菜营养价值（3）挑选新鲜蔬菜方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿在菜市场亲自挑选蔬菜，并记录下来。
（2）与家长分享所学知识，说说蔬菜的营养价值。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解蔬菜的种类和营养价值，学会挑选新鲜蔬菜。
但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇音乐活动买菜教案反思下面是我整理的幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇音乐活动买菜教案反思，供大家参考。
幼儿园音乐活动《买菜》教学反思1中班音乐教案活动《买菜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据歌曲，尝试简洁的创编歌词，学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情，知道各种菜都有丰富的养分，快来看看幼儿园中班音乐活动《买菜》含反思教案吧。
活动设计背景平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜”等，依据幼儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。
活动目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。
2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。
3、知道各种菜都有丰富的养分。
4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学重点、难点依据歌曲，尝试简洁的创编歌词活动打算1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。
2、音乐磁带。
3、电脑课件。
活动过程一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。
1.老师：你最喜爱吃什么菜?在哪买的?是谁买的?2.你字菜市场看到了什么菜?3.老师小结，教化幼儿不挑食。
二、学唱歌曲《买菜》1.介绍歌曲的名称《买菜》。
2.放音乐磁带《买菜》让幼儿观赏。
3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。
(要求幼儿用歌词回答问题)(1)今日的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?(2)买了什么菜呀?4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。
5丰富词汇：圆滚滚绿油油6.教幼儿有节奏的念歌词。
7.教幼儿唱歌曲。
(1)用整体法教唱。
(2)分句教唱，重点练习说白部分。
三、创编歌词1.如：我和爸爸去买菜。
南瓜大又大等2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。
四、活动延长。
绘画活动:我喜爱吃的菜。
教学反思本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比较活跃。
在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。
并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。
《买菜》教学反思优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题优秀教案《买菜》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《买菜》及教学反思《中班主题优秀教案《买菜》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、唱清歌词，唱准曲调，萌发对说唱歌曲的兴趣。
2、了解说唱歌曲的特点，能用看图的方式理解学习记忆歌词。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：经验准备：提前了解各种蔬菜的名称。
材料准备：图谱、蔬菜小图标、笑脸谱。
活动过程：一、谈话导入，挖掘已有经验师：小朋友你们去过菜场吗?和谁一起去的呀?菜场里都有哪些菜?小结：看来我们小朋友认识不少蔬菜，黄老师也去过菜场呢，也认识许多蔬菜宝宝，我们一起来看看。
图片二、观察图谱，提炼歌词1、出示图谱请幼儿说出各种菜名，师：你们认识它们吗?(举手的好习惯在哪里，你一下子就能说出好几个菜名，生活中注意观察哦!你说的和别人不一样呢!是个爱动脑筋的孩子，真棒!)2、欣赏后提问：师：看到这么多的菜，黄老师真高兴!想用唱歌的方式来夸夸这些蔬菜宝宝，仔细听我是怎么夸它们的?师：你们看，这是青菜，青菜怎么样?“屈,老师.教,案,网”用一个好听的词，我们一起来学一学。
歌曲里是怎么唱的?(哇，你小耳朵听的真仔细呢)青菜绿油油呀(老师说一遍，小朋友说一遍)白菜大又好呀(做动作夸一夸)豆芽黄橙橙呀(请小朋友来夸一夸)还有谁呀?芹菜芹菜水灵灵呀(大家一起夸一夸)小结：小朋友真厉害一下子就学会了，你能把它们连起来夸一夸吗?试一试!三、说唱打节奏师：我们刚才是用什么方式来夸蔬菜的?幼：唱的师：还有一些蔬菜宝宝，它们也想编到歌曲里，我们一起听一听我是用什么方式表演的?幼：念出来的师：它有个好听名字叫说唱。
接下来我们也试着用说唱方式来表演好吗?说唱萝卜黄瓜西红柿土豆毛豆小豌豆。
师：小朋友很快就记住了蔬菜的名字，那这段话怎么说才更好听?幼：声音响亮，说得清楚，有节奏。
2024年幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《快乐生活》第四章《一起去购物》，详细内容为第一课时《买菜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观及营养价值，并学会基本的购物交流语言。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见的蔬菜名称，了解它们的外貌特征和营养价值。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会在购物过程中礼貌用语，如：“请”、“谢谢”等。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴一起完成购物任务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在购物过程中礼貌交流，与人协作完成购物任务。
重点：认识常见蔬菜，了解它们的外貌特征和营养价值。
四、教具与学具准备教具：蔬菜卡片、购物场景图片、教学PPT、购物篮子、角色扮演道具。
学具：每组一份蔬菜卡片、购物清单、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示购物场景图片，引导幼儿观察并讲述图中的蔬菜。
邀请幼儿扮演顾客和售货员，进行简单的购物交流。
2. 例题讲解（10分钟）展示蔬菜卡片，让幼儿说出蔬菜的名称、外貌特征和营养价值。
讲解购物过程中的礼貌用语，如：“请给我一些青菜”、“谢谢”等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组一份蔬菜卡片和购物清单，让他们在规定时间内完成购物任务。
教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
邀请各小组展示购物成果，让幼儿分享购物过程中的趣事。
六、板书设计1. 蔬菜名称：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 蔬菜外貌特征：颜色、形状、大小等。
3. 蔬菜营养价值：补充维生素、增强免疫力等。
4. 购物礼貌用语：请、谢谢、再见等。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起去超市买菜，用今天学到的礼貌用语和售货员交流，并记录购买的蔬菜名称。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助检查并签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了蔬菜的基本知识，提高了购物交流能力。
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《买菜》，歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
歌曲共两句，歌词为：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
”二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过歌曲学习，培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识；3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，提高他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；难点：培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、投影仪；2. 学具：音乐课本、小篮子、小钥匙、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《买菜》，让孩子们边听边跟着音乐节奏拍手。
听歌结束后，教师向孩子们介绍歌曲的名称和内容。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲，先教孩子们唱第一句：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠。
”待孩子们熟练掌握后，再教唱第二句：“提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
”4. 实践活动（10分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组由一名“小老鼠”和一名“大老鼠”组成。
每组孩子们按照歌曲的节奏和旋律，边唱边表演歌曲内容。
表演结束后，各组轮流进行展示。
教师邀请孩子们谈谈他们在活动中的感受，以及他们在团队合作中学到了什么。
教师对孩子们的表现进行点评，并对歌曲进行简单讲解。
六、板书设计板书设计如下：买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人展示所学歌曲，并教家人唱歌曲；2. 家长协助孩子用彩色笔在音乐课本上绘制歌曲中的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《买菜》让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识，同时在团队合作中锻炼了他们的合作意识和沟通能力。
2024年幼儿园中班教案《买菜》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《生活中的数学》，详细内容为“买菜”一节。
通过本节课的学习，让孩子们在生活情境中认识货币，学会简单的计算，了解买菜的过程。
二、教学目标1. 让孩子们认识人民币，知道货币的基本单位，如元、角、分。
2. 培养孩子们的计算能力，学会简单的加法和减法。
3. 培养孩子们在实际生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：人民币的认识和使用，简单计算。
重点：让孩子们在实际生活中运用数学知识，培养他们的计算能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：真实的人民币，模拟菜市场的道具。
2. 学具：模拟人民币，计算器，小黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师设置模拟菜市场，让孩子们扮演顾客和商贩。
（2）教师出示真实的人民币，让孩子们认识并了解货币的基本单位。
2. 例题讲解：（1）教师出示例题，如“小明去菜市场买菜，给了商贩5元钱，购买了一颗白菜，价格为2元5角，请计算小明应该找回多少钱？”（2）教师引导孩子们进行计算，解答问题。
3. 随堂练习：（1）让孩子们分组进行模拟买菜，使用模拟人民币进行交易。
（2）教师巡回指导，解答孩子们在计算过程中遇到的问题。
（1）教师邀请孩子们分享自己在模拟买菜过程中的心得体会。
（2）教师对孩子们的计算结果进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《买菜》2. 内容：（1）货币的认识：元、角、分（2）例题：小明买菜，找回多少钱？（3）计算公式：5元 2元5角 = 2元5角七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，与家长一起模拟买菜，记录购买物品和花费的钱数。
（2）计算找回的钱数，并将结果写在作业本上。
2. 答案：（1）购买物品：如苹果、香蕉、青菜等。
（2）花费的钱数：如3元、4元5角、2元等。
（3）找回的钱数：根据实际花费计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）在教学过程中，注意观察孩子们的计算能力和解决问题的能力。
2024年幼儿园中班教案《买菜》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四单元《去市场》中的第二章节《买菜》。
详细内容包括认识各种常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习如何选择新鲜蔬菜以及简单的交易过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出至少五种常见的蔬菜名称。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，了解蔬菜的营养价值，养成不挑食的好习惯。
3. 学习简单的交易过程，培养幼儿的社交能力和数学概念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成不挑食的习惯。
教学重点：认识常见蔬菜，学会选择新鲜蔬菜，了解交易过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、买卖游戏道具、PPT课件、黑板。
2. 学具：彩笔、画纸、蔬菜模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个蔬菜市场的图片，引导幼儿观察并说出图片中的蔬菜名称，邀请几名幼儿到讲台前模仿买卖蔬菜的场景。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）出示蔬菜卡片，引导幼儿认识并说出蔬菜的名称。
（2）讲解蔬菜的营养价值，让幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处。
（3）通过实物演示，教幼儿如何选择新鲜蔬菜。
3. 例题讲解（10分钟）以购买西红柿为例，讲解简单的交易过程，如询问价格、计算总价等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行买卖游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
邀请幼儿分享在游戏中的收获，引导幼儿说出蔬菜的营养价值和交易过程。
六、板书设计1. 在黑板上贴上蔬菜卡片，旁边标注蔬菜名称。
2. 画出买卖游戏场景，标注价格、数量等关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份关于蔬菜的手抄报，内容包括蔬菜名称、营养价值、购买注意事项等。
答案示例：菜名：西红柿营养价值：富含维生素C、番茄红素等，有助于增强抵抗力。
购买注意事项：选择外表光滑、色泽鲜红、无虫蛀的西红柿。
2. 课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对蔬菜有了更深入的认识。
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思「篇一」教学目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学准备：1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份，浆糊等。
教学过程：1、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。
可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。
2、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。
（请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。
3、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。
胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？4、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。
5、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。
6、活动延伸：师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？【活动反思】本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。
其目标主要有通过交流，了解锻炼身体的重要性，增加喜欢运动的情感。
活动开始，我用一只身体瘦弱的玩具小白兔引出了活动，让幼儿感受到了瘦弱兔子肢体的灵活，运动的重要性。
接着又以小故事的形式：“后来，这只瘦弱兔子不喜欢运动了，每天吃了睡，睡了吃”随后出示了胖胖的兔子，让幼儿进行观察，并让幼儿能根据自己的生活经验与己有的知识，大胆表述太胖的一些不利之处。
从而引起了幼儿的同情心，在为胖胖兔减肥想办法这一环节中孩子们畅所欲言，不仅把老师或父母，媒体上了解的一些关于减肥的方式方法都讲述出来了，还能讲出自己在生活中亲身经历的一些感情。
孩子讲出了各种运动方式：跑步，跳绳，走路，转呼啦圈在帮助胖胖兔出主意减肥后，便一起观看了故事课件《胖胖兔减肥》，让幼儿在精彩的画面下完整的欣赏了一遍故事，给幼儿对故事的理解做了一次梳理。
知道运动是一种非常好的减肥方法，同时让幼儿结合自己的生活经验来感知减肥是一个持续的过程。
从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力，同时要付出努力。
最后又通过探索球的多种玩法，增强了幼儿的喜好，使幼儿对运动产生了强烈的欲望，懂得了同伴间的交往，互帮互助的精神。
在最后的环节中，从故事拓展到孩子的生活，结合孩子喜欢的体育活动，激发了孩子积极参与活动的兴趣，培养了孩子坚持不懈的品质，同时也教育幼儿要经常运动，这样我们的身体才会更健康。
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思「篇二」活动目标：1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌词的内容。
2、培养幼儿注意倾听的习惯。
3、体验歌曲中的欢快情绪。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1、场景布置“菜场”（鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆）2、小乐器每人一个。
3、每人一只小篮子。
4、录音机、磁带。
活动过程：一、感受歌曲旋律1、导入：小朋友，今天王老师要你们去看一看菜场，你们愿意吗？请小朋友闭上自己的小眼睛，老师数到“3”，你们再睁开。
2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，（幼儿和老师一起介绍菜名）听说，大班的小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可高兴啦！还特地为我们准备了一首动听的曲子呢！小朋友听---（伴奏乐）3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器（幼儿听音乐演奏曲子）二、理解歌词并学唱歌曲。
1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了悄悄话呢！（放歌曲）2、刚才，你听到他们都在说些什么呀？（引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游）3、他们说了这么多的悄悄话，老师也想说一说。
（老师清唱歌曲）4、小朋友们听得很认真！把你们听到的悄悄话用好听的声音唱出来吧！（放歌曲）三、学习表演1、恩！你们唱得真棒！这么好听、有趣的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。
（放歌曲，老师表演）2、引导幼儿学习表演：“哪个动作最有趣？哪个动作最好看？你来学一学！”并简单说说该动作的意思。
3、集体表演一遍。
（放歌曲）4、小朋友们真能干！一会儿就学会了。
让我们把今天的快乐与客人老师一起来分享吧！向后转，一边唱一边把自己最优美的动作表演给大家。
（放歌曲）四、结束部分轻轻地坐到位置上，今天小朋友的表现都不错，菜场上的叔叔阿姨还给我们一个奖励呢！今天菜场上的菜全部免费供应，你们爱吃什么就拿什么。
（老师给每人一只篮子）把这些菜带回去，让爸爸妈妈也同时分享这一快乐。
（放歌曲）活动反思：1、以往在歌曲教学中，往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题，而孩子主要是靠反复听来掌握旋律，所以本课例我尝试用“一曲式”的方法，在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，掌握得很快，所以我觉得“一曲式”的方法很好，尝试是成功的。
2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也较好。
3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能愉快地参与其中。
4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟悉，不能进行很好的师幼互动，对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。
在最后的创编部分，未能激发幼儿根据自己的生活经验，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创造性，结束部分显得仓促。
这提示我在以后的教学中要尽量地弥补不足，特别要给予孩子充足的机会去展示他们的个性，更好激发幼儿的创造力。
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思「篇三」活动目标：1、继续感知5以内的数量。
2、能按点子和标记进行购物。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：各种菜图片、购物卡每人两张。
活动过程：一、谈话导入。
“小朋友，你在家有没有跟爸爸妈妈去菜场买过菜，那都买过什么菜？”（鱼、蘑菇、青菜等）“今天老师也开了一个小菜场，让我们小朋友自己来买菜，大家一起来看一下，老师的菜场里有什么菜？”教师出示菜场，和幼儿一起认识各种菜。
二、幼儿操作买菜。
1、用点子购物。
“菜场里有这么多的菜，今天老师请我们小朋友自己来买菜，用什么来买菜呢？（师出示购物卡）用这个购物卡来买菜，我们来看这个购物卡上有什么？”（小点子）“谁知道这个小点子表示什么？”（请幼儿说说）“小点子表示老师请小朋友买菜的数量，小朋友一定要看清购物卡上点子的数量，然后去菜场买相同数量的菜，不要多买也不能少买。
”“老师拿到购物卡上的点子有多少？”（5个）“那么老师要到菜场买几样菜？”（5样菜）“为什么要买5样菜？”（因为购物卡上有5个点子）幼儿操作买菜。
教师评价：“你买了几样菜？”“为什么要买4样菜呢？”“我们一起来看看，他是不是按购物卡上的要求去买的，那我们大家一起数数看，他的购物卡上有几个点子？”（4个）“那么要买几样菜？”“他买的是不是4样菜？”幼儿集体验证。
“你们相互看一看，你们是不是都按购物卡的要求买的？”幼儿相互检查买的菜和点子的数量是否一样。
2、看点子和标记购物。
“刚才许多小朋友都是按照购物卡的要求买菜，真能干！这次我们的购物卡跟刚才的有一点不一样，我们一起来看看，什么地方不一样？”（教师出示购物卡）“这张购物卡有什么？”（小点子）“除了有小点子，还有什么呢？”（青菜）“青菜在这里表示什么呢？”请个别小朋友说一说，师给予补充。
“原来是这张卡上是让我们买5棵菜，这棵青菜是标记，表示要我们去菜场买什么菜？”“这个点子表示要买青菜的数量，这里有几个点子？”（5个）“要我们买几棵青菜？”（5棵）师示范看购物卡买菜。
请一幼儿来学买菜。
“你要买什么菜？”（茄子）“你怎么知道要买茄子呢？”（购物卡上有茄子标记，就表示要买茄子）“买几只茄子呢？”（3只）为什么要买3只茄子呢？”（购物卡上有3个点子，所以要买3只茄子）幼儿个别操作来买菜。
幼儿集体进行操作买菜。
教师讲评：“你买的什么菜？为什么要买这个菜？你买这个菜的数量是多少？”教师请2个幼儿讲评。
错的请小朋友纠正。
如果我买了4根黄瓜，那么购物卡上应该画什么标记？点子是多少？三、活动结束。
“今天我们的宝宝真能干，学会了去菜场买菜的本领！妈妈每天上班都很辛苦，我们周末的时候，也可以和妈妈一起去帮妈妈买菜好吗？”活动反思：该活动目标制定能针对小班幼儿的年龄特点，从知识、技能、态度情感等方面促进幼儿发展。
整个活动以游戏的情境贯穿始终，从让幼儿感知5以内数的数量关系到操作中进一步感知通过添上或减少的方法使两组数量变得一样多，每个环节层层递进，环环相扣，过渡自然。
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思「篇四」活动目标：1.在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。
2.能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。
3.借助图谱理解歌词。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花）活动流程：1、谈话导入：你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。
孙子和奶奶买了些什么菜？3、教师教唱歌曲。
现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。
（1）、教师范唱歌曲。
孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）（2）、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。
