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社会学概论作业一：一、名词解释1、社会学：从变动的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为來研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。
2、优势需要：3、社会交往：社会交往是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而进行的相互作用，相互影响的活动。
4、心理上的乳断：指人从出生到一岁左右，靠母乳成长，一岁以后，就要实行断乳而多吃些饭菜饮食。
二、填空题1、社会学作为一门独立的社会科学，是从孔德开始的,产生与19世纪30年代。
2、严复翻译斯宾塞的《社会学的原因》定名为群学肆言。
3、历史唯物主义是社会学研究的哲学基础。
4、需要的社会性是指需要的提出和满足都是普遍的社会现象。
5、马克思的需求的社会性和相对性论点至关重要,它奠定了马克思关于工人阶级相对贫穷和绝对贫穷的理论。
6、马斯洛与1943年出版的《调动人的积极性的理论》一书中首次提出了需要层次论。
7、美国社会学家托马斯对符号相互作用做出了贡献，他强调个人主观的情景主义在社会交往中的作用。
8、人际关系的明显特点：直接交往和情感性。
9、人的社会化进程，是指人的需要与社会环境相互促进、相耳发展变化的过程。
10、巴甫洛夫的条件反射学说是解释人类学习活动、学习能力的权威学说。
三、选择题1、“社会"一词源于（A）A、中国B、美国C、英国D、德国2、孔德在哪部著作中第一次提出了〃社会学〃这个新名词。
（C）A、《社会学研究》B、《社会学原理》C、《实践哲学教程》D、《社会学方法的规则》3、中国社会学的起始人是（B）A、严复B、康有为C、梁启操D、陈千秋4、需要层次论是谁初次提出的。
（D）A、弗洛伊德B、莱格C、米德D、马斯洛5、“工作安定"属于哪种需要:（B）A、生理的B、安全的C、归属和爱的D、自尊的6、以下哪种活动属于社会交往。
（A）A、朋友谈心B、观众看电影C、顾客的摩肩擦背D、乘客之间前拥后挤7、“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一忖标而进行的相互作用方式〃指（B）A、冲突B、竞争C、合作D、顺应8、一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系，叫做（B）A、复式角色B、角色丛C、实际角色D、自致角色9、从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段。
(豪华版)国家开放大学电大本科《社会学概论》形考任务1作业及答案(豪华版)国家开放大学电大本科《社会学概论》形考任务1作业及答案国家开放大学电大本科《社会学概论》形考任务1作业及答案形考任务1 主题讨论：留守儿童问题的社会学分析在我国快速的社会转型和城市化进程中，人口流动日益频繁，越来越多的青壮年农民进城务工，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。
根据《中国20XX年第六次人口普查》样本数据来推算，全国有留守儿童6102.55万。
留守儿童中普遍存在着学业失教、情感失落等一系列问题，引起了社会各界对这个群体的关注，妥善解决留守儿童问题已经刻不容缓。
请点击观看凤凰大视野童年——中国农村留守儿童实录和视频贵州山区留守儿童真实生活，然后，从社会学的角度对留守儿童问题进行分析讨论。
社会学视野下的农村留守儿童问题探析一、留守儿童问题产生的背景及其心理发展现状留守儿童是指农村地区因父母或单方长期在外打工而被交由父母单方或祖辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。
根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。
57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。
留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。
随着经济和社会的发展，随着城市化进度的进一步加快，在相当长的时期内，“留守儿童”的队伍不仅不会缩小，而且必将进一步扩大。
这支规模庞大的“留守儿童”队伍中的很多孩子, 因为家庭生活和教育的缺陷，健康和安全难以得到保证，无法享受到同龄孩子的花季、雨季，有的留守儿童从小就染上了诸多不良的社会风气，有的则因心理长期压抑而导致了行为的偏差或性格的扭曲，部分则成为让人难以置信的一系列恶劣事件的主谋者或被害人。
二、社会化程度影响留守儿童心理发展（一）留守儿童社会化的概念个体社会化是个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过与社会的互动，学习知识、价值、技能、动机和适合他们在群体或社会中的地位和角色的过程，个体能够根据社会规范来控制和调整自己的行为，适应社会生活，得以独立地参加社会活动。
国开社会学概论形考任务1试题及答案试题 1社会学就是这样一门研究人类社会和（）进行系统、客观研究的一门学科。
正确答案是：社会互动试题 2（）在《实证哲学教程》中正式提出“社会学”这一名称并建立起社会学的框架和构想。
正确答案是：孔德试题 3社会学中，有一种引人瞩目的视角，更加关注社会的微观方面——社会互动和作为社会存在的个人。
这被称（）视角。
正确答案是：互动论试题 4（）是在严格控制条件下用于研究因果关系的社会学研究方法。
正确答案是：试验试题 5（）是指以一定的物质生产活动为基础而相互联系的人类生活共同体。
正确答案是：社会试题 6（）研究人们在日常生活中如何交往，他们又是如何使这种交往产生实质性意义的。
正确答案是：互动论试题 7结构功能主义的主要代表人物是美国（）。
正确答案是：帕森斯试题 8宏观结构主义的主要代表人物（）。
正确答案是：布劳试题 9社会化的特点有：社会强制性、主观能动性、终身持续性和（）。
正确答案是：双向互动性试题 10文化的功能具体包括文化整合、文化区分、文化导向和（）。
正确答案是：文化负功能试题 11社会学可以为个人就业或者更好就业做准备。
正确答案是“对”。
试题 12卡尔·马克思被称为“社会达尔文主义之父”。
正确答案是“错”。
试题 13与孔德的社会服从于“自然”规律的观点对立，马克思相信社会主要是由经济力量决定的。
他将人类历史看成是经济上的各个阶级不可避免的相互冲突的过程。
正确答案是“错”。
试题 14功能主义比较适合研究稳定的、大规模的社会，通常将社会变迁解释为来自外面的力量干预了系统的平稳运行。
正确答案是“错”。
试题 15冲突论强调人们会因为有限的资源、权力和声望发生永恒的斗争，这是社会变迁的主要源泉。
正确答案是“对”。
试题 16马克思从一般的意义上指出了社会的本质，即社会是人们通过交往而形成的社会关系的体系。
正确答案是“对”。
试题 17系统论强调，社会的每一个部分都对整体发生作用。
社会学概论》作业１答案一填空1 生活资料人类自身2劳动3 自然科学的精确方法4 社会性相对性5 宏观微观6 相互作用相互影响7 正式非正式8 人有脑力劳动的条件较强的依赖生活期较强的学习能力9 自然环境社会环境10 第一信号系统第二信号系统二单选;1 A2 C3 C4 5D6D 7 B 8 A 9 B 10 D三名词解释1 社会：是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，，创造性地结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。
2 社会学：从变动的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。
3 社会需要：就是人们在一定的情景下，对客观事物产生的匮乏感，而要求得到满足的社会心理反应。
4 本能：先天遗传的固定性的行为倾向和行为模式。
5 社会交往：是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而进行的相互作用、相互影响的活动。
6 合作：是不同个人或团体为了达到统一目的而互相配合的相互合作方式。
7 社会化：就是指一个从出生，从一个不知不识的生物个体的人，经过不断地学习知识、技能和社会规范，培养和提高自己的社会需要，发展自己的个性和社会型，把自己一体化到群体中去，从而使社会不断延续和发展下去的基本过程。
8 个性：是指一个人在他的生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成的观念、态度与习惯等心理特征。
9 民族性：长期生活在一定民族环境中的人，他们的个性中体现这本民族大多数人共有的特点，这就是所谓民族性。
四简答1 社会学的基本特征（一）社会学把社会作为一个系统整体来看待（二）社会学的研究从社会生活中人们之间的相互关系和社会行为入手（三）社会学研究方法上的综合性（四）社会学把社会整体及其内部、外部的关系放在运动与变化的过程中去进行研究。
（五）社会学非常重视社会调查研究2 马克思主义的需要理论：（一）需要诗人的本性（二）人与动物、人性与兽性既有区别又有联系（三）生存、享受、发展是人类需要历史发展的三阶段3 影响人际关系的因素首先，双方需求的互补性影响了个人之间的交往。
国开（四川）01315《社会学概论》形成性考核任务一复习资
料答案
社会学概论-形成性考核任务一作业资料答案
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【题目】
1838年（）首次使用“社会学”这个概念，标志着社会学的正式创立。
A.
弗洛伊德
B. 孔德
C. 米德
D. 马斯洛
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：孔德
【题目】
最早提出社会依附理论的社会学家是（）
A.
普雷毕什
B.
丁伯根
C. 贝尔
D. 托夫勒
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：
普雷毕什
【题目】
符号相互作用论的开创者是（）
A.
库利
B.
林顿
C. 米德
D. 托马斯
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答] 参考答案：米德。
国家开放大学一网一平台电大《社会学概论》我要考形考任务判断题网考题库及答案一、判断题1.当社会关系的发展已达到高度模式化、制度化的程度，能在一个相当长的时期内保持稳定和均衡状态时，就可以称之为社会结构。
【正确答案】正确2.只有正式的群体规范具有约束和指导作用，对群体的发展和运行有重要的意义。
【正确答案】正确3.初级关系是一种典型的特殊取向的关系类型，而次级关系是一种明显的普遍主义取向的关系类型。
【正确答案】正确4.分层是一个政治概念，而等级则是一个社会概念。
【正确答案】错误5.人群行为不是情绪传播的结果，而是认知传播的结果。
【正确答案】正确6.在社会现代化的狂杂进程中，人是社会现代化的关键因素，离开了人的现代化，社会现代化将很难全面实现。
【正确答案】正确7.我们可以根据社会变迁受益群体的结构和规模、社会变迁是否与社会发展总方向符合等方面判断这一社会变迁的性质是进步还是倒退。
【正确答窠】正确8.在近代史上，西方社会变化的核心是理性化过程,因此，西方社会在近代的发展，实质上是一种理性取代传统和感情的过程。
【正确答案】正确9.文化不是从来就有的，也不是自然而然产生的，文化只有通过人的学习、传递，才能得以保存。
10.全球化在给中国的现代化发展带来机遇的同时，也使中国面临着巨大的挑战。
【正确答案】正确I1现代社会保障制度在项目结构、覆盖范围、待遇水平等方面是刚性增长的。
【正确答案】正确12.作为一门社会科学，社会学与以前一般的社会思想、社会常识基本相同。
【正确答案】错误13.从一定意义上说，早发内生型现代化是一种自然演进的过程，而后发外生型现代化则是一种人为计划的过程。
【正确答案】正确14.不是任何两个人的接近都能形成社会互动，只有发生了相互依赖性的行为时才存在互动。
【正确答案】正确15.弗洛伊德认为，自我遵循快乐原则，超我遵循现实原则，本我遵循完美原则。
【正确答案】错误16.文化失调理论认为现代的许多社会问题都是由于我们的道德观念、法律法规、风俗习惯等制度文化、精神文化不能与我们的技术与经济发展相适应引起的，这种文化失调现象是现代社会问题产生的主要根源。
国开形成性考核《社会学概论》形考任务(1-3)试题及答案（课程ID：01315，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）形考任务一题目：1、下列哪个不属于社会工作方法（C）。
【A】：社区工作【B】：个案工作【C】：集体工作【D】：团体工作题目：2、人的社会化的首要任务是（D）。
【A】：培养社会情感【B】：学习社会规范【C】：谋生的基本技能【D】：独立生存的技能题目：3、下列哪项不是社会互动的类型（A）。
【A】：发展【B】：人际互动【C】：冲突【D】：群体互动题目：4、“镜中自我”是（B）提出的【A】：米德【B】：库利【C】：布鲁默【D】：托马斯题目：5、一切违反既定的生活方式、风俗习惯的行为，都被称为（D）。
【A】：为例行为【B】：违章行为【C】：违法行为【D】：违规行为题目：6、中国社会学的起始人（B）。
【C】：严复【D】：梁启超题目：7、下列哪项不是角色失调的解决办法（A）。
【A】：角色教育法【B】：角色层次法【C】：角色合并法【D】：角色规范化题目：8、下列哪项不是社会互动条件（D）。
【A】：互动的双方一般互为主体或客体【B】：总是在特定的情境下进行的【C】：参加互动的人都是无意识的【D】：发生在两个或两个以上的人或群体之间题目：9、一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调，这种现象成为（A）。
【A】：角色冲突【B】：角色扮演【C】：角色中断【D】：角色失败题目：10、中国社会学者独立进行的社会调查始于（B）。
【A】：晏阳初、李景汉的河北定县调查【B】：陈达的民众生活费用调查【C】：毛泽东你的农村阶级状况调查【D】：费孝通的江村调查题目：11、下列哪项不是社会学的功能（A）。
【A】：道德功能【B】：社会批评【C】：描述功能【D】：预测功能题目：12、人类历史发展没有经历哪个阶段（B）。
【A】：发展【D】：享受题目：13、人的社会化是指（A）。
【A】：从生物人到社会人的过程【B】：从社会人到生物人的过程【C】：改造社会的过程【D】：返回原始生命的过程题目：14、下列（C）不属于社会学在中国本土化中做出重要贡献的老一辈社会学家【A】：吴文藻【B】：孙本文【C】：章太炎【D】：许仕廉题目：15、一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系，叫做（C）。
《社会学概论》作业答案（第一章——第三章）一、选择题1．《民主在美国》的作者是（C）。
A．孟德斯鸠 B．孔德 C．托克维尔D．马克思2．科塞是（B）的代表人物。
A．结构功能主义 B．社会冲突理论 C．社会交换理论 D．社会互动理论3．在中国现代早期著名思想家中，对社会学贡献最大的是（C ）。
A．康有为 B．梁启超 C．严复 D．章太炎4．公认的社会学理论的三大奠基人是（BCD ）。
A．孔德 B．马克思 C．涂尔干 D．韦伯5.在当代社会学理论中，法国思想家占了相当的分量。
当代法国社会学家有（ BD ）A.吉登斯B.布迪厄C.哈贝马斯D.福柯6.下列属于社会学常用的资料收集方法有（ABC ）。
A.观察法B.抽样问卷方法C.访谈法D. 实验法7．晚辈向长辈传授知识被称为（B ）。
A．继续社会化 B．逆向社会化 C．再社会化 D．预期社会化8．由于原来的社会化失败或已不再适用，需要重新学习社会的价值和行为规范的过程被称为（C ）。
A．继续社会化 B．逆向社会化 C．再社会化 D．预期社会化9．一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是（B ）的表现。
A．角色失败 B．角色冲突 C．角色不清 D．角色中断10.米德认为自我包括（BC ）。
A．本我 B．主我 C．客我 D．超我11．社会化的机构包括（ABCD ）。
A．家庭 B．学校 C．工作组织 D．大众传媒12．以下属于角色失调现象的有（ACD ）。
A．角色中断 B．角色认同 C．角色冲突 D．角色失败13.(D )的代表人物是美国社会学家戈夫曼。
A.情境定义B.符号互动理论C.“镜中我”理论 D。
拟剧理论 14．产生社会互动的条件包括（BC ）A．限于两个人之间 B．具有一定的互动结构 C．互相依赖 D．有事相求15．属于社会资本特征的是（AB ）A．关系性 B．无形性 C．可转让性 D．弥散性二、名词解释： 1、解释性研究：是社会学经验研究的深化。
形考任务一答案已标红1、在交换论者看来，社会交换跟市场经济条件下商品的买卖和置换一样，只要有利可图，哪怕两个完全陌生的人之间也可以发生交换。
A正确B错误2、工业社会理论认为，工业社会的轴心原则是风险的生产和分配，风险生产和分配的逻辑统治着财富生产和分配的逻辑。
A正确B错误3、从组织的政治学角度来看，组织并非和谐的整体，相反，组织的内部充满了利益冲突，处理这些不协调的关系是社会组织存续无法回避的问题。
A正确B错误4、越是成熟的社会制度，越不能容忍社会的变迁，尽管社会变迁是必然的。
A正确B错误5、过度社会化可能会带来群体成员的高度一致性，这不利于群体的发展。
A正确B错误6、二元经济是国家经济不发达的表现。
A正确B错误7、宗教活动不是社会学的研究领域。
A正确B错误8、霍曼斯的交换理论具有行为主义的特点。
（）A正确B错误9、劳动就业就是将劳动能力同生产资料相结合创造社会财富的活动。
A正确B错误10、现代化不仅会带来便利、提升生活质量、也会带来风险挑战，可以说现代化是一个功过并存的过程。
A正确B错误11、一个人在单位是领导，下班回家时是丈夫、父亲，周末跟摄影爱好者一起外出采风时是兴趣团体成员，这种一人承担多种社会角色的现象称作（）。
A角色混淆B复式角色C角色冲突D角色失败12、我国改革推进中的国企改制，引入社会资本，自负盈亏，属于社会变迁中的哪种类型？A渐进变迁B剧烈变迁C整体变迁D局部变迁13、城市和农村这两类人们生存的空间在一个国家或地区的一寸关系叫做城乡关系，从历史发展角度看，城乡关系经历了（）——（）——（）的发展过程。
①城乡对立②城乡差别③城乡融合A①②③B②①③C②③①D③①②14、人的社会性的增强需要压抑人的生物机体并降低人的生物机能，以便于在参与群体生活和社会生活时，用社会规范指导自己的行动，实现与他人的合作。
A正确B错误15、我国经济社会的持续稳定和健康发展必须关注（）群体的稳定性及其规模的进一步扩大的问题。
社会学概论-形考任务一-学习资料特别提醒：本课程每道题的出题顺序可能会被打乱，请仔细逐一搜索每道题在作答，请确保本材料是您需要的资料在下载！！第1题法国哲学家孔德出版的《实证哲学教程》，确立了实证主义在科学史上的地位。
对错正确的答案是“对”。
第2题最早用实证方法研究社会现象的社会学家是斯宾塞。
对错正确的答案是“错”。
第3题理解社会学的奠基人是韦伯。
对错正确的答案是“对”。
第4题社会学产生于欧洲，但蓬勃发展于美国。
对错正确的答案是“对”。
第5题社会行动是指人们有意识的、注入了某种社会意义的、并与他人发生关联的行动。
对错正确的答案是“对”。
第6题从纽带的角度来看，社会关系基本上分为血缘关系、地缘关系和业缘关系三大类。
对错正确的答案是“对”。
第7题在现代社会组织中，法理型权威占主导地位。
对错正确的答案是“错”。
第8题行为科学的管理理论强调“以人为本”的管理，主张不应把人看作被动的，而应该努力启发人的积极性。
对错正确的答案是“对”。
第9题提出“x理论”和“y理论”两种假设的管理学家是麦格雷戈。
对错正确的答案是“对”。
第10题首先提出标签论思想的是默顿。
对错正确的答案是“错”。
第11题霍曼斯的交换理论具有行为主义的特点。
对错正确的答案是“错”。
第12题社会问题不是少数人或个别人遇到的问题，而是在一定范围内大多数人遇到的问题。
对错正确的答案是“对”。
第13题马克思是最早对“现代”社会进行系统研究的现代思想家之一。
对错正确的答案是“对”。
第14题社会保障具有多重功能，其中包括保障民生、促进经济发展、维持社会秩序等功能。
对错正确的答案是“对”。
第15题根据越轨行为的特征，越轨行为分为正向越轨和负向越轨行为。
对错正确的答案是“错”。
第16题个人越轨比群体越轨对社会规范的破坏要大。
对错正确的答案是“错”。
第17题迪尔凯姆在研究社会分工和自杀现象时指出了失范状态，他认为，失范不会导致人的自杀。
对错正确的答案是“错”。
(豪华版)国家开放大学电大本科《社会学概论》形考任务1作业及答案国家开放大学电大本科《社会学概论》形考任务1作业及答案形考任务1 主题讨论：留守儿童问题的社会学分析在我国快速的社会转型和城市化进程中，人口流动日益频繁，越来越多的青壮年农民进城务工，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。
根据《中国2010年第六次人口普查》样本数据来推算，全国有留守儿童6102.55万。
留守儿童中普遍存在着学业失教、情感失落等一系列问题，引起了社会各界对这个群体的关注，妥善解决留守儿童问题已经刻不容缓。
请点击观看凤凰大视野童年——中国农村留守儿童实录和视频贵州山区留守儿童真实生活，然后，从社会学的角度对留守儿童问题进行分析讨论。
社会学视野下的农村留守儿童问题探析一、留守儿童问题产生的背景及其心理发展现状留守儿童是指农村地区因父母或单方长期在外打工而被交由父母单方或祖辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。
根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。
57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。
留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。
随着经济和社会的发展，随着城市化进度的进一步加快，在相当长的时期内，“留守儿童”的队伍不仅不会缩小，而且必将进一步扩大。
这支规模庞大的“留守儿童”队伍中的很多孩子, 因为家庭生活和教育的缺陷，健康和安全难以得到保证，无法享受到同龄孩子的花季、雨季，有的留守儿童从小就染上了诸多不良的社会风气，有的则因心理长期压抑而导致了行为的偏差或性格的扭曲，部分则成为让人难以置信的一系列恶劣事件的主谋者或被害人。
二、社会化程度影响留守儿童心理发展（一）留守儿童社会化的概念个体社会化是个体在社会环境影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过与社会的互动，学习知识、价值、技能、动机和适合他们在群体或社会中的地位和角色的过程，个体能够根据社会规范来控制和调整自己的行为，适应社会生活，得以独立地参加社会活动。
（二）从个体社会化的内容看留守儿童的心理发展哈维格斯特在《人类发展》中将人的一生分为六个阶段，其中，在儿童期，通过游戏学习一些动作技能，学习与同伴建立良好的关系，学习文化知识，发展道德感。
顺利完成这些早期社会化的任务，其实也是完成该阶段心理发展的社会任务，需要留守儿童有一个积极的社会化行为，三、社会环境影响留守儿童心理发展留守儿童心理发展会受到多种因素的影响，人类行为与社会环境一书中认为，行为是个人生理、心理和社会环境综合因素下的结果，笔者认为，留儿童心理发展出现偏差与其处的社会环境有很大的联系。
从宏观上看，社会环境涵盖了家庭、学校、同辈群体、宗教社团、社区环境、传播媒介等所有的组织机构。
留守儿童作为社会化的主体，其社会化的效果受社会环境的影响，不理想的心理特征与社会环境息息相关。
（一）家庭功能影响留守儿童的心理发展家庭教育作为儿童成长过程中的第一课，它的成功与否直接关系到儿童今后心理的发展。
埃里克森把人格发展分为八个阶段，其中前五个阶段都是在儿童时期完成的，人格与心理相通，健康的人格有益于心理的健康，可见儿童时期是多么重要的一个阶段。
而人格和心理的形成离不开家庭，家庭是儿童时期最重要的社会化机构，家庭功能的完整，无形之中使儿童完成社会化要求时拥有亲情力量的支持与指导，社会任务的完成作用下的心理反应也是积极的。
（二）同龄群体在社会交往中影响留守儿童的心理发展同辈群体是个体社会化的一个重要因素，对留守儿童心理发展来说，影响尤为显著。
儿童正处于心理上的“断乳期”，他们日益力图独立，都喜欢与同辈在一起而不是父母。
据调查发现，70%以上的儿童遇到困难而心理烦恼时，不是首先与父母商量，而是与同伴商量（包括异性朋友）。
（3）学校在教育过程中影响留守儿童的心理发展学校是家庭之外的最主要的社会化主体。
学校的角色在于将儿童统一起来接受国家的正规教育，同时承担了儿童成年前的社会化职责。
学校侧重在校时段的教学管理，对留守儿童的心理关爱难以顾及，与家长的沟通难以实现，对那些“问题儿童”难以管理。
学习过程有利于儿童的心理发展，在掌握学习的知识的过程中，留守儿童不但心理活动的内容有了改变，而且各种心理过程也起了变化，但是有的学校注重对学习成绩好的学生的关心，而对成绩差或一般的学生态度冷淡，有的学校教育无效时干脆放任不管，一推了之。
（4）大众传媒传递的信息影响留守儿童的心理发展大众传媒包括广播、电视、报纸、杂志、书籍和网络媒体等，在现代社会中对留守儿童的身心成长发生重要影响。
一方面，留守儿童大多性格孤僻，对人和事物多表现出消极和冷漠的态度，于是往往迷恋媒介交流，通过频繁和长时间使用媒介来寻求精神上的慰藉和满足。
久而久之，对媒介信息产生依赖的心理，越来越远离现实社会，加上缺少监督和有效的引导，他们最后迷恋上了媒介所建构的虚幻世界而无法自拔，失去与社会的正常互动，这将加深孤僻、自卑等心理问题。
另一方面，随着农村经济的发展，大众传播媒介在农村普遍化，留守儿童得以大范围地接触形形色色的信息。
在大众传播媒介商品化下，媒体为了提高收视率，刻意制造刺激性内容，如时髦、早恋、打斗、凶杀、网游等。
以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
