二年级数学乘法初步知识应用训练

1.操场上有5组小朋友在做游戏，每组8个小朋友，一共有多少个小朋友?2.春游时，二(3)班每6人一组，正好分成了9组，二(3)班一共有多少人参加了春游?3.果园里有6行苹果树，每行15棵，一共有多少棵苹果树?4.小红家有一个4层的大书柜，每层放了50本书。

小红家的书柜里一共有多少本书?5.一个面包5角钱，小明买了5个，应付多少钱?6.一支铅笔8角钱，买6支铅笔要多少钱?7.小丽买了6本故事书，每本书的价钱是4元，一共用了多少钱?8.1元钱可以买8张画片，5元钱可以买多少张画片?9.小明和他的4个好朋友一起做纸花，每人做了15朵，他们一共做了多少朵?10.小琳和她的6个同学去栽树，每人栽了4棵树，一共栽了多少棵树?11.我和文文、小金一起去钓鱼，每人钓了3条鱼，一共钓了多少条?12.手工课上，我折了8架纸飞机，小明、小亮和我折的一样多。

我们一共折了多少架纸飞机?13. 动物园门票成人票20元，儿童票8元，我10岁生日那天，我和弟弟跟爸爸妈妈一起玩，买门票一共要付多少钱?14. 两位老师带6个小朋友去公园玩，公园门票成人10元，儿童6元。

买门票一共要多少钱?15. 一家饭店荤菜12元一份，素菜5元一份，我们点了3份荤菜，5份素菜，一共要付多少钱?1.列式计算：3个4相加是多少? 5个2相加是多少?2.同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵?3.小明买了3个扣子，每个5分钱，一共用了多少钱?4.小明做数学题，每行有5道，做了2行，一共做了多少道?5.小明做数学题，做了2行，每行有5道，一共做了多少道?6.二年级春游时准备租用8艘船游玩，平均每艘船9名同学，问二年级共有多少名同学?7.家里今天准备来8个人吃饭，每个人需要碗和盘3个，那么共需要准备碗和盘多少个?8.每个小学有6个年级，第一小学平均为每个年级分配有8位老师，问全校共有多少位老师?9.舞蹈班在5个年级中挑选团员，每个年级预备挑8名同学，问舞蹈班共需要挑选多少团员?10.二(2)班平均每个兴趣小组6名同学，有7个兴趣小组，如果每人只能报一个小组，问二(2)班共有多少名同学?11.二年级有3个班参加跳绳比赛每个班选6个人参加一共选多少人?12.做一件上衣要5个扣子做4件同样的上衣要多少个扣子?13.有6个同学看卡通漫画每个同学看2本一共看了多少本?13.小红每天折5只纸鹤折了5天一共折了多少只纸鹤?14.同学们去公园划船每条船上坐4人3条船上坐多少人?15.一根绳子剪掉32米还剩28米这根绳子长多少米?16.每个同学种2盆花5个同学种多少盆花?17.一只小花猫有4条腿6只小花猫共有多少条腿?18.小兰买3块橡皮每块橡皮3角钱小兰一共花了多少钱?妈妈给他1元钱应剩下多少钱?19.小立有3本书，兰兰、明明、亲亲的书都和小立同样多，他们一共有多少本书?20.校园里有3行柿子树，每行6棵，一共有多少棵柿子树?又种了8棵梨树，一共有多少棵果树?22.妈妈给明明42元钱,爸爸又给明明39元钱,现在明明大约有多少元钱.23.二(1)班同学做了80朵小红花,送给二(2)班22朵,又送给二(3)班38朵,现在大约送出多少朵,大约还有多少朵.24.小猴家有猴爸爸和猴妈妈三只猴子，有一天猴妈妈买了18个桃子回家，要怎样分才能使它们的桃子一样多?如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

新二年级上册《乘法的初步认识》习题一、基础过关1.判断。

（1）5+5+5+5写成乘法算式是4×5。

( )（2）4个6相加是 10。

（）二、综合训练1.填空。

6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。

3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。

2.把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

3+3+3+3 ( )5+5+5 ( )1+1+1+1+1+1 ( )3.根据下面的算式画图。

(1)2×4_________________（2）4×2_________________三、拓展应用1. 用简便方法计算下面各题。

（1） 4＋4＋4＋4＋4＋5（2）3＋3＋3＋3－42.把一根绳子对折后，再对折，实际上是把这根绳子平均分成了4份，每折长6米，求原来绳子长多少米，实际上是求4个6是多少。

参考答案一、基础过关1.判断。

（1）√（2）×二、综合训练1.填空。

6, 3, 3, 6, 3, 6, 6, 32.把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。

3×4=125×3=151×6=63.根据下面的算式画图。

略。

三、拓展应用1. 用简便方法计算下面各题。

分析：根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算比较简便，先认真观察每个加法算式的特点，第（1）题有5个4连加再加上5，可以用简便方法计算。

解法一：4＋4＋4＋4＋4＋5=4×5＋5=25解法二：把5看作5个1，这样使每个4加上1得5。

即看成5个5连加。

4＋4＋4＋4＋4＋5=5×5=25解法三：4＋4＋4＋4＋4＋5=4＋4＋4＋4＋4＋4＋1=4×6＋1=25第②题有4个3连加再减去4，可以用简便方法计算。

解法一：3＋3＋3＋3－4=3×4－4=8解法二：把减去的4看作4个1，从每个3里减去1得2，即看作4个2连加：3＋3＋3＋3－4=2×4=8解法三：3＋3＋3＋3－4=3×4－4=8（2）6×4=24（米）答：这根绳子原来长24米。

二年级上册乘法应用
二年级上册的乘法应用主要是通过生活中的例子来帮助学生理解乘法的意义和应用。

以下是一些常见的二年级上册乘法应用题目：
1. 小明有4个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？
答案：4 + 3 = 7
2. 一本故事书有8页，小华每天读2页，他需要多少天才能读完？
答案：8 ÷ 2 = 4
3. 小丽买了一个文具盒花了6元，她又买了一块橡皮花了1元，她一共花
了多少钱？
答案：6 + 1 = 7
4. 一个小组有5个小朋友，他们一起做了10朵花，平均每个小朋友做了几朵花？
答案：10 ÷ 5 = 2
5. 学校组织秋游，每辆车可以坐8人，二（1）班有35名学生，需要几辆车？
答案：35 ÷ 8 = 4（辆）……3（人），需要5辆车。

以上题目可以帮助孩子理解乘法在日常生活中的应用，例如计算物品的总数、完成某项任务所需的时间或金钱等。

《乘法的初步认识》同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

一、单选题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

二年级上册数学乘法的初步认识练习题数学是一门学科，对于孩子们来说，掌握好基础的数学知识至关重要。

而在二年级上册，乘法是一个重要的内容。

本文将为大家提供一些乘法的初步认识练习题，帮助孩子们巩固和深入理解乘法的概念。

1. 计算下列乘法：a) 3 × 2 = ?b) 4 × 5 = ?c) 7 × 1 = ?d) 2 × 0 = ?e) 6 × 3 = ?2. 填写下面的空格，使等式成立：a) 2 × ____ = 6b) 5 × ____ = 25c) 8 × ____ = 0d) 4 × ____ = 16e) 1 × ____ = 193. 用乘法完成下列计算：a) 小明有3个苹果，每个苹果5元，他一共应支付多少钱？b) 某商店有8盒糖果，每盒有6颗，一共有多少颗糖果？c) 爸爸带妹妹去超市买水果，一共买了5袋苹果，每袋有9个，一共买了多少个苹果？4. 根据下面的图表，回答问题：```2 ×3 = ____4 × 2 = ____1 × 5 = ____6 × 0 = ____```a) 填写空格中的数字。

b) 根据图表，你能发现一些什么规律？5. 用乘法计算下列问题：a) 如果一盒蜡笔有4支，小明一共有3盒蜡笔，他一共有多少支蜡笔？b) 今天有7个小朋友参加聚会，每个小朋友吃了6个饼干，一共吃了多少个饼干？答案：1. a) 6 b) 20 c) 7 d) 0 e) 182. a) 2 b) 5 c) 0 d) 4 e) 193. a) 3 × 5 = 15元 b) 8 × 6 = 48颗 c) 5 × 9 = 45个4. a) 6 b) 8 c) 5 d) 0规律：第一行和第二行的第一个数字相加等于第二个数字。

在学习乘法的过程中，孩子们需要多做练习，以提高计算速度和准确性。

二年级上册数学乘法的初步认识练习题（5篇模版）第一篇：二年级上册数学乘法的初步认识练习题第六单元除数是两位数的除法教案第1课时口算除法教学内容：教材第71 页例1、例2 教学目标：1、使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算、估算方法。

2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。

3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学重点和难点：掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习准备。

20×3=7×50＝6×3＝20×5＝24÷6＝8÷2＝12÷3＝42÷6＝二、创设情境。

学校要最近举行数学节，打算装扮学校。

（1）有80面彩旗，每班分20面。

（可以分给几个班？）（2）有150面彩旗，每班50面。

（可以分给几个班？）根据每小题的两条信息，你能提出数学的问题，并列出算式吗？引出意义：为什么这两道题都用除法计算？（都是把一些物体平均分成若干份）三、探究新知。

（一）探索口算方法。

1、80÷20＝（1）让学生自己先想一想，再把想法说给同桌听一听。

（2）生汇报交流，重点说一说怎么想的。

学生可能以下的方法：方法一：20×4＝8080÷20＝4方法二：8÷2＝480÷20＝4方法三：80÷2＝4080÷20＝4方法四：8个十除以2个十等于4，80÷20＝4。

（2）你最喜欢哪种算法？在后面的练习中，大家可以有意识的运用这几种不同的算法来试试，比一比到底哪一种才是最简便的！2、150÷50＝（1）学生独立解答后，小组内互想说一说：你是用什么方法算出来的？（2）集体汇报方法，适时表扬。

3、总结，揭题。

总结：上面两题，和我们以前学过的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口诀来解决）有什么不同的地方？（除数是两位数而且是整十数的除法）得出课题：除数是两位数的口算除法（二）巩固练习。

《乘法的初步认识》知识点1、乘法的初步认识（ 1）结合数一数、摆一摆的详尽活动.经历相同加数连加算式的抽象过程.感觉这种运算与平常生活的联系.领悟学习乘法的必要性。

（ 2）结合详尽情境.经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程.初步领悟乘法运算的意义 .领悟乘法和加法之间的联系与差异。

（ 3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式. 知道写法、读法. 并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。

2、乘法的初步认识（ 1 ）能依照加法算式列出乘法算式. 知道乘法算式中各部分的名称及含义。

（ 2 ）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简略.为进一步学习乘法确定基础。

（ 3 ）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题.初步学会解决简单的乘法问题。

《乘法的初步认识》练习题1、把加法算式改写成乘法算式。

5＋5＋ 5+5=__________或 __________3＋3＋ 3=__________或 __________4＋4=__________或__________6＋6＋ 6＋ 6＋ 6=__________或 __________2＋2＋ 2＋ 2=__________或 __________3+3+3+3+3+3+3+3+3=__________或 __________7+7+7+7+7=__________或 __________9+9+9+9=__________或 __________2.按要求写出算式。

（1） 3 个 2 相加的和。

加法算式是 __________乘法算式是__________（2） 4 个 3 相加的和。

加法算式是 __________乘法算式是__________（3）一个因数是 7.另一个因数是 6。

乘法算式是 __________（4）一个乘数是 5.另一个乘数是 9。

乘法算式是 __________3、看图列算式。

★★★ ★★★★★★ ★★★表示 ()个()加法算式是 _____________________乘法算式是 () ×( ) 读作： ______________◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆表示()个()加法算式是 _____________________乘法算式是 () ×( ) 读作： ______________4、写出以下乘法算式的意义。

二年级数学乘法的初步认识试题1.把口诀补充完整。

一五（）三五（）五（）四十五（）二十五（）三十五（）二十【答案】得五；十五；八；五；五七；四五【解析】主要考查了乘法口诀的记忆和应用。

2. 9×3=（），表示（）个（）相加，或者是（）个（）相加，用口诀（）来计算。

【答案】27；9；3；3；9；三九二十七【解析】主要考查了乘法口诀的记忆和应用。

3. 3×5表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加，得（），口诀是（）。

【答案】3；5；5；3；15；三五十五【解析】主要考查了乘法口诀的记忆和应用。

4. 5×9=45÷5=45÷9=4×9=36÷4=36÷9=【答案】45；9；5；36；9；4【解析】考查了乘法口诀的记忆和应用。

利用乘法口诀计算简单的乘除法。

5. 10+10+10+10+10+10=（）（）个1010的（）倍10×6=（）6×10=（）【答案】60；6；6；60；60【解析】主要考查倍数的概念。

6. 6+6+6+6+6=（）（）个66的（）倍6×5=（）5×6=（）【答案】30；5；5；30；30【解析】主要考查倍数的概念。

7. 5+5+5=（）（）个55的（）倍5×3=（）3×5=（）【答案】15；3；2；15；15【解析】主要考查倍数的概念。

8. 3+3+3+3+3+2=（）*（）+2=（）*（）-1【答案】5、3、6、3【解析】点评：这道题是用了两种不同的方法计算的，哪种方法都该熟悉并掌握9.两个因数都是8，积是（）。

【答案】64【解析】点评：10.欢欢和她的4位同学做红花，每人做6朵，一共做了24朵.（×）【答案】×【解析】【错因】：①审题不够细心，②要认真做题哦！【正确答案】：30 （√）点评：。

二年级下册数学应用题1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。

问我们全家一共掰了多少个玉米？2.小兔种了5行萝卜，每行9个。

送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。

问一共有熊猫和猴子多少只？6.图书馆有90本书。

一年级借走20本，二年级借走17本。

问图书馆还有多少本书？7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。

问一共能坐多少人？9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？14.操场上原有16个同学，又来了14个。

这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？15.小明买了3个笔记本，用去12元。

小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？16.体育室有60副羽毛球拍。

小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。

红卡纸是绿卡纸的多少倍？20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?23、3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。