小学四年级第一学期数学教研组活动计划

2024年秋四年级数学上册教研组活动计划一、活动背景与目的随着新课程改革的推进，数学教学也在不断改革创新中发展。

为进一步提升四年级数学教学水平，提高学生的数学学习兴趣和能力，我们决定组织一次教研活动，通过教师之间的交流与分享来共同进步。

活动目的：1.加深教师对于新课程理念和教学理念的认识，提高教师的教学水平和能力。

2.分享和交流教学经验和教学方法，丰富教学方式与手段，提高教学效果。

3.推广一些教育科技工具和资源，提供多样化的教学资源支持。

二、活动内容与安排活动时间：2024年9月初1.开幕式（时间：上午8:00-8:30）主持人致辞，介绍本次教研活动的目的和意义，开启活动氛围。

2.专题讲座（时间：上午8:30-10:30）邀请一位在数学教育领域有较高研究水平的专家，围绕新课程标准和教学改革趋势进行专题讲座。

教师们深入学习和思考，提高对教育理念的认识。

3.教学分享（时间：上午10:30-12:00）邀请数学教学优秀教师进行教学经验分享。

教师们可以自愿报名分享自己的教学经验和方法，结合具体案例和教学录像进行展示和讲解。

4.午餐休息（时间：12:00-14:00）5.教学观摩（时间：下午14:00-15:30）安排教师们到其他学校进行数学课堂观摩。

观摩过程中，教师们将录制观摩教学录像，并进行观后感交流讨论，以便分享好的教学实践。

6.教学案例研讨（时间：下午15:30-17:00）教师们根据观摩教学录像，进行教学案例研讨。

以小组为单位，共同分析和解决教学中的难点和疑惑，并提出改进和优化的方案。

7.教学资源展示（时间：下午17:00-18:00）教师们主动报名，展示自己制作的教学资源和课件。

资源展示方式多样，教师们可以进行现场演示、讲解和分享。

8.总结与展望（时间：下午18:00-18:30）组织教师们进行总结与展望。

回顾本次活动的收获与不足，以及对未来教研活动的期望和建议。

9.闭幕式（时间：下午18:30）活动主持人宣布本次教研活动圆满结束，感谢大家的参与和支持。

四年级数学上册教研组教学计划四年级数学上册教研组教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是店铺帮大家整理的四年级数学上册教研组教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级数学上册教研组教学计划1一、基本情况：四年级有3个教学班，由3位教师组成。

教师的教学风格各具特色，互补性较强。

教研组的工作氛围和谐融洽，有一定团队特色和活力，教学教研工作实力较强。

本年级的学生通过第一学段的数学学习，普遍具备了较强的数学学习能力，数学基本素养得到了初步的培养，通过上期本年级师生的共同努力，在期末考试中取得了平均成绩80.3分的好成绩。

部分学生的数学学习兴趣及能力还有待进一步的培养。

二、指导思想：紧紧围绕学校“以现代课堂教学研究为中心，辐射学校全局工作，全面提升学校的办学质量”的工作主题，针对本期教学的重、难点，结合学校的数学研究课题及区教培中心和学校教研大组的活动安排，切实有效地计划并开展本组的教研活动，充分发挥本组教师的工作积极性和创造性，提高并放大教研活动的效能。

三、学生，教师方面学生方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学兴趣和积极性。

2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

3、使本年级学生进一步养成良好的作业与及时改错的习惯。

4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思能力，提高学习效率。

教师方面：1、继续营造并形成良好的教研组工作氛围，促进教师成长新的跨越。

2、本组教师教学常规扎实有效、人人过关。

3、提高本组教师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。

4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。

5、加强本组的课题研究，提高教师和教研组的课题研究水平。

四、教研课题：小学数学中段学生解决问题能力的培养策略实施措施：1、精心设计组织学生速算竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习水平。

2024年四年级第一学期数学科研组工作计划模版学年度第一学期四年级数学教研组工作规划一、指导思想本学期，我们将秉承“以学生发展为本”的教育理念，遵循教学新课程理念，以课堂教学为重心，强化课堂教学研讨，致力于提升教师的教学能力。

本学期工作重点将放在培养学生的创新意识与实践能力，优化学生的学习方法，通过有效的学习活动，引导学生深入理解数学知识，积累学习经验，丰富学习情感，进而发展学生的创新思维与实践技能。

二、工作目标本学期，我们将加强集体备课，确保每位教师能够迅速熟悉教材内容，深刻理解教材编写意图，并有效实现教学目标。

在课堂教学中，我们鼓励每位教师深入学生实际，关注学生个体差异，发现并培养学生能力形成的过程与方法。

我们倡导“做一做”、“想一想”、“说一说”的教学方法，强调“做”为实践灵感、“想”为思维过程、“说”为语言表达能力的培养，不仅要求学生能够有效操作，更注重学生清晰、简洁、准确地表述数学概念，展现其思维过程。

我们还将重点推动教师对自身教学行为的反思，主要包括教学过程和学生在教学活动中的反应，通过反思总结经验，调整教学方法，实现教学发展。

三、具体措施1. 持续开展以教研组为单位的集体备课活动，要求教师结合个人文化视野处理教材，制定教学预案，体现个性化思考，实施有效课堂教学，并进行课后教学实践反思。

2. 除学校规定的集体备课讨论时间外，教研组将自行组织集体研课，由教研组长负责组织教师针对本周教学内容进行研讨，解决教学操作中的疑难点，并轮流记录活动情况。

3. 根据教导处的工作安排，教研组教师将参与“一人四课”教学活动，通过相互听课、评课，实现互学互促。

4. 积极学习现代教育理论和信息技术，不断提升个人理论水平和业务能力。

5. 我们坚信“教师是教改的关键，课堂是教改的核心”，将课堂教学视为素质教育的主阵地，将教改重点放在提高课堂教学效率上。

6. 强化学生良好学习习惯的培养，尤其是上课专心听讲、善于表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯，采取有效措施，坚持不懈地引导学生形成良好的学习习惯。

小学四年级上册数学教研计划第一篇：小学四年级上册数学教研计划小学四年级上册数学教研计划一、指导思想：本学期四年级数学组继续以新的数学课程标准为依据，以课堂教学、教研组建设为基本点，深化教学改革，促进学生全面发展。

课堂中以学生的发展为本，以新的课程理念为指导，立足生活教育，加强课堂教学研究，转变教学观念，更新教学方式，创造性的开展工作，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

二、教研目标：1、准确把握课堂教学，弄清如何把握每一课的教学目标，弄清数学的算法多样化和教学重点之间的关系。

2、加强同组间教师的沟通学习，取长补短，保证班级数学成绩均衡发展。

加强学习，保证我组教师专业水平不断发展。

3、重视培养学生的多种能力。

要注意培养学生提出问题、解决问题的能力。

要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。

4、加强信息技术与数学科整合的研究。

提高教师信息技术水平。

5、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。

6、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

三、活动方法及措施：（一）、在骨干教师的引领下，加强四年级组教师队伍的建设。

1、加强学习，提高理论业务素质。

理念是先导，学习是保证。

备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，采用自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。

2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。

通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高同组教师的教育教学能力。

鼓励同组教师积极参加教研室开展的各项培训工作，并敢于交流自己的所得，敢于上台评课。

发挥学校的教育优势，切实提高本组教师教学水平。

（二）、开展读书富脑活动。

积极响应学校开展的读书富脑活动。

组织本组教师继续学习新的课程标准和新的教育理念，多读一些与教育教学相关的理论性文章，多读一些名著。

2024年四年级第一学期数学科研组工作计划在新课程理念的引领下，本学期教学工作将秉持“一切为了学生发展，一切为了教师发展”的教育宗旨，深入推进数学课程改革。

以下为本学期的教学工作指导方针、目标、重点措施及学科教育教学活动安排：一、教学指导思想本学期将紧密结合新课程改革精神，细化教学常规管理，强调因材施教，推广以课程标准为指导的前置性教学模式。

依托学校实际情况，不断提升数学教学品质，促进学生全面发展和综合素质的提升。

二、工作目标1. 强化教师职业道德，营造积极向上的教学与教研氛围。

2. 积极开展教研活动，确保集体备课与课后反思的实效性，定期举办教研交流活动。

3. 在课堂教学的基础上，重视培养学生良好的学习习惯。

4. 认真组织听课活动，加强对年轻教师的培养，提升其独立教学能力。

5. 加强学生计算能力的培养，提高学生解题正确率。

三、重点工作及措施1. 学期初，深入分析教材，明确重难点，制定符合学生实际的教学计划。

2. 完善集体备课模式，提升备课质量，增强教研活动的整体效果和教师参与度。

3. 结合集中学习和自主学习，每两周组织一次教研组集中研讨，提高教师业务能力和基本功能力。

4. 组织学生参与口算竞赛和问题解决竞赛，提升学生的计算和问题解决能力。

5. 设计符合学生实际的作业，规范作业批改流程，控制作业量，减轻学生负担。

6. 关注后进生，课上与课下相结合，及时了解情况，提供辅导，提高合格率。

7. 探索改革学生评价方式，采用开放式、多元化的评价体系，全面检测和评价学生。

四、本学期学科教育教学活动安排【具体月份】教师篇：1. 举办“教学常规免检教师”评选及表彰活动。

2. 开展“凭海临风”主题论坛，围绕“博雅课堂建模之学生课堂质疑问难、反思能力培养”进行研讨，并开展年级教研组小课题研究。

3. 签订减负责任书，制定学期教学计划和教学进度，并在校园网公示。

4. 开展隔周教研活动，围绕“教材理解把握、基础学力研讨”等主题进行。

2023年秋四年级数学上册教研组活动计划活动计划：2023年秋季四年级数学上册教研组活动计划一、活动目标：1. 深入研究数学上册的教材内容，掌握教学要点和难点。

2. 分享、交流教学心得和经验，提高教学质量。

3. 探讨教学方法，寻求教学创新，提高学生学习兴趣和能力。

二、活动内容：1. 教材分析与解读通过研读教材内容，讨论教学目标、教学重难点，整理出合适的教学过程和方法，提高教学的针对性和有效性。

2. 教案设计和交流每位教师设计一个教案，包含教学目标、教学过程、教学方法和评价方式等，进行交流和反馈，共同完善教案，提高教学质量。

3. 教学资源分享教师分享自己搜集整理的教学资源，如课件、作业、活动设计等，让教师们相互借鉴和学习，提高教学的多样性和趣味性。

4. 教学经验分享各位教师分享自己的教学经验和教学心得，从教学过程、教学方法、学生反应等方面分析教学成效，相互交流和学习，提高教师教学水平。

5. 教学观摩与评课安排教师观摩他人的课堂教学，进行评课活动，通过互相的观摩和评价，发现问题，提出改进意见，共同提高教学质量。

6. 教学创新研讨分组进行教学创新研讨，针对教材内容和学生需求，共同探讨教学方法和策略，寻找新的教学思路，提高学生学习兴趣和能力。

三、活动安排：第一阶段：1. 时间：2023年9月2. 内容：- 教材分析与解读- 教案设计和交流第二阶段：1. 时间：2023年10月2. 内容：- 教学资源分享- 教学经验分享第三阶段：1. 时间：2023年11月2. 内容：- 教学观摩与评课第四阶段：1. 时间：2023年12月2. 内容：- 教学创新研讨四、活动评估：1. 每个阶段结束后，组织教师进行活动的总结和评估，了解活动的效果和问题，为下一阶段的活动做准备。

2. 采集教师对活动的意见和建议，以便改进和优化活动的方案和内容。

3. 教师通过填写反馈表，提供对活动的评价，收集到的意见和建议将用于活动的改进和优化。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在基础教育中的地位日益凸显。

为了提高数学教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我们特制定本次四年级数学教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对数学教学法的认识，丰富教学方法，提高课堂教学效果。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。

3. 培养教师的专业素养，提高教师的教学水平和教育教学能力。

4. 营造良好的教研氛围，激发教师参与教研活动的积极性。

三、活动内容1. 集体备课（1）明确本次集体备课的主题，确定备课内容。

（2）教师根据主题进行个人备课，撰写教学设计。

（3）集体讨论，对教学设计进行修改和完善。

（4）形成最终的教学设计方案。

2. 课堂教学观摩（1）选择具有代表性的课堂教学案例，进行观摩。

（2）观摩结束后，组织教师进行评课，分析课堂教学的优点和不足。

（3）针对不足之处，提出改进措施。

3. 教学经验交流（1）邀请优秀教师分享自己的教学经验。

（2）教师结合自身教学实际，进行经验交流。

（3）总结经验，提高教学水平。

4. 教学研讨（1）围绕教学中的热点、难点问题，进行研讨。

（2）教师提出自己的观点和见解，共同探讨解决方案。

（3）形成共识，为教学工作提供指导。

5. 教学反思（1）教师对近期教学工作进行反思。

（2）总结经验教训，为今后教学工作提供借鉴。

（3）撰写教学反思文章，提高自己的教育教学能力。

四、活动安排1. 活动时间：每月最后一个星期五下午2. 活动地点：四年级数学教研组活动室3. 参加人员：四年级全体数学教师4. 活动流程：（1）主持人宣布活动开始，介绍活动主题。

（2）进行集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流、教学研讨等环节。

（3）活动总结，安排下一次教研活动。

五、活动要求1. 教师积极参与教研活动，认真完成各项任务。

2. 教师在活动中认真记录，积极发言，分享自己的经验和见解。

3. 教师对活动中的问题进行反思，撰写教学反思文章。

四上数学教研计划优质5篇只有将教研计划制定全面，才能更好地促进同学们的个性发展，想要成为优秀的教师，我们在进行教学任务之前一定要先写教研计划，本店铺今天就为您带来了四上数学教研计划优质5篇，相信一定会对你有所帮助。

四上数学教研计划篇1一、指导思想：以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长。

二、工作重点1.常抓学习不松懈深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。

培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。

做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。

组织开展走出去请进来的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。

教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。

积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。

学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。

继续开展以课改理念看课堂为主题的评课活动。

采取即时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。

2.常规工作的落实（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化三维目标意识，体现学法指导，有自己的特点。

有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。

促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。

（2）扶优补差教师要对学习困难学生采取三优先政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。

总之，在教师和同学的共同帮助下，使学习困难学生的成绩尽快提高。

时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。

（3）加强课堂教学研究。

2024年四年级数学教研组工作计划例文在____年度，我国某小学四年级数学备课组秉承学校整体工作部署，遵循《数学课程标准》之要求，紧密结合四年级学生的年龄特征和学习规律，继续以课题研究为载体，深入实施“四效研究”策略，旨在有效提升课堂教学质量，促进学生良好学习习惯的养成及自主学习能力的增强。

一、指导思想本组致力于通过系统化的教学实践与理论探索，确保课堂教学效率的提升，并助力学生全面素质的提高。

二、工作目标1. 通过持续学习，提升四年级数学教师的理论素养和专业水平。

2. 严格贯彻集体备课与教研活动，提升四年级数学课堂教学的整体质量。

3. 推进课堂改革，使学生能够在轻松愉快的环境中学习数学。

4. 深化课题研究，增强教师团队的科研素养，培养学习型教师。

5. 积极参与各级教育评比活动，发挥示范和辐射作用。

6. 探索有效的数学辅导途径，争取在数学考核中取得优异成绩。

三、工作措施1. 加强理论学习，构建学习型团队。

深入研究《数学课程标准》，把握教学理念，明确教学目标，全面理解教材内容，并积极吸收教育领域的最新动态。

2. 理论与实践相结合，更新教育理念。

教师应运用新课程理念审视教学设计及行为，定期进行案例分析，形成“课后反思”的习惯，以促进教学观念的更新和实践经验的丰富。

3. 落实“四效研究”，提升课堂教学效率。

（1）加强集体备课。

执行学校提出的“集体备课研究”要求，推行“二次备课”模式，提前一周完成独立备课，并由主讲人对教材进行深入分析，集体讨论以提升备课质量。

（2）加强课堂研究。

开展课堂教学研究，探索高效率的双边活动模式，每位教师需上好一节研究课，并积极准备校优质比赛课。

（3）加强有效作业的研究。

精心设计课后作业，注重基础知识与能力的培养，同时考虑学生的个体差异，分层布置作业。

（4）实施多效活动。

围绕研究课题，组织多样化的学科活动，以激发学生学习兴趣并检测其对基础知识的掌握情况。

4. 加强课题研究，提升师生素养。

四年级上册数学教研工作计划（通用14篇）四年级上册数学教研工作计划篇1一、原有情况分析本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

本年级各班都有几名学困生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。

另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。

让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

努力提高他们的学习成绩。

二、本册教材分析四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。

四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。

同时，教材有计划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。

本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，亿以内数的认识、认识角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。