2017新人教版一年级语文上册我是中国人

《我是中国人》教学设计教学目标：1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

教学重点：知道中国是我们的祖国。

感受作为中国人的自豪。

教学难点：初步了解我国是个多民族的国家。

教学过程：一、创设情境，揭示课题1. 播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么?引导学生说：中国是我们的家。

2. 出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣服不一样?讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56 个民族，其中汉族人数最多。

虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

3. 讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。

从通俗易懂的歌曲入手，结合图画进行教学，易调动学生的学习兴趣。

二、看图说话，听读句子1. 引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。

(1)引导学生看图简单介绍天安门。

(红的墙、黄的瓦)(2)引导学生认识五星红旗。

五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。

出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。

2. 提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑?(教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。

)3. 教师带读句子：我是中国人。

通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。

三、唱一唱，跳一跳师生一起唱《我们的祖国是花园》。

刚入学的孩子注意力集中的时间比较短，中间穿插和学习内容有关的课间操，不仅能缓解学生的疲劳，还能激发学生继续学习的热情。

四、朗读儿歌，激发情感1. 朗读儿歌。

我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。

2. 跟读句子。

教师：我们为自己是中国人而感到自豪。

齐读：我是中国人。

通过朗诵儿歌，激发学生热爱祖国的情感。

《我是小学生》教学设计教学目标：1.观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。

一年级语文《我是中国人》课件一、教学内容一年级语文《我是中国人》课件，选自人教版语文第一册第六单元。

本节课主要内容是让学生认识中国地图，了解中国的地理位置，认识中国的一些重要城市，以及了解中国的文化、历史、地理等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生了解中国的地理位置，认识中国地图上的重要城市。

2. 通过学习，使学生为自己是中国人而自豪。

3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：认识中国地图，了解中国的地理位置，认识中国的一些重要城市。

难点：理解中国的文化、历史、地理等方面的知识。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、中国地图、城市图片等。

学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示中国的美丽风景，引导学生说出自己是中国人，激发学生的爱国情怀。

2. 学习中国地图：教师引导学生观察中国地图，认识地图上的重要城市，如北京、上海、广州等，并通过多媒体课件展示这些城市的特色。

3. 了解中国文化：教师通过讲解中国的传统节日、风俗习惯等，使学生了解中国的文化底蕴。

4. 学习中国历史：教师简要介绍中国的历史发展，让学生了解中国的历史变迁。

5. 实践环节：学生分组讨论，每组选择一个自己喜欢的中国城市，通过查阅资料、绘制海报等形式，介绍这个城市的历史、文化、地理等方面的知识。

6. 分享环节：各组代表上台分享自己的研究成果，其他学生认真倾听、学习。

六、板书设计板书内容：我是中国人——中国的地理位置——中国的文化——中国的历史七、作业设计1. 绘制一幅中国地图，标注出自己喜欢的城市。

2. 写一篇关于中国文化的短文，可以是节日的介绍、风俗习惯等。

3. 为一组同学进行历史知识问答。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习中国地图、了解中国文化、历史等方面的知识，使学生增强民族自豪感。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，引导他们积极参与课堂讨论，提高他们的综合素质。

一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计优秀11篇在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么教案应该怎么写才合适呢？一年级语文上册《我是中国人》主题教案设计1教学目标：通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

教学重点：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

初步知道我国是个多民族的国家。

教学过程教学环节主要师生活动2分钟导入老师自我介绍。

学习礼貌问好“老师您好！”“同学你好！”12分钟看图说话激发情感（一）认识多民族的中国1.出示书中有56个民族小朋友的图片，培养学生运用“我看到了——”说完整的话。

预设1：我看到了许多可爱的'小朋友。

预设2：我看到了国旗、天安门，还有好多鲜花。

预设3：我看到书上还有“我是中国人”五个字。

2.认识少数民族。

（1）引导学生仔细观察图中的小朋友，你又发现什么了？预设1：他们穿的衣服很漂亮，而且都不一样。

预设2：老师，我发现他们都背着书包。

预设3：我还发现，这些小同学们都在开心地笑，他们一定很高兴。

师总结：这幅图上一共有56个小朋友，他们代表着中国的56个民族。

跟着老师一起读：“我们的祖国有56个民族”。

出示汉族、壮族、满族、回族、藏族的小朋友图片，引导学生认识少数民族。

（3）学习介绍自己的民族。

维吾尔族、苗族、彝族、土家族、蒙古族的学生介绍自己的民族。

师总结：我们56个民族是相亲相爱的一家人，我们都有共同的名字——中国人，让我们一起自豪地说“我是中国人”。

（4）欣赏歌曲《我们的祖国是花园》，一边听一边拍手唱。

激发爱国情1.出示天安门图片，认识天安门。

预设1：天安门高大美丽。

预设2：天安门上挂着毛主席的画像。

我们一起读“天安门”。

2.认识中国。

介绍中华人民共和国是中国的全称，一起骄傲地说出祖国的名字。

3.分享交流中国其他标志性建筑。