新闻传播学考点归纳历年考研真题(含复试)与典型题(新闻媒介)【圣才出品】

第十七章新闻媒介的受众17.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、受众是谁1．受众是学生（1）在媒介面前，受众是受教育对象。

媒介工作者的角色就像学校的教师，其职责是要确保媒介内容是严肃的、负责的。

（2）新闻传媒的确具备教育指导功能，特定的历史时期基于特定的社会发展需要，这种教育引导功能更为重要。

（3）媒介的本质属性是社会的耳目，是社会信息、交流沟通的工具，教育只是其附属功能。

因此，从长远和整体来看媒介不能只把受众当作学生。

2．受众是接受指挥的芸芸众生传媒俨然是不见面的指导员甚至司令员，传播的内容就是指示、命令。

受众被剥夺自尊、自由和权利。

例如二战期间法西斯主义的新闻理念，以及文革时期的中国新闻业。

3．受众是消费者（1）这是一切商业媒体最容易接受也最愿意信奉的受众观。

媒介等同于企业，执行利润最大化原则。

媒介高扬消费者至上的旗帜，满足受众需要，捍卫受众权利与满足消费者需要、保障消费者权益没有本质区别。

其根本目的在于通过争取消费者，争取广告，获取最终的利润。

娱乐化成为商业性媒介的共同趋向。

（2）对于商业性或具有商业化倾向的媒介，广告与市场是主宰，发行量、收视率等标志着受众群的量的指针，已成为生命线。

4．受众是公民这是国有或公营媒介的受众观。

把受众看成公民以维护公民权作为媒介责任和运营基础，是现代民主政治发展和市场经济内在运作机制在媒介观上的折射和反映。

二、受众是新闻媒介的参与者1．受众的定义受众是个特定的传播学意义上的概念，它由原始的演讲的听众、戏剧的观众一词演化而来，在传播学上，泛指媒介信息的接受者。

在大众传播领域里，受众是指大众传播媒介信息的接受者，其中最主要的，是指三大新闻媒介即报纸的读者、广播的听众和电视的观众。

2．受众的作用（1）决定着新闻媒介内容的取舍新闻媒介内容的最后取舍权在受众，任何信息的发布必须从满足受众实际需要出发，任何宣传必须从受众能接受的实际程度出发。

（2）决定着新闻媒介的风格定位报纸风格的定位是报人从读者的心理定势和阅读习惯的实际出发的经验总结，读者的文化底蕴决定了报纸风格。

2012年中国人民大学新闻学院610新闻传播史论考研真题及详解[视频讲解]中国人民大学2012年硕士研究生入学考试试题考试科目：610新闻传播史论一、名词解释（5×8=40分）1．世界新闻报（英国）2．癸丑报灾3．沉默的螺旋理论4．新闻框架5．社交网络二、简答题（4×15=60分）1．19世纪二十到三十年代中国有哪些通讯社？各自基本情况怎么样？2．新闻专业主义的内涵是什么？3．“混搭”模式下，新媒体带来怎样的变化？4．关于受众的“选择性记忆、选择性理解、选择性接受”的理解。

三、论述题（25×2=50分）1．新媒体的发展新闻传播主体带来了怎么样的变化？对新闻职业带来什么影响？2．分析中国传媒业“走出去”战略实施的绩效。

（材料是一段外国人的话，有关如何在全球化市场中实现效益的所需因素。

）参考答案：中国人民大学2012年硕士研究生入学考试试题考试科目：610新闻传播史论一、名词解释（5×8=40分）1．世界新闻报（英国）【分析】《世界新闻报》“窃听”丑闻，可谓2011年世界新闻业最大的地震，一定会考到，除了本题，还可能考新闻伦理、媒体自律、默多克、新闻集团等角度，考生要善于从热点发散思维；题目比较简单，名词解释，提及基本事实点就可以。

答：《世界新闻报》创办于1843年，是一份星期日报纸，1969年易主澳大利亚报业主鲁伯特·默多克(Rupert Murdoch)。

集中报道一周以来的体育新闻、黑色与黄色新闻，以图文并茂的形式冲击视觉，使得该报得到了迅速发展，发行量达到500万份，成为英国和英语世界发行量最大的周报。

2011年7月，《世界新闻报》陷入窃听丑闻，记者对被绑架小女孩米莉·道勒手机语音信箱进行窃听，并私自删除了其中的部分留言，干扰了警方破案的视线，最终导致道勒没有被及时营救而遇害。

《世界新闻报》的窃听行为引起公众的不满与愤怒，在各方压力之下，不得不于2011年7月停刊，默多克在英国的传媒帝国遭遇滑铁卢。

第1章新闻采访1.1 考点难点归纳一、新闻采访概述1．新闻采访的定义新闻采访是指新闻记者为获得新闻事实材料，而对客体进行的访问、观察、思索和记录等调查研究活动。

它是新闻记者的主要工作内容。

2．新闻记者（1）新闻记者是指新闻传播机构的专职采访报道人员，同时也泛指新闻工作者，包括总编辑、编辑、记者、播音员、通联工作人员等。

（2）记者的基本任务：①采写新闻，这是记者的天职；②向领导机关和编辑部反映情况，即通常所说的内参；③参与群众工作，包括通讯员工作、了解群众要求和反映、组稿约稿、群众采访。

（3）新闻记者的素质与修养①优良的作风。

思想作风修养——核心是事业心和责任感；工作作风——核心是新闻工作者的牺牲精神和冒险精神。

②高尚的道德。

新闻宣传战线的全体人员必须具有高尚的理想、志气、道德和情操。

③广博的知识。

包括理论知识修养、新闻专业知识修养、基础知识修养。

④熟练的技能。

包括熟悉方言与土话的技能，至少通晓一门外语，掌握摄影技能，掌握电脑技能，掌握驾驭各种交通工具的技能，甚至辨向、测向等野外生存的技能。

⑤诚挚的感情、强健的体魄、深厚的友谊。

3．新闻采访的特点（1）目的的差异性。

新闻采访的目的是为了写出稿件、传播信息，满足受众的新闻需求。

（2）时间的限制性。

由于新闻本身的时效性特点，新闻采访也具有一定的时效性，要求记者在最短的时间内将新闻信息采集到。

（3）项目的突发性。

新闻采访除了部分项目是事先有计划、有准备的以外，很大一部分是带有突发性的。

记者往往要在没有任何准备的情况下迅速赶往现场，当即进行采访。

（4）需要的广泛性。

每个人对新闻报道的内容、形式等方面的需求，可能因职业、年龄、性别、经历、学历等因素的不同而有所偏爱。

（5）知识的全面性。

需要的广泛性、新闻采访学的综合应用性、以及现代科技和社会生活的发展，要求记者要有尽可能广博的知识面，记者应该成为杂家。

（6）活动的艰辛性。

与一般的调查采访相比较，新闻采访更加艰辛。

第3章传播类型3.1 考点难点归纳一、人内传播1．人内传播的定义人内传播（intra-personal communication），又称内向传播、内在传播或自我传播，是指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。

2．人内传播的特点（1）人内传播是个体（个人）信息系统内的传播活动。

（2）人内传播虽然与人体内部的生理机制密切相关，但在本质上是对社会实践的反映，具有鲜明的社会性和实践性。

（3）人内传播的过程由感觉、知觉、表象、概念、判断、推理等环节和要素构成，是能动的意识、思维和心理活动，具有生产性和创造性。

（4）人内传播是其他一切社会传播的基础，与其他类型的传播相互衔接、相互影响、相互作用。

3．人内传播的社会性和互动性（1）米德的“主我”和“客我”理论。

“主我与客我”理论是最早从传播的角度对人的自我意识及其形成过程进行系统研究的理论，其理论要点包括：自我意识对人的行为决策具有重要影响，而自我可以分解为两个相互联系、相互作用的方面：一方面是作为意志和行为主体的“主我”（I），它通过个人对事物的行为和反应具体表现出来；另一方面是作为他人的社会评价和社会期待之代表的“客我”（Me），它是自我意识的社会关系性的体现。

人的思维活动、内省活动就是一个“主我”和“客我”之间双向互动的传播过程，互动的介质是信息，即“有意义的象征符”。

（2）布鲁默的“自我互动”理论。

它由现代象征互动理论的集大成者布鲁默在1968年出版的《象征互动论》中提出。

该理论认为，人能够与自身进行互动，即自我互动（self interaction）。

人是拥有自我的存在，人在将外界事物和他人作为认识和行动的对象的同时，也把自己作为认识和行动的对象。

在这个过程中，人能够与自己进行沟通与传播，并能够对自己采取行动。

布鲁默认为，“自我互动”在本质上是与他人的社会互动的内在化。

不过，“自我互动”并不是与他人的社会互动在头脑中的简单再现，而是一个能动的、创造性的过程，经过这个过程不断改变原来的自我，形成新的意志和行为主体。

第1章传播学的对象和基本问题1.1 考点难点归纳一、传播的概念1．定义（1）国外学者对传播的定义：①库利（社会学角度）：传播是指人与人关系赖以成立和发展的机制——包括一切精神象征及其在空间中得到传递、在时间上得到保存的手段。

它包括表情、态度、动作、声调、语言、文章、印刷品、铁路、电报、电话以及人类征服空间和时间的其他任何最新成果。

②皮尔士（符号学或语义学角度）：传播即观念或意义（精神内容）的传递过程。

③施拉姆：传播至少有三个要素——信源、讯息和信宿。

④戈德的“共享说”：传播就是变独有为共有的过程。

⑤格伯纳的“互动关系说”：传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。

⑥贝雷尔森和塞纳的“符号说”：运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。

这种传递的行动或过程通常称为传播。

⑦霍夫兰的“目的、影响、反应说”：传播是某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。

⑧阿耶尔：传播在广义上是指信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。

（2）国内主要学者对传播的定义：①郭庆光：传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。

②邵培仁：传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。

③胡正荣：传播是信息的流动过程。

传播包含两个要素——信息（传播的材料）、流动。

④张国良：传播即传受信息的行为（或过程）。

2．人类社会传播的基本特点（1）社会传播是一种信息共享活动。

（2）社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。

（3）从传播的社会关系性而言，它是一种双向的社会互动行为。

（4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。

（5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

3．传播的类型从普遍意义上讲，传播分为非人类传播和人类传播，人类传播又分为非社会传播和社会传播，非社会传播指人的自我传播，社会传播则包括人际传播、组织传播和大众传播。

第8章大众传播效果理论8.1 考点难点归纳一、大众传播与环境认知——“议程设置”理论1．概要及特点（1）概要：“议程设置功能”作为一种理论假说，最早见于美国传播学家M. E. 麦库姆斯和D. L. 肖于1972年发表的论文《大众传播的议程设置功能》。

麦库姆斯和肖认为，大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。

（2）特点：①“议程设置”假说的着眼点是完整意义上的效果形成过程的最初阶段，即认知层面上的效果。

②“议程设置”理论所考察的是作为整体的大众传播，具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。

这里着眼的是传播媒介的日常新闻报道和信息传播活动所产生的影响。

③“议程设置”理论暗示了这样一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。

2．主要观点（1）大众媒介往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但是可以通过提供信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注某些事实和意见，以及人们谈论的先后顺序。

新闻媒介提供给公众的是他们的议程。

（2）大众传媒对事物和意见的强调程度与受众的重视程度成正比，该理论强调，受众会因媒介提供议题而改变对事物重要性的认识，对媒介认为重要的事件首先采取行动。

（3）媒介议程与公众议程对问题重要性的认识不是简单的吻合，这与其接触传媒的多少有关，常接触大众传媒的人，其个人议程和大众媒介的议程具有更多的一致性。

（4）该理论不仅关注媒介强调哪些议题，而且关注这些议题是如何表达的。

对受众的影响因素除媒介所强调的议题外，还包括其他因素，这些影响包括对态度和行为的两种影响。

3．理论应用（1）建立共识，实现对话。

通过议程设置，媒介可以使意见相左的团体就某些议题达成某种一致，从而实现不同团体的对话。

（2）提高责任，引导舆论。

记者对新闻事件的评判在很大程度上影响着公众关注与该事件相关的议题，故记者的责任心很重要。

第一章 新闻的界定和类型1.1 复习笔记【知识框架】新闻是某种“事实” 新闻是一种“报道”什么是新闻 新闻是一种“信息”对新闻的完备、全面、深入的描述新闻是一种信息 新闻是一种信息 如何看待新闻这种信息同样的事实，不同的新闻 新闻与事实 新闻是对现实世界的建构新闻、受众与事实新闻价值概念的由来新闻价值具有客观性新闻价值具有社会性 新闻价值 新闻价值的性质 新闻价值具有功利和理想的双重性 新闻价值具有相对性 越重要的事情新闻价值越大 越具显著性则越有新闻价值 新闻价值的 概率越小则新闻价值越大 构成因素和影响因素 具大的接近性则有更大的新闻价值 越具有冲突则新闻价值越大具有人情味、戏剧性、奇异性的事件易让人感兴趣 根据新闻内容根据新闻形式新闻的分类 按新闻的效应分从新闻传播者处理事实的方式来看硬新闻新闻的类型 硬新闻与软新闻 软新闻两类新闻的区别调查性新闻深度报道 解释性新闻精确新闻 新闻的界定和类型【重点难点归纳】新闻是高度组织化的传播者向社会公众报道事实新近变动状态的信息。

新闻从本质上说是一种信息，但信息不都是新闻。

新闻要对每日每时每分每秒发生的新的事实作出选择，选择的基本依据是新闻价值。

新闻的类型丰富多样，新闻对社会生活的反映广泛、迅速且灵活多变。

一、新闻是一种信息1．什么是新闻（1）新闻是某种“事实”①新闻是新近发生的一种引人兴味的事实。

（美国，布莱尔）②新闻是广大群众欲知、应知而未知的重要事实。

（中国，范长江）③新闻是一种新鲜、重要的事实。

（中国，胡乔木）④新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段。

（中国，甘惜分）（2）新闻是一种“报道”①新闻是指为了向大多数人传播知识和趣味，把最新的或者与现在有关的所有旧事物的存在变化、兴衰、发展等情况印刷出来的报道。

（日本，关一雄）②新闻是经过记者选择以后及时的事实报道。

（美国，乔治·穆勒）③新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。

2012年武汉大学新闻与传播学院334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解武汉大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题（专业学位）科目代码：334科目名称：新闻与传播专业综合能力（C卷）一、辩析题（每题20分，共40分）1．南佛罗里达大学教授杰伊·布菜克在写作《新闻学中的专业主义》一文时认为：新闻工作不是一门职业。

请对此观点加以辩析。

答：学者们对新闻工作能否算作一门职业颇有争议。

（1）否定的观点否定者认为新闻工作不是一门职业主要有以下几种理由：①根据职业标准，新闻不像医学和法律那样是一个知识体或科学，它只是一门技术，而且它不需要执业执照；②职业主义是与第一修正案不一致的，新闻自由毕竟不属于新闻机构的权利，它属于每一个人；③新闻工作不具备职业的完全特征；④职业人员应该平等对待每个人，但记者的行为带有选择性，而且记者对于那些无意造成的新闻报道的消极后果拒负道德责任，但是他们却用较高的标准要求别人，所以不配享有一种职业特权。

（2）肯定的观点肯定者却强调，被宪法第一修正案保护的新闻业是民主社会的基石，有着为公众利益服务的崇高目标，它的话语内容既不能被政治集团、媒介拥有者和广告商的旨意所塑造，也不能被编辑记者的偏见所左右。

因此，即使不与传统的职业形态相合，并不意味着新闻业不能采取职业的标准、态度和行为。

而且像这种以高度的公众服务观念为理想的行业，必须是一个职业。

有的学者指出，如果说致力于公众利益是职业的一个重要标志的话，新闻业实在应该是“合法”的职业。

新闻从业人员需具备专业知识、技能和传媒的专业培训机制。

记者这个职业应该具备比一般人多得多的知识储备，如今是信息社会，还得要求具备跟得上科技发展的操作技能。

每一个传媒单位，应该有一套专业的培训制度，不断地进行知识更新，这些都是成为一名合格的新闻工作者必备的素质。

虽然对于新闻工作是否是一个职业有不同的争论，但是在主流上还是将新闻工作看作是一门职业的，将新闻从业者看作“职业传播者”。

第四章新闻事业的产生一、概念题1．露布答：露布是一种布告，早期专用来传播战争捷报。

南北朝时，“后魏每征战克捷，欲天下闻知，乃书帛建于漆之上，名为露布。

”露布一般是写着捷报的大幅帛书，高高地悬挂在竹竿上，将士们擎着它，快马送往京城，沿路民众都可以看到，是我国比较早的向公众发布新闻的形式之一。

军事捷报公开张扬，其目的在“欲天下闻知”，鼓舞士气、民气，威慑敌军。

2．牌报答：牌报（或是旗报）是露布的一种转化形式。

在明末李自成起义军中广泛使用，把起义军的战果和作战情况写在布旗上（称旗报）、木牌上（称牌报），由人手持，沿途供民众阅读。

牌报常用来发布有关战争、社会动荡等方面的消息，是我国古时常用的消息发布、鼓动宣传的形式之一。

3．报纸[中南财大2009年研]答：报纸是以刊登新闻为主的定期连续向大众发行的印刷品。

是以版面空间的形式向读者展示新闻内容的一种传统的视觉媒介，其传播手段包括：版面部分（包括标题、栏页等）、图片部分和文字部分（包括各种文体）。

报纸具有保存性强、选择性强、适合传达深度信息等优点，同时又有一定的局限性，比如，报纸的时效性差，且文字传播要求读者有文化，限制了读者范围，同时报纸的感染力也较弱。

4．电视[中南财大2010年研]答：电视是以无线电波（或导线）所传送的声音和图像为媒介的大众传播媒体。

1936年8月，英国广播公司在亚历山大宫建立电视台，同年11月2日正式播出电视节目，此为世界电视事业的开端。

电视片由画面（图像）和声音两部分构成。

画面包括现场景物、活动图像以及照片、图片、文字等，声音包括有声语言、音乐、音响等。

电视节目通过演播室、控制室、中央机房和发射机房播出，播出方式分为演播室直播、录像播放、现场直播等几种。

5．邸报[西安交大2008年研]答：邸报又名进奏院状报、朝报、邸状、邸吏状、邸吏状报等，邸报是其通称，是指在政府中枢部门统一管理下统一发布的正式官级。

它发源于唐代的进奏院状报，在宋代开始被称为“邸报”，并有了进一步的发展。

2010年清华大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释1．下一代广播电视网答：下一代广播电视网，是指电信网、计算机网和有线电视网三网融合，有线无线相结合、全程全网的广播电视网络。

其核心技术是由中国国内53家机构、3000多名科技人员、历时8年多自主研发的重大科技成果——高性能宽带信息网（3TNet）。

其建设目标是为全国3亿户以上家庭构建覆盖城乡、低成本的信息高速公路。

下一代广播电视网将建成领先的国家宽带基础设施。

骨干网宽带速率将达到每秒1000兆，接入网用户端速率达到每秒100兆。

它不仅可以为用户提供高清晰的电视、数字音频节目、高速数据接入和语音等三网融合业务，也可为科教、文化、商务等行业搭建信息服务平台，使信息服务更加快捷方便。

2．公共文化服务体系答：公共文化服务体系，是指面向大众的公益性的文化服务体系。

主要包括先进文化理论研究服务体系、文艺精品创作服务体系、文化知识传授服务体系、文化传播服务体系、文化娱乐服务体系、文化传承服务体系、农村文化服务体系等七个方面。

先进文化理论研究服务体系在公共文化服务体系中具有引导性意义。

公共文化服务体系的建设主要包括两个方面：①建设公共文化服务网络；②建设公共文化服务的各项工程，一是广播电视村村通工程。

二是全国文化信息资源共享工程。

三是社区和乡镇综合文化站工程。

3．电影产业链答：电影产业链是电影制作、电影发行、电影院线、和影院的整体链条的统称，它反映的是电影产业单位公司之间的经济生态系统。

电影制作是完成电影的投资、拍摄和后期制作的环节。

电影制作公司拥有电影的版权，将电影的版权出售给发行公司。

电影发行是发行公司从制作公司手中购买电影版权，然后以票房分账的方式与院线公司合作，将电影在合作院线的电影院放映。

电影院线是指一条院线下面会有若干个电影院，由院线公司统一管理，统一排片，以票房分账的方式拿到影片拷贝。

院线一般会安排大片的放映，而一些中小成本电影的发行方则要努力争取院线。