部编版语文一年级上册第6课 《比尾巴》教学设计

人教部编版语文一年级上册第6课《比尾巴》教案（第二课时）一、教学目标知识目标1.能够听懂课文内容，理解故事情节。

2.能够观察小动物的特点，比较它们的尾巴。

能力目标1.培养学生观察、比较、描述事物的能力。

2.提高学生的语言表达能力，培养学生的合作意识。

情感目标1.通过小动物的尾巴引发学生对自然界的热爱与好奇心。

2.培养学生爱护动物的意识。

二、教学重点与难点重点1.引导学生观察小动物的尾巴。

2.帮助学生理解比较的概念。

难点1.学生需要用简单的语言来描述小动物的特点。

2.让学生通过比较来发现事物的不同之处。

三、教学准备1.教学材料：课文《比尾巴》，图片或实物展示不同动物的尾巴。

2.教学工具：投影仪、黑板、彩色粉笔。

3.课堂环境：布置简洁，突出小动物相关的装饰。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或实物展示不同的动物，激发学生对小动物的兴趣。

2. 学习课文（10分钟）•课前先朗读一遍《比尾巴》，让学生感受故事情节。

•细读课文，引导学生理解小动物的尾巴有着不同的形状和功能。

3. 联想比较（15分钟）•引导学生用自己的语言描述不同小动物的尾巴，比如：“小老鼠的尾巴细长，兔子的尾巴圆圆的”。

•让学生自己联想比较其他动物的尾巴，培养观察和比较的能力。

4. 比较讨论（15分钟）•分组讨论，让学生与同伴分享自己的发现，讨论不同动物尾巴的作用。

•指导学生用书面语言总结自己的观察结果。

5. 课堂小结（5分钟）•总结本节课的学习内容，强调观察和比较的重要性。

•鼓励学生热爱动物，珍惜自然资源。

五、课堂延伸1.可以组织学生到校园或动物园观察真实的小动物。

2.通过制作手工来展示不同动物的尾巴形状。

3.让学生根据自己的想象，创作一则有关比较小动物尾巴的故事。

六、作业布置1.让学生回家观察家中宠物或野生动物的尾巴，并用简单语言描述。

2.完成一篇有关比较小动物尾巴特点的练习。

七、教学反思本节课突出通过观察、比较小动物的尾巴来培养学生的观察力和语言表达能力。

教案：《比尾巴》教学目标：1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并学会生字词。

2. 培养学生观察动物尾巴的特点，学会用比较的方法进行观察。

3. 培养学生热爱自然，保护动物的意识。

教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学会生字词。

3. 观察动物尾巴的特点，学会用比较的方法进行观察。

教学难点：1. 理解课文内容，学会生字词。

2. 观察动物尾巴的特点，学会用比较的方法进行观察。

教学准备：1. 课文《比尾巴》。

2. 生字卡片。

3. 动物尾巴的图片。

教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生观察教室里的动物图片，让学生说一说他们最喜欢的动物。

2. 引出课题《比尾巴》，让学生猜一猜课文会讲些什么。

二、自主学习1. 让学生自读课文，注意读音，理解课文内容。

2. 学生互相交流，分享他们对课文的理解。

三、识字教学1. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 学生自主练习朗读课文，注意生字的读音。

四、朗读感悟1. 学生齐读课文，感受课文的韵律美。

2. 学生自读课文，体会课文中的情感。

五、观察与比较1. 教师出示动物尾巴的图片，引导学生观察动物尾巴的特点。

2. 学生用比较的方法进行观察，说一说他们观察到的特点。

六、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生谈一谈他们对动物尾巴的认识。

第二课时：一、复习导入1. 复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2. 引出本节课的学习目标。

二、深入学习1. 学生自读课文，进一步理解课文内容。

2. 学生交流，分享他们对课文的理解。

三、识字教学1. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 学生自主练习朗读课文，注意生字的读音。

四、朗读感悟1. 学生齐读课文，感受课文的韵律美。

2. 学生自读课文，体会课文中的情感。

五、观察与比较1. 教师出示动物尾巴的图片，引导学生观察动物尾巴的特点。

部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计和实施有着丰富的经验和深入的理解。

我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，通过有趣的活动，引导他们在愉快的氛围中学习和成长。

一、设计意图本次活动的设计，我采用了情境教学法，以故事《比尾巴》为主线，通过角色扮演、歌曲、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，掌握动物尾巴的特点，提高他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并理解《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和参与活动的积极性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉并理解《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。

难点：引导幼儿观察和描述动物尾巴的特点，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物尾巴图片、尾巴装饰物品、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、活动过程1. 引入：通过播放音乐，让幼儿跟随音乐做热身运动，激发他们的活动兴趣。

2. 故事讲解：利用故事课件，为幼儿讲述《比尾巴》的故事，引导他们观察不同动物尾巴的特点。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，通过模仿动物的动作和尾巴的特点，加深他们对故事的理解。

4. 观察和描述：让幼儿观察动物尾巴的图片，引导他们用语言描述尾巴的特点。

5. 手工制作：让幼儿利用剪刀、胶水、尾巴装饰物品等材料，制作自己喜欢的动物尾巴。

6. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的作品，并分享制作过程中的趣事。

六、活动重难点重点：让幼儿熟悉并理解《比尾巴》的故事内容，了解不同动物尾巴的特点。

难点：引导幼儿观察和描述动物尾巴的特点，培养他们的观察力和想象力。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，我发现大部分幼儿都能积极参与，表现出对故事和手工制作的兴趣。

但在观察和描述动物尾巴特点的过程中，部分幼儿表现出了一定的困难。

部编版一年级语文上册教案《比尾巴》一、教学目标1.知识目标：–了解课文《比尾巴》的内容和情节。

–掌握词语“尾巴”、“长”、“小”、“比”等的意思。

–能正确朗读课文，并能理解课文大意。

2.能力目标：–培养学生观察、比较、思考的能力。

–提高学生的语言表达能力。

3.情感目标：–培养学生勤奋钻研、不断探究的学习态度。

–引导学生学会尊重差异、欣赏优点。

二、教学重点1.理解课文内容；2.掌握课文中出现的关键词。

三、教学难点1.提高学生的语言表达能力；2.培养学生的观察、比较、思考的能力。

四、教学准备1.课文《比尾巴》的课本和课件；2.单词卡片：尾巴、长、小、比；3.图片或实物，用来帮助学生理解比较的概念；4.班级点名册。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一些动物的图片或实物，让学生感知不同动物各自的尾巴的形状和大小，引出“尾巴”一词。

2. 学习课文（15分钟）让学生打开课本，跟读课文《比尾巴》，教师帮助学生理解生字词的意思，重点解释“比”字的用法。

3. 讲解课文（10分钟）通过让学生回答问题的形式，引导学生理解课文的内容和情节，强化对比较的概念的理解。

4. 小组讨论（15分钟）组织学生分成小组，让他们讨论“比”字的用法，并在小组分享自己的看法。

5. 拓展活动（10分钟）教师出示更多的比较物品，让学生一起进行比较，巩固“比”字的用法。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习进行小结，提出问题让学生回答，巩固所学知识。

六、课后作业1.默写并朗读课文《比尾巴》；2.编写一个小故事，展示学生对“比”字用法的理解；3.家长帮助下，观察生活中的事物，尝试使用“比”字进行描写。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解“比”的用法，提升观察、思考和表达能力。

希望学生们在家中继续观察、学习，不仅学会使用语言进行表达，也能培养学会仔细观察并做出自己的比较。

人教部编版一年级语文上册《6比尾巴》一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，能够正确地朗读课文，理解课文内容。

2. 通过观察图片，联系生活实际，让学生了解动物尾巴的特点，培养观察力和想象力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容1. 学习本课的生字词。

2. 朗读课文，理解课文内容。

3. 观察动物尾巴的特点，进行交流分享。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的生字词，能够正确地朗读课文，理解课文内容。

2. 教学难点：观察动物尾巴的特点，进行交流分享。

四、教学方法1. 直观演示法：通过展示动物尾巴的图片，让学生直观地了解各种动物尾巴的特点。

2. 朗读指导法：引导学生正确地朗读课文，理解课文内容。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流观察到的动物尾巴的特点。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张动物尾巴的图片，引导学生观察并猜测是哪种动物的尾巴。

1.2 学生分享观察到的动物尾巴的特点。

2. 学习生字词2.1 教师出示本课的生字词卡片，引导学生跟读。

2.2 学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语意思。

3. 朗读课文3.1 教师指导学生正确地朗读课文。

3.2 学生分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读小组。

4. 理解课文内容4.1 教师提出问题，引导学生思考并回答。

4.2 学生分享对课文内容的理解。

5. 观察动物尾巴的特点5.1 教师出示各种动物尾巴的图片，引导学生观察并描述其特点。

5.2 学生进行小组讨论，交流观察到的动物尾巴的特点。

6. 总结拓展6.1 教师引导学生总结本课学到的知识。

6.2 学生分享自己还知道的其他动物尾巴的特点。

六、作业布置1. 抄写本课的生字词。

2. 回家后，和家长一起观察身边的动物，了解它们的尾巴特点，并用日记的形式记录下来。

七、教学反思本节课通过展示动物尾巴的图片，引导学生观察、讨论，激发了学生对大自然的好奇心和关爱动物的情感。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣，以直观、生动的方式呈现教学内容，提高学生的学习积极性。

人教部编版语文一年级上册-6《比尾巴》教案一、教学目标知识目标1.能够理解故事内容，明白猫和老鼠之间的故事情节；2.能够正确朗读故事内容，提高语言表达能力；3.了解故事中的生字，积累词汇。

能力目标1.培养学生观察和推理能力；2.提高学生语言表达和朗读能力；情感态度目标1.培养学生爱护小动物的意识；2.培养学生关爱他人的品质。

二、教学重点和难点•教学重点：理解故事内容，积累生字。

•教学难点：培养学生观察和推理能力。

三、教学准备1.课件：故事图片和教案PPT；2.教具：幻灯片投影仪、小黑板、彩色笔等；3.材料：故事《比尾巴》的教材、生字表等。

四、教学过程1. 导入•利用图片引导学生对动物进行观察，然后导入故事《比尾巴》；2. 学习内容•学习《比尾巴》故事内容，理解故事情节；•学习生字，提高词汇积累；3. 操作实践•组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受故事情节；•练习朗读故事，提高语言表达能力；4. 拓展延伸•结合实际情景，引导学生思考故事中的道德意义；•开展相关主题讨论，培养学生思考能力。

五、练习与训练1. 课堂练习•老师朗读故事，学生跟读；•学生自读故事，感受故事情节；2. 课后作业•要求学生背诵生字；•要求学生进行故事复述；六、教学反思通过本节课的教学，发现学生对故事情节的理解能力有待提高，建议结合更多实际情境进行教学，提高学生思维的逻辑性和推理能力。

以上是本节课《比尾巴》的教案，通过细致的教学计划和活动安排，希望能够有效提高学生的语文素养，激发学生学习兴趣，促进学生个人发展。

一年级上册语文教案课文6《比尾巴》人教部编版（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读“比”、“尾巴”等生字，并理解其在文中的含义。

（2）能够正确书写“长”、“短”等生字。

（3）能够流利地朗读课文，理解课文内容。

（4）能够根据课文内容，进行简单的推理和判断。

2. 过程与方法：（1）通过观察插图，引导学生理解课文内容。

（2）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力。

（3）通过练习，提高学生的书写能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确认读、书写生字。

（2）理解课文内容，能够进行简单的推理和判断。

2. 教学难点：（1）理解“比尾巴”的意义。

（2）正确书写“长”、“短”等生字。

三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生观察插图，说出插图中的动物。

（2）引出课题《比尾巴》。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）教师范读课文，学生跟读。

（3）学生齐读课文。

3. 理解课文：（1）教师提问：课文中都有哪些动物？它们的尾巴有什么特点？（2）学生回答问题，教师总结。

4. 学习生字：（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字。

（2）学生自读生字，组内交流。

（3）教师讲解生字的结构和书写方法。

（4）学生书写生字，教师指导。

5. 课堂练习：（1）完成《比尾巴》的练习题。

（2）教师批改，讲解错误。

6. 总结拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。

（2）学生谈收获，教师点评。

（3）布置作业：回家后，向家长复述课文内容。

四、教学反思本节课通过引导学生观察插图、朗读课文、学习生字等方式，使学生掌握了课文内容，理解了“比尾巴”的意义。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，提高学生的学习效果。

同时，要注重培养学生的阅读理解能力和书写能力，为今后的学习打下基础。

重点关注的细节：学习生字对重点细节的详细补充和说明：学习生字是低年级语文教学的重要组成部分，对于学生来说，掌握生字是阅读和写作的基础。

一年级比尾巴教学设计一等奖10篇《一年级比尾巴教学设计一等奖10篇》这是优秀的教学设计一等奖文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！第1篇一年级比尾巴教学设计一等奖作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的一年级上册语文《比尾巴》其次课时教案部编版一年级，盼望能够协助到大家。

一、复习字词，导入新课1、导言：今日教师要给大家介绍一位挚友：机灵猴。

让我们跟它打个招呼吧！你好——2、多媒体课件出示机灵猴的话：人们都叫我机灵猴，是因为我脑子灵，学过的东西记得特殊牢，今日我想考考小挚友们是不是跟我一样机灵，学过的东西是不是都记住了。

3、导学：此时此刻我们就来检验一下，我们上节课学习的内容有没有遗忘。

〔1〕拼一拼，写一写。

wěi bɑ bǐ yi bǐ尾〔〕〔〕〔〕〔〕yì bǎ sǎn chánɡ duǎn〔〕〔〕伞〔〕短〔2〕导学：究竟有哪些动物参与了竞赛呢？〔指名答复，老师在黑板上贴上对应的图片。

〕①学生认读小动物的名字，并贴到相应的图片下面。

②指导学生用一句话来表达：课件显示句式：参与比尾巴的有__________，有__________，有__________，有__________，有__________，还有__________。

设计意图：用机灵猴的话，引导学生主动回忆上节课学过的字词。

在复习稳固生字的同时，练习有序地表达，并在鼓励中调动学生踊跃主动地接着学文。

二、细读对话，理解内容1、导学：那这些小动物是怎么比尾巴的呢？请同学们把书翻到第82页，大声朗读课文。

2、相识小节：这篇课文一共有四小节，每三句是一小节，小节与小节之间有空行。

3、相识问号，学会读问句。

〔1〕请四个同学来读课文，每人读一节，其他的同学要留意听，留意看，留意想，你们从课文中读懂了什么？没有读懂的地方用铅笔做记号。

教案标题：《比尾巴》年级：一年级科目：语文教材版本：人教部编版课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读“比”、“尾”、“巴”等生字，理解词语的意思；学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，学生能够学会比较不同事物的特点；通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱之情，激发学生对语文学习的兴趣。

教学重点：学生能够正确认读生字，理解词语的意思；学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：学生能够通过观察、模仿、实践，学会比较不同事物的特点。

教学准备：课文录音、生字卡片、图片、黑板、粉笔。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一张动物的图片，引导学生观察并说出动物的名称。

2. 教师引导学生说出动物的尾巴的特点，如长短、形状等。

3. 教师板书课题《比尾巴》，引导学生跟读课题。

二、新课学习（20分钟）1. 教师播放课文录音，学生跟读课文。

2. 教师引导学生自读课文，并圈出生字。

3. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并讲解生字的意思。

4. 教师引导学生观察课文中的图片，理解词语的意思。

5. 教师引导学生模仿课文中的语言，进行口语表达练习。

三、课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固生字和词语。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生复习上节课的学习内容，认读生字。

2. 教师引导学生说出动物的尾巴的特点。

二、新课学习（20分钟）1. 教师引导学生观察课文中的图片，比较不同动物的尾巴的特点。

2. 教师引导学生模仿课文中的语言，进行口语表达练习。

3. 教师组织学生进行小组合作，比较不同事物的特点。

4. 教师引导学生进行课堂小结，总结本节课的学习内容。

三、课后作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生回家后向家长介绍本节课的学习内容。

教学评价：1. 学生能够正确认读生字，理解词语的意思。