2017年高考语文卷 感想

2017年高考全国卷语文试题分析全套2017年高考语文全国卷I卷试题分析2017年全国新课标Ⅰ卷语文试题难度适中，但在试题结构、赋分、题型、能力要求等方面出现了较大的变化。

试题材料重视传统文化，着眼社会、关注人文，重在考查学生的语文基本功和基本能力，从而凸显考生的语文素养。

总之，其突出特征为“国际视野，稳中求变，关注社会，凸显素养”。

试题虽然采用了新的形式，但依然紧贴高中教学，考查了高中语文的主干知识及高中生应该具备的知识及能力。

论述文选择《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》，既体现了近年来高考命题指导思想“一点四面”中的“依法治国”，也体现了社会主义核心价值观之“公正”，更体现了崛起的中国在国际舞台上的大国担当。

实用类文本选择介绍“XXX纪录片频道”，并将其与美国国家地理频道作比较，也体现了具有本国特色的中国形象。

作文题要求考生从12个“中国关键词”中选取两到三个，来呈现考生所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国，更是体现了全球化背景下中国文化传播的时代主题。

整张卷注重传统文化，更加注重学生对母语综合应用的能力考查，注重学生对社会时政的关注，让语文能力真正强的考生拿到高分。

同时又兼容并包，以开放的姿态关注世界变化，气势磅礴，眼光深邃，加强了对学生人生观、价值观的引导，体现思想的内涵和人文的光辉，耐人咀嚼。

新”体现在：取消选考模式，适度增加阅读量，文化常识考察趋稳。

2017考试大纲取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。

自2015年开始考查的文化常识考点成为之后，在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。

实用类文本一改往年人物传记，选取的是新闻类材料，而且是非连续性文本，这要求要有快速阅读能力和信息处理能力，极大的合理化分配时间。

此题虽新，但在不少套卷练中都出现过非连续性新闻类文本阅读，相信做过多篇的考生并不陌生，而且庆幸自己积累不少此类题的做题经验。

2017高考语文
2017年高考语文试卷分析
考试是一个重要的节点，对于每个考生来说都关系到他们未来的发展。

而语文作为高考科目之一，其难度和重要性不容小觑。

下面我们来对2017年高考语文试卷进行分析。

首先，试卷整体难度适中。

阅读理解部分的选文选择较为广泛，内容涉及人文、科技等多个领域，涵盖面较广而且新颖。

其中的题目形式多样，既有细节理解类的题目，也有推理判断类的题目，考查了学生的综合阅读能力和理解能力。

其次，作文题目从个人角度出发，通过对自己或他人的经历进行描写和描述，考查了学生的文采和思考能力，提高了学生的写作水平和文学素养。

再次，在写作技巧方面，考生需要注重语句结构的多样性和用词的准确性。

同时，要善于运用修辞手法，使文章更具说服力和感染力。

总体来说，2017年高考语文试卷难度适中，考查了学生的综
合语文素养和写作能力。

考生需要通过多读多写来提高自己的语文水平，做到言之有物、言之有味，才能在考场上取得好成绩。

2017年高考全国1卷语文试卷分析2017年高考全国1卷语试卷分析导语2017年高考已经结束。

今年的高考试题命制在保持稳定的基础上，继续体现出变化，各种变化的信息已通过考试大纲的调整预先传达出去，达到了“稳中有变”的目的。

相关的变化也给今后的考试、教学指出了方向。

一、高考改革与学科趋势分析在2016年除少数省区自主命题，全国开始统一命题之后，2017年高考语命题继续深化改革。

2016年10月，教育部正式发布经修订后的2017年普通高考考试大纲。

其中语学科的变化调整较大，如原的“一般论述类”阅读改为“论述类本阅读”，并划定了论述类本（时政、学术论、时评、书评等）的范畴和考查重点（注重本的说理性和逻辑性，分析本的论点、论据和论证方法），增加了“分析论点、论据和论证方法”的考点。

又如学类和实用类本阅读由原的选考变为必考。

都在原的能力层级的基础上增加了“理解B”，即“理解中重要词语（或概念）的含义”和“理解中重要句子的含意”的考点。

再如古诗阅读增加了“了解并掌握常见的古代化常识”。

这些调整都在2017年高考中得到体现。

这些变化提醒我们，2017年仍是持续深化改革的关键一年。

高考由以往的要首先体现选拔功能，转变为“立德树人”的育人功能为先的考试，以及对基础教育的指引功能。

高考再怎么重要，也是教育的一环，都必须服从于我国教育“立德树人”这一根本目标。

高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合适人才，试题必须有一定难度，这样才能将不同水平的考生区分开。

国家统一命题更加有利于保证试题的科学性、稳定性，以及合理的区分度，最终目标是达到公平和效率的最大化，真正发挥高考“指挥棒”的作用。

二、2017年高考语标I卷点评1、继续坚持“立德树人”的思想导向2017年高考语标I卷继续坚持强化高考“立德树人”的导向作用，在教育部下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》(教试中心函〔2016〕179号)中，“立德树人”就是反复出现并且不断强化的核心理念，凸显了高考的育人导向与功能。

2017年高考全国1卷语文答案及试卷分析精品文档2017年高考全国1卷语文答案及试卷分析文章来源m 2017年高考全国1卷语文答案及试卷分析试卷满分150分，由现代文阅读(35分)、古代诗文阅读(35分)、语言文字运用(20分)和作文(60分))四大部分构成。

现代文阅读由论述类文本阅读(9分)、文学类文本阅读(14分)、实用类文本阅读(12分)构成。

先概述本次高考试题，四个字，出乎意料;六个字，完全出乎意料。

绝对有很多学生尤其是女生做不完。

先说个意外:东华你语文过120的估计又是惨淡～广东语文平均分可能又只有95左右了～意外一:这么多选择题～13道选择题，43分，占了除作文的一半，可谓得选择题得天下，高三党，作文就不用看了，对对选择题就晓得你的成色了。

说说黄老师自作的答案，DBABDBcDBBBEDDB。

黄老师也会错的，不以此为标准答案。

意外二:五篇大阅读，对考生是五雷轰顶啊。

今年取消了选考，我们以为是文学类和实用类选择一个，没想到，别人是都考，硬生生多了一篇大阅读，而且是行文晦涩的文学类文本，而且还是那种猜到了开头猜不到结尾的一波三折，波澜起伏的小说，所以孩子们，今年语文能做完就不错了，你要是个好学生，认真做语文，能剩下十分钟检查算我输～1 / 9精品文档所以后来的孩子们，读书，读书，再读书～意外三:高考第一次，全国卷考了从来没有训练过的非连续性文本阅读，坑死了那些刷题党，做了这么多题，却抵不过出卷人的偶然创新，一堆堆题目坍塌了，十年高考五年模拟就这样被出卷人虐杀了。

此类题目只有江浙中考训练过，湖北湖南广东广西啥的初中高中都没见过。

我疑心出题的肯定是个浙江的。

意外四:作文敢不敢再热点一点，虽然黄老师已经料到全国1卷要考热点事件，却完全没有料到如此新潮到大熊猫和一带一路，甚至还有移动支付和共享单车，完全是坑死农村学生节奏啊。

命题人说:城市的孩子，我只能送你们到这一步了，你们如果还考不过农村的孩子，那我就得跳河了。

对歧义性文本的解释与反思——以2017年高考语文浙江卷的小说阅读《一种美味》为例王磊2017年高考语文浙江卷选的小说文本是巩高峰先生的《一种美味》，通过文本细读发现它确有明显的歧义性的特点。

那我们应该如何看待歧义性文本？其具体表现及形成机制是怎样的？歧义性文本真的不能作为考试文本吗？对我们阅读教学的启示又是什么？笔者将就这些问题做尝试性解释。

高考作为当前教育改革的方向标，其导向意义不容忽视。

对高考考试文本的分析研究自然也是备考的重中之重。

一份卷子的质量高低与考试文本的选择、问题选项的设置，以及答案分项的拟定关系颇大。

2017年浙江高考语文卷所选的小说文本《一种美味》，就令很多考生费解，尤其是对于小说结尾“鱼眼中闪出的一丝诡异的光”，更是大呼“看不懂”。

其实，通过文本细读的方式对文章进行文章梳理，其主题和结尾设置并不难作出解释。

而且有趣的是，应网友的要求，原作者巩高峰先生还在杂志上刊发了自己的阅读答案，这为我们研究作者与出题人的观点和意见分歧提供了绝好的研究样本。

首先要对小说文本进行文本细读。

我们强调文本细读，就是要强调阅读的切身体悟，体会小说用字的精妙、意旨的深微、节奏的流转、感情的真切。

先看题目，“一种美味”，简洁明了。

围绕“一种美味”可以进而展开以下追问：吃的什么美味？在什么情境下吃的？它对主人公有什么重要意义？文章上来连用四个修饰词，“清晰”“巴掌大”“第一次”“陌生”。

六岁发生的那件事至今记忆清晰，说明对他而言意义重大。

“巴掌大”对小男孩而言可能不小，但实际并不大。

“第一次”意味着从未发生过。

“出现了陌生的光”这在我们阅读经验中是很新奇的，作者这么写定有用意。

“突然有了地位”，“得到证实”“有些受宠若惊”，通过倒叙交代他在父母和哥哥们的形象。

我们将前后碎片式的信息联系到一起，小男孩的形象出现了：穿着背心短裤，浑身脏兮兮，双手捧着一条鱼，喜滋滋的抬头看着母亲，邀功似的正等着夸奖。

“第一次”三个字是小男孩的视角，母亲从来没有以这样的眼神看过鱼，看过他，所以是“陌生的光”。

2017年高考全国1卷语文答案及试卷分析2017年高考全国1卷语答案及试卷分析试卷满分10分，由现代阅读（3分）、古代诗阅读（3分）、语言字运用（20分）和作（60分））四大部分构成。

现代阅读由论述类本阅读（9分）、学类本阅读（14分）、实用类本阅读（12分）构成。

先概述本次高考试题，四个字，出乎意料；六个字，完全出乎意料。

绝对有很多学生尤其是女生做不完。

先说个意外：东华你语过120的估计又是惨淡！广东语平均分可能又只有9左右了！意外一：这么多选择题！13道选择题，43分，占了除作的一半，可谓得选择题得天下，高三党，作就不用看了，对对选择题就晓得你的成色了。

说说黄老师自作的答案，DBA B D B DBB BE DDB。

黄老师也会错的，不以此为标准答案。

意外二：五篇大阅读，对考生是五雷轰顶啊。

今年取消了选考，我们以为是学类和实用类选择一个，没想到，别人是都考，硬生生多了一篇大阅读，而且是行晦涩的学类本，而且还是那种猜到了开头猜不到结尾的一波三折，波澜起伏的小说，所以孩子们，今年语能做完就不错了，你要是个好学生，认真做语，能剩下十分钟检查算我输！所以后的孩子们，读书，读书，再读书！意外三：高考第一次，全国卷考了从没有训练过的非连续性本阅读，坑死了那些刷题党，做了这么多题，却抵不过出卷人的偶然创新，一堆堆题目坍塌了，十年高考五年模拟就这样被出卷人虐杀了。

此类题目只有江浙中考训练过，湖北湖南广东广西啥的初中高中都没见过。

我疑心出题的肯定是个浙江的。

意外四：作敢不敢再热点一点，虽然黄老师已经料到全国1卷要考热点事，却完全没有料到如此新潮到大熊猫和一带一路，甚至还有移动支付和共享单车，完全是坑死农村学生节奏啊。

命题人说：城市的孩子，我只能送你们到这一步了，你们如果还考不过农村的孩子，那我就得跳河了。

而且此位命题人为了防止学生套作，仿作，居然把那些毫无关系的几个词硬生生地让你找关系，而且还要深刻。

个人觉得这是全国1卷出卷人的个性化需求，无论是让考生写一封信，还是图画作60分给你个吻，还是今年三个关键词，真的是防考生像防贼啊，所以，孩子们，好好作，不要套作，或者临时准备作了。

2017年全国卷II高考读名句的感触和思考作文题目：（适用地区：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南）22．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）①天行健，君子以自强不息。

（《周易》）②露从今夜白，月是故乡明。

（杜甫）③何须浅碧深红色，自是花中第一流。

（李清照）④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

（魏源）⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。

（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝。

（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

眼界无穷世界宽“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，桂花无己、无功、无名，所以拥有了三秋。

“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，阳光敞开胸怀，拥有了全世界；人打开门窗，才会永远行走在至真、至善、至美的阳光里。

这就是中华儿女传扬和践行的“眼界格局说”——眼界无穷世界宽！花木因眼界不同而境界各异。

“墙角数枝梅，凌寒独自开”是眼中充满自我的孤芳自赏，桀骜中透着孤寒，所以它只能绚烂一隅。

“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”是满眼功名的你争我抢，积极进取中透着自我，所以它们只能哀叹春之归去。

“何须浅碧深红色，自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢着高尚与豁达，所以桂花与秋永恒。

它不将群芳争艳视为进取，也不将自我封闭视为高洁，而是将全部精神用于酝酿：每一粒花都凝聚了秋之精华，每一次呼吸都散发着灵魂的芳香！为什么柳永热情地歌唱“有三秋桂子，十里荷花”？为什么人们殷切地期望“蟾宫折桂”？因为桂花是深深体味秋之真谛的哲人，是深沉、浓郁、成熟的象征。

它彰显了秋天，也彰显了自己。

人在理解宇宙的运行中提升境界。

“受光于隙见一床，受光于窗见室央，受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，原来阳光与人都在成长。

2017年高考语文全国II卷作文评析及优秀作文一、全国II卷作文题：阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）①天行健，君子以自强不息。

（《周易》）②露从今夜白，月是故乡明。

（杜甫）③何须浅碧深红色，自是花中第一流。

（李清照）④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

（魏源）⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。

（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。

二、专家点评思路一：考生应审题准确，完成题目要求。

作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。

第一句可立意为君子要自强不息方可强大；第二句可立意为思乡；第三句可立意为重视内在之美，或自信的品格；第四句可立意为人因所处位置不同，而视野、格局不同，实现的理想价值也不同。

或人要有远大的理想，立志四方；第五句可立意为要敢于正视自己；第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。

例如，第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强，那么考生可据此立意；可将一、四、六立意为实现理想需要视野、自强、自信等因素。

总之，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。

思路二：考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，并选择其中两至三句在文中合理引用，言之成理即可。

三、优秀作文欣赏自是花中第一流“何须浅碧深红色，自是花中第一流”是李清照的一句词，也不愧是李清照的词，写出了李清照的独特心性和不俗气质。

何必去寻求和别人一样浮华艳丽的外表，没有脂粉钗裙，我自有我的一番理想和志趣！当别的女子还在闺阁描眉画鬓的时候，李清照已经在读四书五经了。

2017高考语文试题题型研究与反思作者：左琴来源：《学校教育研究》2018年第05期我将从分析2017年高考语文试题、2017高考语文试题中的启发、推测2018年高考命题走向趋势三个方面进行探讨，期待能够在助力2018语文高考方面发挥一点作用。

一、今年的高考语文全国I卷呈现出如下4个特点1.在选材上，丰富多样，包括诗歌、小说、史传、报告、学术论文等多种。

2.在形式上，以文字为主，没有以前的框架、表格和图片，无形中也对考生的阅读能力提出了更高的要求，要求精读、细读，还要大量阅读。

3.在设问上，中规中矩，没有让学生感到难以理解无从下手的题，考查的能力层次包括了识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究，这六个方面。

4.在创新上，除了我们已知的试卷结构大调整之外，还有就是内容既对接传统，更紧跟时代，在个别问题的设置和能力的考查上更加多样。

接下来，具体分析2017年的两道高考试题：例1：2017年全国I卷文学类文本阅读《天嚣》：（1）小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。

（5分）（2）小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？运用联想类比归类法：2017年全国I卷文学类文本阅读《天嚣》（1）小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。

（5分）（2）小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？2014年全国I卷文学类文本阅读《古渡头》11.（4）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。

（8分）2014年高考全国课标甲卷文学类文本阅读《鞋》 11.（2）小说以“鞋”为中心叙亊写人，这样处理有什么好处？请筒要分析。

运用联想类比归类法：2017年全国I卷文学类文本阅读《天嚣》（1）小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。

（5分）（2）小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？2014年全国I卷文学类文本阅读《古渡头》11.（4）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。