下载文档原格式
第一课时自尊自爱健康人格一、自爱1.自爱的含义是什么?每个人都是一个的生命体,拥有的精神世界,二者统一,构成完整的自我。
珍爱我的生命,认识我的精神世界,并完善我自己,这就是自爱。
2.自爱的表现是什么?我们懂得自己的生命是,珍惜它,维护它,不使它受到伤害;我们还学会认识自己是一个怎样的人,期待和追求;懂得自己和社会生活有怎样的关系,怎样适应和创造更好的社会生活。
这样,就是做到了自爱。
3.自爱有什么重要性?有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生,努力奋斗。
自爱是宝贵的心理品质,是的出发点。
二、自尊1.自尊的含义是什么?一个自爱的人对自己的人格有充分的,尊重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、内心,维护自己人格的尊严,不做的事情,也不容许他人损害自己的人格,这就是自尊。
2.为什么说自尊是人的基本心理需要?每个人都希望肯定自己,并得到他人和社会的肯定。
自我肯定和外界的肯定会给我们带来,自我否定或他人的否定则会使我们情绪低落,心灵受伤。
为此,我们会努力做某些事情,使自尊得到满足,避免做某些事情,以免受到伤害。
3.自尊有什么重要性?自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我,为他人和社会作出更多贡献的和。
树立自尊,我们才有,才能更好地立身社会。
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态,首先表现为自我尊重和自我保护。
探究点1 自爱4岁时母亲离家出走,7岁时右眼失明,与年近六旬的父亲相依为命……他从小与坎坷的生活抗争着,被朋友们称为少年版的“保尔”,不过实现他梦想的地方不是战场,而是各种帮助他人的现场。
近日,西南大学大三学生欧阳德才把自己的故事写成了《“助”导人生》,获得了全国首届学生“国家资助助我成长”主题征文比赛一等奖,也是某某市唯一一位获奖学生。
【问题探究】(1)谈谈什么是自爱?(2)自爱有什么重要性?探究点2 自尊某某博白县的X小姐遭遇了一件尴尬的事情:在公务员考试中,她笔试加面试的总成绩考了应考职位的第一名,却因为身高不够而未被录取。
第5课做自尊自爱的人学习目标自尊自爱是我的需要目标1：知道自尊自爱的表现（3点）目标2：记住自尊与虚荣、自傲、自私的区别（3点）目标3：记住自尊自爱的重要作用（P60，2点）我自尊我自爱目标4：记住怎样做到自尊自爱（3个小标题）【学法指导】1、阅读课本56—65页，进行知识点勾画。
（写问题、双色笔、序列化）2、围绕学习目标，利用课本、参考书进行自主学习。
3、及时记录学习成果及学习过程中存在的疑难问题。
【学习成果记录】（设计出你自己的思维导图吧！）在遇到以下事情的时候，你会怎么做？如果老师让我在大会上发言，我会作以下准备：有人当众辱骂我的时候，我会感到老师当众表扬我的时候，我会感到当听到外国人说中国人无能时，我会感到以上的表现说明你是一个的人【疑难问题记录】第5课做自尊自爱的人（自主学习单）流程学法指导一自主学习1、学材准备：课本、参考书2、勾画：阅读课本56-65页，围绕学习目标，进行知识点勾画。
（写问题、双色笔、序列化）3、书写：及时记录学习成果及学习过程中存在的疑难问题。
二汇报交流1、组内核对勾画的基础知识。
（组长记录本组组员勾画情况、打分）2、汇总疑难问题，组内能解决的组内解决，组内不能解决的，汇总到前板。
3、理解勾画的知识点（例如，该知识点有哪些相关的事例，请列举）4、将学习成果落实在侧板（布板1-2人、展示1-2人、质补3人）5、进行教学组汇报（板书2分、背展3分、质补3分、互动3分）三基础检测1、做题：在规定时间内完成质检一2、互判：前板PPT出示答案，小组互判打分3、分层：成绩合格者进入A班自主学习。
四分层学习A层提升拓展➢挑选你感兴趣的问题进行自主学习，将学习成果记录在学习手册背面。
例如：根据学材设置相关知识点的题目,对子组互换解答，小组进行探讨。
B层基础巩固小组对错题进行研展→对基础知识进行记背→通过质检二方可进入A班学习五拓展汇报先进行组内汇报，再进行教学组汇报评价标准：内容丰富3分，展态大方2分，声音洪亮2分。
自尊自爱第一课时自尊自爱健康人格1.了解自爱的含义、表现和重要性,知道自爱是宝贵的心理品质。
2.理解自尊的含义和意义,知道自尊是人的基本心理需要,努力养成自尊自爱的优秀品质。
重点:自尊自爱的含义。
难点:养成自尊自爱、积极健康的心态。
【课堂导入】某某某某的残疾小伙X元甲命运多舛、四海为家,一直靠打工生活。
2013年8月,来到某某某某的X元甲在走投无路的情况下,在公园门口、马路边等人流密集的地方摆起了“求助”地摊儿,内容主要是寻求一份工作。
“我一分钱也不要,我不是乞丐,我只想求助一份工作,自食其力。
”看到他的求助,许多好心人都上前来给他钱,但都被他婉言拒绝了。
他希望能够找到一份工作,靠自己的劳动养活自己。
我们该如何看待X元甲拒绝施舍的行为呢?带着这个问题,我们开始这节课的学习。
【课堂探究】探究点1 自爱廖智,绵竹汉旺镇美女舞蹈老师,在5·12地震中她失去了双腿,不屈从命运安排的廖智通过义演为家乡灾民筹款捐衣。
2013年4月某某地震后,廖智又奔赴抢险救灾一线当志愿者,她觉得在这样的危难时刻,必须要和家乡人民站在一起,奉献自己的绵薄之力。
问题探究:(1)廖智的表现能否说明她具有自爱的品质?请简要分析。
(2)你认为讲自爱有何重要性?答案:(1)能。
廖智能认识到生命的宝贵,并知道珍爱生命;面对命运的安排,她没有屈服,而是积极行动起来,为家乡灾民义演筹款;在某某地震后奔赴灾区抗震救灾,为他人、为社会贡献了自己的一份力量。
这些都是自爱的表现。
(2)有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生积极领悟,努力奋斗。
自爱是宝贵的心理品质,是美好品德的出发点。
过渡语:一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定,尊重自己,爱护自己,维护自己人格的尊严,不做有损人格的事,也不容许他人损害自己的人格,这就是自爱。
探究点2 自尊1995年,某某市南山工业区瑞进电子公司韩国女老板金珍仙因工人们工休期间在工作台上打盹,没有遵照她定的“铁纪律”列队离开车间,要求120多名来自某某、某某、某某、某某等地的打工者跪下,来自某某某某的小伙子孙天帅一个人坚定地站在了那里。
自尊自爱明辨是非一、课前自学（一）学习目标：考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。
考点9．自尊、自爱，不做有损人格的事。
考点10．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
考点11．正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂性的社会生活中做出正确的选择。
（二）考纲解读考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意(1)挫折对人有哪些影响？(1)挫折的影响？答:人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两重性。
①消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
②积极影响：挫折能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
(品味“艰难困苦，玉汝于成”)因此，我们要用积极的态度面对挫折，做生活的强者。
(2)不同的人面对挫折有哪些不同的态度?答:①消极态度：有的人因挫折而陷入焦虑不安、悲观失望、不能自拔、自暴自弃的消极情绪中。
②积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
③挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是要看采取怎样的态度应对。
(3)有效应对挫折的方法有哪些?答:①面对挫折，保持积极态度：冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠；②培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；③掌握应对挫折的有效方法，如：冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华。
应对挫折的关键是战胜自己。
(4)坚强意志的表现是什么?答: ①坚持不懈；②处事果断；③不怕困难；④善于自制。
(5)为什么要培养坚强意志(作用、意义)?答:①坚强意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用；②坚强意志是成功的保证；③从小培养自己具有坚强意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
《做自尊自爱的人》教学设计学习目标1、养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。
将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。
2、初步认同自尊自爱是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发；能够正确区分自尊自爱与虚荣、自傲与自私。
3、了解自尊自爱及其表现，明确自尊自爱的重要性。
学习重难点养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。
将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。
学习过程一、肯定自我渐渐长大的我们，越来越在意自己的形象和他人的评价，我们要看重自己，尊重他人，用行动赢得自尊自爱。
活动：读一读，议一议（见教材P76-77页材料）议一议：①回顾自己的成功之处，体验自我价值。
②在生活中认识自己的价值对培养自尊自爱的品质有何作用？答案参考：培养自尊自爱的品质，就要看到自己的优点和长处，认识到自己对他人、对社会的价值和作用，肯定自我、看重自己，消除自我轻视行为。
同时，也要看到自己的缺点。
人不怕有缺点，怕的是不能正确对待缺点。
我们要努力把缺点转化成优点。
维护自尊自爱的形象。
想一想：自尊自爱都有哪些表现？总结学生以上谈到的有自尊自爱心的经历，总结为两部分（①表现为自我尊重合自我爱护；②要求他人、集体和社会对自己尊重的期待。
）以上我们认识了自尊自爱，直到了自尊自爱的具体表现。
那么自尊自爱对一个人来说究竟有哪些意义呢！2、拥有自尊自爱的重要意义（1）自尊自爱的人积极向上二、尊重他人活动：读一读，议一议（见教材P77页漫画）议一议：小慧和小壮会得到他人的尊重吗？学生讨论。
答案参考：首先，小慧和小壮不会得到他人的尊重。
因为自尊自爱的人更懂得尊重他人，他知道他人同自己一样也需要自尊自爱。
尊重是我们能给与他人的最好礼物。
尊重他人就是尊重自己。
尊重他人，我们会与他人同享自尊自爱的生活、自尊自爱的快乐。
（1）自尊自爱的人赢得他人的尊重“自尊自爱是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。
（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框《自尊自爱是我的需要》教学设计鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框《自尊自爱是我的需要》教学设计鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框《自尊自爱是我的需要》教学设计鲁人版六三制的全部内容。
《自尊自爱是我的需要》教学设计教学目标情感态度价值观:养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自私心理，培养不虚荣、脚踏实地的良好品德。
知识、能力目标:了解自尊自爱的含义，认识自尊自爱是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石.过程与方法：采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境,引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感受自尊自爱对个人的重要意义.教学重点自尊自爱的重要意义。
教学难点自尊与自傲、虚荣、自私的区别.教学过程导入新课：十一假期就要到了，你准备去哪儿度假？老师也想借这个机会开开眼界长长见识,请同学们帮忙推荐几个地方.出国游，不错的选择，我先了解一下相关的旅游指南。
可是打开网页看到的确实这些景象，你如何评价这些现象。
生谈认识，师点拨导入新课。
一、知自尊懂自爱情景再现：老师要家访☆周末,突然接到老师电话,要到你家里家访。
你立马开始做准备……☆爸爸知道后，很不屑的说：“在学校惹事了吧！净干些丢人的事……"你会想……☆老师来到后，对你在校表现大加赞赏.你心里想……总结归纳:谈谈你对自尊自爱的认识真情流露：你更喜欢谁?☆李辉刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们吹嘘是从国外买来的，自己心里得意洋洋的。
（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制的全部内容。
自尊自爱是我的需要时间第周第课时课题自尊自爱是我的需要课型新授课教学目标认识自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石.能够分辨自尊与自负，自尊与虚荣的区别;学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑,摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。
教学重点自尊自爱的内涵和意义教学难点自卑的危害，自尊与自负,自尊与虚荣的区别。
教学设计教师活动学生活动导入新课:教师：以苏格拉底的名言引起学生对自尊的兴趣。
尊严究竟是什么?请看寓言—-“人的尊严”1、自尊自爱的含义：自尊自爱，简单地说就是自己尊重自己，自己爱护自己 (板书）一：举例分析为什么说自尊自爱是人的基本心理需要？讨论：（1）周末你喜欢穿校服校鞋还是穿另外的衣服上街？为什么?（2)如果在街上碰到好朋友，你希望他（她）怎么评价你的打扮？为什么?让学生讨论完，教师根据学生具体的回答进行质疑和引导，让学生明白获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和别人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤.这些是重视仪表（形象）和满足自尊心理的表现。
自尊自爱第一课时自尊自爱健康人格1.了解自爱的含义、表现和重要性,知道自爱是宝贵的心理品质。
2.理解自尊的含义和意义,知道自尊是人的基本心理需要,努力养成自尊自爱的优秀品质。
重点:自尊自爱的含义。
难点:养成自尊自爱、积极健康的心态。
【课堂导入】山东德州的残疾小伙刘元甲命运多舛、四海为家,一直靠打工生活。
2013年8月,来到河北沧州的刘元甲在走投无路的情况下,在公园门口、马路边等人流密集的地方摆起了“求助”地摊儿,内容主要是寻求一份工作。
“我一分钱也不要,我不是乞丐,我只想求助一份工作,自食其力。
”看到他的求助,许多好心人都上前来给他钱,但都被他婉言拒绝了。
他希望能够找到一份工作,靠自己的劳动养活自己。
我们该如何看待刘元甲拒绝施舍的行为呢?带着这个问题,我们开始这节课的学习。
【课堂探究】探究点1 自爱廖智,绵竹汉旺镇美女舞蹈老师,在5·12地震中她失去了双腿,不屈从命运安排的廖智通过义演为家乡灾民筹款捐衣。
2013年4月雅安地震后,廖智又奔赴抢险救灾一线当志愿者,她觉得在这样的危难时刻,必须要和家乡人民站在一起,奉献自己的绵薄之力。
问题探究:(1)廖智的表现能否说明她具有自爱的品质?请简要分析。
(2)你认为讲自爱有何重要性?答案:(1)能。
廖智能认识到生命的宝贵,并知道珍爱生命;面对命运的安排,她没有屈服,而是积极行动起来,为家乡灾民义演筹款;在雅安地震后奔赴灾区抗震救灾,为他人、为社会贡献了自己的一份力量。
这些都是自爱的表现。
(2)有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生积极领悟,努力奋斗。
自爱是宝贵的心理品质,是美好品德的出发点。
过渡语:一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定,尊重自己,爱护自己,维护自己人格的尊严,不做有损人格的事,也不容许他人损害自己的人格,这就是自爱。
探究点2 自尊1995年,珠海市南山工业区瑞进电子公司韩国女老板金珍仙因工人们工休期间在工作台上打盹,没有遵照她定的“铁纪律”列队离开车间,要求120多名来自河南、四川、江西、湖南等地的打工者跪下,来自河南郑州的小伙子孙天帅一个人坚定地站在了那里。
不跪的孙天帅在女老板的辱骂声中离开了月薪1 300元这个当时来说令打工仔难得的工作岗位。
问题探究:(1)在孙天帅身上,我们看到了他什么样的优秀品质?(2)为什么每个人都应具有这种品质?答案:(1)自尊。
面对韩国女老板的无理要求,孙天帅毅然决然辞掉工作,用行动维护了自己的人格尊严,这是一种自尊的表现。
(2)自尊是一种健康良好的心理状态,表现为自我尊重和自我保护。
自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我,为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉。
树立自尊,我们才有健康的人格,才能更好地立身社会。
自尊自爱,健康人格1.小明所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动,小明每次都会积极参加。
小明的行为( A )A.是珍爱自己生命的表现,做到了自爱B.是贪生怕死,不具有坚强的意志C.没有自己独特的个性,长大后也难以成才D.不能认识生命的宝贵2.升入初中以后,同学们往往比较注重外貌的修饰、言行举止的文明,在意老师、家长和同学们的评价,这主要源于同学们开始( B )A.希望别人了解自己B.期望他人尊重自己C.关注自己的形象D.渴望别人的表扬3.音乐会上,一位女士姗姗来迟,鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。
钢琴家灵机一动,现场为女士量身创作,响起的音乐随着她的步伐时快时慢,时轻时重,全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑,女士则面红耳赤。
这位女士的行为教育我们( C )①要学会自尊自爱②自尊的人无需尊重他人③尊重他人,才能赢得他人的尊重④要学会积极展现自我风采A.①②B.③④C.①③D.①④4.“喂,这只鸡腿给你吧,我不想吃了。
”“我不要。
咱自己挣钱哩,买得起。
谢谢啊!”从这段中学生与农民工的对话中,你懂得了( A )①做人要自尊,自尊的人知荣辱,讲自爱②帮助他人,首先要做到尊重他人③要想得到他人的帮助,就不必太在乎他人是否尊重自己④好心不一定被接受,以后就不去帮助他人了A.①②B.②③C.①④D.③④5.世界文学名著《简·爱》中的女主人公简·爱有这样的一句话:“我穷,我丑,但我和别人一样有着自尊!”对这句话的理解正确的是( D )①自尊是所有品德的源泉②自尊是人的基本心理需要③自尊激励我们奋发向上④自尊是健康人格的基石A.②③④B.②③C.①③D.①②③④第二课时自尊与知耻自卑、自负与虚荣1.明白自尊心与知耻的关系,懂得做人必须有羞耻心,能够识别什么是卑下无耻的行为,学会节制自己,拒绝卑下,维护自尊。
2.能够分辨自尊与自卑、自负、虚荣的区别;学会正确看待自己,懂得正确分析自己的优点和缺点,能够克服自卑,摈弃自负和虚荣,自觉维护自尊的人格。
重点:知耻的重要性;自卑的危害;自尊与自负、虚荣的区别。
难点:怎样做到知耻;克服自卑、自负和虚荣的方法。
【课堂导入】导入一2013年6月,国家足球队以1∶5负于泰国,之后国家体育总局副局长蔡振华在动员队员时指出:“与泰国队的比赛是一次耻辱,国足要知耻而后勇,既然那场比赛已经被写进历史,就要用这段历史来激励我们向前,去重新赢得球迷的认可。
”蔡振华强调队员应具有什么样的品质?导入二观察图片(见课件),你认为这几个人各存在什么心理?【课堂探究】探究点1 自尊与知耻备受关注的中国足球打假反赌扫黑案中,前足协副主席南勇在铁岭中级法院受审。
庭审中,检控方的起诉书中明确认定,南勇的涉案金额为148万9千多元,涉案事实17项。
南勇承认曾收钱,但不承认这是犯罪行为,对此案法院宣布将择日宣判。
让人意外的是,身穿蓝色马甲走出法院的南勇,不仅与身边的警察有言语交流,甚至还面带微笑。
问题探究:(1)根据上述材料,你觉得南勇缺少什么样的品德?(2)请你运用所学知识对南勇的行为进行点评。
答案:(1)缺少羞耻心。
(2)自尊心与羞耻心是互为表里的。
因为有了羞耻心人才会节制自己的行为,不做出庸俗卑下的事,有尊严的生活,有了羞耻心,我们会为自己的不当行为而难为情;有了羞耻心,我们做了错事会感到羞愧;有了羞耻心,我们辜负了他人的期望会觉得内疚。
南勇利用职权收受他人钱物数额巨大,却一点也不感到惭愧和内疚,反而“面带微笑”,等待他的必然是法律的严惩。
过渡语:自尊和知耻会让人们对自己的行为作出正确的评价和判断,知道自己犯了错误就反省自己,对于那些过度贬低自己或过度夸大自己或过度追求表面荣耀的心理,是需要克服的不健康心理。
探究点2 自卑、自负与虚荣在全校举行的卡拉OK大赛前夕,大家都在精心准备着,以下是几个同学的心理活动——王静:前面的几个同学唱歌经常跑调,其他的选手唱功也不如我,冠军非我莫属!宋杨:我浑身上下穿的都是名牌,爸妈也是国家工作人员,就凭这些,评委也一定会给我高分的,所以我一定能够取得好成绩!李丽紧张得手都凉了,心想:我胆小、声音也小,肯定不行,看到别人那么优秀,我一定会唱砸的!问题探究:(1)根据三个人的心理活动,请你说说他们三个各是什么表现?(2)这三种表现对他们有什么影响?(3)在你身边有存在这三种心理的人吗?如果有,请给存在不良心理的同学提一些好的建议。
答案:(1)王静是自负心理;宋杨是虚荣的表现;李丽是自卑心理。
(2)王静因为自负,自以为了不起,看不起别人,容易在比赛中失误;宋杨因为虚荣心在作怪,也很难发挥出自己的正常水平;李丽因为自卑,她轻视自己,看不见自己的长处,不敢尝试,所以容易失败。
(3)有。
建议:自负——在看到自己优点的同时,还要看到自己的缺点,也要看到别人的优点,全面看待问题。
虚荣——克服虚荣心理,实事求是地看待自己,不追求表面上的华丽。
自卑——尽量避免环境中的不良影响;正确认识自己的优点和缺点;遇到挫折时,多角度看问题;锻炼自己的胆量,在锻炼中树立自尊自信。
自尊与知耻自卑、自负与虚荣1.知耻是自尊的重要表现。
下列语句能体现“知耻”这一观点的是( C )A.他山之石可以攻玉B.失败乃成功之母C.耻而移,是知矣D.金无足赤,人无完人2.南宋文天祥抗元失败,拒绝高官厚禄,受尽折磨,慷慨牺牲;闻一多拍案而起,横眉怒对敌人的手枪,宁可倒下也不屈服;朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的“救济粮”……对此下列认识正确的是( D )①这些人太好面子,这样做只会使自己难受,不值得②羞耻心是所有品德的源泉,做人要有羞耻心③自尊始于知耻,有羞耻心的人才会节制自己的行为,有尊严地生活④我们要拒绝卑下,洁身自爱,维护自尊A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.据说,有个美国人天生三条腿,有一条腿是从身体右侧伸展出来的,非常难看。
他知道这丑相当然成不了舞蹈家,但可以利用这条难看的腿当马戏团演员。
他在舞台上表演用第三条腿踢球、跑步、溜冰,引得观众哈哈大笑,成了一名出色的丑角演员。
这则故事,说明( A )①自尊的人能正确认识自己②要悦纳自己,不要轻视,不要自卑③要了解自己的长处和短处,扬长避短④永远别抱怨自己无法改变的事情A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④4.某中学有个女生小珊,为了引起同学们的注意,有一天,她穿了一件漂亮的连衣裙,并向同学炫耀,说是她爸爸从国外买来的,很值钱。
一时间,她自以为成了同学们眼中的“中心人物”,感到很快乐。
小珊的这种行为是( C )A.忌妒心理的表现B.自傲自负的表现C.过于追求虚荣的表现D.自尊自爱的表现5.中央电视台著名节目主持人白岩松年轻时曾非常自卑。
他从一个北方小镇考进北京的大学。
上学的第一天,邻桌的女同学问他:“你从哪里来?”而这个问题正是他最忌讳的,因为在他的逻辑里,出生于小城镇,就意味着没见过世面。
就因为这个女同学的问话,他一个学期都不敢和女同学说话!很长一段时间,自卑的阴影占据着他的心灵,每次照相,他都要下意识地戴上一个大墨镜,以掩饰自己的自卑。
结合白岩松的事迹谈一下,自卑心理会给人造成哪些影响?答案:白岩松因为自己出生于小城镇而陷入自卑,以至于他一直轻视自己,觉得自己比不上别人,表现出情绪低落,不敢和女同学说话。
严重的自卑心理还有可能使人迷失前进的方向,失去生活的动力,甚至自暴自弃。
