美术：蚂蚁的一家

本文将为大家介绍中班美术课中的《蚂蚁》课程设计。

蚂蚁作为一种小巧灵活的昆虫，生活在我们周围的世界中，以极其紧密的社会联系而著称。

它们拥有自己独特的语言，能够完成不可思议的建筑和运输工作，成为自然界中一道既美丽又奇异的风景线。

为了能够更好地让孩子们了解和探索蚂蚁的世界，本课程设计从科学、艺术等多个方面入手，将孩子们引入一个全新的知识领域，让他们在理解蚂蚁的同时，也拓宽了他们的美学、艺术视野。

一、课程目标1、了解蚂蚁的基本生命特征；2、培养学生的美感和艺术欣赏能力；3、培养学生的观察能力和动手能力；4、培养学生的合作精神。

二、教学内容及教学步骤1、生物知识探究先给学生们介绍蚂蚁的基本生命特征，包括身体特征、生存环境、生命历程等方面，让孩子们了解蚂蚁的生命特征是如何与环境相互依存的，培养他们关心自然的意识。

2、观察绘画艺术运用绘画的方式，让孩子们亲自动手画出蚂蚁的形象。

在引导孩子们寻找蚂蚁身上的特征和品质时，着重培养他们的观察力，同时也增强了他们的艺术欣赏能力。

3、制作生态环保手抄报在了解蚂蚁的基本生命特征后，我们要引导孩子关注生态和环保问题。

我们可以让孩子们以环保为主题，动手制作有关生态环保的手抄报，让他们在动手制作中培养实际动手的能力和美感观察能力。

四、课程设计亮点说明本课程除了将现代科学知识渗透到艺术课程中来，还以生态环保为核心思想，使孩子们从多个角度对生态环保文化有了充分的了解，让他们懂得留意生活中的细节，从小事做起，保护周围的环境。

同时，在整个课程中，孩子们可以组合彩笔、毛笔，透过描绘这种有特别文化的昆虫体，来涵养自己艺术性，相对而言也可以很好地提升孩子的创造性思维能力。

此外，我们还需要在教学过程中创作出一种轻松、快乐的学习氛围，鼓励孩子们自己发挥，大胆想象，从而让他们在进行学习时愉悦地入学，了解和探究蚂蚁的世界。

在《蚂蚁》课程设计中，以蚂蚁为切入点，将科学、艺术、生态环保等多个课程领域统筹考虑，既满足了孩子们独特的好奇心，也达到了提高其感性和理性认知的教学目的，同时还可以培养教学促进合作意识和团队精神的能力，让整个课程设计更加完善。

《蚂蚁》中班美术教案活动目标：1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。

2、通过作画，了解蚂蚁的组成局部和生活习性。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备：范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料和不同动态的蚂蚁照片。

教学过程：一、用谜语引出蚂蚁教师念谜语，幼儿猜出谜底二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观看蚂蚁的形状特征师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个局部组成，它们长得怎样？你们喜爱蚂蚁吗？今日我们就来画蚂蚁。

三、教师示范画蚂蚁师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。

最终在身体下面画上六条腿。

画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等。

四、布置幼儿作业，交待要求要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，四周有什么？五、指导幼儿作画,引导幼儿大胆作画，帮忙个别幼儿完成作品。

六、展现评价幼儿作品请个别幼儿介绍自己的蚂蚁。

活动反思依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。

活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。

查找孩子绘画中的闪光点，帮忙孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，帮忙放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

《蚂蚁》中班美术教案篇2活动目标：1.学习用西瓜子组合拼贴出不同动态的蚂蚁造型，并会用水彩笔添画蚂蚁的腿脚和触角。

2.知道用棉签蘸少量的白乳胶后再粘贴瓜子，培育良好的手工活动卫生习惯。

活动预备：物质预备：1.西瓜子若干、棉签、白乳胶、画纸、黏土制作的食物2.PPT课件阅历预备：幼儿已观看过不同动态的蚂蚁，了解蚂蚁身体的组成。

活动过程：一、创设“蚂蚁过冬”的情境，导入活动。

1.出示图片，引导幼儿观看单个蚂蚁的样子。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三年级美术上册蚂蚁的巢穴教案冀教版蚂蚁的巢穴教材分析：蚂蚁是孩子们童年里的一个玩伴，有时孩子们会蹲在地上几个小时津津有味地看蚂蚁筑巢、觅食、打架，有时会给蚂蚁一些食物，有时甚至想挖开土壤看看它们的家里边。

蚂蚁给孩子们带来了无限乐趣，也为孩子们探索自然提供了一种可能。

蚂蚁体小，颜色有黑、褐、黄、红等，是一种社会组织发达的动物，和蜜蜂有许多相同点。

它们彼此分配食物，腹部可发出气味，触角相互碰触以传达信息，这些都是为过着有规律的团体生活所必需的。

蚂蚁的身体构造分为头部、胸部及腹部，有六只脚、两对翅（雄蚁和雌蚁），有触角，感觉器官灵敏。

本课左页展示了蚂蚁巢穴的剖面图，是想给学生关于蚂蚁巢穴内部构造的一个初步认识，以提示学生制作时对泥塑蚂蚁巢穴的内部有更多的设计。

白蚁的巢穴外观是想提示学生在制作时不必拘泥于作品外观的整洁。

学生分析：本课以泥土为制作材料，通过学生制作蚂蚁巢穴，发现和运用压、捏、搓、团等基本泥成型方法。

1 / 9教学内容符合低年级学生的技术水平和情感需求。

让学生在玩中做，在玩中学，在尊重学生个性的同时，既培养了他们对艺术的感知能力及研究创造的能力，也达到了学有所用的教学目的。

此外，通过孩子泥土蚂蚁蚂蚁的家的链条关系，渗透人与自然的和谐关系。

教学目标：1.对蚂蚁的生活习性有一些了解。

2.通过练习，了解和运用压、捏、搓、团等泥成型的基本技法。

3.让学生对泥塑产生兴趣，并增强与自然和谐相处的意识。

课前准备：陶泥，泥塑刀等教学过程：一、引导主题教学过程：一、引导主题让学生说说自己对蚂蚁的了解，随着学生的讨论，展开对蚂蚁知识的探索。

播放有关蚂蚁的声像资料，让学生们了解更多关于蚂蚁的知识，了解蚂蚁与泥土密不可分的关系。

中班美术《小蚂蚁》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班美术教案蚂蚁搬家及教学反思精选五篇——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园中班美术教案《蚂蚁搬家》及教学反思《中班美术教案《蚂蚁搬家》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《蚂蚁搬家》含反思！活动目标：1、幼儿对此活动的兴奋点。

2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波纹线的情况。

3、幼儿举行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。

4、探究、发觉生活中蚂蚁的特征。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动预备：1、材料预备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)。

2、经验预备：⑴ 学习使用剪刀的办法。

⑵ 在区角活动中尝试画、剪波纹线。

活动过程：一、故事导入，引起兴趣(出示两个蚂蚁模板)冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒畅啦!小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。

” 蚂蚁爸爸允许了。

二、讲解示范1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。

(教师在圆内画波纹线)2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

三、观看演示，幼儿操作1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家)2、学习使用剪刀⑴ 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。

(先剪出圆形，再沿着波纹线把圆形一分二。

)⑵ 幼儿学剪，教师观看指导：① 指导幼儿拿剪刀的办法。

② 观看幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。

3、学习粘贴(也可放在延伸活动中举行)搬呀搬，搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方。

(出示铅画纸)⑴ 示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。

再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关怀。

(.本文来源：快思老.师教案网)(教师示范把弯弯的波纹线间隔一定距离粘贴。

大班科学活动《蚂蚁一家1》活动设计活动名称：《蚂蚁一家1》科学活动活动目标：1. 了解蚂蚁的生活习性和社会结构。

2. 培养对小动物的兴趣和关爱。

3. 培养观察和团队合作的能力。

活动准备材料：1. 纸盘或玻璃罩2. 器皿或容器3. 糖、水、盐等食物4. 放大镜5. 蚂蚁模型或图片活动过程：1. 导入（5分钟）介绍活动主题《蚂蚁一家1》，引起孩子们对蚂蚁的兴趣，让他们猜猜今天我们要做什么活动。

2. 活动简介（10分钟）给孩子们简要介绍蚂蚁的种类和习性，解释它们是如何生活和建立社会结构的。

3. 观察活动（20分钟）将一些蚂蚁放入纸盘或玻璃罩中，给孩子们提供一些食物（糖、水、盐等），观察蚂蚁对不同食物的反应和行为。

让孩子们用放大镜仔细观察蚂蚁的外形和行动。

引导孩子们提出问题，比如蚂蚁是如何找到食物的，它们是如何与其他蚂蚁进行交流的等等。

4. 分组活动-建造蚂蚁家园（30分钟）将孩子们分成几个小组，为每个小组提供一些材料和工具（如纸板、胶水、剪刀等），让他们合作设计和建造一个蚂蚁家园。

鼓励孩子们思考蚂蚁的需求和喜好，例如食物来源、居住环境等。

在活动的过程中，可以给予一些指导和建议。

5. 分享和展示（20分钟）每个小组将他们的蚂蚁家园展示给其他小组，解释他们的设计理念和功能。

通过展示和分享，孩子们可以学习和借鉴其他小组的创意和想法。

6. 活动总结（5分钟）回顾活动内容，让孩子们讨论他们在活动中学到了什么，对蚂蚁有什么新的认识和发现。

鼓励孩子们分享自己的观察和体验。

活动延伸：1. 室外观察蚂蚁的习性和生活环境。

2. 制作蚂蚁的模型或图片，在班级展示墙上展示。

3. 借助多媒体设备，播放关于蚂蚁的纪录片或动画片，进一步加深学生对蚂蚁的了解。

活动注意事项：1. 活动前将蚂蚁放入适当容器，并确保孩子们不会受到蚂蚁的伤害。

2. 孩子们在进行观察活动时，要小心使用放大镜，以免造成眼部伤害。

3. 在分组活动中，监督孩子们的合作和安全，确保他们正确使用工具和材料。

大班美术活动教案蚂蚁的家一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《奇妙的昆虫世界》中的第三节《蚂蚁的家》。

详细内容主要包括蚂蚁的生活习性、蚂蚁家园的结构特点以及通过观察蚂蚁家园来进行美术创作。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握蚂蚁的生活习性和蚂蚁家园的结构特点。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的绘画表现力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁家园结构的描绘。

教学重点：观察蚂蚁的生活习性和家园结构，培养学生的绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、蚂蚁模型、蚂蚁家园图片、画纸、画笔、彩泥等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述蚂蚁搬家的故事，引发学生对蚂蚁的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：展示蚂蚁模型和蚂蚁家园图片，让学生观察并了解蚂蚁的生活习性和家园结构。

3. 示范：教师现场演示如何用画笔和彩泥描绘蚂蚁家园，讲解绘画技巧。

4. 实践：学生根据观察和示范，运用画笔、彩泥等材料进行创作。

5. 互动：学生互相展示作品，分享创作心得，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 课题：《蚂蚁的家》2. 内容：蚂蚁生活习性、蚂蚁家园结构、绘画技巧3. 形式：图文并茂，突出重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，以“蚂蚁的家”为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案：作品需包含蚂蚁、蚂蚁家园、植物等元素，色彩丰富，构图合理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他昆虫的生活习性和家园结构，开展以昆虫为主题的绘画创作活动，提高学生的美术素养。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教学过程中的互动与示范。

5. 作业设计与课后反思。

一、教学内容的选择与组织在选择和组织教学内容时，应确保教材章节与课程主题的紧密结合。

本节课以“蚂蚁的家”为主题，应充分挖掘蚂蚁生活习性、家园结构等方面的知识点，以丰富学生的美术创作素材。