关于数学学院2017级及以后本科教学计划微调的通知
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教务处通知2016 [ 68号]关于开展2017年夏季学期本科教学活动的通知各院(系)、有关直属单位:在认真总结我校夏季学期工作经验的基础上,为更好地开展2017年夏季学期(2016-2017学年第三学期)的本科教学工作,兹就有关事宜通知如下。
一、起讫时间依据校历,2017年夏季学期从2017年6月26日(第1周周一)开始到7月21日(第4周周五)结束,总教学周数为4周。
二、定位及相关教学活动在过去几年的实践中,夏季学期开展了丰富多彩、形式多样的教学活动,面向校内、外学生提供了优质的教育教学资源,并形成了夏季学期的工作定位,今年的工作定位如下:1.突出国际化:邀请海内外知名学者到校授课;海内外学生来校修业;举办主题性国际暑期学校等。
2.开设高水平人文社科类课程:学校鼓励各院(系)积极邀请海内外、同城名校名师到校开设人文社科类通识课程;鼓励各院(系)高质量通识核心课程教师持续开课。
3.校内学生个性化修业:开设各类优质课程,如通识教育核心课程、部分专业优质选修课程,满足学生个性化修业需求。
4.学生科学精神与创新能力的培养、训练与提升:开设相关实践实验类课程,开展PRP、大学生创新活动,并鼓励学生参与国外名校及校内的科研实习。
4.学术熏陶:开设名家讲堂、各类学术前沿高端讲座。
具体教学活动包括:(1)各类选修课程:含通识教育核心课程、通识教育“名家名课”、精选公共选修课程(含可遴选部分优质专业必修、专业选修课程,在夏季学期面向非本专业学生开放)、新生研讨课程、为国外交流学生开设的全英文课程(可以有限制地开放给我校学生),以及海内外知名学者、同城名校名师到校讲授的高质量人文社科类通识课程、专业选修类课程。
除高质量的公共选修课程允许开设外,公共选修课程支持开设比例将大幅降低。
(2)暑期学校:可组织面向学科专业大类学生或面向某一专题的暑期学校,也可邀请国外大学结合其海外学习项目共同组织国际性暑期学校,由国外合作学校及我校教授共同授课,国外合作学校及本校学生共同参与。
关于做好2017-2018学年第一学期教学计划安排工作的通知各系(部):下学期2015、2016级各专业教学任务安排工作即将开始,请各系部教学负责人提前规划好课程安排,严格审查录入数据,确保信息准确无误。
教学计划安排分两步进行:第一步:录入教学计划请严格按照2015、2016级专业培养方案录入该两个年级专业的教学计划(2017级教学计划录入时间将另行通知),包括小学期实习课。
可一次录入相关专业三年的教学计划,录入时设置好课程对应的学期,以后就不需要每学期录入。
完成教学计划录入后及时告知教务处进行审核。
截止时间为4月11日(星期二)。
第二步:安排教学班、授课教师教学计划通过审核后,方能安排教学班、授课教师。
截止时间为4月25日(星期二)。
请各系(部)积极配合,教务处将以各系(部)录入的数据作为依据进行下学期排课工作。
联系人:郭扬兴电话:35052265附件:教学计划安排时的注意事项及操作方法。
教务处2017年3月28日附件:教学计划安排时的注意事项及操作方法1. 登录“正方教学管理系统”双击打开“正方教学管理系统”软件登录,各系部用于教学计划安排的用户名分别为:印刷系0102,设备系0202,出版系0302,艺术系0402,中美合作0502,文管系3302,影视系3402,基础部0602;初始密码为数字0。
2. 录入教学计划在“教学计划管理”—>“专业计划管理”,选择“年级”,点击“查询”,选择要安排的专业后双击,进入第四个页框“课程信息管理”,右键点击“制定/查看新教学计划”,然后通过右键添加、修改或删除本专业的课程。
增加外系的课程时在开课部门选择最后一项,即空白,然后搜索(如果是新增加的课程,请提前告知教务处)。
确保增加课程对话框里以下字段数据准确无误:学分、周学时(前八周或后八周的课程周学时加倍,艺术系的板块课周学时只要填16.-0.0即可)、总学时、讲课学时、实验学时、课程性质、课程类别、考核方式、开课学期、起止周和开课学院(如果是本系部安排上课教师,选择本系部);实训课程也要录入专业计划,否则后期无法录入成绩。
教育部高等教育司关于批准高等理工教育数学基础课程教学改革与实践项目立项的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2007.08.28•【文号】教高司函[2007]143号•【施行日期】2007.08.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部高等教育司关于批准高等理工教育数学基础课程教学改革与实践项目立项的通知(教高司函[2007]143号)教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会、有关高等学校:为推动高等理工教育数学基础课程教学改革,不断提高人才培养质量,经我司同意,数学与统计学教学指导委员会围绕在大众化教育阶段如何保证和提高大学数学教学质量以及如何进行创新性人才培养等问题确立了若干项教学改革研究课题,并组织了项目申报和专家评审,最终确定了31项教学改革项目。
经我司研究,决定批准这些项目(名单见附件)立项并予以公布。
现将此项工作有关事宜通知如下:一、立项项目纳入教育部高等理工教育教学改革与实践项目,由教育部数学与统计学教学指导委员会数学基础课程教学指导分委员会负责项目的指导、检查和验收。
二、每个立项项目应在自批准之日起两年内完成。
期间数学基础课程教学指导分委员会将对每个项目进行中期检查,检查不合格的项目将予以取消,优秀项目将予以重点支持。
项目结题后需提交研究成果与实践总结报告,由数学基础课程教学指导分委员会组织进行验收,并上报我司。
三、为促进立项项目的顺利实施和取得实质性成果,项目承担单位要督促项目负责人根据专家组的评审意见进一步完善项目申请书,制订项目实施计划,并报数学基础课程教学指导分委员会备案。
四、因承担本项目而形成的项目研究报告、教材、数字化教学资源等项目成果的著作权,根据我部有关规定由项目承担院校和项目组成员享有。
但专有出版权和信息网络传播权由数学基础课程教学指导分委员会全权处理。
五、立项项目资助经费由数学基础课程教学指导分委员会负责筹集和拨付,各立项项目要合理使用研究经费,专款专用。
国家教委印发《现行普通高中教学计划的调整意见》的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委印发《现行普通高中教学计划的调整意见》的通知(教基[1990]004号1990年3月8日)现将《现行普通高中教学计划的调整意见》发给你们,望结合实际情况,研究执行。
现行普通高中教学计划的调整意见一、《现行普通高中教学计划的调整意见》是指导性计划。
各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅(局)可结合本地区实际情况(包括民族地区的特殊情况)适当调整。
调整后的教学计划方案请报我委备案。
各省、自治区、直辖市调整后的教学计划方案,学校必须严格执行。
进行高中综合改革试验的学校,以及经地方教育行政部门评估考察后授予高校招生保送权的学校,经省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅(局)审查批准,可以调整教学计划方案。
二、《现行普通高中教学计划的调整意见》的实施可分两步进行。
第一步先在部分有条件的省、自治区、直辖市或在省、自治区、直辖市内选择一些地方,从1990年秋季入学的高中一年级新生开始实行。
这些地方仍然使用现行教材,但在使用时应根据重新修订的教学大纲对教材进行调整。
第二步在其他各省、自治区、直辖市从1991年秋季入学的高中一年级新生起实施调整措施。
此时全国各地均开始使用修订的教材或新编的教材(包括必修课与选修课的教材)。
实施调整意见要与试行普通高中毕业会考制度同步。
各省、自治区、直辖市可根据上述精神,结合本地区的具体情况确定实施时间。
三、各省、自治区、直辖市执行《现行普通高中教学计划的调整意见》的情况、经验和问题,请及时告我委基础教育司。
为了解决当前普通高中存在文理偏科,学生知识结构比例不尽合理,学生课业负担过重,不利于全面提高学生素质的问题;为了更好地贯彻教育方针,在使学生全面打好基础的前提下,注意发展他们的兴趣和特长,增强他们适应社会生活和生产的能力,决定在新的高中教学计划尚未制定前,对现行高中教学计划进行适当调整,现提出以下几点意见。
关于修订本科培养方案和指导性教学计划的工作意见2011年8月教务处培养方案和指导性教学计划是学校人才培养理念和培养模式的重要载体,是人才培养规格和教学质量保证的重要文件,是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。
现就修订本科培养方案和指导性教学计划提出以下意见。
一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,着眼于国家经济社会发展和科学技术进步对拔尖创新人才的现时和未来需要,坚持以人才培养为根本,以提高人才培养质量为主线,不断探索和建立符合高等教育客观规律、具有中国特色和清华风格的教育教学体系,努力把各种办学优势转化为人才培养质量的优势,进一步提高人才培养的整体质量,促进拔尖创新人才脱颖而出。
本科教育是学校培养“高素质、高层次、多样化、创新性”拔尖创新人才的基础。
本科教育要保持和发展“厚基础、重实践、求创新”的培养特色,继续实施并完善通识教育基础上的宽口径专业教育,教育引导学生成长为崇尚科学、追求真理、德才兼备、勇于担当、具有国际视野与创新能力的治学、治业、治国英才。
二、基本原则1. 科学规范与继承发展相结合。
培养方案修订应符合人才培养规律和学科发展逻辑,做到科学、系统和规范。
同时,还要继承已有的历史经验和传统,更要具有一定的前瞻性,能够主动适应未来经济社会发展和科学技术进步的人才需求。
2. 以明确的培养目标和培养要求统领修订工作。
各院系要在广泛调研、充分论证的基础上,根据学校总体培养目标和本科教育定位,结合相关产业和领域的发展趋势和未来人才需求,研究确定本专业的具体培养目标和规格要求。
培养目标要反映本专业的人才培养定位和特色,培养规格要界定本专业毕业生知识、能力和素质的基本要求。
深入研究本专业培养目标和培养要求的实现途径,科学规划培养方案的课程体系和各项教学活动。
3. 坚持加强基础教育,保持基础坚实的优势。
建立人文教育与科学教育并重的基础平台,保证人文社会科学基础、数学和自然科学基础及各类学科基础课的基本学时,充分认识文化素质教育在提高学生全面素质、培养创新人才中的基础性地位,力求扎实的基础知识、多元的文化视野和敏锐的思维方式协调发展,培养学生在宽广的学科视野中提出问题、分析问题及解决问题的能力。
关于统计2016—2017学年第二学期教学工作量的通知教务处 [2017]45号各学院:为了做好2016—2017学年第二学期教学工作量的统计,现将有关事宜安排如下:一、基本要求1. 由二级学院负责人牵头成立本部门教学工作量统计工作领导小组,负责本学院教学工作量的统计、审核,并指派专门人员负责材料收集、汇总、报送工作。
教学工作量统计要做到全面、细致,公开、公平、公正。
2. 按照《潍坊学院教师教学工作量计算办法》有关规定和本学期执行课表进行工作量统计和计算。
3. 组织上课教师认真填写“2016—2017学年第二学期教师工作量统计表”(附件1),并严格按照有关要求做好填报、统计、审核、公示、报送等工作,各学院必须在显著位置进行公示,公示期不少于五个工作日。
4. 实习支教带队指导教师工作量计算标准。
按照学校《校长办公会议纪要(2016)5号》要求,“实习支教期间……按每人每周20课时计算其教学工作量,且不再计算其他加权系数”,“在实习支教期间,带队指导教师原则上不再承担校内教学任务,特殊情况承担校内教学任务者,其相应教学工作量不予计算或从实习支教工作量中扣除”。
5. 各教学单位承担的跨校区上课学时要在“备注”中单独标识。
6. 学校外聘教师、合作办学外方聘请教师、院部外聘教师教学工作量不属于本次统计范围。
7.本校教师给留学生上课、继续教育学院干训班上课和内聘上课产生的工作量要单独统计,合并计算教学工作量。
此类授课教师须再单独填报一份“2016—2017学年第二学期教师工作量统计表”(附件1),由国际交流合作处、继续教育学院和内聘学院及开课学院进行审核、签字并加盖公章后报相关学院进行统计汇总。
8.统计数据必须准确、全面,不得遗漏。
最终数据一经报出,不允许任何人以任何理由更改。
二、材料报送要求:1.报送材料:(1)2016—2017学年第二学期教师工作量统计表(附件1)。
(2)2016—2017学年第二学期教师教学工作量汇总表(附件2),要求采用Excel格式,A4横排,不合并单元格,数字用数值格式。
2017年秋季开学本科教学工作通知,通知公告2017年秋季开学本科教学工作通知各教学单位:为保证我校2017年秋季开学本科教学工作顺利进行,各教学单位须提前做好本科教学各项准备工作,现将其中几项关键事项通知如下:一、新学期本科教学运行检查工作各教学单位在开学前须认真检查新学期本科教学准备工作,对涉及本单位教学运行的任课教师到位情况、学生返校情况、师生课表、教学设施等进行统计或检查。
各教学单位须在开学第一周周一全面检查2014-2016级本科教学运行情况,在第二周周一对2017级新生教学运行情况进行全面检查。
对检查中发现的问题及时处理,非本单位归属的问题,请及时报送相关职能处室。
二、新生专业导航工作为帮助2017级新生全面了解所学专业,掌握正确的学习方法,尽快适应大学学习生活,各学院可通过讲座、座谈、会议等各种形式,向学生介绍专业特色、师资配备、课程设置、培养目标、专业优势、培养方案、发展前景等,帮助学生了解专业特点,明晰专业培养目标,掌握正确的学习方法。
三、审核评估准备工作学校将在10月份进行审核评估预评估,请各教学单位按照《xx外国语大学本科教学工作审核评估工作方案》、《xx外国语大学教学单位审核评估工作指南》等文件要求,做好审核评估各项准备工作,积极迎接预评估。
四、新学期本科课程教材工作各学院须安排专人,在开学前负责指导本学院学生(尤其是2017级新生)自愿自购正版教材。
各教学单位须提前通知任课教师,在开学第一次课堂教学时检查学生教材配备情况,并督促未准备教材的学生自购教材。
任课教师有要求学生上课必须准备教材的权利,所用教材书目必须事先通过学校教材建设委员会审定通过,但不得强制学生必须从指定实体书店或者网店购买,即不得违背自愿原则强制订购。
教材信息都已上网,可从各学院网站查询,或通过教务处网站链接查询:xx五、通识课选课、辅修选专业等工作开学初,教务处将组织辅修选专业、双学位报名、通识选修课第二轮选课、体育课选课、马场道校区面向2017级新生的《大学英语》选课等工作,请各学院按照教务处统一要求,完成各项教学运行工作。
关于做好2017年秋季课程表编排工作的通知各二级学院、公共教学部:为了确保2017年秋季课程表编排工作的顺利进行,现将有关事项通知如下:一、工作进度安排:时间内容参加人员地点5月23日(周二)下午3:00 布置2017年秋季课程表编排各二级学院、公共教学部排课人员行政楼406会议室5月24-25日核准各年级、各专业教学计划。
若需调整,按程序报送教务处审批。
各二级学院、公共教学部排课人员各办公室5月26-27日核定各专业、各班级、教室等信息。
在教务管理系统上绑定各专业、班级的教学计划。
各二级学院、公共教学部排课人员各办公室5月31日-6月5日制定开课计划,遴选、确定任课教师,上报任课教师开课审批汇总表。
(助教职称和外聘教师担任本科教学任务的须报教务处审批。
)各二级学院、公共教学部排课人员各办公室6月6日-8日完成教务管理系统上的教学任务安排(对要开设的各门课程进行分班维护,主要包括:确定课程教学班、课节信息、任课教师、课程教学班容量等),确定限选课程选课名单和人数。
各二级学院、公共教学部排课人员各办公室6月9日-6月29日安排、落实各门课程的上课时间与地点,形成课程表。
各二级学院、公共教学部排课人员各办公室6月30日-7月5日各学院、公共教学部审核、校对后,形成全校课程总表。
各二级学院、公共教学部排课人员各办公室7月6日-7日各学院完成专业课、公共课的课程名单维护。
(17级9月完成)各二级学院、公共教学部排课人员各办公室二、教学任务安排的要求1、公共课程排课要求:(1)2017级开始,全校大学英语课程实行分级选课。
具体事宜由大学英语教学部安排。
(2)为了防止时间冲突,各门公共课程排课顺序,原则上按照以下先后顺序:课程公共课排课时间负责教师大学英语6月9日-10日陈承雄大学体育6月11日-12日吴玫计算机课程6月13日-14日郭淼霞大学物理及实验课6月15日-16日倪燕茹思政类课程6月17日-18日赖阿莹高等数学6月19日-20日苏连塔现代教育技术、教育类课程6月21日尤白茹创业基础、公共经管类课程6月22日蔡文娟音乐6月23日陈秀明美术6月24日黄倩语文、书法、口语课程6月25日黄紫萍化学类课程6月26日谢秀利(3)合班要求:应尽量将各二级学院的班级合班在同一课程教学班。
关于编制2017-2018-1学期教学进程计划的通知各学院(部):2017-2018-1学期,共计21周,其中理论教学17周(2017级16周),实践教学3周,考试1周。
现请各学院登录教务管理系统,录入17-18-1学期教学进程计划。
一、时间安排1.4月14日—4月27日各学院编制教学进程计划;2.5月8日—5月23日各学院落实教学任务。
二、教学计划制定相关要求1.由于教务系统课程库已按2016版培养方案编码规则更新调整,各专业目前系统中留存的课程仅作为下学期开设课程的参考,在制定计划时,拟开设的所有课程需按培养方案进行审定,并全部更换新代码。
各专业计划录入完毕后,每门课程的代码均为字母打头(A、B、C、S)才算正确。
2.新课程库是在各学院(部)提交的课程编码基础上,根据编码规则及“开课学院一致时,同一课程名称课程代码唯一性”原则对部分课程编码调整后形成的。
在录入教学计划时,如系统中代码与培养方案中代码不一致,以课程名称和开课单位为准进行选择。
3.2016、2017级教学计划按照2016版人才培养方案落实制定,其余年级按照2013版制定。
制定过程中需严格按照人才培养目标和教学大纲要求,保证各课程的理论、实验及上机学时,保证必要的实践教学环节。
课程设置应系统、科学、合理,编制完成后,与前面各学期开课情况进行比对,坚决杜绝重复排课和课程开设次序颠倒的现象。
4.英语阅读(1)、英语阅读(3)、高等数学A(1)、大学物理A(1)这四门课程,如果参加选课,则分别选用A2231010、A2231040、A2011012、A2013012代码对应的课程,如因1-17周内有集中实践教学环节,无法参与统一选课,则选用A2231011、A2231041、A2011013、A2013013代码对应的课程。
5.为规范计划内容信息,并为后期教学数据采集做准备,录入课程信息时,下图中除带“*”的必填项之外,红色方框中的内容也需录入,否则审批不予通过。
关于数学科学学院2017级及以后本科教学计划微调
的通知
各位同学:
为进一步优化教学计划,提升人才培养质量,数学科学学院对2017级及以后本科生教学计划作以下微调:
一、信息与计算科学专业信息科学方向核心课程《数学模
型》(课号00130200,3学分)可由《应用数学导论》
(课号00131670,3学分)或《机器学习基础》(课号
00137170,3学分)替代,三者任选其一。
二、数据科学与大数据技术专业核心课程必修《机器学习
基础》,若同时已修《数学模型》和《应用数学导论》,
此两门可计入自主选修课程学分。
《数学模型》
(课号00130200,
三、数学学院其他专业方向,
3学分)可以由《应用数学导论》(课号00131670,3
学分)替代,二者选其一。
数学科学学院
2018年12月。