中小学德育公开课课件
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德育课件ppt标准版-2024鲜版
环境熏陶
营造良好的校园环境和社会环境， 让学生在潜移默化中受到良好品 德的熏陶。
9
案例分析：优秀品德培养实践
案例一
某学校通过开展“感恩教育”活动， 引导学生感恩父母、感恩老师、感恩 社会，培养学生的感恩意识和责任感。
案例二
某班级通过开展“文明礼仪伴我行” 活动，教育学生遵守校园礼仪、社交 礼仪等，提高学生的文明素养和社交 能力。
2024/3/28
26
THANKS
感谢观看
2024/3/28
27
2024/3/28
24
实践探索：成功德育模式案例分享
2024/3/28
案例一 某中学开展“模拟法庭”活动，让学生通过角色扮演、模 拟审判等方式，了解法律知识，增强法治观念。
案例二 某小学实施“班级自治”管理，通过民主选举班干部、制 定班规等方式，培养学生的民主意识和自我管理能力。
案例三 某高校开展“社会实践周”活动，组织学生深入社区、企 业等基层单位，开展志愿服务、社会调查等活动，增强学 生的社会责任感和奉献精神。
案例一
某学校通过制定严格的校规校纪， 加强对学生行为的规范和引导，
有效减少了校园违纪行为的发生。
2024/3/28
案例二
某班级通过开展模拟法庭活动，让 学生在角色扮演中了解法律程序和 司法公正，增强了学生的法治意识。
案例三
某学校积极与家长合作，共同制定 学生行为规范，并通过家校互动平 台及时反馈学生行为表现，取得了 良好的教育效果。
2024/3/28
21
社会在德育中支持和保障措施
提供实践平台
建立各类社会实践基地， 为学生提供参与社会实践 的机会，培养其社会责任 感和奉献精神。
2024/3/28
营造良好的校园环境和社会环境， 让学生在潜移默化中受到良好品 德的熏陶。
9
案例分析：优秀品德培养实践
案例一
某学校通过开展“感恩教育”活动， 引导学生感恩父母、感恩老师、感恩 社会，培养学生的感恩意识和责任感。
案例二
某班级通过开展“文明礼仪伴我行” 活动，教育学生遵守校园礼仪、社交 礼仪等，提高学生的文明素养和社交 能力。
2024/3/28
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THANKS
感谢观看
2024/3/28
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2024/3/28
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实践探索：成功德育模式案例分享
2024/3/28
案例一 某中学开展“模拟法庭”活动，让学生通过角色扮演、模 拟审判等方式，了解法律知识，增强法治观念。
案例二 某小学实施“班级自治”管理，通过民主选举班干部、制 定班规等方式，培养学生的民主意识和自我管理能力。
案例三 某高校开展“社会实践周”活动，组织学生深入社区、企 业等基层单位，开展志愿服务、社会调查等活动，增强学 生的社会责任感和奉献精神。
案例一
某学校通过制定严格的校规校纪， 加强对学生行为的规范和引导，
有效减少了校园违纪行为的发生。
2024/3/28
案例二
某班级通过开展模拟法庭活动，让 学生在角色扮演中了解法律程序和 司法公正，增强了学生的法治意识。
案例三
某学校积极与家长合作，共同制定 学生行为规范，并通过家校互动平 台及时反馈学生行为表现，取得了 良好的教育效果。
2024/3/28
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社会在德育中支持和保障措施
提供实践平台
建立各类社会实践基地， 为学生提供参与社会实践 的机会，培养其社会责任 感和奉献精神。
2024/3/28
2024版《小学生德育教育》PPT课件
实践活动与理论教学相结合
组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习和领悟德育知识， 实现知行合一。
引入多媒体教学手段
运用现代多媒体教学手段，以图文并茂、声像俱佳的形式呈现德育 内容，提高学生学习兴趣和参与度。
27
07
家校合作推进小学生德育教育
2024/1/28
28
家长参与学校德育教育的重要性
塑造孩子品德
《小学生德育教育》PPT课件
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 德育教育理念与目标 • 小学生身心发展特点与德育需求 • 德育教育内容与方法 • 德育实践活动设计与实施 • 德育教育评价与反馈机制建立 • 教师在德育教育中的角色与责任 • 家校合作推进小学生德育教育
2
01
提供个性化心理辅导
针对不同学生的心理问题，提供个性化的心理辅导方案，帮助学生 解决心理困扰，增强心理素质。
营造积极健康的班级氛围
通过组织丰富多彩的班级活动，营造积极健康的班级氛围，让学生 在轻松愉快的氛围中成长。
26
创新教学方法，提高德育效果
2024/1/28
采用情境教学法
通过创设生动具体的场景，让学生在亲身体验中感受德育内涵， 增强德育效果。
德育教育理念与目标
2024/1/28
3
德育教育理念
以人为本
尊重学生的个性发展，关注学生的全面成长。
德育为先
把德育教育放在首位，注重培养学生的道德品质。
实践育人
通过实践活动，让学生在亲身体验中感悟德育的重要 性。
2024/1/28
4
德育教育目标
02
01
03
组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习和领悟德育知识， 实现知行合一。
引入多媒体教学手段
运用现代多媒体教学手段，以图文并茂、声像俱佳的形式呈现德育 内容，提高学生学习兴趣和参与度。
27
07
家校合作推进小学生德育教育
2024/1/28
28
家长参与学校德育教育的重要性
塑造孩子品德
《小学生德育教育》PPT课件
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 德育教育理念与目标 • 小学生身心发展特点与德育需求 • 德育教育内容与方法 • 德育实践活动设计与实施 • 德育教育评价与反馈机制建立 • 教师在德育教育中的角色与责任 • 家校合作推进小学生德育教育
2
01
提供个性化心理辅导
针对不同学生的心理问题，提供个性化的心理辅导方案，帮助学生 解决心理困扰，增强心理素质。
营造积极健康的班级氛围
通过组织丰富多彩的班级活动，营造积极健康的班级氛围，让学生 在轻松愉快的氛围中成长。
26
创新教学方法，提高德育效果
2024/1/28
采用情境教学法
通过创设生动具体的场景，让学生在亲身体验中感受德育内涵， 增强德育效果。
德育教育理念与目标
2024/1/28
3
德育教育理念
以人为本
尊重学生的个性发展，关注学生的全面成长。
德育为先
把德育教育放在首位，注重培养学生的道德品质。
实践育人
通过实践活动，让学生在亲身体验中感悟德育的重要 性。
2024/1/28
4
德育教育目标
02
01
03
《五星德育课件》-中小学德育课程培训PPT
通ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实际案例分析引导学生 思考和讨论。
2 团队合作
组织学生合作，培养团队合 作精神。
3 角色扮演
通过角色扮演让学生理解不同情境下的道德决策。
教学案例
本节将分享一些具体的德育教学案例，帮助教师更好地理解如何运用德育课程的教学方法和策略。
道德故事讲解
通过讲解道德故事激发学生对道 德的思考。
合作项目
组织学生开展合作项目，培养团 队精神。
教学内容
本课程将涵盖德育课程的关键内容，包括品德修养、人际交往、公民教育等方面。
品德修养
培养学生的诚实、尊重和责 任意识。
人际交往
教授学生有效沟通和合作解 决问题的技巧。
公民教育
引导学生了解社会责任和参 与公共事务。
教学方法
本课程将采用多种教学方法，帮助教师落实德育课程并激发学生的积极参与。
1 案例分析
社区服务
引导学生参与社区服务，培养社 会责任感。
学生评价
本节将分享学生对德育课程的评价，展示德育教育对学生个人成长的积极影响。
提高道德品质
学生表示通过德育课程对自 己的道德品质有了深刻的认 识和提升。
增强社会责任感
学生感到更加关注社会问题 并主动参与社会公益活动。
提升自我管理能力
学生能够更好地管理自己的 行为举止，更加自律。
涵盖品德修养、责任意识、 公民教育等方面。
3 培养目标
推动学生的个人成长和社会责任感。
课程目标
本课程的目标是帮助教师深入了解德育课程的核心目标，以及如何将这些目标融入教学实践。
1
提升品德修养
培养学生的道德品质和积极价值观。
2
发展社会责任感
激发学生的公民意识和社会参与能力。
2 团队合作
组织学生合作，培养团队合 作精神。
3 角色扮演
通过角色扮演让学生理解不同情境下的道德决策。
教学案例
本节将分享一些具体的德育教学案例，帮助教师更好地理解如何运用德育课程的教学方法和策略。
道德故事讲解
通过讲解道德故事激发学生对道 德的思考。
合作项目
组织学生开展合作项目，培养团 队精神。
教学内容
本课程将涵盖德育课程的关键内容，包括品德修养、人际交往、公民教育等方面。
品德修养
培养学生的诚实、尊重和责 任意识。
人际交往
教授学生有效沟通和合作解 决问题的技巧。
公民教育
引导学生了解社会责任和参 与公共事务。
教学方法
本课程将采用多种教学方法，帮助教师落实德育课程并激发学生的积极参与。
1 案例分析
社区服务
引导学生参与社区服务，培养社 会责任感。
学生评价
本节将分享学生对德育课程的评价，展示德育教育对学生个人成长的积极影响。
提高道德品质
学生表示通过德育课程对自 己的道德品质有了深刻的认 识和提升。
增强社会责任感
学生感到更加关注社会问题 并主动参与社会公益活动。
提升自我管理能力
学生能够更好地管理自己的 行为举止，更加自律。
涵盖品德修养、责任意识、 公民教育等方面。
3 培养目标
推动学生的个人成长和社会责任感。
课程目标
本课程的目标是帮助教师深入了解德育课程的核心目标，以及如何将这些目标融入教学实践。
1
提升品德修养
培养学生的道德品质和积极价值观。
2
发展社会责任感
激发学生的公民意识和社会参与能力。
德育PPT课件
.
25
（一）抑郁症 “没有乐趣” “没有希望” “没有办法” “没有精力” “没有意义”
.
26
抑郁症预防与矫治： 支持性疗法 重建自我概念法（“白日梦”）
.
27
（二）恐怖症
社交恐怖症
物体恐怖症
疾病恐怖症
广场恐怖症
动物恐怖症
.
28
恐怖症预防与矫治：
满灌疗法（助手是最信任 的人）
系统脱敏法
.
23
比较：
（1）不是思想有问题
（2）不是神经病（神经病是神 经的疾病，大多有神经组织形
态的病理性改变）
（3）不是精神病（精神病是一 组因不同因素导致的大脑功能
严重紊乱的精神疾病） .
24
导致神经症的心理因素： （1）急性精神刺激。 （2）工作、生活或学习负 担过重。 （3）人际关系不和。 （4）暗示或自我暗示。
（4）有同性陪同与异性交谈
（5）单独一般交谈 .
30
学校恐怖症
三个发病的高峰年 龄：5-7岁，11岁， 14岁。
病因：
（1）对学校挫折的 逃避
（2）过分溺爱的教 养方式
（3）性格缺陷 .
31
（三）强迫症
病人主观体验到源于自我的某些
观念和意向的出现是不必要的，或其
重复出现是不恰当的，但又难以通过
1.培育健康场域 2.以集体带个别
.
12
（六）教育影响的一致性和连贯性
1.协调多方力量 2.坚持连续影响
.
13
德育的途径
（一）直接的道德教学 开设专门道德课程系统向学生传授
道德知识和道德理论。
（二）间接的道德教育 在学科教学和学校集体生活各个层面
中小学的德育工作指南PPT课件
二是文化育人，从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校 园文化建设，让校园处处成为育人场所；
三是活动育人，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队活动等， 开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生；
四是实践育人，通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等， 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；
深化德育工作的“两个结合”， 1、坚持教育与生产劳动、社会实 践相结合； 2、学校教育与家庭教育、社会教 育相结合，形成德育工作合力。
3
“三个关键点”
三个关键点
抓好德育工作的“三个关键点”： 1、要以培养学生良好思想品德和健全人 格为根本； 2、以促进学生形成良好行为习惯为重点； 3、以落实《中小学生守则（ 2015年修 订）》为抓手，为学生一生成长奠定坚实的 思想基础。
一是要加强组织领导。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭 社会联动的德育工作机制。
二是加强条件保障。将德育工作的经费纳入学校的经费年度预算，提供德 育工作必须的场所、设施、图书、仪器设备等等。
三是加强队伍建设。重视德育队伍人员的选拔、培养，优化德育队伍结构， 建立激励和保障机制。
四是加强督导评价。将学校德育工作开展情况纳入对学校督导的重要内容， 建立区域、学校德育工作评价体系。
4
“四个基本原则”
四个基本原则
把握“四个基本原则”。一是坚持正确方向。加强党对中小学校的领 导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思 想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。
二是坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律， 注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努 力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。
三是活动育人，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节（会）、团队活动等， 开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生；
四是实践育人，通过开展各类主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务等， 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；
深化德育工作的“两个结合”， 1、坚持教育与生产劳动、社会实 践相结合； 2、学校教育与家庭教育、社会教 育相结合，形成德育工作合力。
3
“三个关键点”
三个关键点
抓好德育工作的“三个关键点”： 1、要以培养学生良好思想品德和健全人 格为根本； 2、以促进学生形成良好行为习惯为重点； 3、以落实《中小学生守则（ 2015年修 订）》为抓手，为学生一生成长奠定坚实的 思想基础。
一是要加强组织领导。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭 社会联动的德育工作机制。
二是加强条件保障。将德育工作的经费纳入学校的经费年度预算，提供德 育工作必须的场所、设施、图书、仪器设备等等。
三是加强队伍建设。重视德育队伍人员的选拔、培养，优化德育队伍结构， 建立激励和保障机制。
四是加强督导评价。将学校德育工作开展情况纳入对学校督导的重要内容， 建立区域、学校德育工作评价体系。
4
“四个基本原则”
四个基本原则
把握“四个基本原则”。一是坚持正确方向。加强党对中小学校的领 导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思 想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。
二是坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律， 注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努 力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。
中小学学校德育工作措施讲课PPT课件
提高思想认识
全员育人
全程育人 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
领导小组
思想引导
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
中小学德育工作的内容和方法PPT教学讲座课件
学校德育工作的内容和方法
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校教育教学的全过程和 学生日常生活的各个方面。
从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
第壹章节
树立一种思想，确保德育工作地位
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校 教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面
从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
玖
开展九种评比，检查德育工作效果
拾新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校教育教学的全过程和 学生日常生活的各个方面。
从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
第壹章节
树立一种思想，确保德育工作地位
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿学校 教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面
从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
玖
开展九种评比，检查德育工作效果
拾新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼从帘新的修是的一大个门绿进树入环，绕映的入眼休帘闲的广是场一。个当绿夜树幕环降绕临的时休，闲这广儿场就。沸当腾夜了幕起降来临。时年，龄这相儿差就甚沸远腾的了人起在来这。一年同龄嬉相戏差，甚一远同的舞人蹈在。这这一是同永嬉泰戏人，民一最同佳舞的蹈娱。乐这天是地永。泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
中小学学校德育工作措施PPT课件资料
学校德育工作措施
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育 教学的全过程和学生日常生活的各个方面。
汇报人：XXX
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
领导小组
思想引导
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
第
贰
章
节
建立领导小组
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育 教学的全过程和学生日常生活的各个方面。
汇报人：XXX
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
领导小组
思想引导
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
第
贰
章
节
建立领导小组
中小学学校德育工作措施课程PPT课件
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
德育课中班ppt课件
互动教学法
通过师生互动、生生互动的方式， 引导学生主动参与课堂活动，提高 德育教育的参与度和效果。
德育课的教学方法创新
混合式教学法
将线上教学和线下教学相结合， 利用信息技术手段拓展德育教育 的空间和时间，提高德育教育的
效率和效果。
翻转课堂法
将传统的课堂讲授方式转变为课 前预习、课堂讨论的方式，让学 生在自主学习和合作学习中提高
培养学生道德情感
通过德育课的教育，使学 生产生对道德行为的情感 体验，增强道德情感认同 。
引导学生道德行为
在德育课的教育过程中， 引导学生形成良好的行为 习惯和道德行为，增强社 会责任感和实践能力。
德育课的内容
社会公德教育
教育学生遵守社会公共生活中 的基本道德规范和行为准则， 尊重他人权利，爱惜公共财物
测试法
通过测试学生对德育课知识的 掌握程度，评价德育课的教学
效果。
案例分析法
通过分析具体案例，评价德育 课的教学效果和实际应用价值
。
德育课的教学评价实践
制定评价标准
根据德育课的教学目标和内容，制定具体的 评价标准。
反馈与改进
将评价结果及时反馈给教师和学生，并根据 评价结果进行必要的调整和改进。
实施评价
。
家庭美德教育
培养学生家庭责任感，尊老爱 幼，尊敬父母，维护家庭和睦 。
集体主义教育
教育学生树立集体主义精神， 关心集体利益，积极参与集体 活动。
个人品德教育
重视培养学生的个人品德修养 ，包括诚实取信、勤奋努力、
自律自强等方面。
02
德育课的教学方法
德育课的传统教学方法
讲授法
通过教师讲授，学生听讲 的方式，系统地向学生传 授德育知识。
通过师生互动、生生互动的方式， 引导学生主动参与课堂活动，提高 德育教育的参与度和效果。
德育课的教学方法创新
混合式教学法
将线上教学和线下教学相结合， 利用信息技术手段拓展德育教育 的空间和时间，提高德育教育的
效率和效果。
翻转课堂法
将传统的课堂讲授方式转变为课 前预习、课堂讨论的方式，让学 生在自主学习和合作学习中提高
培养学生道德情感
通过德育课的教育，使学 生产生对道德行为的情感 体验，增强道德情感认同 。
引导学生道德行为
在德育课的教育过程中， 引导学生形成良好的行为 习惯和道德行为，增强社 会责任感和实践能力。
德育课的内容
社会公德教育
教育学生遵守社会公共生活中 的基本道德规范和行为准则， 尊重他人权利，爱惜公共财物
测试法
通过测试学生对德育课知识的 掌握程度，评价德育课的教学
效果。
案例分析法
通过分析具体案例，评价德育 课的教学效果和实际应用价值
。
德育课的教学评价实践
制定评价标准
根据德育课的教学目标和内容，制定具体的 评价标准。
反馈与改进
将评价结果及时反馈给教师和学生，并根据 评价结果进行必要的调整和改进。
实施评价
。
家庭美德教育
培养学生家庭责任感，尊老爱 幼，尊敬父母，维护家庭和睦 。
集体主义教育
教育学生树立集体主义精神， 关心集体利益，积极参与集体 活动。
个人品德教育
重视培养学生的个人品德修养 ，包括诚实取信、勤奋努力、
自律自强等方面。
02
德育课的教学方法
德育课的传统教学方法
讲授法
通过教师讲授，学生听讲 的方式，系统地向学生传 授德育知识。
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须提高思想认识，配合领导小组各项工作
政教主任 团委副书记
年级组长 班主任
关注学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导学生形成良 好的思想道德品质
关心学生的身心健康，对学生进行心理疏导和健康指导
关心学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高 学习能力
指导学生合理安排课Байду номын сангаас生活，引导学生参加积极向上的文化娱乐活动
展示课
上好展示课，按照学校要求，紧扣时代主题，各年级组选送一节班（队）会课，参加 学校评选
汇报课
组织外出参观学习和德育培训的老师上好汇报课，把别人的好经验、好作法、好思想 渗透到学校德育工作来
学习现代德育工作理论，师德规范。统一思想、 明确职责。形式有专家讲座，看专题片等等
不定期的组织召开不同层次不同成绩，不同爱 好的学生座谈会聆听学生的心声、要求和建议
不定期分层次组织召开学生家长会会上学校宣 传办学方向，办学思路，办学理念和办学目标
会上总结成绩交流经验，表彰先进。如对优秀 家访论文教育叙事和优质班队会课进行表彰奖 励
营造良好育人氛围
坚持国旗讲话
进行励志教育
定期开展防震、消防逃生演练
采取量化考核评分
壹
抓好德育课题研究活动，这是创新学校德育工作的有效途径， 近年来我们学校先后完成了三个州级A等德育课题研究成果
爱 国
励 志
力 行
XX学校
主题教育 系列课件
有担当/有追求/有情怀/有操守
班级：XX
20XX.X.X
安全 健康 快乐 茁壮的成长
求 真
黑板风中小学德育公开课
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活 的各个方面，希望各位老师能够认真学习本课件
汇报人：
章节目录
陶冶法
是是指通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人 格感化、环境陶冶和艺术陶冶等
第肆章节
中小学德育课的措施
上好三节课，探讨德育工作方法，每学期定时开展 引领课、展示课、汇报课让老师交流经验
引领课
展示课
汇报课
引领课
每学期组织学科带头人、骨干教师上一节德育引领课。让每位德育工作者去模 仿和传承
进行教育
3/3
如何制定有效的德育途径
结合学校实际情况，将政治课与其他学科教学
壹 课外活动
贰 校外活动
叁 义务劳动
肆 班主任组织活动
第叁章节
中小学德育课的方法
德育方法的概念
德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者 的施教传道方式和受教育者的受教修养方式
德育工作先进单位
德育工作先进单位
汇报完毕，谢谢欣赏
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活 的各个方面，希望各位老师能够认真学习本课件
汇报人：
感谢聆听
壹 德育课的前言 贰 德育课的原则 叁 德育课的方法 肆 德育课的措施
第壹章节
中小学德育课的前言
用心沟通、以德树德；竭诚交流、以情动情；刻意 磨练、以志励志；修身垂范、以行导行
人生观
价值观
世界观
提高思想认识
德育工作是教育教学工作中的重点，作为教师必须提高思想认识，认识到育德是形成孩子正确的人生
观、价值观、世界观的前提
第贰章节
中小学德育课的原则
德育的基本定义与原则
德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求
尊重学生原则
对学生提出的要 求，要做到合理 正确，明确具体
和严宽适度
1/3
一致性原则
有机利用多方面 的教育资源并统 一结合实际情况
进行教学
2/3
因材施教原则
根据学生的年龄 特征及实际性格 特点等有计划地
提高思想认识
学校是对青少年学生进行思想道德教育的主阵地，教书育人是每一个教师的职责，人人都是德育工作 者。必须改变仅仅依靠班主任、德育工作者为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状，让所有教
师都承担起青少年学生的思想道德建设工作，建立一支全员参与的德育队伍
领导小组
副
校
校
长
长
提高思想认识
德育工作是教育教学工作中的重点，作为教师必
说服法
榜样法
锻炼法
陶冶法
说服法
是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。说服包括 讲解、谈话、报告、讨论、参观等
榜样法
是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。可以同 学学习先进事例，学习经典，感动中国十大人物等方式进行读后感学习
锻炼法
是指有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法。 锻炼包括：练习、制度、委托任务和组织活动等
贰
积极组织开展爱国主义读书教育活动组织征文比赛演讲比赛 等，让学生多读书，读好书。学校连续三年被评为先进单位
叁
抓好青少年科技创新大赛活动让学生在动脑动手中提高创新 能力。学校连续6年荣获青少年科技创新大赛先进单位称号
荣誉
近年来，学校德育工作在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩
德育工作先进单位
德育工作先进单位
政教主任 团委副书记
年级组长 班主任
关注学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导学生形成良 好的思想道德品质
关心学生的身心健康，对学生进行心理疏导和健康指导
关心学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高 学习能力
指导学生合理安排课Байду номын сангаас生活，引导学生参加积极向上的文化娱乐活动
展示课
上好展示课，按照学校要求，紧扣时代主题，各年级组选送一节班（队）会课，参加 学校评选
汇报课
组织外出参观学习和德育培训的老师上好汇报课，把别人的好经验、好作法、好思想 渗透到学校德育工作来
学习现代德育工作理论，师德规范。统一思想、 明确职责。形式有专家讲座，看专题片等等
不定期的组织召开不同层次不同成绩，不同爱 好的学生座谈会聆听学生的心声、要求和建议
不定期分层次组织召开学生家长会会上学校宣 传办学方向，办学思路，办学理念和办学目标
会上总结成绩交流经验，表彰先进。如对优秀 家访论文教育叙事和优质班队会课进行表彰奖 励
营造良好育人氛围
坚持国旗讲话
进行励志教育
定期开展防震、消防逃生演练
采取量化考核评分
壹
抓好德育课题研究活动，这是创新学校德育工作的有效途径， 近年来我们学校先后完成了三个州级A等德育课题研究成果
爱 国
励 志
力 行
XX学校
主题教育 系列课件
有担当/有追求/有情怀/有操守
班级：XX
20XX.X.X
安全 健康 快乐 茁壮的成长
求 真
黑板风中小学德育公开课
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活 的各个方面，希望各位老师能够认真学习本课件
汇报人：
章节目录
陶冶法
是是指通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人 格感化、环境陶冶和艺术陶冶等
第肆章节
中小学德育课的措施
上好三节课，探讨德育工作方法，每学期定时开展 引领课、展示课、汇报课让老师交流经验
引领课
展示课
汇报课
引领课
每学期组织学科带头人、骨干教师上一节德育引领课。让每位德育工作者去模 仿和传承
进行教育
3/3
如何制定有效的德育途径
结合学校实际情况，将政治课与其他学科教学
壹 课外活动
贰 校外活动
叁 义务劳动
肆 班主任组织活动
第叁章节
中小学德育课的方法
德育方法的概念
德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者 的施教传道方式和受教育者的受教修养方式
德育工作先进单位
德育工作先进单位
汇报完毕，谢谢欣赏
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活 的各个方面，希望各位老师能够认真学习本课件
汇报人：
感谢聆听
壹 德育课的前言 贰 德育课的原则 叁 德育课的方法 肆 德育课的措施
第壹章节
中小学德育课的前言
用心沟通、以德树德；竭诚交流、以情动情；刻意 磨练、以志励志；修身垂范、以行导行
人生观
价值观
世界观
提高思想认识
德育工作是教育教学工作中的重点，作为教师必须提高思想认识，认识到育德是形成孩子正确的人生
观、价值观、世界观的前提
第贰章节
中小学德育课的原则
德育的基本定义与原则
德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求
尊重学生原则
对学生提出的要 求，要做到合理 正确，明确具体
和严宽适度
1/3
一致性原则
有机利用多方面 的教育资源并统 一结合实际情况
进行教学
2/3
因材施教原则
根据学生的年龄 特征及实际性格 特点等有计划地
提高思想认识
学校是对青少年学生进行思想道德教育的主阵地，教书育人是每一个教师的职责，人人都是德育工作 者。必须改变仅仅依靠班主任、德育工作者为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状，让所有教
师都承担起青少年学生的思想道德建设工作，建立一支全员参与的德育队伍
领导小组
副
校
校
长
长
提高思想认识
德育工作是教育教学工作中的重点，作为教师必
说服法
榜样法
锻炼法
陶冶法
说服法
是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。说服包括 讲解、谈话、报告、讨论、参观等
榜样法
是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。可以同 学学习先进事例，学习经典，感动中国十大人物等方式进行读后感学习
锻炼法
是指有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法。 锻炼包括：练习、制度、委托任务和组织活动等
贰
积极组织开展爱国主义读书教育活动组织征文比赛演讲比赛 等，让学生多读书，读好书。学校连续三年被评为先进单位
叁
抓好青少年科技创新大赛活动让学生在动脑动手中提高创新 能力。学校连续6年荣获青少年科技创新大赛先进单位称号
荣誉
近年来，学校德育工作在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩
德育工作先进单位
德育工作先进单位