名师工作室--名师职责

名师工作室职责
名师工作室的主要职责包括以下几个方面：
1. 教研活动：名师工作室负责组织教师进行教研活动，探讨教学方法和教育理念，分享教学经验，提高教师的教学水平和教育质量。

2. 教学指导：名师工作室负责对全校教师进行教学指导，帮助他们解决教学中遇到的问题，提供教学建议和指导，协助他们提高教学效果。

3. 教学培训：名师工作室负责组织教师培训活动，包括教学理论和教学技巧的培训，以提高教师的专业素质和教学能力。

4. 教材研发：名师工作室负责参与和指导教材的编写工作，提供教学建议和教学素材，以确保教材的质量和适用性。

5. 课程改革：名师工作室负责参与学校的课程改革工作，通过研究和实践，为学校的课程改革提供经验和建议。

6. 师德师风建设：名师工作室负责加强教师的师德师风建设，组织开展教师教育、教育教学研究和师德师风建设活动，提升教育教学质量。

7. 教育研究与创新：名师工作室负责组织教师进行教育研究和创新工作，促进教师的教育思想的深化和教育实践的创新。

总的来说，名师工作室的职责是提高教师的教学水平和教育质量，推动学校教育的发展和改革，并为学生提供优质的教育教学服务。

名师工作室职责
（试行）
1.敬业爱岗，无私奉献，不断学习，更新知识，以增强自身的教育教学研究能力和教育教学咨询答疑能力。

2.主动传授先进的教育理念和教育教学方法，形成自己的教育风格和教育教学特色。

3.认真做好传帮带工作，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的优秀人才，使一部分年轻老师在学科教学中成为有影响的骨干教师、学科带头人。

4.在聘期内，培养（带教）本学科或相关学科的1-3名中青年教师，促进其专业化发展。

5.根据骨干教师工作室的特点和实际情况，制定切实可行的工作计划和培养方案，并针对每一个教师的特长，对年轻教师实施全程指导，促进每一个教师的业务提高。

6.名师工作室固定活动时间为每周星期三下午，其他活动时间根据实际情况，由名师灵活安排。

7.结合阶段性学习汇报，指导年轻教师展示数次具有一定规模的教育教学活动。

8.指导年轻教师确定研究课题，或让年轻教师参与自己的课题研究，及时完成课题研究，撰写结题研究报告。

9.建立学习进修的业务档案，负责帮带老师的年度考核，并做出综合鉴定，形成书面意见，提交系办公室。

10、名师工作室是学校重要的咨询机构，工作室有责任就学校的重大决策和具体工作，提出质疑和建议。

名师工作室职责
1、主持人制定名师工作室建设方案、三年规划和工作制度，研制成员专业发展计划，年度工作目标要报市、县教育局审核备案。

建立名师工作室档案，加强对工作室成员的考核和评价。

2、县教育局官方网站要开设“名师在线”专栏，主持人要定期上传线上课程，宣传教育理念，发布先进教育思想，做好传帮带作用。

3、工作室每学年至少组织两次“送教下乡”和“教师培训”活动，培训乡村教师和青年教师，指导青年教师专业发展。

4、主持人每学期至少组织两次成员“教学研讨”、“课例展示”等活动，听评课不少于15节，开设专题讲座1次以上。

5、主持人在周期内至少有一项教科研课题获市级以上立项，至少有两篇专业论文、经验总结或科研报告在市级以上获奖、交流或发表。

工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，获市级以上奖励或发表，至少上一节校级以上观摩课或研讨课。

6、周期内工作室成员的专业能力有明显的提升，在教学和科研等方面有所突破，3-5名工作室成员成长为县域内学科教学名师或骨干。

名师工作室职责任务
⒈培养培训教师。

制订名师工作室三年发展规划、成员培养方案，任期内把工作室成员培养成在教育教学上有自身风格和特色的市内知名教师。

发挥成员在本学科领域的示范、辐射作用，力争形成名优群体效应。

根据需要参与教师培训工作。

⒉课题研究。

名师工作室以主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的热难点问题进行专题研究。

任期内至少开展1项县级及以上课题研究并在县区推广应用，撰写或编写一定数量的教育教学研究论文或专著，促进学科教学的理论建设。

⒊教学指导。

积极开展课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座、课题带动、读书交流、观摩考察等活动，不断更新工作室成员的教育教学观念，提高课堂驾驭能力，辅导他们在国家、省、市级赛课中获奖。

市、县区教育行政部门为工作室成员到其他学校开展教学交流和教学指导等活动提供便利。

⒋推广教育教学成果。

名师工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、示范课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在一定范围内介绍、推广。

⒌接受教育部门安排的其他教育教学、教研和教师培训任务。

名师工作室成员工作职责
***小学数学名师成员工作职责
1．在工作室主持人的指导下，制定培养周期内的个人发展目标和具体的实施计划，定期参照个人发展目标和计划，督促自我发展。

2．积极参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务和其他必须的相关任务。

3．工作室成员采取集中和分散的不同方式，加强理论学习，每年至少阅读一本教育教学理论专著，不断更新教育观念。

4．围绕课题，在主持人的帮助、指导下每个成员每年至少上6节示范课或实验课供供全体学员观摩学习研讨，写一篇教学论文，参与专题交流。

5.与工作室教研活动相结合，每月组织学员至少开展一次研修培训。

6．做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。

及时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色，撰写教育教学论文。

7.在工作室主持人指导下，编辑工作室工作简报。

名师工作室职责引言名师工作室是学校中重要的教学组织，旨在提升教师专业水平，促进教学改革与创新。

本文将介绍名师工作室的主要职责以及其在教育教学中的作用与意义。

1. 培养优秀教师名师工作室的首要职责是培养优秀教师。

通过提供专业培训、交流研讨、教学观摩等形式，帮助教师提升学科知识水平、教学能力和教育思想理念。

名师工作室将教育学科的前沿理论与实践相结合，引导教师注重教学方法的创新与改进，提升教育教学质量。

2. 推动教学改革名师工作室在推动教学改革方面发挥着至关重要的作用。

工作室会积极探索新的教育教学模式，投入实践中不断优化，为学校的整体教育教学改革积累经验和探索路径。

工作室通过开展教学研究、制定教学改进方案等方式，促进学校教育教学改革的实施。

3. 建设教学资源名师工作室在教学资源建设方面起到了重要的推动作用。

工作室会通过积极收集和整理学科教学资源，形成实用、权威的教学资源库。

这些教学资源可以有效地支持教师的教学工作，提供丰富的教材、教学案例、教学活动等内容，为学生提供多样化的学习资源，提高教学质量与效果。

4. 协助教师发展名师工作室还职责协助教师个人发展。

通过提供个性化的培训和指导，工作室帮助教师规划职业发展目标并提供相应的支持与资源。

工作室还与教师进行一对一的沟通与交流，提供专业咨询和指导，促进教师专业发展与成长。

5. 建立合作交流网络名师工作室通过建立合作交流网络，促进教师之间的合作与交流。

工作室会组织教学观摩、教研活动、学术研讨等形式，让教师之间进行经验分享与互动。

这不仅可以促进教师间的教学互助，提高教师整体水平，同时也能够打破教师之间的孤岛效应，形成良好的学术氛围。

6. 服务学校发展名师工作室还充当服务学校发展的桥梁和支持者。

工作室会通过开展各种教育教学活动，提供咨询和指导，为学校的教学工作提供支持与帮助。

工作室还会参与学校的教育教学决策，推动学校的教学发展与进步。

结论名师工作室在现代教育中扮演着至关重要的角色，承担着培养优秀教师、推动教学改革、建设教学资源、协助教师发展、建立合作交流网络和服务学校发展等多项职责。

小学名师工作室工作制度小学名师工作室是专门为小学教育领域的优秀教师而设立的工作平台，旨在提供学术交流、优质资源分享、教研研讨等发展机会，帮助教师提高教学水平。

下面是小学名师工作室的一般工作制度：1. 工作时间：根据学校的具体要求，小学名师工作室的工作时间可以是全职或兼职，与学校的工作时间一致或有所调整。

一般情况下，工作室会有固定的工作日和工作时间安排。

2. 工作任务：小学名师工作室主要的工作任务包括教学研究、教研研讨、资源开发与分享、教学指导与培训等。

工作室会根据教师的专长与需求，安排相应的任务和项目。

3. 学术交流：小学名师工作室会组织定期的学术交流活动，包括教研讨论会、教学观摩、经验分享等形式。

教师可以在这些交流活动中与其他教师分享经验，互相学习和提高。

4. 教学研究：小学名师工作室鼓励教师进行教学研究，并提供相应的支持和资源。

教师可以选择自己感兴趣的课题或问题进行研究，研究结果可以与其他教师分享，并应用到实际教学中。

5. 教学指导与培训：小学名师工作室会安排专家或资深教师对其他教师进行教学指导和培训。

这些指导和培训可以针对特定的教学问题或需求，帮助教师提高教学技能和教学水平。

6. 资源开发与分享：小学名师工作室鼓励教师开发优质的教学资源，并与其他教师进行分享。

这些资源可以包括教案、课件、教学活动设计等，有助于提高整个工作室的教学质量。

以上是小学名师工作室的一般工作制度，具体的工作内容和安排可能会根据不同学校和地区的实际情况有所调整。

希望对您有所帮助！小学名师工作室工作制度（二）通常包括以下几个方面：1. 工作时间：工作室教师需要按照学校规定的工作时间进行教学和备课工作。

一般来说，工作时间为每周五天，每天不超过8小时。

2. 课时安排：工作室教师需要按照学校的课时安排进行教学。

他们可能需要承担多个班级的任教工作，每个班级的授课时间可能不同。

3. 教学准备：工作室教师需要提前充分准备每一节课的教学内容和教学材料。

名师工作室职责一、背景介绍如今，教育领域的竞争日益激烈，优秀的教师队伍是保障教育质量的关键。

为了提升教师的专业素养和教学水平，许多学校设立了名师工作室。

名师工作室是教师教学研究和交流的平台，旨在促进教师专业发展，提高教学效果，推动学校教育质量的提升。

本文将从以下几个方面介绍名师工作室的职责。

二、教研活动名师工作室的首要职责是组织和开展教研活动。

教研活动是指教师根据教学实践和教育教学改革的需要，通过集体研讨、课堂观摩、教学设计等方式，相互交流经验、分享教学方法和教材资源，并通过反思和总结不断提升教学水平。

名师工作室要组织定期的教研活动，深入研究教育教学改革的重大课题，为学校的教学发展提供有力的支持。

三、师资培训名师工作室还负责开展师资培训工作。

师资培训是指通过培训课程、讲座、研讨会等形式，为学校的教师提供专业知识和教学技能的提升。

名师工作室要根据学校的需求，制定培训计划，邀请专家学者开展培训活动，帮助教师提高教学能力和教育教学素养。

同时，名师工作室还可以组织教师参加外部培训和学术交流活动，拓宽教师的知识视野，提高教师的综合素质。

四、教学指导名师工作室还承担教学指导的职责。

教学指导是指名师工作室的专家教师对学校其他教师进行教学指导和辅导。

专家教师可以通过课堂观摩、听课评课、教案指导等形式，帮助其他教师解决教学中遇到的问题，提供具体的教学建议和改进方案。

教学指导旨在提高教师的教学能力和教育教学水平，促进教师间的交流和共同成长。

五、教材研发名师工作室还负责教材研发工作。

教材研发是指名师工作室的专家教师根据学校的教学需求和教育教学改革的要求，开展教材编写和改进工作。

专家教师要深入研究教材内容，结合学生的学习特点和实际需求，设计出符合教学目标和教学方法的教材。

教材研发旨在不断提高教材质量，满足学生的学习需求，推动教育教学的创新和发展。

六、教学评估名师工作室还承担教学评估的职责。

教学评估是指名师工作室对学校的教学工作进行全面评估和监督。

第1篇一、工作室简介音乐教研名师工作室是在我国教育改革和发展的大背景下，为提高音乐教育教学质量，培养高素质音乐教师而设立的专业团队。

工作室以音乐学科为核心，以名师引领、团队合作、资源共享、共同进步为宗旨，致力于音乐教育教学的研究、推广和实践。

二、工作室职责1. 教学研究（1）深入探讨音乐教育教学改革，紧跟教育发展趋势，为音乐教师提供具有前瞻性的教学理念和方法。

（2）研究音乐教材、教法，提高音乐课堂教学效率，促进教师专业成长。

（3）开展音乐教学案例研讨，总结经验，推广优秀教学成果。

（4）关注音乐教育教学中的热点、难点问题，进行专题研究，为教师提供解决问题的思路和方法。

2. 教师培训（1）组织教师参加各类音乐教育培训，提高教师教育教学水平。

（2）邀请知名音乐教育家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野。

（3）开展教师教学经验交流，促进教师相互学习、共同进步。

（4）组织教师参加各类教学比赛、评比活动，提升教师综合素质。

3. 课程资源开发（1）整合校内外音乐教育资源，开发具有特色的音乐课程。

（2）挖掘地方音乐文化，编写具有地方特色的音乐教材。

（3）开发音乐教学课件、教学案例等教学资源，为教师提供丰富的教学素材。

4. 教学评价与反馈（1）建立音乐教学评价体系，对教师的教学进行客观、公正的评价。

（2）定期开展教学反馈活动，了解教师教学现状，为教师提供改进教学的方向。

（3）关注学生音乐学习情况，为学生提供个性化的学习指导。

5. 校际交流与合作（1）加强与兄弟学校的交流与合作，共享优质教育资源。

（2）开展音乐教育教学研讨活动，促进教师之间的相互学习、共同进步。

（3）组织教师参加国内外音乐教育学术交流活动，提升教师国际视野。

6. 研究成果推广与应用（1）整理、总结工作室研究成果，撰写学术论文、教育专著等。

（2）将研究成果应用于实际教学中，提高音乐教育教学质量。

（3）开展音乐教育咨询服务，为学校、教师提供专业指导。

三、工作室运作机制1. 组织机构（1）设立工作室领导小组，负责工作室的全面工作。

XXX名师工作室工作职责
名师工作室是促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，是教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。

在名师引领下，通过目标设置、教学实践以及课题研究等途径，实现个人素养、指导与执教能力的提升。

一、教学引领：以教育教学为中心，通过课堂诊断、问题研究、专题讲座等活动，引领成员和学员更新教育教学观念，提高中青年教师课堂教学的驾驭能力。

二、课题研究：以主持人与成员的教育教学特色与专长为基础，工作周期内以工作室全体人员的智慧为依托，对教育教学工作中的重难点或热点问题开展课题研究。

特别关注“有效课堂”和“聚焦核心素养”的研究。

三、辐射带动：教育教学研究成果追求对外辐射，强调工作室以研讨会、报告会、公开教学、专题讲座等开展多种形式的活动。

四、资源共享：名师工作室要建立自己的微信群，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。

通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享，重点突出与名校的校际交流。

五、教师培养：名师工作室指导师帮助学员深入研究个人发展目标、途径，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的科研型骨干教师。