初二数学-图形-专题练习题

初二数学图形练习题题一：周长计算有一个矩形，它的长是8cm，宽是5cm。

请你计算它的周长。

解答：矩形的周长可以通过公式计算：周长 = 2 * (长 + 宽)。

将给定的长和宽代入公式，可以得到周长=2*(8+5)=2*13=26cm。

所以，这个矩形的周长是26cm。

题二：面积计算有一个长方形花坛，它的长是6m，宽是4m。

请你计算它的面积。

解答：长方形的面积可以通过公式计算：面积 = 长 * 宽。

将给定的长和宽代入公式，可以得到面积=6*4=24平方米。

所以，这个长方形花坛的面积是24平方米。

题三：三角形分类将以下三角形分为直角三角形、钝角三角形和锐角三角形：A. 边长分别为3cm、4cm、5cm的三角形B. 边长分别为6cm、8cm、10cm的三角形C. 边长分别为2cm、2cm、2cm的三角形解答：直角三角形是指其中一个角度为90°的三角形；钝角三角形是指其中一个角度大于90°的三角形；锐角三角形是指其中所有角度均小于90°的三角形。

A. 根据勾股定理，可以判断边长为3cm、4cm、5cm的三角形为直角三角形，因为3²+4²=5²。

B. 同样地，边长为6cm、8cm、10cm的三角形也是直角三角形，因为6²+8²=10²。

C. 边长为2cm、2cm、2cm的三角形是等边三角形，因为三条边的长度相等，所以也是锐角三角形。

所以，根据上述分析，A和B是直角三角形，C是锐角三角形。

题四：平行四边形面积计算有一个平行四边形，其底边长为6cm，高为4cm。

请你计算它的面积。

解答：平行四边形的面积可以通过底边长和高进行计算：面积 = 底边长 * 高。

将给定的底边长和高代入公式，可以得到面积=6*4=24平方厘米。

所以，这个平行四边形的面积是24平方厘米。

题五：正方形的特征正方形是一种特殊的矩形，它的特征是四条边长度相等且四个角度均为90°。

初二数学几何图形练习题1. 设△ABC 为等腰直角三角形，其中∠BAC = 90°，∠ABC =∠ACB。

已知 AB = 5cm。

(a) 求 BC 的长度。

(b) 求△ABC 的面积。

2. 在△ABC 中，AD 是边 BC 的中线，且 AB = 3cm，BC = 4cm。

连接 BD，BD 的延长线交 AC 于 E 点。

(a) 求 BD 和 DE 的长度。

(b) 求△ADE 的面积。

3. 在△ABC 中，D、E 两点分别在边 AB、AC 上。

若DE ║ BC，则证明：AD/BD + AE/CE = 1。

4. 已知△ABC 中，∠BAC = 40°，∠ABC = 70°，点 D 在边 BC 上，且满足 BD = AC。

(a) 求∠BDC 的度数。

(b) 求∠ADB 的度数。

5. 在△ABC 中，D、F 分别是边 AB、AC 上的两个点，连接 BF、CD。

已知 AF = 6cm，BF = 4cm，CF = 3cm，FD = 1.5cm。

(a) 求△BFD 的面积。

(b) 求△ABC 的面积。

6. △ABC 的三个内角分别为 60°、75°、45°。

(a) 将△ABC 分别绕着顶点 A，边 BC，边 AC 旋转 90°，分别得到△A'B'C'、△AB'C'、△A'BC。

求△A'B'C'、△AB'C'、△A'BC 的内角。

(b) 证明△A'B'C' 是等腰三角形。

7. 在平面直角坐标系中，点 A(3, 4)、B(-1, -2)、C(-2, 6) 是顶点坐标。

连接 AB、AC，垂直平分 AC 的线段交 AB 的延长线于点 D。

求点 D 的坐标。

8. 已知△ABC 中，点 D、E 分别是边 AB、BC 上的两个点，且 DE ║ AC。

初二数学图形专题练习1、四边形ABCD是菱形，对角线AC＝8 cm , BD＝6 cm, DH⊥AB于H，求：DH的长。

2、已知：菱形ABCD的周长为16 cm，∠ABC＝60°，对角线AC和BD相交于点O，求AC和BD的长.3、如图9，在正方形ABCD中，P为对角线BD上一点，PE⊥BC，垂足为E， PF⊥CD，垂足为F，求证：EF＝AP4、在△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,DE⊥AB, DF⊥AC,垂足分别是E,F.⑴试说明:DE=DF ⑵只添加一个条件,使四边形EDFA是正方形.请你至少写出两种不同的添加方法.(不另外添加辅助线,无需证明）5、如图11，ABCD中，AE平分∠BAD交BC于E，EF∥AB交AD于F，试问：四边形ABEF是什么图形吗？请说明理由.6 、△ABC中，∠ACB=900，点D、E分别为AC、AB的中点，点F在BC延长线上，且∠CDF=∠A，求证：四边形DECF是平行四边形；7、平行四边形ABCD，E是CD的中点，△ABE是等边三角形，求证：四边形ABCD是矩形。

8、在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于O，EF过点O，且AF⊥BC，求证：四边形AFCE是矩形。

9、平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点Ｏ，点Ｐ是四边形外一点，且PA⊥PC，PB⊥PD，垂足为Ｐ。

求证：四边形ABCD为矩形10、已知：如图，平行四边形ABCD的四个内角的平分线分别相交于E、F、G、H，求证：四边形 EFGH 为矩形．11、如图，在已知平行四边形ABCD中，AE平分∠BAD，与BC相交于点E，EF//AB，与AD相交于点F.求证:四边形ABEF是菱形.12、如图，在△ABC中，∠BAC=90°，AD⊥BC于D，CE平分∠ACB，交AD于G，交AB于E，EF⊥BC 于F，四边形AEFG是菱形吗?本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正，如有需要，请关注下载。

初二数学图形找规律练习题（正文内容）1. 矩形面积规律小明正在学习数学中的图形找规律。

他发现了一组矩形图形，如下所示：矩形1：长为3，宽为2，面积为6矩形2：长为5，宽为3，面积为15矩形3：长为7，宽为4，面积为28小明观察这个序列，发现每个矩形的面积都是其长乘以宽的结果。

小明找到了规律：矩形的面积等于长乘以宽。

这个规律可以用公式表示为 S = L × W，其中 S代表矩形的面积，L代表矩形的长，W代表矩形的宽。

请你根据这个规律，计算以下矩形的面积：矩形4：长为9，宽为6，面积为？矩形5：长为12，宽为8，面积为？矩形6：长为15，宽为10，面积为？2. 正方形周长规律除了矩形，小明还发现了一组正方形图形，如下所示：正方形1：边长为2，周长为8正方形2：边长为4，周长为16正方形3：边长为6，周长为24小明观察这个序列，发现每个正方形的周长都是其边长乘以4的结果。

小明找到了规律：正方形的周长等于边长乘以4。

这个规律可以用公式表示为 P = 4 × S，其中 P代表正方形的周长，S代表正方形的边长。

请你根据这个规律，计算以下正方形的周长：正方形4：边长为8，周长为？正方形5：边长为10，周长为？正方形6：边长为12，周长为？3. 三角形面积规律在继续观察图形时，小明发现了一组三角形图形，如下所示：三角形1：底边长为3，高为2，面积为3三角形2：底边长为5，高为3，面积为7.5三角形3：底边长为7，高为4，面积为14小明观察这个序列，发现每个三角形的面积都是其底边长乘以高再除以2的结果。

小明找到了规律：三角形的面积等于底边长乘以高再除以2。

这个规律可以用公式表示为 S = (B × H) / 2，其中 S代表三角形的面积，B 代表三角形的底边长，H代表三角形的高。

请你根据这个规律，计算以下三角形的面积：三角形4：底边长为9，高为6，面积为？三角形5：底边长为12，高为8，面积为？三角形6：底边长为15，高为10，面积为？（文章结束）。

初二数学图形变换练习题1. 平移变换问题1：将△ABC中的点A向右平移5个单位和向下平移3个单位，得到△A’B’C’。

请绘制△ABC和△A’B’C’两个图形，并计算并比较它们的坐标变化。

问题2：图形PQRST是一个正五边形，将它向左平移2个单位和向上平移4个单位，得到图形P'Q'R'S'T'。

请绘制图形PQRST和P'Q'R'S'T'，并计算并比较它们的坐标变化。

2. 旋转变换问题1：将△ABC以点A为中心逆时针旋转90度，得到△A'B'C'。

请绘制△ABC和△A'B'C'两个图形，并计算并比较它们的坐标变化。

问题2：图形PQRST是一个正方形，以点P为中心顺时针旋转45度，得到图形P'Q'R'S'T'。

请绘制图形PQRST和P'Q'R'S'T'，并计算并比较它们的坐标变化。

3. 对称变换问题1：将图形ABCDE以线段AB为对称轴进行对称变换，得到图形A'B'C'D'E'。

请绘制图形ABCDE和A'B'C'D'E'，并计算并比较它们的坐标变化。

问题2：图形PQRST是一个长方形，以线段PT为对称轴进行对称变换，得到图形P'Q'R'S'T'。

请绘制图形PQRST和P'Q'R'S'T'，并计算并比较它们的坐标变化。

4. 缩放变换问题1：将△ABC以点A为中心放大2倍，得到△A'B'C'。

请绘制△ABC和△A'B'C'两个图形，并计算并比较它们的坐标变化。

问题2：图形PQRST是一个矩形，以点Q为中心缩小一半，得到图形P'Q'R'S'T'。

初二数学几何图形练习题及答案2023一、选择题1. 下图中的几何图形是（）。

A. 直线B. 小数C. 三角形D. 方程式2. 角度为90度的图形是（）。

A. 线段B. 正方形C. 圆形D. 点3. 下列图形中，能构成三角形的是（）。

A. 正方形B. 椭圆形C. 圆形D. 矩形4. 下列图形中，边数最多的是（）。

A. 三角形B. 方形C. 正方形D. 圆形5. 以下哪个图形是圆（）。

A. 三角形B. 正方形C. (x-2)^2 + (y+3)^2 = 16D. 矩形二、填空题1. 正方形的周长是20cm，它的边长是（）cm。

2. 三角形有（）条边。

3. 圆的圆心到任意点的距离相等，这个性质叫做（）。

4. 下图中两个角度之和等于（）度。

（请插入一张图）5. 正方形的对角线长度是20cm，它的边长是（）cm。

三、解答题1. 请根据下图，计算三角形的面积。

（请插入一张图）解：三角形的底为8cm，高为5cm。

面积 = 1/2 ×底 ×高= 1/2 × 8cm × 5cm= 20cm²2. 请根据下图，判断哪两个角度之和为90度。

（请插入一张图）解：根据图可知，∠ABC和∠DBC的两个角度之和为90度。

四、应用题1. 小明的房间是一个长方形，长为6m，宽为4m。

他想贴一块地毯在房间的中央，地毯的形状是正方形，边长为2m。

请问他需要购买多少平方米的地毯？解：房间的面积 = 长 ×宽= 6m × 4m= 24m²地毯的面积 = 边长 ×边长= 2m × 2m= 4m²需要购买的地毯面积 = 房间的面积 - 地毯的面积= 24m² - 4m²= 20m²小明需要购买20平方米的地毯。

2. 小明家的花园是圆形的，半径为5m。

他要在花园的周边围上一圈篱笆，请问他需要多长的篱笆？（π取3.14）解：圆的周长= 2π × 半径= 2 × 3.14 × 5m= 31.4m小明需要使用31.4m长的篱笆。

初二数学图形面积练习题1. 题目：矩形ABC'D'的周长是44cm，对角线AC的长度是15cm。

求该矩形的面积。

解析：根据矩形的性质，矩形的对角线互相垂直且相等。

设矩形的长为a，宽为b。

根据题目可知，2a + 2b = 44cm，AC = 15cm。

根据勾股定理，AC的平方等于矩形两边长度的平方和。

即AC² = a²+ b²。

解方程组：2a + 2b = 44 （1）a² + b² = 15²（2）将（2）式中的b用a表示，然后代入（1）式，得到：2a + 2(15² - a²) = 44化简：2a + 30² - 2a² = 44900 - 2a² = 442a² = 856a² = 428a ≈ 20.69代入（1）式，可以求出b：2(20.69) + 2b = 44b ≈ 1.81因此，该矩形的长约为20.69cm，宽约为1.81cm。

矩形的面积为长乘以宽，约为20.69cm × 1.81cm ≈ 37.41cm²。

所以该矩形的面积约为37.41cm²。

2. 题目：一个长方形花坛的长度是12m，宽度是6m，中间有一条宽度为1m的小道。

计算花坛的面积。

解析：首先计算原始矩形的面积，即12m × 6m = 72m²。

然后计算小道的面积，小道的长度与原始矩形的宽度相等，为6m。

小道的宽度为1m。

所以小道的面积为6m × 1m = 6m²。

将小道的面积从原始矩形的面积中减去，即得到花坛的面积。

花坛的面积 = 原始矩形的面积 - 小道的面积花坛的面积 = 72m² - 6m² = 66m²。

所以花坛的面积为66m²。

3. 题目：一个菱形的对角线长度分别为8cm、10cm，求该菱形的面积。

初二数学几何图形变换练习题在初中数学学习中，几何图形变换是一个重要的内容。

通过对图形进行平移、旋转、反射和放缩等操作，可以帮助我们加深对几何图形性质的理解。

下面将给出一些初二数学几何图形变换的练习题，希望能够帮助同学们巩固与拓展相关知识。

题目一：平移1. ABCD为一个平行四边形，EF是平行四边形的一条对角线。

（1）将平行四边形ABCD沿向量→→→→e向右平移3个单位得到平行四边形A1B1C1D1，连接DD1，证明A1D1∥EF。

（2）将平行四边形ABCD沿向量→→−→−→a向左平移4个单位得到平行四边形A2B2C2D2。

若A1A2的向量表示为→→−→−→b，则求向量→→−→−→b。

题目二：旋转2. 将正方形ABCD顺时针旋转90°得到正方形A1B1C1D1，连接CC1并延长，证明A1C1⊥CC1。

3. 将正方形ABCD顺时针旋转45°得到正方形A2B2C2D2，连接A2C2，若AC的长度为a，则求A2C2的长度。

题目三：反射4. 已知顶点是A(1,-3)的三角形ABC关于x轴反射得到三角形A1B1C1，连接AA1并延长，若直线AA1与x轴交于点D，求点D的坐标。

5. 直线y=x与直线y=2x关于直线y=-x反射，分别得到直线L1和L2。

若L1与L2的交点为P，则求P的坐标。

题目四：放缩6. 图中三角形ABC经过放缩得到三角形A1B1C1，若放缩比例为k，求A1B1 : BC的比值。

解答：题目一：平移1.（1）设向量→→→→AD=a，向量→→→→AC=b，由平移的性质知AA1=a+3，DD1=b+3。

根据平行四边形的性质，有AD=BC，AC=BD。

故A1D1∥EF得证。

（2）设向量→→−→−→a=〈x，y〉，则向量→→−→−→b=〈x-4，y〉。

根据平行四边形的性质，有AB=A1B1，AD=A1D1。

故向量→→−→−→a=AB-AD=〈x，y〉=A1B1-A1D1=向量→→−→−→b=〈-√2，0〉。

初二数学角的图形练习题题目一：平行线与转角在平面直角坐标系中，已知直线l1:y=2x+3，直线l2:y=2x-1。

1. 求l1与l2的交点坐标；2. 画出l1和l2，并标出交点。

解答：1. 求l1与l2的交点坐标：为了求出两条直线的交点，我们可以将它们的方程联立起来，解得交点的坐标。

将直线l1和l2的方程联立，得到：2x + 3 = 2x - 1消去x，得到：0 = -4由于方程无解，说明直线l1与l2没有交点。

2. 画出l1和l2，并标出交点：我们可以画出直线l1和l2，通过观察它们的斜率和截距来确定它们的大致位置，并标出交点。

直线l1的斜率为2，截距为3，我们可以选择x=0和x=1两个点，然后计算出对应的y值，得到点(0, 3)和(1, 5)，然后连接这两个点画出直线l1。

直线l2的斜率也为2，截距为-1，同样选择x=0和x=1两个点，计算出对应的y值，得到点(0, -1)和(1, 1)，然后连接这两个点画出直线l2。

由于题目1中已经说明l1和l2没有交点，所以在图中不会显示交点。

题目二：角的角平分线在平面直角坐标系中，已知直线l:y=x+2，点A(2, 3)和点B(4, 1)。

1. 求点A和点B连线的斜率；2. 求点A和点B连线所在直线的方程；3. 过点A和点B的连线作一条直线l1，使得直线l1和l平行，并且交点在直线l上。

求直线l1的方程。

解答：1. 求点A和点B连线的斜率：根据两点间的斜率公式，我们可以计算出点A和点B连线的斜率。

斜率k = (y2-y1)/(x2-x1) = (1-3)/(4-2) = -12. 求点A和点B连线所在直线的方程：已知点A(2, 3)和斜率k=-1，我们可以使用点斜式的方程形式来表示直线的方程。

直线的点斜式方程：y - y1 = k * (x - x1)代入A点的坐标和斜率值，得到：y - 3 = -1 * (x - 2)化简得到直线的方程：y = -x + 53. 求直线l1的方程：过点A和点B的连线的斜率已经求出为-1（与直线l平行），我们可以使用点斜式的方程形式来表示直线l1的方程。

初二数学图形的平移和旋转练习题题目一：平移图形
给定一个图形，如下所示：
（在这里插入图形示例）
1. 将该图形向右平移4个单位，向上平移3个单位。

请计算平移后的新坐标，并画出平移后的图形。

2. 将平移后的图形再向左平移2个单位，向下平移1个单位。

请计算最终平移后的新坐标，并画出图形。

题目二：旋转图形
给定一个图形，如下所示：
（在这里插入图形示例）
1. 将该图形以原点为中心，逆时针旋转90度。

请计算旋转后的新坐标，并画出旋转后的图形。

2. 将旋转后的图形再顺时针旋转180度。

请计算最终旋转后的新坐标，并画出图形。

题目三：综合练习
给定一个复杂图形，如下所示：
（在这里插入图形示例）
1. 将该图形向右平移5个单位，向上平移2个单位。

请计算平移后的新坐标，并画出平移后的图形。

2. 将平移后的图形以中心为轴顺时针旋转120度。

请计算旋转后的新坐标，并画出旋转后的图形。

3. 将旋转后的图形再向左平移3个单位，向下平移1个单位。

请计算最终平移后的新坐标，并画出图形。

通过以上练习题的实践操作，初二的学生们可以更好地理解和掌握数学图形的平移和旋转。

这些技能在解题过程中能够提高他们的几何思维和空间想象力，同时也为日常生活中的空间定位和方向感提供了基础。

希望同学们能够认真完成这些练习，不断巩固和提升自己的数学能力。

（文章正文结束）。

初二数学立体图形试题答案及解析1.下列图形中不能折成立方体的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】A、符合“一，四，一”，不符合题意；B、不是常见四种基本形态里的任意一种，符合题意；C、符合“一，四，一”，不符合题意；D、符合“二，二，二”，不符合题意.故选B．【考点】展开图折叠成几何体．点评：能组成正方体的“一，四，一”“三，三”“二，二，二”“一，三，二”的基本形态要记牢．2.一个直棱柱有12个顶点，那么它的面的个数是（）A．10个B．9个C．8个D．7个【答案】C【解析】直棱柱有12个顶点，一定是六棱柱，所以它的面的个数是8个．故选C．【考点】欧拉公式．点评：本题要求熟练掌握n棱柱有2n个顶点，有（n+2）个面，有3n条棱．3.直四棱柱，长方体和正方体之间的包含关系是（）．【答案】A【解析】本题考查了直四棱柱，长方体和正方体之间的包含关系根据正方体，长方体，直四棱柱的概念和定义即可解．正方体是特殊的长方体，长方体又是特殊的直四棱柱，故选A4.将一个正方体沿某些棱展开后，能够得到的平面图形是（）【答案】C【解析】由四棱柱四个侧面和上下两个底面的特征可知，A、出现了田字格，故不能；B、D、上底面不可能有两个，故不是正方体的展开图；C、可以拼成一个正方体．故选C5.直五棱柱共有个顶点。

【答案】10【解析】一个直五棱柱是由两个五边形的底面和5个长方形的侧面组成，所以一个直五棱柱，它有10个顶点．6.如图是边长为8米的正方体，顶点A处有一只老鼠，B处有一罐油，则老鼠至少跑米，才能偷到油. （结果保留根号）【答案】【解析】将正方体展开，根据两点之间线段最短，可以求出老鼠所走的最短路程．将正方体展开，连接A 、B ，根据两点之间线段最短，AB=.7. 下列各组均由六个大小一样的正方形组成，其中可作为立方体的展开图的是（ ）A ．B ．C ．D ．【答案】B【解析】A 、出现了“田”字，不能围成正方体，不符合题意； B 、是正方体的展开图，符合题意；C 、有一个面重叠，不是正方体的展开图，不符合题意；D 、经过折叠后，缺少下底面，不可作为正方体的展开图，不符合题意．故选B8. 如图，圆柱的底面直径和高均为4，动点P 从A 点出发，沿着圆柱的侧面移动到BC 的中点S 的最短距离是A ．B ．C ．D ．【答案】A【解析】解：∵圆柱底面直径AB 、母线BC 均为4cm ，S 为BC 的中点，∴圆柱底面圆的半径是2cm ，BS=2cm ， ∴ AB =×2π×2=2π，如图所示：连接AS ，在Rt △ABS 中，故选A ．9. 如图，边长为1的正方体中，一只蚂蚁从A 顶点出发沿着正方体的外表面爬到B顶点的最短路程是（）．A．3B．C．2D．1【答案】B【解析】解：如图将正方体展开，根据“两点之间，线段最短”知，线段AB即为最短路线．．故选B．10.将一个立方体的盒子展开，以下各示意图中可能是它的表面展开图的是（）【答案】C【解析】由四棱柱四个侧面和上下两个底面的特征可知，A，B，D选项不能拼成一个正方体，而C选项可以拼成一个正方体，故选C．11.动手操作：一个正方体的6个面分别标有“2”，“3”，“4”，“5”，“6”，“7 ”其中一个数字，图（3）表示的是正方体3种不同的摆法，当“3”在上面时下面的数字是_______【答案】4【解析】由图可得，“7”与“5”相对，“2”与“6”相对，“3”与“4”相对，故当“3”在上面时下面的数字是4．12.下列各图中，经过折叠不能围成棱柱的是（▲ ）【答案】C【解析】棱柱由侧面与底面围成，其平面展开图的底面落在侧面的两侧，由图知C不能围成棱柱，故选C.13.．已知一个几何体的三视图如图所示，那么该几何体的形状是▲，表面积是▲．【答案】直三棱柱【解析】根据主视图为一个三角形，而侧视图以及俯视图都为一个矩形，故这个几何体为一个直三棱柱．表面积=3个长方形的面积+2个三角形的面积．解答：解：根据直三棱柱的表面积公式可得S=1/2×3×4×2+2×3+4×2+2×5=12+24=36cm2．14.下列各图中能折成正方体的是( )【答案】D【解析】分析：直接利用正方体的表面展开图特点判断即可．解答：解：根据正方体的展开图可知，A、B、C不能围成正方体，只有D能围成正方体．故选D．15.下列平面图形中不能围成正方体的是……………………………………（）【答案】A【解析】A、出现“U”字的，不能组成正方体，符合题意；B、符合“一，三，二”的基本形态，不符合题意；C、符合“三，三”的基本形态，不符合题意；D、符合“一，四，一”的基本形态，不符合题意；故选A．16.已知一个几何体的三视图和有关的尺寸如图所示，请描述该几何体的形状，并根据图中数据计算它的表面积.【答案】直三棱柱；(1分)求出斜边5cm(1分)，求出侧面积24cm2(2分)；求出表面积36cm2【解析】略17.下列各几何体中，直棱柱的个数是（）A．2B．3C．4D．5【答案】B【解析】直棱柱的侧面应是矩形，符合这个条件的有第一个，第五个和第六个．故选B ．18.下右图表示一个由相同小立方块搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置上小立方块的个数，那么该几何体的主视图为-------（◆）【答案】C【解析】取各列或各行的最大数，则为4、3、2或3、4、2或2、3、4、或2、4、3。

初二数学角的图形练习题本文将为大家提供一些初二数学角的图形练习题，帮助同学们更好地掌握与角度相关的几何知识。

在以下每个图形中，我们需要计算或推导出与角度相关的数值或关系。

下面是具体的练习题内容：1. 直角三角形ABC中，角A为90度，角B为30度。

请计算角C的度数。

解析：由于直角三角形的三个内角的度数之和为180度，可知角C= 180度 - 90度 - 30度 = 60度。

2. 正方形ABCD中，角A为90度，请计算角C的度数。

解析：由于正方形的四个内角的度数之和为360度，且每个内角的度数都相等，可知角C = 360度 / 4 = 90度。

3. 平行四边形ABCD中，角A为120度，请计算角B的度数。

解析：由于平行四边形的对角线相互平分，可知角A和角C是对角。

因此，角C = 180度 - 角A = 180度 - 120度 = 60度。

又因为平行四边形的相对角度数相等，可知角B的度数也为60度。

4. 在等边三角形ABC中，角A的度数为60度，请计算角B和角C的度数。

解析：由于等边三角形的三个内角的度数之和为180度，且三个内角的度数相等，可知角B和角C的度数都为(180度 - 角A) / 2 = (180度- 60度) / 2 = 60度。

5. 在六边形ABCDEF中，角A的度数为120度，请计算角B、角C、角D、角E和角F的度数。

解析：由于六边形的六个内角的度数之和为720度，可知角B、角C、角D、角E和角F的度数之和为720度 - 120度 = 600度。

因为六边形的相对角度数相等，可知每个角的度数为600度 / 5 = 120度。

通过以上练习题的解析，同学们可以更深入地理解角度与图形的关系，并且熟练地计算图形中各个角度的度数。

希望同学们通过这些练习题的训练，能够在数学学习中取得更好的成绩！。

初二数学全等图形练习题全等图形是数学中一个重要的概念，它在几何学中扮演着至关重要的角色。

了解全等图形的概念以及如何判断两个图形是否全等，对于初中数学学习至关重要。

本文将提供一些初二数学全等图形的练习题，帮助学生加深对这一概念的理解和应用。

练习题一：判断图形是否全等1. 图1中的三角形和图2中的三角形是否全等？若是，请写出它们之间的对应关系。

[在此插入图1和图2]2. 利用全等定理，验证下列三角形是否全等，并说明你的推理过程。

A. 图3中的三角形与图4中的三角形B. 图5中的三角形与图6中的三角形C. 图7中的三角形与图8中的三角形[在此插入图3、图4、图5、图6、图7和图8]练习题二：求全等图形的边长和角度1. 观察下面的三角形，如果其中两个角分别相等，则判断所给线段是否全等。

[在此插入图9]2. 求下列各图形中所示的未知角度大小。

[在此插入图10和图11]3. 已知图12中的所有角都相等，求证ABCD是一个正方形。

[在此插入图12]练习题三：填空题1. 在下面的图形中，填上适当的字母，使得图形全等。

[在此插入图13和图14]2. 在下面的图形中，填上适当的数字，使得图形全等。

[在此插入图15和图16]练习题四：求全等图形面积和周长1. 已知ABCD和EFGH是全等的正方形，AB = 6 cm，求EF的长度。

[在此插入图17]2. 图18和图19中的三角形全等，已知图18中的三角形的底边长为8 cm，高为4 cm，求图19中的三角形的面积。

[在此插入图18和图19]注意：以上是一些初二数学全等图形的练习题，供学生练习和巩固对全等图形的理解和应用。

学生在解答题目时，应仔细观察图形，并灵活运用全等图形的性质和定理进行推理和计算。

总结：全等图形是数学中的重要概念，它可以帮助我们判断两个图形是否完全相同。

通过解答上述练习题，我们可以加深对全等图形的理解，并掌握如何判断和证明图形的全等性。

在数学学习中，我们需要大量练习和实践，才能真正掌握和应用这一概念。

初二数学下册角的图形练习题一、平面角的定义平面角是由两条射线共同确定的角，由顶点、始边和终边组成，用字母标记角的顶点。

二、角的分类1. 零角：只要两条射线重合，即可构成零角，记作∠ABC=∠CBD=0。

2. 直角：一个角的度数为90°，就称为直角，记作∠ABC=∠CBD=90°。

3. 角的补角：两个角的度数之和等于90°，则称这两个角互为补角。

4. 角的余角：角的余角是指与该角的补角互为补角的角。

5. 锐角：角的度数小于90°，称为锐角。

6. 钝角：角的度数大于90°，称为钝角。

7. 平角：一个角的度数为180°，就称为平角，记作∠ABC=∠CBD=180°。

三、角的运算1. 角的加法若两个角的始边和终边重合，则这两个角互为相等角。

若两个角的始边重合，而终边在同一直线上，则这两个角互为邻补角。

若两个角的终边重合，而始边在同一直线上，则这两个角互为邻角。

若两个角互为相邻补角，则它们的和为90°。

若两个角的终边重合，而始边的反向延长线与另一角的终边重合，则这两个角互为对角。

对角的和为180°。

2. 角的减法两个角的差等于它们的和与被减角的补角的差。

四、角的图形练习题1. 给定一条直线a和点P，则作把点P看作顶点的锐角和钝角。

解答：- 取点P的一边，分别可以与直线a连成锐角和钝角。

- 使用直尺，在点P和直线a上各取一点，再将这两个点相连接，得到一条射线，则这条射线与直线a所构成的角也为锐角或钝角。

2. 画出以下角的和为90°的邻补角：a) 30°b) 45°c) 60°解答：a) 邻补角为60°；b) 邻补角为45°；c) 邻补角为30°。

3. 求下列角的度数：a) 40°的补角b) 130°的余角c) 120°的补角解答：a) 40°的补角为90° - 40° = 50°；b) 130°的余角为180° - 130° = 50°；c) 120°的补角为90° - 120° = -30°。

初二数学轴对称图形练习题数学练习题1. 试题一一张方格纸上有一个图形，通过折叠图形，使得折叠之后的图形沿折叠线对称。

请你画出折叠之后的图形。

如图所示：（图略）2. 试题二对称图形（1）找出下列图形的轴对称线，并将其画出。

（a）长方形（b）正方形（c）圆形（d）等腰三角形（e）矩形（2）如果我们知道一个图形的轴对称线，能否唯一确定这个图形？请说明理由。

3. 试题三轴对称性质（1）如果一个图形经过某一条直线的折叠后可以重合在原来的位置，请问这条直线是否为轴对称线？为什么？（2）如果一个图形的某一部分和整个图形关于某个点对称，请问这个点是否为轴对称线？为什么？（3）如果一个图形经过某一条直线的折叠后，不与原来的图形重合，请问这条直线是否为轴对称线？为什么？4. 试题四图形的轴对称性质与图形的特点以下是几个常见的图形，请你判断它们是否具有轴对称性质，并说明理由。

（1）矩形（2）长方形（3）正方形（4）等腰三角形（5）直角三角形（6）直线（7）正多边形（8）菱形（9）椭圆5. 试题五通过题目给出的信息，判断是否有轴对称线。

如果有，请将轴对称线画出来。

（1）一个图形的两个边相等并平行。

（2）一个图形的两个角相等，并且它的两个对边平行。

（3）一个图形的两个对边平行，并且它的两个对角线相等。

6. 试题六解决问题请你找出一个轴对称图形，并通过折叠纸张的方式验证它的轴对称性质。

注意：为保护环境，请使用废弃的纸张进行练习。

轴对称图形初二数学练习题轴对称图形是初中数学中的重要概念之一，它在几何图形中起到了重要的作用。

本文将为大家提供一些轴对称图形的初二数学练习题，帮助学生们巩固和提高对轴对称图形的理解和运用能力。

1. 问题一下图是一个轴对称图形，请找出它的轴对称线，并将其标出来。

（如下图）解析：在给定的图形中，轴对称线可以通过观察对称性直接找到。

我们可以发现，图形中心的垂直线是一个轴对称线，将图形对折后，两边完全重合。

因此，这个图形的轴对称线是垂直中心线。

2. 问题二下图是一个轴对称图形，请你画出它的轴对称图形，标出轴对称线。

（如下图）解析：对于这个问题，我们可以通过折纸法来确定轴对称图形。

我们首先将图形沿着其中一条对称线对折，然后观察对折后的图形是否和原图完全重合。

如果是，那么对折线就是轴对称线；如果不是，则需要再尝试另一条对称线。

在这个例子中，我们可以发现将图形沿着垂直中心线对折后，对折后的图形和原图完全重合，因此垂直中心线是这个图形的轴对称线。

3. 问题三下图是一个轴对称图形，请找出它的所有轴对称线，并将其标出来。

（如下图）解析：对于这个问题，我们需要仔细观察图形，找出所有的轴对称线。

在这个例子中，我们可以发现图形有两条垂直中心线和两条水平中心线，这四条线都是图形的轴对称线。

因此，这个图形共有四条轴对称线。

通过以上三个练习题，我们可以看到轴对称图形的特点和规律。

在解决问题时，我们需要仔细观察图形的对称性，并利用折纸法等方法找出轴对称线。

掌握了轴对称图形的基本概念和应用，对于初二数学的学习和日常生活都有很大的帮助。

总结：本文为大家提供了几个轴对称图形的初二数学练习题，帮助学生们巩固和提高对轴对称图形的理解和运用能力。

通过练习题，我们可以更好地掌握轴对称图形的特点和规律，提升数学解题能力。

希望本文对大家的学习有所帮助。

初二数学图形的旋转练习题旋转是数学中常见的图形变换方式之一，通过对图形进行旋转可以帮助我们理解几何形状的性质和关系。

在初二数学学习中，图形的旋转也是一个重要的练习题型。

本文将通过几个练习题来帮助同学们巩固和提高对初二数学图形旋转的理解。

1. 点的旋转练习题：题目1：已知点A(2,3)，将该点绕原点逆时针旋转90度，求旋转后的坐标。

解析：将点A绕原点逆时针旋转90度相当于将A的x坐标和y坐标互换，并且将新的x坐标取负数。

根据这个规律，点A(2,3)绕原点逆时针旋转90度后的新坐标为(-3,2)。

题目2：已知点B(-4,5)，将该点绕原点顺时针旋转180度，求旋转后的坐标。

解析：将点B绕原点顺时针旋转180度相当于将B的x坐标和y坐标都取负数。

根据这个规律，点B(-4,5)绕原点顺时针旋转180度后的新坐标为(4,-5)。

2. 图形的旋转练习题：题目3：已知矩形ABCD，其中A(2,2)，B(6,2)，C(6,4)，D(2,4)，将该矩形绕原点逆时针旋转90度，求旋转后各顶点的坐标。

解析：首先，按照旋转规则，点A(2,2)绕原点逆时针旋转90度后的新坐标为(-2,2)。

同样，点B(6,2)绕原点逆时针旋转90度后的新坐标为(-2,6)，点C(6,4)旋转后的新坐标为(-4,6)，点D(2,4)旋转后的新坐标为(-4,2)。

这样，旋转后矩形的各顶点坐标为A'(-2,2)，B'(-2,6)，C'(-4,6)，D'(-4,2)。

3. 图形变换的综合练习题：题目4：已知图形ABCD是一个正方形，其中A(0,0)，B(2,0)，C(2,2)，D(0,2)，将该正方形绕原点逆时针旋转45度，然后平移x轴正方向2个单位，求旋转和平移后各顶点的坐标。

解析：首先，按照旋转规则，将正方形的各顶点旋转45度后的新坐标为A'、B'、C'和D'。

根据题目要求平移x轴正方向2个单位，新的坐标为A''、B''、C''和D''。

初二数学图形题练习题在初二数学学习中，图形题占据了很重要的一部分。

通过解决图形题，可以帮助学生培养观察、分析和解决问题的能力。

在本文中，将提供一些初二数学图形题的练习题，帮助学生巩固相关知识点。

题目一：计算直角三角形的斜边长已知一个直角三角形，其中一直角边的长为3cm，另一直角边的长为4cm。

请计算斜边的长度。

解答：根据勾股定理，直角三角形斜边的平方等于两直角边长度的平方和。

即斜边的长度 x 平方等于 3cm x 平方 + 4cm x 平方。

计算得：斜边的长度 x 平方 = 9cm x 平方 + 16cm x 平方。

即，斜边的长度 x 平方 = 25cm x 平方。

因此，斜边的长度等于根号下 25cm x 平方，即5cm。

题目二：求矩形的面积和周长一个矩形的长为6cm，宽为8cm。

请计算矩形的面积和周长。

解答：矩形的面积等于长乘以宽，即面积 = 6cm x 8cm = 48cm²。

矩形的周长等于两倍的长加两倍的宽，即周长 = 2 x (6cm + 8cm) = 2 x 14cm = 28cm。

题目三：判断正方形和长方形有两个图形，一个是边长相等的四边形，另一个是边长不相等的四边形。

请判断它们分别属于什么图形。

解答：边长相等的四边形属于正方形。

正方形的特点是四条边长度相等，并且四个角都是直角。

边长不相等的四边形属于长方形。

长方形的特点是拥有两组相等的边和四个直角。

题目四：计算等腰梯形的面积一个等腰梯形的上底长为4cm，下底长为8cm，高为5cm。

请计算梯形的面积。

解答：等腰梯形的面积等于上底长加下底长的一半，再乘以高。

即面积 = (4cm + 8cm) x 5cm ÷ 2 = 12cm x 5cm ÷ 2 = 30cm²。

综上所述，通过以上练习题，我们复习了直角三角形的斜边计算、矩形的面积和周长计算、正方形和长方形的判断，以及等腰梯形的面积计算。

这些练习题帮助学生巩固了图形相关的数学知识，培养了观察和解决问题的能力。

初二数学上册图形练习题在初中数学上册中，图形练习题是非常重要的一部分。

通过这些练习题，我们可以提高自己的图形识别和解题能力。

下面是一些常见的图形练习题，希望能够帮助同学们更好地应对这类题目。

一、直线和线段练习题1. 画一条直线AB，并在上面标注点C，使得C在AB线的中点位置。

2. 在一张纸上有一条线段AB，你能用尺子将其恰好分成3段吗？二、角的练习题1. 画一个等边三角形ABC，然后画一个锐角，使得这个锐角等于三角形ABC的三个内角之和。

2. 在一张纸上画一个直角，然后画一个锐角，使得这个锐角的度数是直角的一半。

三、多边形的练习题1. 画一个四边形ABCD，使得它的两条边与x轴平行。

2. 画一个五边形ABCDE，使得它的五条边与y轴平行。

四、圆的练习题1. 画一个圆，然后在这个圆上标上A、B、C、D四个点，使得它们两两相等。

2. 画一个圆，然后画一条直线，使得这条直线与圆的切点有无限多个。

以上是初二数学上册中一些常见的图形练习题。

通过这些练习题，我们可以巩固自己对图形的认识和理解，提高解决图形题的能力。

希望同学们能够认真完成这些练习题，并在解题过程中发现更多有趣的数学规律和性质。

要顺利完成这些图形练习题，同学们需要做以下几点：首先，要熟悉各种图形的定义和特点。

只有了解了图形的定义和特点，我们才能够正确地解题。

其次，要掌握各种图形的画法和构造方法。

对于画图题，我们需要掌握如何通过给定的条件来画出相应的图形。

再次，要灵活运用所学的几何知识。

在解题过程中，我们需要结合所学的几何知识，灵活运用，才能够顺利解决问题。

最后，要经常进行练习。

只有经过反复的练习，我们才能够熟练掌握各种图形的特点和解题方法。

总之，初二数学上册图形练习题是非常重要的一部分。

同学们在学习过程中要认真对待这些练习题，通过不断的练习和巩固，提高自己的数学水平。

希望同学们能够在数学学习中取得优异的成绩！。

初二数学图形的周长练习题一、三角形题目：1.已知等腰三角形底边为8cm，等腰边长为5cm，求其周长。

2. 已知直角三角形的两个直角边分别为3cm和4cm，求其周长。

3. 钝角三角形的三边长度分别为7cm，8cm和10cm，求其周长。

二、矩形题目：1. 一块长方形地毯的长为5m，宽为3m，求其周长。

2. 一个正方形的边长为6cm，求其周长。

3. 一块长方形花坛的长为12m，宽为8m，求其周长。

三、圆形题目：1. 已知一个圆的半径为6cm，求其周长。

2. 已知一个圆的直径为10cm，求其周长。

四、其他图形题目：1. 一个五边形的边长分别为3cm，4cm，5cm，6cm和7cm，求其周长。

2. 一个正多边形的边长为4cm，边数为10，求其周长。

五、综合题目：1. 一个房间的形状为矩形，长为6m，宽为4m，其中有一个正方形的墙角被剪去，边长为2m。

求房间的周长。

2. 一个密封的正六边形盒子的边长为5cm，求盒子的周长。

六、挑战题目：1. 一个不规则图形的周长求解：已知该图形由一个半圆和一个矩形组成，其中半圆的半径为3cm，矩形的长为5cm，宽为2cm。

求该不规则图形的周长。

根据以上的题目，我们进行相关的计算和解答。

答案如下：一、三角形题目：1. 答案：等腰三角形的周长为18cm。

2. 答案：直角三角形的周长为12cm。

3. 答案：钝角三角形的周长为25cm。

二、矩形题目：1. 答案：长方形地毯的周长为16m。

2. 答案：正方形的周长为24cm。

3. 答案：长方形花坛的周长为40m。

三、圆形题目：1. 答案：圆的周长为12π cm。

2. 答案：圆的周长为10π cm。

四、其他图形题目：1. 答案：五边形的周长为25cm。

2. 答案：正多边形的周长为40cm。

五、综合题目：1. 答案：房间的周长为20m。

2. 答案：盒子的周长为30cm。

六、挑战题目：1. 答案：不规则图形的周长为18 + 2π cm。

通过以上的习题练习，我们可以更加熟练地计算不同图形的周长问题，并提高解题能力。