一上潜能生转化情况记录表1
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潜能生转变状况记录表2016-2017 学年第二学期指导教师时间每日地址教师或办课间公室学生班级姓期中目标状况名分数分数四(1)强6570四(2)伟6470四(2)浩70学生这三个孩子的共同点是行为习惯较差,学习缺少自觉主动基本性,基础知识掌握稳固较差。
在每次的考试中,基本都是60—状况70 分之间。
初步长处:察看1、伟同学讲堂学习活跃,喜爱回答下列问题,也能踊跃的思虑;或2、强同学对劳动的热爱终于学习。
不爱写字不爱念书,书诊疗写能力以及朗诵能力较弱。
3、浩同学的思想能力较强。
可是弱在“懒”字。
弊端:1、伟同学讲堂活跃,可是课下缺少自觉性,不可以主动学习,已学知识得不到稳固,致使知识的吸取量不高。
2、课上注意力不可以集中,课下不可以实时稳固,在老师同学的敦促放学习,可是假期两天的学习无人问津致使学习成绩不佳。
3、浩同学的学习能力不差,可是由于对自己的要求比较松懈,课上课下的学习均不太上心,因此致使学习成绩不好。
转变计划及所采纳的举措一、沟通。
正直心理态度,认清自己存在优弊端,保持长处,而后更正不足。
二、课上鼓舞。
努力找寻闪光点,实时鼓舞,激发兴趣。
三、课下稳固(主要针对基础知识部分)。
(1)课课清。
当日的内容当日实时稳固。
(2)生生互学。
充足利用小组长、学习组进步行轮番监察,轮番听写。
(3)老师监察。
老师每两天检查一次,实时监察。
四、实时检测,查漏补缺。
转变详细状况周指导内容纲要次一一、二单元基础知识稳固(词语、与日俱增、课文要点句周子)二三、四单元基础知识稳固(词语、与日俱增、课文要点句周子)三五、六单元基础知识稳固(词语、与日俱增、课文要点句周子)四七、八单元基础知识稳固(词语、与日俱增、课文要点句周子)五集体回首,知识检测周六要点课文针对性指导周强:在指导过程中,主抓了他的字体书写。
因此在过程中,孩子的字有了较大的进步,并且书写的正确率也有了较大的进辅步。
每个单元中的词语不必定全会,可是要点词语也写会了不导少。
潜能生转化记录(1)辅导教师卢冰冰辅导时间10月16日辅导地点教室辅导学生杨帆学生存在问题阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习帮教措施说明出错原因,师讲解相应的知识点。
把本单元的知识点现帮助学生巩固一下帮教内容1、先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。
2、阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读3、加强阅读能力的训练帮教效果基本完成预期要求(2)辅导教师卢冰冰辅导时间11月18日辅导地点教室辅导学生李红学生存在问题学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。
帮教措施指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解。
帮学生找出原因,进行练习。
帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正。
帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。
(3)辅导教师卢冰冰辅导时间12月17日辅导地点教室辅导学生吴义龙学生存在问题经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多帮教措施1、举事实,讲道理,端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教内容1、先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
2、老师讲例子,用事实说明现在学习紧要关头,不应有这种思想,要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题,进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进,个别学生有待于继续教育。
(4)辅导教师卢冰冰辅导时间12月23日辅导地点教室辅导学生吴伟学生存在问题考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教措施把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固(5)(6)帮教效果 完成预期要求。
潜能生转化情况记录表内容潜能生转化情况记录表是一种常用的工具,用于记录员工在工作中的表现和潜力,以便管理者更好地了解员工的情况,为员工提供更好的发展机会和培训计划。
以下是对潜能生转化情况记录表内容的全面详细回答。
一、潜能生转化情况记录表是什么?潜能生转化情况记录表是一种管理工具,用于记录员工在工作中的表现和潜力。
它通常包括员工个人信息、岗位职责、业绩评价、发展建议等内容。
通过对这些信息的收集和整理,管理者可以更好地了解员工的情况,为其提供更好的发展机会和培训计划。
二、潜能生转化情况记录表有哪些内容?1. 员工个人信息该部分包括员工姓名、性别、年龄、学历等基本信息,以及岗位名称、入职时间等职业信息。
这些信息有助于管理者全面了解员工背景和经历,并为其提供更加精准的发展建议。
2. 岗位职责该部分主要介绍员工所负责的岗位职责和任务目标。
这有助于管理者了解员工的工作内容和职责,以及其在工作中所面临的挑战和困难。
3. 业绩评价该部分是潜能生转化情况记录表的核心内容之一,主要用于评估员工在工作中的表现和业绩。
这部分通常包括员工在过去一段时间内完成的任务、达成的目标、取得的成就等。
通过对员工业绩的评估,管理者可以更好地了解其能力和潜力,并为其提供更加精准的发展建议。
4. 潜力评价该部分主要用于评估员工未来发展潜力。
这包括员工在岗位上所表现出来的能力、态度、学习能力等方面。
通过对员工潜力的评估,管理者可以更好地了解其未来发展方向,并为其提供更加精准的培训计划和职业规划建议。
5. 发展建议该部分是潜能生转化情况记录表的最后一部分,主要用于为员工提供发展建议和培训计划。
这包括针对员工在业绩和潜力方面存在的问题所提出来的改进措施、培训计划和职业规划建议等。
通过对员工的发展建议,管理者可以为其提供更好的发展机会和培训计划,帮助其实现职业目标。
三、潜能生转化情况记录表的作用是什么?1. 了解员工情况潜能生转化情况记录表可以帮助管理者更好地了解员工的个人信息、岗位职责、业绩评价、潜力评价等方面的情况。
潜能生基本情况登记表
潜能生转化及学生跟踪辅导记录
(此表每学期每周至少一次,可将短信或聊天等记录附上)
潜能生转化及学生跟踪辅导记录
(此表每学期每周至少一次,可将短信或聊天等记录附上)
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2016—2017学年度第一学期
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班级一三班辅导教师李萌。