国家级继续教育培训项目

能
儿科学
临床外科学
眼、耳鼻喉学科
口腔医学学科
妇产科学
影像医学学科 全科医学与康复医学
公共卫生与预防医学
中医
护理学
医学检验
药学
医学教育与卫生管理
急诊学
急诊学
科分类
三级学科
心血管病学 呼吸病学 胃肠病学 血液病学 肾脏病学 内分泌学 神经内科学 传染病学 精神卫生学 内科学其他学科 普通外科学 心胸外科学 烧伤外科学 神经外科学 泌尿外科学 显微外科学 骨外科学 肿瘤外科学 颅脑外科学 整形、器官移植外科学 麻醉学 皮肤、性病学 外科学其他学科 妇科学 产科学 妇产科学其他学科 劳动卫生与环境卫生学 营养与食品卫生学 儿少卫生与妇幼卫生学 卫生毒理学 统计流行病学 卫生检验学 公共卫生与预防医学其他学科 内科护理学 外科护理学 妇产科护理学 儿科护理学 护理其他学科 医学检验 临床药学和临床药理学 药剂学 药物分析学 药事管理学 药学其他学科
国家级继续医学教育项目学科分类
二级学科 三级学科 组织胚胎学
解剖学
二级学科
基础形态
遗传学 病理学 寄生虫学 微生物学
生理学 生物化学 生物物理学 药理学 细胞生物学 病生理学 免疫学 基础医学其他学科 儿科内科学 儿科外科学 新生儿科学 儿科学其他学科 耳鼻喉科 眼科学 口腔内科学 口腔外科学 口腔正畸学 口腔修复学 口腔学其他学科 放射诊断学 超声诊断学 放射肿瘤学 影像医学其他学科 全科医学与康复医学 中医内科 中医外科 中医妇科 中医儿科 中医针灸科 中医骨伤科 中医推拿科 中医耳鼻喉科 中医眼科 中医肛肠科 中医皮肤科 中医其它学科 医学教育 卫生管理

年国家级中医药继续教育项目
“活血舒筋手法辨证使用治疗肩凝症学习班”
尊敬的专家：
年国家级中医药继续教育项目“活血舒筋手法辨证使用治疗肩凝症学习班（项目编号）”将于年月日至月日在天津信泰医院学术报告厅召开。

请您提前安排好工作，准时参加。

主办单位：天津中医药大学第一附属医院
承办单位：天津信泰医院
一、时间
年月日至月日
二、地点
天津信泰医院（天津市河西区环岛东路号）
*温馨提示：有需要继教案分的代表请带学分卡。

三、会议安排
天津中医药大学第一附属医院。

国家级继续医学教育项目申报流程
1. 项目申报按照属地化管理的原则，各单位应将国家级继续医学教育项目申报表按统一要求，先报所在省、自治区、直辖市继续医学教育委员会，经核准后，由所在省、自治区、直辖市继续医学教育委员会向全国继续医学教育委员会推荐。

2. 中华医学会、中华口腔医学会、中华预防医学会、中华护理学会、中国医院协会、中国医师协会、卫生部远程医学教育中心等具有申报国家级继续医学教育项目资格的社团应将拟举办的国家级继续医学教育项目经审定后向全国继续医学教育委员会申报；委直属单位直接向全国继续医学教育委员会申报。

3. 全国继续医学教育委员会、国家卫生和计划生育委员会根据卫生事业改革发展的重大需求或卫生突发事件应急培训需要，医学教育网搜集|整理启动的推广及必修项目，由项目负责人填写统一制定的项目申报表，直接向全国继续医学教育委员会申报。

4. 凡在获准当年举办的国家级继续医学教育项目有效期为2年。

若在第二年举办，申报备案项目的单位应按统一要求填写备案项目申报表，按申报途径报全国继续医学教育委员会，称为国家级继续医学教
育备案项目。

5. 每年申报次年项目的时间为7-9月，申报单位将下一年度拟举办的国家级继续医学教育项目按统一要求填写后，按程序向全国继续医学教育委员会申报。

2022年国家级继续医学教育项目《介入肺脏诊疗技术新进展》学习班考题1.恶性胸腔积液诊断敏感性最高的是（） [单选题] *A.胸水细胞学B.闭式胸膜活检C.内科胸腔镜(正确答案)D.胸水pH值E.胸水葡萄糖2.下列哪条不属于支气管镜的适应症（） [单选题] *A.原因不明咯血B.性质不明的弥漫性肺病变C.吸收缓慢或在同一部位反复发生肺炎D.原因不明肺不张E.张力性气胸(正确答案)3.下列那条不是肺部病灶消融治疗的适应症（） [单选题] *A.恶性胸腔积液(正确答案)B.无法手术的早期肺癌C.多原发早期肺癌D.原发性肺癌术后或放疗后肺内孤立转移E.肠癌肺部寡转移4.超声支气管镜无法取到的胸内淋巴结是（） [单选题] *A．2RB．4LC．7D．12RE．3R(正确答案)5.下列不是支气管镜冷冻肺活检的并发症的是（） [单选题] *A.气胸B.纵膈气肿C.出血D.支气管食管瘘(正确答案)E.感染6.下列不是气道支架置入的并发症的是（） [单选题] *A．气管软化B．支架断裂嵌顿C．支架移位，咳出D．气道壁瘘E．气道壁钙化(正确答案)7.下列不是经皮肺穿刺活检并发症（）： [单选题] *A．气胸B．咯血C．空气栓塞D．肺动脉血栓栓塞症(正确答案)E．血胸8.有关支气管镜麻醉说法正确的是：（） [单选题] *A．术前常规禁食2小时B．术后无需禁食禁饮C．静脉麻醉者无需使用气管粘膜表面麻醉D．小儿支气管镜麻醉时较成人对缺氧更加耐受E．成人气管、支气管粘膜表面麻醉通常使用利多卡因(正确答案)9.有关放射性粒子植入术说法正确的是（）： [单选题] *A．目前常用的放射性粒子的放射介质为碘131B．目前常用的放射性粒子的特点是射程长，活度高C．接受放射性粒子植入者需终生屏蔽防护D．放射性粒子植入是一种持续性、局部高剂量的肿瘤近距离放射治疗(正确答案) E．放射性粒子植入容易导致肿瘤周围健康组织受损10. 介入呼吸病学的自主创新包括一下哪几个方面（） *A．器械创新(正确答案)B．诊疗方案创新(正确答案)C．技术方法创新(正确答案)D．技术标准创新(正确答案)E．收费标准创新。

国家级继续医学教育项目申办要求1.项目建设方案：在申办过程中，必须提供一个完整的项目建设方案。

该方案应包括项目的目标、内容、参与人员、学习方式、学习时间安排、教学资料、考核方式等细节说明。

2.学习培训目标：项目建设方案中必须明确学习培训的目标。

这些目标必须与国家医疗卫生领域的发展需求相一致，能够满足医疗卫生人员的专业发展要求。

3.师资力量：申办方案中需要充分说明项目的师资力量。

这些师资力量应具备较高的学术水平和教学经验，能够保证项目的教学质量。

4.教学资源：申办方案中需要提供充足的教学资源。

这些资源可以包括教材、教学设备、实验室、网络平台等。

通过这些教学资源的支持，可以提供高质量的教学环境和学习条件。

5.学习方法：申办方案中需要详细说明学习方法。

学习方法应采用多样化的形式，如传统的面授教学、网络远程教育等。

这样可以满足不同医疗卫生人员的学习需求。

6.学习时间：申办方案中需要明确学习时间。

学习时间应根据医疗卫生人员的工作安排合理安排，确保学习的连贯性和有效性。

7.考核方式：申办方案中需要详细说明考核方式。

考核方式应既能评估医疗卫生人员的学习成果，又能激励医疗卫生人员的学习积极性。

8.财务计划：申办方案中需要提供一个合理的财务计划。

该计划应包括项目的投资、收入和支出预测等。

确保项目的可持续发展。

9.评估机制：申办方案中需要明确一个评估机制。

通过评估机制的运作，可以及时对项目进行监督和评估，确保项目的质量和效果。

10.相关政策和法规的遵守：申办方案中需要明确遵守相关政策和法规。

任何与国家法律法规相抵触的行为都是不被允许的。

总而言之，申办一个国家级继续医学教育项目需要提供一个完整的申办方案，明确项目的目标、参与人员、师资力量、教学资源、学习方法、学习时间、考核方式、财务计划、评估机制以及遵守相关政策和法规等，确保项目的质量和效果。

2021年国家级继续医学教育项目清单在医学领域，终身学习和持续教育是至关重要的。

为了保障医务人员的专业水平和医疗质量，国家每年都会推出一系列国家级继续医学教育项目。

这些项目涵盖了各个医学领域的最新研究成果、临床经验和技术进展，为医务人员提供了一个持续学习的评台。

今年的国家级继续医学教育项目清单中，涵盖了多个医学领域，包括内科、外科、妇产科、儿科、麻醉科、急诊医学等。

其中，一些项目着重于最新的临床指南和诊疗方案，帮助医务人员及时了解和掌握最新的诊疗技术和疾病管理策略。

在这些项目中，不仅有国内专家的精彩共享，还邀请了一些国际医学领域的知名专家进行学术交流和共享。

这为参与项目的医务人员提供了与国际一流专家面对面交流的机会，极大地促进了国内医学水平的提升和国际交流合作。

通过参与这些国家级继续医学教育项目，医务人员不仅可以及时了解最新的医学知识和技术，还能不断提升自己的临床实践能力和综合素质。

这也为医务人员提供了一个进修学习和与同行交流的评台，促进了医疗卫生事业的发展和进步。

作为医学领域的从业者，我深切感受到继续医学教育对于我的重要性。

不断更新自己的知识储备、提升自己的技能水平是我对患者负责的表现。

我会积极参与国家级继续医学教育项目，努力学习和提升自己，为患者提供更好的医疗服务。

总结回顾起来，参与国家级继续医学教育项目对于医务人员来说具有重要的意义。

这不仅是一个学习的机会，更是一个提升自己、完善自己的机会。

在这个不断更新知识、不断发展的时代，持续学习和提升自己的专业素养是我们每个医务人员的责任和义务。

通过这篇文章的撰写，我对2021年国家级继续医学教育项目清单有了更深入的了解，并且对其重要性有了更加深刻的认识。

希望未来能有更多的机会参与这样的学习项目，不断提升自己，为患者提供更优质的医疗服务。

国家级继续医学教育项目的重要意义不仅在于对医务人员个人素质的提升，更在于对整个医疗卫生系统的促进和发展。

医学领域的科学技术日新月异，新的诊疗方法和药物不断涌现，医务人员需要不断学习更新知识，掌握新的技术，提高自身的临床实践能力，以应对各种医学挑战。

国家级继教项目申请条件为规范国家级继续医学教育项目申报工作，加强项目管理，提升培训质量，根据《国家级继续医学教育项目申报、认可办法》的相关规定并结合实际工作需要，制定本指南。

一、申报要求（一）国家级继续医学教育项目申报标准国家级继续医学教育项目应以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容，注重项目的针对性、实用性和先进性，必须符合下列条件之一：1.本学科的国内或国际发展前沿；2.边缘学科和交叉学科的新进展；3.国内先进技术、成果的推广，国外先进技术、成果的引进和推广；4.填补国内、外空白，有显著社会或经济效益的技术和方法；5.当前医药卫生体制改革、重大传染病防控或突发应急事件等重点工作领域的研究成果。

（二）国家级继续医学教育项目申报（备案）表填报要求1.申办单位须为医疗卫生或相关的教学、科研等机构；2.项目的申办单位须由其行政管辖的上级部门予以建立申报用户（立项用户）并通过该用户申报项目。

不可重复申报；3.填表前须认真阅读申报（备案）表中的填表说明；4.填写申办单位、项目负责人及授课教师工作单位名称时，需完整填写单位的标准名称（与单位公章相一致）；5.根据所报项目内容正确选择相应的学科专业，学科专业的详细分类与代码见申报（备案）表；6.按要求选择相应的申报（备案）表，如实、准确、认真填写其中的各项内容。

如有不实、虚假、错误信息及未按要求填写，一经发现，将不予通过；7.项目负责人应具有副高级及以上专业技术职务，负责的项目内容须是其所从事的主要专业或研究方向。

其当年负责的新申报项目最多不超过2项且需承担项目的授课任务（国家级继续医学教育基地项目的负责人不受此限）。

项目负责人须为在职（岗）工作人员；8.项目理论授课教师应具有副高级及以上专业技术职务，实验（技术示范）教师应具有中级及以上专业技术职务，其专业应符合授课内容的学科专业；9.项目的举办地点须在中国内地，严禁在国家明令禁止举办会议的风景名胜区举办；10.严禁组织与项目无关的参观、考察等活动，严禁组织学员旅游观光；11.每项国家级继续医学教育项目每年举办的期（次）数不得超过6期（次）；12.申报（备案）远程国家级继续医学教育项目：⑴须符合申报（备案）远程国家级继续医学教育项目的资质要求；⑵远程项目设有学术负责人和技术负责人。

1.2.3举办方式：
①未调整，得5分；
②部分调整，得3分；
③全部调整，得0分。
1.2.4实际举办天数：
①变动＜30%，得5分；
②变动30%～50%，得3分；
③变动＞50%，得0分。
1.2.5项目负责人：
①参与授课，得5分；
②未参与授课，得0分。
1.2.6实际授课教师：
①变动＜30%，得5分；
②变动30%～50%，得3分；
1.1.2举办结束后在系统中填写执行情况的时间：
①≤14天，得10分；
②＞14天，得5分；
③未填写，得0分。
1.2项目举办（30分）
1.2.1实际举办时间：
①未变动，得5分；
②有变动，得3分；
③未举办，得0分。
1.2.2实际举办地点：
①未变动，得5分；
②有变动，得3分；
③未举办，或在风景名胜区举办，得0分。
③变动＞50%，得0分。
2.影响力
2.1学员来源地（40分）
2.1.1举办地省外学员占比：
①≥30%，得20分；
②10%～29%，得10分；
③＜10%，得0分。
2.1.2学员来自省份的数量：
①＞5个，得20分；
②3～5个，得10分；
③＜3个，得5分；
④＝1个，得0分。
2.2学员评估意见（10分）
2.2.1评估意见相关指标满意度：
①≥95%，得10分；
②80%～94%，得7分；
③70%～79%，得5分；
＜70%，得3分。
备注：学员评估意见包括对项目主要内容、项目形式、学习收获、授课教师、教学计划安排、教材使用情况6个指标的评估情况
国家级继续医学教育项目执行情况数据考核指标

国家级和省级继续医学教育项目申报与管理为加强继续医学教育项目的管理，提高继续医学教育培训质量，国家级和省级继续医学教育相继修订和发布了继续医学教育项目申报、认可办法，《国家级继续医学教育项目申报、认可办法》全继委发[2006]11号2007年7月1日起施行，吉林省继续医学教育项目申报、认可办法吉卫发[2008]124号2009年1月1日实施。

主要内容四方面：项目申报、项目评审、项目管理、跟踪检查。

一、项目申报（一）申报条件继续医学教育项目是以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容，注重项目的针对性、实用性和先进性，必须符合下列条件之一：国家级项目申报条件1、本学科的国际发展前沿；2、本学科的国内发展前沿；3、边缘学科和交叉学科的新进展；4、国外先进技术、成果的引进和推广，国内先进技术、成果的推广；5、填补国内空白，有显著社会或经济效益的技术和方法。

省级项目申报条件1、本学科的国际、国内或省内发展前沿；2、边缘学科和交叉学科的新进展；3、省、部级科技成果应用与推广项目；4、国内外先进技术、成果的引进与推广；5、填补国内、省内空白，有显著社会或经济效益的新技术和新方法。

6、符合本地区基层医疗卫生单位实际需求的新技术、新方法。

（二）申报办法申报要求：各地、各单位对申报工作给与高度重视，充分认识到举办项目对提高学科专业水平，培养和锻炼师资队伍，提高卫生技术人员综合素质和能力的作用，积极动员部署，要组织对管理人员、项目负责人和相关人员进行培训指导，使其明确省级继续医学教育项目申报的要求，了解及掌握《国家级、省级继续医学教育项目申报认可办法》和《国家级、省级继续医学教育学分授予与管理办法》有关规定。

国家级项目申报：1、申报时间：每年申报次年项目的时为7月-9月，申报单位将下一年度举办的国家级项目按要求统一填写后，按程序向全国继教委员会申报。

2、申报程序：国家级继续医学教育项目实行网上申报、网上评审和网上公布。

国家级继续医学教育项目创新之处
七月流火，人间仲夏。

在这盛夏时节，一切都生机勃勃，热情满满，经过XX大学医学院附属第四医院（以下简称“浙大四院”）护理部的精心策划与积极筹备，2022年国家级继续医学教育项目《临床教育护士核心能力培养新进展》于7月29日-31日在XX顺利举办。

本次学习班采用“线上+线下”相结合的形式，以“临床教育护士核心能力培养新进展”为主题，为国内外护理同道搭建学术交流平台，共同推动国际上提出的护理专业发展实践专科的高质量发展。

学习班受到了广大护理同仁的关注与参与，吸引了省内外200余人参加。

学习班紧紧围绕临床教育护士核心能力培养新进展、新动态，邀请国内外知名护理教育专家进行系列专题讲座，共同探讨护理教育发展与建设，高科技信息工具的应用等，拓展创新思维与理念、共探护理教育高质量发展。

中华护理杂志社社长姜XX致辞，她提到，护理学科的发展需要培养更多、更合格、更拔尖的护理人才，各类护理人才的培养是护士队伍建设的重点，是推进临床护士分层培养和发展的条件；她指出，临床教育护士培养对缩小护理教育当中理论与实践之间的差距，对临床实习护生和临床护士角色的转变，起到了很好的管理作用。

本次学习班结合了国内外护理专业发展先进的理念，相信通过大家共同的努
力和学习，一定会受益匪浅，也希望在座的各位学员未来再接再厉，努力掌握更多的先进护理理念和护理专业技术，为健康中国战略的实施贡献力量！最后预祝本次学习班圆满成功！。

国家级继续医学教育项目学分证书2022年度中华医学会继续医学教育项目学分证书申领工作即将开始，为持续推动继续医学教育工作健康有序开展，根据实际需求，现将申领学分证书相关要求通知如下。

一、学分证书申领单位中华医学会所属各专科分会、业务部门和文化产业全资子公司可通过中华医学会继续医学教育项目管理系统申领已获批的2022年度中华医学会国家级、会级继续医学教育项目（简称：继教项目）学分证书。

二、学分授予标准与学分证书发放形式继教项目学分的授予按照全国继续医学教育委员会发布的《继续医学教育学分授予与管理办法》执行。

学分证书采用电子化方式发放，学员可在国家级继续医学教育项目网上申报及信息反馈系统（国家级继教项目）、中华医学会网站自行查询和打印，由获得者本人保管，作为参加继教项目的凭证。

为了鼓励教师授课，中华医学会同时向参与继教项目授课的讲者发放教师授课证明，授课教师可通过中华医学会网站查询、打印。

三、学分证书的申领程序1.学分证书申领网址：点击“在线服务与互动-继续教育部相关服务”，点击“继教项目学分证书申领（主办单位入口）”，输入“用户名、密码、验证码”，进入系统按要求填报。

2.截止时间：学分证书申领截止时间为2023年1月10日，之后将对系统进行更新与维护，不再受理2022年度学分证书申领工作。

3.会前资料的上报：继教项目举办前，主办单位应向社会发布经所有获批主办单位盖章后的继教项目活动通知。

通知应明确项目编号、项目名称、主要内容、收费标准、执行方式、报名网址、联系方式等。

主办单位须在继教项目举办2周前，通过中华医学会继续医学教育项目管理系统填报本次继教项目相关信息并上传通知。

申报单位在5天内完成审核，审核合格后，上传至中华医学会备案。

通知中不宜承诺授予的具体学分数，继教项目学分数将根据实际日程授予，不超过项目获批的学分数。

4.会后资料的上报：继教项目结束后10天内，主办单位通过中华医学会继续医学教育项目管理系统上传继教项目会后资料，包括学员通讯录、实际日程、继续医学教育项目执行情况总结汇报表、考试试题、继续医学教育项目教材使用情况简介表、培训总结。

主持国家级继续教育项目
主持国家级继续教育项目是一项重要的职责，需要有一定的领导能力和组织能力。

以下是一些可能涉及的主要工作内容：
1. 协调规划：制定国家级继续教育项目的总体规划和发展战略，根据国家教育政策和需求预测，确定项目的目标、范围和重点。

2. 筹备资金：负责申请和调配项目所需的经费，与相关部门协调资源，确保项目的顺利实施。

3. 组织实施：组织策划并执行国家级继续教育项目，包括项目的目标设定、课程设置、师资培训、学员招募等。

4. 资源整合：协调各类教育机构、培训机构、企事业单位等社会资源，建立合作机制，提供多样化的学习机会和资源支持。

5. 项目评估：定期、全面地评估项目的实施情况和效果，了解学员的学习需求与满意度，提供改进建议和措施。

6. 成果推广：利用媒体、会议、展览等多种形式，宣传和推广项目的成果，提高社会对继续教育的认识和重视程度。

7. 协调合作：与各级政府、教育部门、企事业单位及社会组织等建立良好的沟通协调机制，促进国家级继续教育项目的合作与发展。

总之，主持国家级继续教育项目需要具备良好的组织与领导能
力，具备对教育政策和需求的敏锐洞察能力，并且能够协调各方资源，推动继续教育事业的发展。

附件1国家级继续医学教育项目申办要求为推动新时代国家级继续医学教育项目高质量发展、提升其在卫生专业技术人才培养中的重要作用，优化卫生人才培养结构、提高卫生人才培养质量，现制定国家级继续医学教育项目申办要求，供有关单位遵照执行。

国家级继续医学教育项目指全国继续医学教育委员会评审并公布的各类项目（包括面授项目和远程项目），及国家级继续医学教育基地申报并经全国继续医学教育委员会公布的项目。

一、明确项目定位国家级继续医学教育项目要面向全国学员，整合国家级权威专家等学术资源开展培训，以提高全国卫生专业技术人员专业知识、技能、职业素质为目的。

二、项目总体要求1.坚持以需求为导向的原则。

项目申办要基于行业需求，包括学员需求、问卷调查情况、评估结果、临床实践存在的问题或差距、国内外本领域的最新进展、卫生政策法规的新要求，以及未来的工作需求等。

2.项目设计要注重针对性和可行性。

根据培训目标和培训效果，确定合适的项目名称，设计与之匹配、切实可行的培训内容、授课教师、教学形式、学时安排、考核和评估方式等，且与其他同类项目相比具有一定的创新性。

3.坚持公益性原则。

防范商业利益影响培训内容科学性，规范继续医学教育活动收费管理，确保继续医学教育有效、有序开展。

项目各项收费要符合相关部门规定，不得以营利为目的，并接受项目第一申办单位财务部门的监管。

申报与备案国家级继续医学教育项目（包括国家级继续医学教育基地项目）过程中,各单位均不得收取评审费等任何费用。

三、项目内容要求项目内容要有科学依据、符合伦理道德原则，并具有独立性、客观性、公正性和完整性。

项目内容必须符合下列条件之一：1.当前健康中国和创新型国家建设、乡村振兴、医药卫生体制改革、重大传染病防控或突发公共卫生应急事件等重点工作领域的研究成果；2.本学科的国际或国内发展前沿；或边缘学科和交叉学科的新进展；或国外先进技术、成果的引进和推广，或国内先进技术、成果的推广；或填补国内空白，有显著社会或经济效益的技术和方法；3.其他有助于提升全国卫生专业技术人员专业知识、技能、职业素质的内容，如疾病诊疗指南、技术操作规范、临床路径、卫生政策法规、医德医风和医患沟通等。

北京市中医管理局关于申报2024年度国家级中医药继续教育项目的通知文章属性•【制定机关】北京市中医管理局•【公布日期】2023.10.22•【字号】•【施行日期】2023.10.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】继续教育正文北京市中医管理局关于申报2024年度国家级中医药继续教育项目的通知各区卫生健康委员会、经开区社会事业局，各有关单位：2024年度国家级中医药继续教育项目申报工作业已开始，为做好北京地区项目申报工作，现将有关事项通知如下：一、申报内容项目内容分为知识技能类、学习提高类、前沿进展类三个类别。

（一）知识技能类：以中医药基本理论、基础知识和基本技能为主，主要针对中级以下职称中医药专业技术人员。

（二）学习提高类：以提高综合素质和专业能力为主，主要针对中级及以上职称中医药专业技术人员。

（三）前沿进展类：以本专业前沿知识、理论、技术及与多学科交叉融合为主，主要针对中、高级职称中医药专业技术人员。

二、项目分类为保持国家级中医药继续教育项目的可持续性，培育国家级中医药继续教育精品项目，国家级中医药继续教育项目分为年度项目、备案项目。

（一）年度项目：新申报项目，通过专家评审被立项后，在2024年度内执行。

（二）备案项目：原有项目，符合备案申请条件，无需经过专家评审程序，通过备案申请在2024年度内执行；执行情况良好者，可继续备案申请下一年度项目。

三、申报条件（一）年度项目申报条件1.主办单位、授课教师符合《国家级中医药继续教育项目管理办法》（国中医药继教委发〔2007〕2号）规定的基本条件。

2.申报“前沿进展类”项目，除符合上述基本条件外，主讲人及50%以上的授课教师须具备下列条件之一：中国科学院院士、中国工程院院士、国医大师、全国名中医、岐黄学者；长江学者、西部之光访问学者等国家高层次人才培养项目培养对象；全国名老中医药专家传承工作室专家；全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师；全国中医学术流派传承工作室代表性传承人；国家中医药管理局重点学科（专科）学科带头人或学术带头人；全国中医临床优秀人才、青年岐黄学者。

国家级继续医学教育项目学分国家级继续医学教育项目学分对于医生而言非常重要。

在中国，医生需要不断提升自己的专业技能和知识水平，才能更好地为患者提供高质量的医疗服务。

国家级继续医学教育项目学分是评估医生学术水平和专业能力的重要指标之一。

国家级继续医学教育项目学分是通过医生参与各类学术会议、培训班、学术论文发表等专业学术活动来获得的。

每个项目都有相应的学分。

医生通过参与这些学术活动，不仅可以增加专业知识和技能，还可以与同行专家进行交流和互动，开阔视野，提高自己的医疗水平。

国家级继续医学教育项目学分的获取有一定的要求。

首先，医生需要选择适合自己专业发展方向的学术活动。

例如，内科医生可以参加内科学术会议，外科医生可以参加外科学术会议。

其次，医生需要完整参与学术活动，并且达到学习要求。

例如，参加一次学术会议需要参与整个会议主题，并进行学术交流和互动。

第三，医生需要及时上报学分，并进行评估。

医生需要将学术活动的证明材料上报给相关机构进行认证，以获得学分。

国家级继续医学教育项目学分的意义非常重大。

首先，学分是医生专业发展的重要证明。

医生通过获得学分，可以证明自己具备了一定的专业知识和技能，有能力为患者提供高质量的医疗服务。

其次，学分是医生晋升和职称评定的重要依据。

医生职称的评定和晋升需要满足一定的学分要求，只有达到要求的学分才能获得更高级别的职称。

再次，学分是医生继续教育的动力和保障。

医生通过获取学分，可以不断提升自身的专业知识和技能，保持专业竞争力。

总而言之，国家级继续医学教育项目学分对于医生而言是非常重要的。

它是评估医生学术水平和专业能力的重要指标，是医生专业发展、晋升和职称评定的重要依据。

医生应该重视学分的获取，通过参与不同学术活动不断提升自己的专业知识和技能。

只有这样，医生才能为患者提供更好的医疗服务，为社会健康事业做出更大的贡献。

国培计划培训项目频道国培计划是由国家教育部门主持的国家级继续教育培训计划，旨在提高我国职业教育培训水平，促进技术技能人才的培养和提升。

国培计划涵盖了各个行业的培训项目，其中包括了培训项目频道，为职业培训提供了一个重要的教学平台。

本文将重点介绍国培计划培训项目频道的特点、内容及意义等方面。

一、国培计划培训项目频道的特点1. 多样的课程内容国培计划培训项目频道汇集了各行业各领域的培训课程内容，涵盖了机械、电子、信息技术、医疗卫生、服务业等多个行业，包括了技能培训、岗位培训、职业技能提升等多个方面。

这些多样的课程内容，满足了不同行业、不同岗位的培训需求，为职业培训提供了广泛的选择。

2. 多层次的教学体系国培计划培训项目频道设有初级、中级、高级等多个层次的培训课程，同时还设有专业技能鉴定、岗位实操考核等多种评估方式。

这种多层次的教学体系，有利于学员根据自身的实际情况选择适合的培训内容和培训层次，提高了培训的精准性和有效性。

3. 教学资源共享国培计划培训项目频道整合了各地的教学资源，包括了高等院校、职业院校、技工学校、企业等多方面的教学力量。

这种教学资源共享，能够充分利用各方的教学优势，提升了培训课程的教学质量和水平。

4. 灵活的学习方式国培计划培训项目频道提供了在线学习、现场学习、远程学习等多种学习方式，满足了不同学员的需求。

学员可以根据自身的实际情况选择最适合的学习方式，增加了学习的灵活性和便利性。

二、国培计划培训项目频道的内容1. 技能培训国培计划培训项目频道提供了丰富的技能培训课程，涵盖了机械加工、电子技术、汽车维修、美容美发、厨师烹饪等多个方面的技能培训内容。

这些技能培训内容，以培养学员实际操作技能为目标，具有很强的实用性和实操性。

2. 职业素养提升国培计划培训项目频道还提供了职业素养提升课程，包括了职业道德、职业规范、职业心理等方面的内容。

这些课程内容，旨在培养学员的良好职业素养和职业道德，增强了学员的综合素质和综合能力。

《中医PBL教师培训》
3．把问题介绍给学生，对问题划分多阶段。 能够确认学习的课题，有目的进行研究。 学生需要做一些研究，去发现新的材料， 然后，基于已知的信息做出判断和决策。 学生们所做假设，答案不一定是惟一的。
层层递进—主题明确—假设论证
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上海中医药大学国家级中医药继续教 育项目
创设一个大问题情境 / 课题(案例) 涉及到较多知识和技能 需要全部学生参与
——师保国等.论问题式学习中的“问题” 上海教育科研，2005，(7)，56
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上海中医药大学国家级中医药继续教 育项目
《中医PBL教师培训》
PBL问题的含义
第二层次——对第一层次问题
细化和质疑，更具体问题 涉及相对较少知识和技能 只是部分或个别学生参与
•知识 •灌输对象
•学生
•信息 •加工主体
•——J.Piaget、 R.J.Sternberg、 D.Katz、 Vogotsgy
上海中医药大学国家级中医药继续教 育项目
•《中医PBL教师培训》
•个体主动性—社会背景—活动交往
•量扩 •同 化
•认知结构
•图 式
•起点-核心
•顺 •质变 应
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——Barrows.H :"The Tutorial Process in PBL“
（ Southern Illinois University School of Medicine.）
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《中医PBL教师培训》
PBL案例设计
“问题必须是结构不良的、 能够自由探索的 ”
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