2014年一年级下整十数加减整十数ppt

你还有别的 想法吗？
你是怎样算的？
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10 + 20 ＝ 30（本） 1个十 + 2个十＝3个十
想：1个十加2个十等于（ 3 ）个十。
口答：一共有30本书。
一共有30本书，老师从中拿走了20本， 还剩下多少本书？
怎样列式呢？ 30 － 20＝？
3、
4—0+ —3 = 4—3
4—0 + 3—0= 7—0
8
2
80
20
50+30=80元 100-80=20元
40 10 30 50
20
帮小猴改错
40+1= 4510
帮 帮
30+20 =548
小 80-20 = 60
猴 7+50= 357
摘苹果
70+20
100-30
70-30 10+80
80-50
你能提出什么 问题？
30-20=
十个十个地数（30，20，10）。 30分成10和20 。 20+（10）=30，30-20=10。 3个十里去掉2个十是1个十。
30－20＝ 10
你还是可怎以样怎算样的想？
我是这样想的我：也3个是十用减摆2小个棒十 得1个十，是1来0。算的。
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30－20＝10
你还是可怎以样怎算样的想？
我还会用计数器来算。
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30 - 20＝10（本）
3个十 - 2个十＝1个十
想：3个十减2个十等于（ 1 ）个十。
口答：还剩下10本书。
三、知识应用
（一）看图列式
看图可以列加法算式， 也可以列减法算式。

17. 在 1984 年美国洛杉矶奥运会上，中国获奖牌 数如下表。
15
8
9
中国一共获得多少枚奖牌? 15 + 8 + 9 = 32 (枚)
答: 中国一共获得 32 枚奖牌。
平平和芳芳都集邮。平平给了芳芳 3 枚后， 两人的邮票同样多。原来平平的邮票比芳芳的多 几枚?
6枚
3. 两位数减一位数 和整十数
6. 13 - 5 8
24
19
40
35
25 - 9 16
37
28
50
41
7.
有 48 位家
长来开会。
已经搬了 30 把椅子。
还缺多少把椅子? 48 - 30 = 18 (把)
答: 还缺 18 把椅子。
8. 50
41
74
-6
35
82 63
70 27
43
-8
95
53 84
9.
10. 90 连续减 9，写出每次减得的差。 90 _8_1_ _7_2_ _6_3_ _5_4_ _4_5_ _3_6_ _2_7_ _1_8_
菊花有 44 盆。
(1) 月季比菊花少多少盆? 4 盆 (2) 菊花比月季多多少盆? 4 盆
4. 在 里填上 “＞” “＜” 或 “=”。
39 - 4 = 35 81 + 7 ＞ 87 76 - 6 ＞ 66
35 + 20 ＞ 32 56 + 40 ＞ 69 66 - 30 ＜ 63
5. 李平家养的家禽。
16. 看谁算得都对。
57 + 8 = 65 42 + 6 = 48 80 - 60 = 20 9 + 72 = 81

100以内的加
法和减法
第四单元 第1课时
苏教版一年级下册数学课件
学习目标
让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，会口算整十数 加、减整十数。
能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人 合作、交流的意识，感受数学与生活的联系。
密切生活与数学的联系，学会在生活中的应用。
情境导入
口算。
3＋2= 5 2＋7= 9 6－3= 3 9－4= 5
情境导入
口答： 30里面有（ 3）个十。 60里面有（ 6）个十。 4个十是（40）。 9个十是（90）。
讲授新课
知识点1：整十数加整十数的计算方法
40＋30= （个）
讲授新课
40＋30= 70 （个）
计算方法一：借助小棒计算。
＋ 一共有7捆小棒，是70根。
讲授新课
40＋30= 70（个） 计算方法二：利用数的组成计算。
40 ＋ 30 4个十 3个十
7个十
讲授新课
40＋30= 70（个）
计算方法三：相同数位上的数相加。
40 ＋ 30
4 ＋3 = 7 40 ＋ 30 = 70
讲授新课
知识点2：整十数减整十数的计算方法
70－30= 40 （个）
你是怎样想的？
课后作业
练习册15页。
苏教版一年级下册数学课件
同学们，下课啦~
讲授新课
1. 整十数加整十数，就是几个“十”加几个 “十”，得几就是几十。
2. 整十数减整十数，就是用几个“十”减几个 “十”，得几就是几十。 注意：个位一定是0 占位。
当堂练习
90 40 50 90
50 90 50 40
当堂练习
2．填一填。 30＋50＝ 80 想：( 3 )个十加( 5 )个十是( 8 )个十， 是( 80 )。 40＋50＝ 90 想：( 4 )＋( 5 )＝( 9 )，所以( 40 ) ＋( 50 )＝( 90 )。

1、口算抢答。
2＋3＝5 5＋4＝9 3＋4＝7 6－2＝ 4
7－4＝ 3 9－4＝ 5 7＋2＝ 9 8－2= 6
2.我会填空
40里面有（4 十； 7
70里面有（6 十； 8 60里面有（5 十；
80里面有（ 十；
）个 ）个 ）个 ）个
5个十是（ 50 ）； 8个十是（80 ）； 7个十是（ 70 ）； 3个十是（ 30 ）； 10个十是（100）。
猜一猜
小朋友们这节课你学 得开心吗?你有哪些收 获呢?
4＋5＝9 40＋50＝90
6－4＝2 6 0－40＝ 20
7－3 ＝ 4 7 0－30＝ 40
我发现，整十数加、减整十数， 只要把十位上的数相加减就可 以了。
认真观察每组算式，计 算时有什么联系？
做 加 法
50 60 70 80 90
做
减
试一试， 你准行！
法
50 40 30 20 10
50 + 50=100
帮
60 + 30= 90
帮
70 – 30= 40
小
10 + 70= 80
猴
80 – 50= 30 30 + 20= 50
70+20
20+30
70-30 10+80
80-50
90-20 60-40 30+40
60-20
摘 苹 果
小动物后面都藏着什么数？
40 + 30 = 70 50 - 40 = 10 80 - 20 = 60
课题：
第（ 1 ）课时
1、使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算 方法，会口算100以内整十数加、减整十数。

100以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数
第六单元 第一课时复习导入1算一算。1+3=4
3+2= 5
5+4= 9
9-2= 7 7-3= 4 6-4=2
复习导入
2.填一填。
4个十是( 40 )， 5个十是( 50 )， 30里面有( 3 )个十， 70里面有( 7 )个十，
探究新知 发书啦！
思考：如何用算式表示一共有多少本？
用减法计算 30-20= 该怎么计算？
探究新知
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。
30-20= 10(本)
方法一：借助小棒计算
你是怎样算的？
-=
答：一共有30本。
探究新知
方法二：根据数的组成计算
30-20= 10(本)
3个十 - = 2个十 1个十 答：一共有30本。
探究新知
方法三：借助计数器计算
30-20= 10(本)
答：一共有30本。
巩固练习
1.看图可以列加法算式，也可以列减法算式。
50+20= 70 70-20= 50 70-50= 20
巩固练习
2.算一算，你有什么发现吗？
30＋20＝50 40＋50＝90
6－4＝2
7－3＝4
60－40＝20 70－30＝40
一共有多少本？
左边有10本书，右边有20本书。
探究新知
思考：如何用算式表示一共有多少本？
左边有10本书， 右边有20本书。
探究新知
思考：如何用算式表示一共有多少本？
用加法计算 10 + 20 = 该怎么计算？
探究新知
小组讨论：你会计算吗？试一试，说说你是怎么算的。

·
30－10＝20
十个
探究一
探究二
探究三Βιβλιοθήκη ·试一试。 50－20＝ 30 60－30＝ 30 70－40＝ 30
80－40＝ 40 90－10＝ 80 100－60＝40
探究一
探究二
探究三
·
说一说，都是怎样算的？ 10＋20＝30 30－10＝20
在计算整十数加、减整十数时， 可以直接把十位上的数相加、减。
练习一
练习二
练习三
3.下面的计算正确吗？把错误的改过来。
× 30＋4＝70 （ ）
30＋4＝74
练习一
练习二
练习三
3.下面的计算正确吗？把错误的改过来。
× 95－5＝45 （ ）
95－5＝90
练习一
练习二
练习三
4、想一想，算一算 。 2＋80＝ 82 98－8＝ 90 20＋80＝100 98－80＝ 18
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
1. 口答。 70＋30＝10090－30＝60 70＋10＝80 50－10＝40 60＋10＝70 70－30＝40 50＋20＝70 50＋2＝52 100－70＝30
练习一
练习二
练习三
2、3＋2＝5 4＋5＝ 9 6－4＝ 2 30＋20＝50 4＋50＝90 60－40＝20
练习一
练习二
练习三
小猴一共吃掉几个花生？ 20＋10＝30（个）
练习一
练习二
练习三
计算整十数的加、减法， 可以直接把十位上的数相加或 相减。
30＋70＝100 100－90＝10 70＋3＝73 19－9＝ 10

① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
( 1 ) 40里面有( 4 )个十。
70里面有( 7 )个十。 ( 2 ) 5个十是( 50 )。
8个十是( 80 )。
( 6 )个十
10
20
30
红花和黄花一共有多少盆? 1 0 + 2 0 = 30（盆）
１个十 加上 ２个十 是3个十
练一练
1 0 + 3 0 = 40
30 + 20 =50
1个十 加上 3个十 是4个十
一位老爷爷要搬走 10盆，现在还有多 少盆紫花？
3 0 – 1 0 = 20（盆）
想一想：（ 3 ）个
十减去（1 ）个十
是（ 2 ）个十，就
30
是（20）。
练一练 60 – 20 = 40
想：（6 ）个十减去（2 ） 个十是（4 ）个十，就是 （40）。
70 – 40 = 30
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。

西师大版一年级标
1.联系生活实际初步理解并掌握整十数加、减 整十数的口算方法，会选用自己喜欢的方法进 行口算。 2.通过动手操作探究不同的口算方法，培养同 学们的动手操作能力和创新精神，体验学习带 来的成功和喜悦，感受数学知识来源于生活， 从而激发同学们的学习兴趣。
智力大闯关
6个十是（60），50里面有（ 5 ）个十。
3个十是（30），40里面有（ 4 ）个十。
7个十是（70），80里面有（ 8 ）个十。 10个十是（100），90里面有（ 9 ）个十。 2+3=( 5 ) 4+5=( 9 ) 6+2=( 8 )
9－5=( 4 )
6－5＝( 1 )
7－4＝（3 ）
从40开始，一 十一十地数， 40，50，60。
还可以怎样 计算？
4个十加2个十 等于6个十。
60－10＝ 50（支）
6个十减去1个 十得5个十。 还可以怎样 计算？
50+10＝60 60－10＝50
再见！
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

我们一起来算算，回顾一下所学知识吧。
25 + 2 = 27 33 ᄐ + 1 = 69
计算两位数加一位数（不进位）的方法： 先把相同数位上的数相加，也就是先把个位 上的数相加，再与整十数相加。
我们一起来算算，回顾一下所学知识吧。
7 + 6 = 13 27 + 6 = 33
3 小小邮递员。
4 比大小。
26 + 9 ＜ 36 49 + 5 = 54
34 + 7 ＞ 40 88 + 6 ＞ 93
5
35 + 7 = 42（只） 口答：一共有42只蚂蚁。
6
小军：30 + 15 = 45（分）
小红：25 + 20 = 45（分）
45 + 10 = 55（分）
45 + 5 = 50（分）
5 口答：一共有43个学生。
6
56 + 9 = 65（节） 口答：回收箱里现在有65节旧电池。
7
25 + 8 = 33（只） 口答：鸭和鹅一共有33只。
1
26
37
31
42
83
94
2 （1）6连续加6，写出每次加得的和。 18 24 30 36 42 48
（2）8连续加8，写出每次加得的和。 24 32 40 48 56 64
1 比一比谁算得快。
35 + 4 = 39 5 + 26 = 31 35 + 40 = 75 50 + 26 = 76
42 + 3 = 45 7 + 21 = 28 42 + 30 = 72 70 + 21 = 91