幼儿园中班语言活动：好朋友

《好朋友》幼儿园中班教案•相关推荐《好朋友》幼儿园中班教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编整理的《好朋友》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。

《好朋友》幼儿园中班教案篇1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。

同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。

导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。

因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。

我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。

活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

2.感受到有朋友的乐趣。

3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

三、活动准备：1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

2.布置用于贴合影照片的专栏。

3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。

四、指导要点：1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

4.与好朋友一起表演一个节目。

活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

三、活动准备：1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

幼儿园中班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思)
好朋友教案
一、课程目标
1.培养孩子们能够理解友谊的重要性，体会友谊中真诚对待对方的重要性；
2.开发孩子们语言表达能力，大胆表达自己的感情；
3.培养孩子们营造积极向上的团队氛围，互帮互助共创良好的友谊。

二、学习内容及方法
1.理解友谊重要性：通过教师讲解友谊的意义，以及要求孩子们观看小爱仙中班动画片“真心好朋友”，了解友谊的重要性。

2.表达友谊：通过询问孩子们自己的友谊方式，以及反映角色“真心好朋友”两位小朋友之间积极表达友谊的方式，让孩子们学习如何表达友谊。

3.共同创造友谊：将孩子们分成小组，教师带领孩子们为小组准备一个要表达友谊的仪式，孩子们在小组内共同发挥，营造积极的友谊氛围。

三、教学反思
整节课我们以“真心好朋友”两位小朋友之间的友谊为例，让孩子们明白友谊是需要给予的，可以表达出来的。

通过这次课堂活动，孩子们学习到了友谊的重要性，表达友谊的方式，以及营造积极友谊氛围的技能。

在本次课堂活动中，我能够看到孩子们被本课堂活动所吸引并且活跃起来，参与幅度大，认真讨论分析。

可以看出孩子们充
分掌握到了本次课堂活动的内容，代表孩子们对友谊的重视和认识。

基于以上情况，本次教学活动可以认定为成功。

从中，我们能够看出在营造友谊氛围的时候，分组是必不可少的，因为这能够让孩子们靠近彼此，更加了解，从而让友谊更加深入，更加真挚。

幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》含反思（6篇）幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》含反思篇1活动设计背景：幼儿语言的运用力量与他们的认知力量是同步进展的。

随着幼儿社会认知力量的提高，中班的孩子在生活中已经熟悉了大量的生活物品，积存了肯定的语言运用根底，并且通过亲身体验，具备了区分少数物与物之音具有肯定的关系的思维力量。

在情感进展方面，这一年龄段的幼儿能关怀他人的情感反响，消失了初步的关怀、怜悯认知反响，友好、助人、合作行为趋向明显。

《好朋友》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活阅历根底上创作的一篇内容简洁却很有意义的童话。

它通过一问一答的方式给予生活物品吧生命和友情，同时提醒了事物间的规律关系。

教师正是通过这个活动，来激发幼儿间建立起我们是好朋友的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此根底上渗透喜爱大自然、喜爱小动物的情感教育。

活动目标：1、培育幼儿倾听的力量，学习童话中对话式的语言。

2、理解童话中一一对应的配对关系，能依据童话中的语言形式进展初步的仿编。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能简洁复述故事内容，并进展角色表演。

教学重点、难点：重点：1、仿编童话中对话式的语言。

2、体会小鸟喜爱自由、喜爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的欢乐。

难点：1、了解物体与物体之间的配对关系。

2、体会小鸟喜爱自由、喜爱大自然的情感，感受朋友间友爱互助的欢乐。

活动预备：1、童话内容形象图片一套。

蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。

2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。

3、配乐录音童话《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。

4、阅历预备：幼儿能把握一些物体之间的配对关系。

活动过程：一、开头局部：1、今日很多教师来我们班做客了，我们向教师们打个招呼吧，说声教师好！2、今日还有很多小客人来我们班做客了，这些淘气的小客人要和我们玩一个捉迷藏的嬉戏，它们要请小朋友闭好眼睛，教师数一、二、三，这些小客人就出来了。

幼儿园中班语言教案《好朋友》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我和你，好朋友》，详细内容包括：理解词汇“朋友”、“好朋友”；学会使用礼貌语言交朋友；通过故事和实践活动，培养幼儿与同伴友好相处的情感。

二、教学目标1. 能够理解“朋友”和“好朋友”的概念，学会使用礼貌语言交朋友。

2. 通过故事，培养幼儿关爱他人，乐于与人分享的品质。

3. 培养幼儿与同伴友好相处的情感，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：理解“朋友”和“好朋友”的概念，学会使用礼貌语言交朋友。

难点：培养幼儿关爱他人，乐于与人分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、好朋友主题卡片、贴纸、小礼物。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲述小兔子找好朋友的过程。

引导幼儿关注小兔子如何用礼貌语言交到好朋友，并请幼儿回答问题。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示好朋友主题卡片，请幼儿用礼貌语言进行交流，如“我可以和你做朋友吗？”等。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，用礼貌语言交流，模拟交朋友的场景。

5. 贴纸游戏（5分钟）教师发放贴纸，请幼儿将贴纸贴在好朋友的身上，培养幼儿关爱他人的品质。

6. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中与同伴友好相处，分享自己的经验。

教师请幼儿谈谈本节课的收获，引导幼儿学会与人友好相处。

六、板书设计1. 板书好朋友2. 板书内容：朋友：一起玩、分享、关心好朋友：互相帮助、互相谅解七、作业设计1. 作业题目：画一画：画一幅与好朋友一起玩耍的画。

讲一讲：回家后，向家长讲述今天学到的好朋友的故事。

2. 答案：画一画：幼儿根据自己的想象，画出与好朋友一起玩耍的场景。

讲一讲：幼儿用自己的语言，向家长讲述今天学到的好朋友的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、故事讲解、例题讲解等多种教学手段，使幼儿理解了“朋友”和“好朋友”的概念，并学会使用礼貌语言交朋友。

中班语言活动《我的好朋友》教案附反思一、活动目标1.知道好朋友之间的相互关心和帮助，体验朋友间纯真的友谊。

2.能用清晰、流畅的语言表达自己与好朋友之间的故事。

3.感受与好朋友一起游戏的快乐，增强集体荣誉感。

二、活动重难点1.重点：引导幼儿讲述自己与好朋友之间的故事。

2.难点：培养幼儿合作意识，学会相互关心和帮助。

三、活动准备1.物质准备：好朋友主题PPT、画纸、画笔、好朋友互动游戏道具。

2.经验准备：幼儿已具有与好朋友相处的经验。

四、活动过程1.导入教师出示好朋友主题PPT，引导幼儿观察画面，引发幼儿对好朋友的思考。

2.讲述好朋友的故事教师邀请幼儿分享自己与好朋友之间的故事，引导幼儿用语言表达自己的情感。

3.好朋友互动游戏教师组织幼儿进行好朋友互动游戏，让幼儿在游戏中体验合作与互助。

游戏结束后，教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，进一步强化好朋友之间的友谊。

4.绘画好朋友教师发放画纸和画笔，让幼儿自由发挥，画出自己的好朋友。

教师巡回指导，鼓励幼儿用语言描述画面，表达自己对好朋友的爱。

教师邀请幼儿谈谈本次活动中的收获，引导幼儿认识到好朋友之间的相互关心和帮助。

五、活动反思1.活动导入环节，通过好朋友主题PPT的展示，成功引发了幼儿对好朋友的思考，为的活动奠定了基础。

2.在讲述好朋友的故事环节，幼儿能够用清晰、流畅的语言表达自己与好朋友之间的故事，感受到了友谊的美好。

3.好朋友互动游戏环节，幼儿在游戏中体验了合作与互助，进一步强化了好朋友之间的友谊。

但部分幼儿在游戏中表现出较强的自我意识，需要在今后的活动中加以引导。

4.绘画好朋友环节，幼儿充分发挥想象力，用画笔表达自己对好朋友的爱。

但在描述画面时，部分幼儿语言表达能力仍有待提高，需要在今后的活动中加强培养。

1.在讲述好朋友的故事环节，引导幼儿更多地关注好朋友之间的相互关心和帮助，培养幼儿的观察力和表达能力。

2.在好朋友互动游戏环节，加强幼儿的合作意识，引导幼儿在游戏中互相帮助，共同完成任务。

幼儿园中班语言教案《好朋友》一、教学内容本课选自幼儿园语言领域教材《好朋友》，主要内容是让幼儿通过学习，懂得和同伴之间要相互关爱、互相帮助。

教材通过精美的插图和生动的故事情节，引导幼儿认识几种常见的动物，学会用简单的语言描述它们的外形特征和相互关系。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的外形特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 情感目标：让幼儿懂得和同伴之间要相互关爱、互相帮助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识几种常见的动物，学会用简单的语言描述它们的外形特征。

难点：让幼儿理解和同伴之间要相互关爱、互相帮助。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、玩具学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过故事课件，讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿进入学习情境。

故事讲述了一只小鸟和一只小鱼是好朋友，他们互相帮助，共同度过困难的故事。

2. 观察认识（5分钟）教师展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名字，描述它们的外形特征。

如：小鸟有翅膀，会飞；小鱼有尾巴，会游水。

3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己和好朋友之间的趣事，并用简单的语言表达出来。

4. 实践环节（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字和特点。

教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，让大家一起分享好朋友的特点和趣事。

六、板书设计板书内容：好朋友1. 小鸟（翅膀、会飞）2. 小鱼（尾巴、会游水）3. 我们要像小鸟和小鱼一样，互相帮助，共同成长。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事和动物的特点。

2. 家长协助幼儿，用彩笔和画纸画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字和特点。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、图片、实践环节等多种形式，让幼儿认识了几种常见的动物，并学会了用简单的语言描述它们的外形特征。

同时，通过小组讨论和实践环节，让幼儿理解和体会到了和同伴之间要相互关爱、互相帮助的道理。

幼儿园中班语言教案《好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章《我和我的朋友》，详细内容包括：理解“好朋友”的含义，学会用简单的语言描述好朋友的特点，通过故事和实践活动，培养幼儿与同伴友好相处的情感。

二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”的概念，知道好朋友之间应该相互关心、帮助。

2. 培养幼儿用语言描述好朋友的特点，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿与同伴友好相处，乐于分享的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述好朋友的特点。

重点：理解“好朋友”的含义，培养幼儿与同伴友好相处的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、好朋友图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受与同伴相处的快乐。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过播放故事课件，讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关心和帮助。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并描述图片中好朋友的特点，如外貌、性格等。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友”话题的讨论，让幼儿用自己的话描述好朋友的特点。

5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用画纸、彩笔等学具，共同创作一幅关于“好朋友”的画。

6. 分享展示（5分钟）各小组展示自己的作品，让幼儿用语言描述作品中的好朋友。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友：相互关心、帮助描述好朋友：外貌、性格画出好朋友：小组合作创作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述自己的好朋友，并尝试用画笔描绘出好朋友的特点。

2. 答案示例：好朋友的名字：小明外貌特点：短发、大眼睛、笑起来很可爱性格特点：活泼、开朗、喜欢帮助别人八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对教学过程进行反思，关注幼儿在活动中的表现，了解他们对“好朋友”概念的理解程度，为下一步教学做好准备。

中班教案《好朋友》（精选13篇）《好朋友》篇1教学目的：一、教育幼儿知道关心别人。

二、复习礼貌用语：谢谢、没关系等。

教学准备：小鸭、小鸡、白鹅头饰各一只，请学前班的三位小朋友进行情境表演。

教学过程：一、幼儿听音乐学小鸭走进教室。

二、交待新课内容：今天，老师请小朋友看一个节目，叫。

你们经仔细看它们做了些什么事，说了些什么话，它们的表情又是怎样的。

看谁看得仔细，记得牢，讲得好。

三、请幼儿看表演。

四、提问：1、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？2、它们小鸡送到家里后都说了些什么？3、你要是看见小朋友不舒服了怎么办？五、请幼儿看第二次表演，找出节目里的礼貌用语。

1、三个好朋友都讲了哪些有礼貌的话？2、在我们平常生活中，什么时候可以说这些礼貌用语？六、三个幼儿一组，分别扮演小鸡，小鸭，白鹅，表演。

中班教案《好朋友》篇2一：活动目标：1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

2、初步感受三段歌曲中的不同速度。

二：活动准备：《鱼儿好朋友》歌曲磁带。

三：活动重点：体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，初步感受三段歌曲中的不同速度。

四：活动过程1、教师做小鱼游的动作引出歌曲。

（1）“孩子们，猜一猜谁来啦？”（小鱼）。

（2）、你们看到的小鱼在干什么啊？（游）。

2、教室通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

（1）、教师一边做鱼游得动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”，并表现出孤独、苦恼的表情。

引导幼儿说一说：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？（2）、有条小鱼愿意和他做朋友了，两条小鱼碰到一块会做些什么动作？启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

教师和一名幼儿边做鱼游的动作，一边用中速唱出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，边做出高兴的表情。

（3）、另一条鱼看到两条小鱼这么快乐，也来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢？鼓励幼儿大胆的用合适的动作和表情来表现。

教师和两名幼儿边做鱼游的动作，便用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并表现出愉快的心情。

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案我的好朋友(三篇)目录：幼儿园中班语言教案我的好朋友一幼儿园中班语言教案我的小手会说话二幼儿园中班语言教案我给奶奶挠痒痒三幼儿园中班语言教案我的好朋友一[活动分析]中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。

[活动目的]1、引导幼儿围绕“我的好朋友”这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。

学习说普通话。

2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。

3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。

[活动准备]1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。

2、学会唱歌“拉拉勾”。

[活动过程]1、创设谈话情境，引出谈话话题。

教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。

会用普通话与同伴交谈。

教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。

对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。

如：你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。

帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。

幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在“好朋友”上。

对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

(1)集体谈“好朋友”。

请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。

要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。

对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。

(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。

幼儿园中班语言活动教案《好朋友》含反思教案标题：《好朋友》（适用于幼儿园中班）教案目标：1.帮助幼儿了解什么是朋友，以及如何与他人建立友谊。

2.培养幼儿团队合作意识和互助精神。

3.提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。

教案步骤：1.热身活动（10分钟）讲故事《好朋友》（可以是一则关于朋友的故事或图书故事），引导幼儿思考什么是好朋友，什么是坏朋友。

交流幼儿对朋友的理解和期望。

2.活动一：朋友的特点（15分钟）将图片包含不同性格特点的人贴在黑板上，例如：慷慨的、友善的、有爱心的、乐于助人的。

让幼儿观察图片，讨论每个特点的含义以及他们身边是否有这样的朋友。

引导幼儿共同总结出“好朋友”的特点。

3.活动二：匹配游戏（15分钟）准备一组卡片，上面画着描述性格或兴趣爱好的图片。

将幼儿分成小组，发给每个小组一幅卡片，幼儿需要在规定时间内找到与自己卡片上图片相匹配的小伙伴。

引导幼儿在游戏中互相帮助、互相了解。

4.活动三：我们是好朋友（20分钟）引导幼儿形成小组，让每个小组设计一张海报，展示他们心目中的“好朋友”。

海报可以包括自己的照片和自己认为重要的朋友特点。

每个小组向全班展示海报，并用口头表述他们选择这些朋友特点的原因。

5.活动四：角色扮演（20分钟）准备一些朋友之间常见的场景卡片，例如：一起玩耍、分享玩具、帮助对方等。

让每两个幼儿扮演一对好朋友，根据卡片上的场景进行角色扮演。

引导幼儿在角色扮演中学会表达自己的意见、倾听他人以及合理解决问题。

6.反思（15分钟）结合活动四，引导幼儿回忆整个活动的内容，并提出一些问题，如：你觉得小组设计的海报是否符合“好朋友”的特点？为什么？在角色扮演中，你遇到了什么问题？你是怎么解决的？等等。

鼓励幼儿表达自己的感受、分享经验和观点。

拓展活动：1.艺术活动：让幼儿用画笔绘制他们心目中的好朋友，然后进行展示和描述。

2.游戏活动：进行多人合作游戏，例如：丢手绢、橡皮筋跳等，培养团队合作意识和沟通协调能力。