小学语文四年级第七册《雅鲁藏布大峡谷》课件

秘密 秘鲁
皑皑白雪
凌空展开
组词
玛（ 码（ 脉（ 泳（ 滔（ 稻（ ） ） ） ） ） ）
组词
玛（ 珠穆朗玛 ） 码（ 砝码 ） 脉（ 山脉 ） 泳（ 游泳 ） 滔（ 滔天 ） 稻（ 水稻 ）
根据意思选择词语。 1、不允许提出问题。 不容置疑
2、形容姿态多种多样，各不相同。
千姿百态 3、很少有人去的荒僻的地方。
有关雅鲁 藏布大峡谷 你都知道些 什么？
雅鲁藏布大峡谷是世界 上最长的河流峡谷。在大峡谷， 高等植物有3700种，昆虫也 多达2000多种。大峡谷的核 心区不仅瀑布成群，而且彩虹 往往伴着瀑布，美得令人着迷。
珠穆朗玛峰
涓涓细流
滔滔江水
人迹罕至
山脉 花卉
咫尺 堪称
美誉 马蹄形Biblioteka 固态 呈现人迹罕至

• 分析：“最”字不能换成“非常”，“最” 是到了极限的意思，“非常”的程度不深， 不能准确表示珠穆郎玛峰是世界第一高峰， 雅鲁藏布大峡谷是世界最深峡谷的地位。
不容置疑的 世界第一大峡谷
课文用了什么方法来介 绍大峡谷的特点呢？
• 1.运用列数字的方法说明雅鲁藏布大 峡谷的壮观。
• 2.运用作比较的方法，把雅鲁藏布大 峡谷与美国科罗拉多峡谷、秘鲁科尔 多峡谷进行对比，证实雅鲁藏布大峡 谷是世界最深的峡谷。
猕猴猕 和红豆杉 猴 和 红 豆 杉
雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关 注的一个热点。
想一想：为什么会受关注？
感悟心语：
山如神来之笔；水是千姿百态； 生物多种多样。走进雅鲁藏布大峡谷， 犹如置身于一副神奇美丽的画卷之中。 那奇异的景色和非凡的气势令人叹为观 止，又心生敬畏。正是由于大自然的慷 慨赐予，我们才拥有了这一奇观，所以， 在尽情拥抱大自然的同时，我们不要忘 记如何回报它的馈赠，让大峡谷的未来 更加美丽，让全世界人民都来关注它， 赞美它。
为什么把九个垂直自然带比作“凌空展 开的一幅神奇美丽的画卷”？
这些景观都在海拔3000米以上的山坡 上，于是就有凌空的感觉；而且每一 个自然景色都不相同，说它是神奇美 丽的画卷是非常确切的。
植物类型博物馆
珍贵的林木花卉
高山杜鹃
林 芝 云 杉
小 果 紫 薇
阿 丁 枫
鱼 尾 葵
野 花 椒
2雅鲁藏布大峡谷
广州黄埔区港湾小学叶丽芳制作
我知道什么 叫峡谷。
峡谷：是指河流 经过的深而狭窄 的山谷，两旁有 峭壁。
雅鲁藏布大峡谷
位于“世界屋脊” 青藏高原之上,平均海 拔3000米以上,是世界 上最深的峡谷，它与 珠穆朗玛峰为邻，高 耸入云的山峰与深不 见底的峡谷形成了巨 大的反差，构成了无 比壮丽的天然奇景， 走进雅鲁藏布大峡谷， 你一定会被它的神奇 所折服。

所属国家 雅鲁藏布大峡谷 科罗拉多大峡谷 科尔卡大峡谷 中国 美国 秘鲁
长度
最深处
为什么说雅鲁藏布大峡谷是“不容置疑的世界第 一大峡谷”？请同学们结合资料袋填上这张表格。
所属国家 雅鲁藏布大峡谷 科罗拉多大峡谷 科尔卡大峡谷 中国 美国 秘鲁
长度 504千米
最深处 6009米
为什么说雅鲁藏布大峡谷是“不容置疑的世界第 一大峡谷”？请同学们结合资料袋填上这张表格。
用上今天学到的写作方法，老 师相信你一定能行！
谢谢同学们！
在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。
不同高度的自然带呈现出不同的自然景观， 犹如凌空展开一幅神奇美丽的画卷。
在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热 的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和 花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动 物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物 馆”和“动物王国”的美誉。
从固态的万年冰雪，到沸腾的温泉
最深处 6009米 2133米 3200米
合作交流
•
默读课文，说说雅鲁藏布大峡谷的哪些 景观使你感到特别神奇？
提示：
（1）读一读，把你最喜欢的表现峡谷“神奇 景观”语句读给小伙伴听； （2）想象作者所描写的景象，批注自己的感 受或问题，并说给同学听。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪，到沸腾 的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水， 真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林 的山脉，到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如 神来之笔。
人教版小学语文四年级上册
自 学 提 示
1、自由朗读课文， 读准字音，读通句子边 读边划出重点词语。
2、你可以用文中的词 语概括你的总体感受吗？
我会读
珠穆朗玛峰 人迹罕至 花卉 马蹄形 咫尺 呈现 涓涓细流 皑皑雪山 堪称 映衬 滔滔江水 凌空展开 美誉 秘鲁

第二课时 习作指导 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃 地欣 赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我 忍不 住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一 把夺 过他的小木船…… 同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？结果又会怎样？
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
朗读感悟：
高峰与深谷咫尺为邻，近万米 的强烈地形反差，构成了堪称世界 第一的壮丽景观。
“咫堪这尺称句是”话点什是讲明么指了了意“什雅思可么鲁？以？藏“称咫布作尺大、”峡可比谷以喻所称距处为离的”很特。近殊。地 理位置──与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此， 高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显 得格外突出。
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。

重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。
三、拓展延伸，深化“神圣” 1.在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后 ，出示“我们 一定要 “，引导学生补充课文以外的自然物。 2.独立思考，补充，并交流。 四、课后练习，积累语言
引导学生想象，这是怎样的一个奇迹？ ③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹？学生自读课文一至 五自然段 。
3.讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？ ①“大环境”──险恶。
你从哪里感受到了这个地方的险恶？ 学生用文中语句回答，或者用自己的话。 （如有条件可用课件补充介绍晋西北的地理、经济、西伯利亚大 风、沙 尘暴等资料。） ②“小环境”──艰苦 你从哪些地方看出艰苦？
了解世界之最
世界上最高的山峰—珠穆朗玛峰
了解世界之最
世界上最长的河流—尼罗河
了解世界之最
世界上最宽的瀑布—伊瓜苏瀑布
了解世界之最
世界上最长的裂谷带—东非大裂谷
质疑
你知道世界最深最长的河流峡谷叫什 么吗？它在哪里？
朗读课文，说说课文主要介绍了雅鲁藏布 大峡谷的哪些知识？雅鲁藏布大峡谷给你的初 步印象是什么？
道。” 4“它”是谁？为什么要照管好它？ 重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先 第一口呼吸 ，也送走了祖先的最后一声叹息。”
5有感情地朗读6．7自然段。 “你们一定要照顾好这片土地上的动物。” 6引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临 到人类身上。”
⑵自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地 的? 3．默读9．10自然段，思考：我们为什么要这样热爱、照管这片 神圣的土地 。

• 教学目标：
• 1、认识并正确、规范地书写本课的5 个生字，理解由生字组成的词语。
• 2、能正确、流利、有感情地朗读课文， 能有感情的用自己的语言描述雅鲁藏布大 峡谷的美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
• 3、培养学生对大自然的热爱之情，对 祖国的热爱之情。
有关雅鲁 藏布大峡谷 你都知道些 什么？
）
码（
）
脉（
）
泳（
）
滔（
）
稻（
）
组词 玛（珠穆朗玛） 码（ 砝码 ） 脉（ 山脉 ） 泳（ 游泳 ） 滔（ 滔天 ） 稻（ 水稻 ）
根据意思选择词语。
1、不允许提出问题。 不容置疑
2、形容姿态多种多样，各不相同。 千姿百态
3、很少有人去的荒僻的地方。 人迹罕至
雅鲁藏布大峡谷是世界
上最长的河流峡谷。在大峡谷， 高等植物有3700种，昆虫也 多达2000多种。大峡谷的核 心区不仅瀑布成群，而且彩虹 往往伴着瀑布，美得令人着迷。珠源自朗玛峰涓涓细流滔滔江水
人迹罕至
山脉 花卉
咫尺 堪称
美誉 马蹄形
固态 呈现
秘密 秘鲁
皑皑白雪
凌空展开
组词
玛（

奇特——寻常 巨大——渺小
呈现——展现 人迹罕至——荒无人烟
强烈——微弱 寒冷——炎热
9、 人 的 价 值 ，在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 10、 低 头 要 有 勇气 ，抬头 要有低 气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:42:18 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21 12、 人 乱 于 心 ，不 宽余请 。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努 力。2021年 5月 11日星 期二2021/5/112021/5/112021/5/11 15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
字词积累
mù mǎ
juān
珠穆朗玛峰 涓涓细流
tāo
滔滔江水
mài
山脉
huì
花卉
hǎn
人迹罕至
【涓涓】细水慢流的样子。 【咫尺】比喻很近的距离。 【堪称】可以称作，称得上。 【穿梭】像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 【例句】稻子熟了，农民伯伯驾着机车在田地里来回 穿梭，轰隆隆的声音响彻耳际。

海拔：3000米 长：5044米 平均深：22686009米 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。 这种说明的方法叫──列数字。
人民教育出版社 四年级 | 上册
整体感知
除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？
美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界
之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。（齐读）
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 15/11/ 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 115/11/ 2021
为什么要用这种说明方法？
这种说明的方法叫──列数字。
突出雅鲁藏布大峡谷的特点
人民教育出版社 四年级 | 上册
整体感知
齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏 布大峡谷的“奇异”。
山异：（热带雨林、冰川） 水异：（涓涓细流、滔滔江水） 物异：（生物的多样性）
｝奇 异
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/11202 1/5/11 Tuesda y, May 11, 2021
课文回顾
作者首先介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆 朗玛峰为邻。高峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，形成了壮丽景观。
接着，通过列数字、作比较进一步说明了雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡 谷，是“世界第一的壮丽景观”。

组词
玛（ 珠穆朗玛 ） 码（ 号码 ） 脉（ 山脉 ） 泳（ 游泳 ） 滔（ 滔天 ） 稻（ 水稻 ）
生字词：
穆
玛ห้องสมุดไป่ตู้
涓
滔
脉
卉
罕
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构 成了堪称世界第一的壮丽景观。 “咫尺”，古代称八寸为咫，“咫尺”比喻距离很 近。这句话形象地点明了雅鲁藏布大峡谷所处的特 殊地理位置──与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此，高耸 的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得格外突出。 “堪称”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪称” 是指“可以称作、可以称为”，这样的壮丽景观可 以说是当之无愧的世界第一。
思考：
（1）为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑 的世界第一大峡谷？”作者用什么方法来说明 的？ （2）雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特 别神奇？为什么？
课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗 产－－雅鲁藏布大峡谷。 开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏 布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的 雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面 描绘峡谷的奇异景观。