战台风教案设计

听赏：战台风-桂教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解闽南民歌的特点和发展历史。

2.能够欣赏该歌曲并理解歌词的内涵。

3.能够通过学习和模仿演唱，提高个人演唱技巧和合唱能力。

4.加深学生对于自身地域文化的了解和认识。

二、教学重点1.歌曲的欣赏和理解。

2.歌曲的演唱技巧和合唱能力的提高。

3.地域文化的传承和认识。

三、教学内容1.歌曲欣赏（包括听歌观看和理解歌词）。

2.歌曲演唱技巧和合唱练习。

3.地域文化的介绍和认识。

四、教学活动1. 歌曲欣赏歌曲简介：《战台风》是一首著名的闽南民歌，是描述福建闽南地区在台风来袭时大家一起团结抗灾的场景。

歌曲理解：通过听歌、观看歌曲MV等方式，让学生了解该歌曲背景、文化内涵和歌曲特点。

并让学生讨论：1.歌曲表达了什么主题、情感？2.歌曲中有哪些特点和元素？3.学生自己的所属地区有类似的民歌吗？2. 歌曲演唱技巧和合唱练习歌曲演唱技巧：通过指导学生的声乐训练和演唱技巧，帮助学生掌握该歌曲的演唱技巧，提高学生的个人演唱能力。

合唱练习：通过指导学生的各声部合唱练习，帮助学生掌握该歌曲的合唱技巧，提高班级合唱能力。

3. 地域文化的介绍和认识地域文化介绍：通过介绍福建闽南地区的传统文化，让学生了解该地区的文化特色和民间文化的重要性。

地域文化认识：通过让学生了解自己所属地区的文化特色和民间文化的传承情况，让学生对自身地域文化有更深刻的认识和了解。

五、教学方法1.演唱对比法：通过比较不同的演唱方式和效果，让学生感受演唱技巧的重要性。

2.合作探究法：通过小组合作和讨论，让学生共同探究歌曲背景和文化内涵。

3.讲授法：通过教师的讲解和展示，让学生了解歌曲的歌词、曲调和演唱技巧。

六、教学评价通过评估学生的歌曲演唱和合唱表现、讨论和介绍演讲等方式，综合评估学生对于歌曲欣赏和文化认识等方面的学习效果。

七、教学难点1.如何让学生理解该歌曲的文化内涵和特点。

2.如何引导学生掌握歌曲的演唱技巧和合唱能力。

防台风安全教育教案三篇防台风安全教育教案三篇台风（英语：Typhoon），属于热带气旋的一种。

热带气旋是发生在热带或副热带洋面上的低压涡旋，是一种强大而深厚的热带天气系统。

今天为大家精心准备了防台风安全教育教案三篇，希望对大家有所帮助!防台风安全教育教案一篇【设计意图】最近，福建沿海地区经常下大雨，经常刮风下雨。

许多孩子来到花园后讨论天气。

今天风很大，我们家的窗户啪啪地响着，睡觉的时候很害怕爸爸送我去学校的时候，我和爸爸的裤子都湿了等。

通过幼儿的对话，我们知道天气对幼儿有影响。

考虑到台风在福建沿海地区出现的频率较大，为了让幼儿更好地认识台风，了解台风，了解应急方法，我们开设了这门课。

【活动目标】1.认识台风及其危险性，了解台风的基本警报水平。

2.学习台风发生时该怎么办。

3.你可以用自己的方式大胆地表达你对台风的看法。

【活动准备】1、录像《台风的由来》，和风的声音。

2.关于台风各种照片的PPT。

3.画图纸和彩笔。

4、幼儿阶段的发展和生活经验。

【活动过程】(1)通过对话，引起幼儿表达感情的兴趣，引进主题。

老师:孩子们，今天老师要介绍婴儿，这个婴儿很淘气，先听他的声音，猜猜他是谁这股风破坏性强，看照片，发现了什么？1、教师播放PPT图片，让幼儿仔细观察。

老师:有一天，台风婴儿问老师是从哪里来的老师也不知道就请燕博士来帮忙，一起来看看燕博士么说吧？(二)组织幼儿观看视频(台风的由来)(三)组织幼儿学习台风的五个警告水平及其危害。

(播放PPT照片，帮助幼儿认识台风的5个警告水平。

中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析教师:孩子们，台风也有大小的不同，怎么区别呢？(播放PPT照片，让幼儿认识舞台。

的危害）教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。

（四）引导幼儿思考与讨论，学会交流分享教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？（提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法）教师小结：1、发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，黄色三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。

目标：了解台风对人们生活和自然环境造成的影响，并通过音乐表达和传达对台风的思考和情感。

【活动一】导入（10分钟）1.通过播放一段台风登陆的新闻视频，引起学生对台风的关注和思考。

2.引导学生讨论台风对人们生活和自然环境造成的影响，如房屋破坏、山洪、暴雨、风暴潮等。

3.让学生观察并描述台风登陆时的景象，如风大雨急、房屋被毁、树木被连根拔起等。

【活动二】音乐鉴赏（15分钟）1.向学生介绍《风暴》这首音乐作品，由于《风暴》是一部交响乐曲，为了更好地让学生理解，可播放简化版或通过视频展示。

2.播放《风暴》的音乐，让学生通过听觉体验音乐中的风暴场景和强烈的冲击力。

3.引导学生讨论音乐中如何通过旋律、节奏、和声等元素表达台风的威力和力量。

【活动三】情感表达（20分钟）1.引导学生回顾对台风的理解和感受，让每个学生单独写下自己对台风的思考和情感。

2.让学生分组，每个小组选择一种乐器或自己的嗓音，表达对台风的情感。

3.每个小组通过演奏或歌唱的方式，表达自己对台风的思考和感受。

【活动四】创作音乐（30分钟）1.指导学生选择一种乐器或使用身边的物品作为乐器，自由创作一段音乐来表达对台风的思考和情感。

2.组织学生自由合作，用乐器演奏或合唱来完成音乐创作。

3.学生展示自己的作品，分享彼此的音乐创作过程和体验。

【活动五】总结与展示（10分钟）1.让学生反思自己对台风的思考和情感表达，总结各种音乐表达方式对于传达情感的重要性。

2.学生听取其他小组的音乐创作，讨论并分享对他人作品的理解和感受。

3.教师进行总结，强调音乐是一种表达情感的有力工具，通过音乐可以传达对自然灾害的思考和关怀。

【活动六】延伸拓展1.引导学生通过诗歌、绘画、舞蹈等其他艺术形式，继续探索和表达对台风的思考和情感。

2.邀请学生将自己的作品展示给其他同学和家长，通过多种形式向社会传达对台风的关注和关怀。

【此文档共计约641字。

战台风教案战台风教案课题：战台风教学目标：1. 了解什么是台风以及其危害；2. 掌握如何预防台风并采取应对措施；3. 培养学生的自救和互救能力。

教学内容：1. 了解台风的形成原因和特点；2. 了解台风给社会、人们生活带来的危害；3. 学习应对台风的预防措施和应急处理方法。

教学重难点：1. 了解台风的形成原因和特点；2. 掌握台风的预防措施和应急处理方法。

教学准备：教案、幻灯片、实物示范（防台风物资等）、视频材料。

教学过程：一、导入（15分钟）1. 片头铺设：播放视频“台风侵袭瞬间”。

2. 导入问题：同学们，你们知道台风是怎么形成的吗？3. 通过提问让同学们讨论、交流。

二、讲授（30分钟）1. 介绍台风的形成原因和特点。

a. 台风是指海洋上生成的热带气旋，是一种强风暴系统。

b. 台风的形成离不开热带海洋的高温和湿度。

c. 台风主要有低气压、高温、大雨等特点。

2. 讲解台风给社会带来的危害。

a. 台风会造成严重的财产损失，房屋倒塌，农作物受灾等。

b. 台风还会引发山洪、泥石流等灾害。

三、展示（10分钟）1. 初步介绍预防台风的措施。

a. 及时关注气象预报，了解台风动向。

b. 定期检查房屋，确保存在漏水、渗漏等问题及时修复。

2. 实物示范防台风物资。

a. 挂钩、防护栏材、护眼罩、救生衣等。

四、应对（30分钟）1. 讲解台风应急处理方法。

a. 取消或推迟户外活动，确保安全；b. 避免接触大水，以免被洪水冲走；c. 如果受困，要寻找安全地点避难；d. 预留食品、水和应急药品等。

2. 分组讨论应对台风的措施。

a. 将同学们分成小组进行讨论，让他们分享自己的意见和想法。

五、总结（10分钟）1. 提问回顾台风的形成原因和危害。

2. 强调预防台风的重要性。

3. 教师总结台风应对的方法和措施。

六、作业布置（5分钟）1. 写一篇关于台风的文章，包括台风的形成原因、特点，以及预防和应对台风措施。

2. 下节课让学生交流自己的作业。

战台风古筝独奏曲-冀少版七年级上册教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够初步体验古筝演奏的乐趣；2.学生能够了解中国传统音乐文化，认识古筝的基本结构和演奏方法；3.通过学习古筝独奏曲《战台风》的演奏方法及技巧，提高学生音乐表现力和自信心。

二、教学内容1.了解古筝的基本结构和音量分类；2.学习《战台风》古筝独奏曲；3.控制指法，熟练掌握指法动作及弹奏技巧；4.进行小组互动演练，提高学生演奏能力。

三、教学重难点3.1 教学重点1.学生能够理解和掌握《战台风》的音乐特点，并以此为基础，提高音乐表现力；2.学生能够了解古筝的基本结构和演奏方法，并能够熟练掌握古筝演奏技巧；3.学生能够进行小组互动演练，检验学习效果。

3.2 教学难点1.如何提高学生的音乐表现力；2.如何让学生在短时间内掌握古筝演奏技巧；3.如何进行小组互动演练，提高学生的演奏能力。

四、教学步骤4.1 导入环节1.引导学生了解古筝的基本结构和音量分类，并辅以实物讲解；2.播放古筝演奏视频，让学生感受古筝演奏的特点和乐趣。

4.2 主体环节4.2.1 学习《战台风》古筝独奏曲1.播放《战台风》古筝独奏曲的视频，让学生听一遍；2.分析《战台风》的音乐特点，引导学生理解曲调的起伏和韵律；3.老师现场示范弹奏《战台风》的方法和注意事项，引导学生模仿老师演奏；4.学生分组练习，进行小组互动演练，加强学生对曲调的理解和掌握。

4.2.2 练习指法，熟练掌握指法动作及弹奏技巧1.通过老师演示和学生模仿的方式，学生们逐渐掌握了古筝的基本指法动作；2.过程中，老师会根据学生的情况及时指导和调整，帮助学生熟练掌握弹奏技巧。

4.3 练习环节1.学生分组进行小组互动演练；2.每个小组在老师的指导下轮流演奏，其他小组进行听评，并给出建设性的意见和建议；3.通过小组互动演练，逐步提高学生的演奏能力。

4.4 总结环节1.总结今天的学习内容，并强调学生在平常生活中如何欣赏和学习中国传统音乐文化；2.引导学生总结和反思自己今天学习的过程和体验；3.鼓励学生在今后的学习生活中继续探索和发掘更多有趣的学习内容。

课时安排：2课时教学对象：古筝初级班学生教学目标：1. 让学生了解古筝的基本构造和音色特点；2. 使学生掌握《战台风》的演奏技巧，感受乐曲的节奏、速度、音色等音乐要素；3. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力；4. 增强学生的团队合作意识。

教学重点：1. 《战台风》的演奏技巧；2. 感受乐曲的节奏、速度、音色等音乐要素。

教学难点：1. 扫摇、扫弦双食点、装饰密摇、扣摇、柱外刮奏等演奏技巧；2. 对乐曲的整体把握和表现。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放《战台风》演奏视频，引导学生感受乐曲的气势和节奏；2. 向学生介绍古筝的基本构造和音色特点。

二、讲解《战台风》的演奏技巧1. 扫摇：讲解扫摇的演奏方法，强调手指的灵活性；2. 扫弦双食点：讲解扫弦双食点的演奏方法，强调左右手协调；3. 装饰密摇：讲解装饰密摇的演奏方法，强调音色的变化；4. 扣摇：讲解扣摇的演奏方法，强调手指的力度；5. 柱外刮奏：讲解柱外刮奏的演奏方法，强调刮奏的流畅性。

三、练习1. 学生分组练习《战台风》的演奏技巧；2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

四、总结1. 对学生的练习情况进行点评；2. 强调《战台风》的演奏要点。

第二课时一、复习上节课的内容1. 学生复习《战台风》的演奏技巧；2. 教师检查学生的掌握情况。

二、讲解《战台风》的节奏、速度、音色等音乐要素1. 分析乐曲的节奏特点，强调节奏的准确性和变化；2. 分析乐曲的速度特点，强调速度的稳定性和变化；3. 分析乐曲的音色特点，强调音色的丰富性和变化。

三、分组练习1. 学生分组练习《战台风》的演奏，注意节奏、速度、音色等音乐要素；2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

四、合奏1. 学生进行《战台风》的合奏练习；2. 教师指导学生进行合奏，强调音乐的整体性和协调性。

五、总结1. 对学生的合奏情况进行点评；2. 强调《战台风》的演奏要点和音乐表现。

教学评价：1. 学生对《战台风》的演奏技巧掌握程度；2. 学生对乐曲的节奏、速度、音色等音乐要素的把握程度；3. 学生在合奏中的整体表现。

课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 知识与技能：了解古筝的基本构造和音色特点，掌握古筝演奏《战台风》的基本技巧。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、模仿和练习，提高学生对古筝音乐的欣赏能力和演奏技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱音乐、热爱劳动的情感，激发学生对民族音乐的兴趣。

教学重点：1. 《战台风》的演奏技巧，包括快四点、小指扎庄、勾点、扫摇、扣摇、刮奏等。

2. 对乐曲节奏、速度、音色等音乐要素的理解和把握。

教学难点：1. 《战台风》中节奏、速度、力度等音乐要素的准确运用。

2. 学生对乐曲情感表达的领会和演奏。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放《战台风》演奏视频，让学生初步感受古筝音乐的魅力。

2. 介绍古筝的起源、发展及在我国音乐史上的地位。

二、新课导入1. 讲解古筝的基本构造和音色特点。

2. 分析《战台风》的演奏技巧，包括快四点、小指扎庄、勾点、扫摇、扣摇、刮奏等。

三、欣赏与练习1. 欣赏《战台风》的不同演奏版本，让学生感受不同演奏者的风格。

2. 分组练习，教师指导学生掌握《战台风》的演奏技巧。

四、总结与布置作业1. 总结本节课所学内容，强调《战台风》的演奏技巧和音乐要素。

2. 布置课后练习，要求学生熟练掌握《战台风》的演奏技巧。

第二课时一、复习与巩固1. 复习《战台风》的演奏技巧，让学生熟练掌握。

2. 分组练习，教师指导学生提高演奏水平。

二、情感表达与演奏1. 分析《战台风》的情感表达，让学生理解乐曲内涵。

2. 学生自由发挥，进行《战台风》的演奏，教师点评并给予指导。

三、总结与展示1. 总结本节课所学内容，强调《战台风》的演奏技巧和情感表达。

2. 学生展示《战台风》的演奏成果，教师点评并给予鼓励。

四、课后作业1. 继续练习《战台风》，提高演奏水平。

2. 搜集有关古筝和《战台风》的相关资料，进行了解和分享。

教学评价：1. 学生对古筝基本构造和音色特点的了解程度。

2. 学生掌握《战台风》演奏技巧的情况。

《战台风》教案教学目标：1、认识筝的外形，了解音色，初步了解演奏技法。

2、熟悉乐曲主题知道乐曲表达内容；了解乐曲结构。

3、通过对筝曲《战台风》的欣赏，感受码头工人与台风顽强搏斗的精神，加深对民族乐器的热爱。

4、知道艺术来源于生活。

教学重点：熟悉乐曲主题，了解乐曲结构。

通过学习，学生能够唱出音乐的主题。

教学难点：解决乐曲结构。

教学准备：多媒体、视频资料、音频片段、图片、钢琴。

教学活动：一、导入同学们我这里有几件乐器，大家看一看（出示多媒体图片）认识他们吗？都是什么乐器？听一听，他们演奏的是什么乐曲？我今天再给大家介绍一件新的乐器，先听一听他演奏的乐曲（播放乐曲片段），这段音乐给你怎样的感觉？大家知道他的名字叫什么吗？（出示图片——筝。

）二、介绍筝1、筝是我国最古老最富有特色的民族乐器之一。

古人曾用“弹筝奋一响，新声妙入神”、“坐客满筳都不语，一行哀雁十三声”的生动诗句来描绘筝艺术所表达的令人神驰的境界。

（介绍筝的结构。

）2、他是一件弹拨乐器。

演奏技法丰富。

如：右手：用母、食、中、无名指四指拨弦发声，主要技法有：托、摸、勾、打、花、撮、摇等左手：颤、按、点、泛等。

3、演奏形式以独奏为主，也可用于伴奏、重奏和合奏。

A、他擅长表达优美抒情的旋律播放音乐片段。

B、还能够表现欢快、热情洋溢的旋律。

播放音乐片段。

C、他还有极强的模仿能力，听一听，他模仿的是什么声音。

播放声音片段。

教师带领学生小结：音色优美动听，表现力丰富。

三、听赏筝独奏《战台风》今天我们就来听一首用筝来演奏的描写码头工人在热情洋溢劳动时候，遇台风，与台风搏斗抢救物资，最后取得胜利的一首乐曲《战台风》。

（出示课题《战台风》。

）1、播放乐曲《战台风》。

（1）提出要求：当你听到欢快的热情洋溢的旋律就拍一拍手，当你听到优美抒情的旋律就晃一晃头。

提问：你听到了什么？你想到了什么？（2）大家既没拍手又没晃头的那部分音乐表现的是什么呢？2、（播放乐段）教师描绘乐段表现的音乐场景。

《战台风》教案《战台风》教案教学目标：1、认识筝的外形，了解音色，初步了解演奏技法。

2、熟悉乐曲主题知道乐曲表达内容；了解乐曲结构。

3、通过对筝曲《战台风》的欣赏，感受码头工人与台风顽强搏斗的精神，加深对民族乐器的热爱。

4、知道艺术来源于生活。

教学重点：熟悉乐曲主题，了解乐曲结构。

通过学习，学生能够唱出音乐的主题。

教学难点：解决乐曲结构。

教学过程：一、导入。

1、古筝图片。

思考：乐器的名称是什么？（古筝）讨论：古筝外形特征。

2、对比欣赏两个音乐片段，说说两段音乐让你联想的画面和场景，尝试从速度、情绪、力度说说两段音乐的不同。

二、教学1、背景知识简介作曲。

王昌元作于1965年，当时她还是上海音乐学院的学生，在上海港码头体验生活时，有感于工人与台风搏斗而作的一首古筝独奏曲。

《战台风》的出现，使古筝的演奏的技术、技巧，又进人了一个新的高度，从而结束了古筝只能轻弹慢揉的时代，此曲中的扫摇四点、密摇、扣摇、刮奏及使用无效区的噪音来制造台风效果等技法，都是创新技法，提高且丰富了筝的表现能力。

2、分段欣赏。

第一部分以快速激烈的节奏，表现出码头工人生气勃勃、热烈欢腾的劳动场景。

在连续弹奏快速八分音符的时候，节奏上不要越弹越快，手指的发音应该坚实、有力。

第二部分是描写台风袭击，这一乐段形象地描绘也了台风的剧烈，演奏手法采用了左右手在筝码两侧反向刮奏、扣摇等技法来模拟台风的呼啸。

在模仿台风的演奏时，要体会那种由远至近、由慢渐快的风速成，当然，最重要的还是要把握强而不燥的音色。

第三部分通过旋律节奏由疏到密、由简至繁的多种变奏手法，表现出了工人与台风激烈搏斗的场面。

稳定的节奏象征着坚定的信念也是这一乐段情绪上突出性的渲染。

第四部分以流畅的旋律，宽广、清新的旋律，描绘了雨过天晴后工人们胜利的喜悦。

第五部分描绘出欢腾码头的场景。

它再现了码头工人战胜台风后的喜悦心情，这一段要求双手的弹奏在情绪和力度上更加激烈与突出。

3、完整欣赏。

古筝曲战台风教案教案标题：古筝曲战台风教案教案目标：1. 了解古筝乐器及其演奏技巧。

2. 学习古筝曲《战台风》的基本演奏技巧和乐曲理解。

3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。

教学资源：1. 古筝乐器。

2. 古筝曲《战台风》的乐谱。

3. 录音或视频素材，展示古筝演奏的范例。

教学步骤：引入：1. 利用录音或视频素材，播放一段古筝演奏的范例，引起学生对古筝乐器的兴趣。

2. 介绍古筝乐器的起源、特点和演奏技巧，让学生对古筝有初步了解。

乐曲学习：1. 分发《战台风》的乐谱给学生，并解释乐谱上的音符、节拍和演奏指法。

2. 分段教学，先从简单的部分开始，逐渐引导学生掌握整个曲目。

3. 强调正确的手指位置、手腕动作和演奏力度，帮助学生培养准确的音准和流畅的演奏技巧。

4. 鼓励学生进行个别或小组练习，提供必要的指导和帮助。

乐曲理解：1. 与学生一起聆听完整的《战台风》曲目，并让学生描述他们的感受和想象。

2. 引导学生分析乐曲的结构、旋律、节奏和情感表达，让他们深入理解曲目的意义和背景。

3. 鼓励学生进行创作，可以让他们编写自己的曲目或改编《战台风》的部分，展示个人音乐才华。

合作演奏：1. 将学生分成小组，让他们合作演奏《战台风》曲目。

2. 指导学生在演奏中互相配合，注意节奏和音准的统一。

3. 鼓励学生发挥个人特长，可以尝试加入其他乐器或声音效果，提升演奏的多样性和创意。

总结：1. 回顾学生在本节课中的学习成果和进步。

2. 强调音乐学习的重要性，鼓励学生继续探索和发展自己的音乐兴趣。

3. 提供一些建议和资源，让学生可以继续学习和演奏古筝。

扩展活动：1. 组织学生进行古筝演奏比赛或表演，展示他们的成果。

2. 邀请专业古筝演奏家来学校进行讲座或演奏会，激发学生对古筝的更深入的热爱和学习动力。

3. 推荐学生参加古筝培训班或参加相关的音乐比赛，提供更多的学习机会和挑战。

通过以上教案的指导和实施，学生将能够了解古筝乐器及其演奏技巧，学习古筝曲《战台风》的基本演奏技巧和乐曲理解，并培养他们的音乐表达能力和团队合作意识。