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《溶解的快与慢》科学实验报告单

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溶解的快与慢

溶解的快与慢

溶解的快与慢比较记录表二（1—5组）
研究的问题 我的猜想 不同条件 相同条件 加热能否加快溶解
加热能加快溶解 一杯冷水，一杯热水 （1）水量相同 快√ 热水 慢 （2）药片相同 快 冷水
（3）同时放入药片 （4）观察时间相同
溶解快慢
√ 慢
研究结论
加热（能、不能）加快溶解
溶解的快与慢比较记录表三（6—10组） 研究的问题 捣碎能否加快溶解 我的猜想 捣碎能加快溶解 不同条件 一片捣碎，一片不捣碎 （1）水量相同 （2）水温相同 相同条件
（3）同时放入药片 （4）观察时间相同 快
溶解快慢
捣碎
慢
√
快
不捣碎
慢
√
研究结论
捣碎（能、不能）加快溶解
（1—5组同学齐读） （1）实验时小心热水，避免手直接接触水面，以免 烫伤； （2）同时放入药片； （3）小组同学认真观察，将观察结果记录在实验记 录表二中； （4）注意实验安全。
（6—10组同学齐读） （1）严格按照实验方案进行实验； （2）注意观察实验现象，完成记录表三； （3）实验时做到声音小、动作轻，注意安全。
溶解的快与慢
溶解的快与慢比较记录表一
研究的问题 搅拌能否加快溶解 我的猜想 搅拌能加快溶解 不同条件
一杯搅拌，一杯不搅拌
1、水量相同 2、药片相同
相同条件
3、水温相同 4、同时放入药片 5、观察时间相同
结论
慢 慢√ 搅拌（能/不能）加快溶解
（1）严格按照实验方案进行实验； （2）注意观察实验现象，完成记录表 一； （3）实验操作时动作轻，声音小， 勤思考； （4）注意实验安全。
想一想你们的生活中哪些地方用 到了加快溶解的方法？
要求：

四年级科学实验记录表溶解的快与慢

四年级科学实验记录表溶解的快与慢
班级 时间 实验名称
小学科学学生分组实验报告
组长
组员
溶解的快与慢
实验目的
会溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即物体表面积的大小） 、水的温度以及混合液体是否被搅动等因素有关。
实验器材 烧杯、玻棒、冷水、热水、食多的冷水。
2.用药匙取同样多的砂糖同时放入烧杯中。 实验过程
3.用玻璃棒搅拌其中一个烧杯内的水，注意观察两个烧杯中砂糖的变化。
实验现象 和结论
搅拌的烧杯中砂糖溶解的快，不搅拌的烧杯中砂糖溶解的慢。
搅拌可以加快溶解。有些液体能够溶解，有些液体不能够溶解。

《溶解的快慢》实验记录单

《溶解的快慢》实验记录单

溶解快与慢的比较记录表
溶解过程搅拌不搅拌热水常温
溶解的快慢
快
慢
快
慢
快
慢
快
慢溶解快与慢的比较记录表
溶解过程搅拌不搅拌热水常温
溶解的快慢
快
慢
快
慢
快
慢
快
慢溶解快与慢的比较记录表
溶解过程搅拌不搅拌热水常温
溶解的快慢
快
慢
快
慢
快
慢
快
慢溶解快与慢的比较记录表
溶解过程搅拌不搅拌热水常温
溶解的快慢
快
慢
快
慢
快
慢
快
慢溶解快与慢的比较记录表
溶解过程搅拌不搅拌热水常温
溶解的快慢
快
慢
快
慢
快
慢
快
慢溶解快与慢的比较记录表
溶解过程搅拌不搅拌热水常温
溶解的快慢
快
慢快
慢
快
慢
快
慢。

溶解的速度创新实验报告(3篇)

溶解的速度创新实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景溶解速度是指固体或液体在溶剂中溶解的速率，是衡量物质溶解性能的重要指标。

在许多领域，如药物制剂、食品加工、化工生产等，溶解速度的研究具有重要意义。

本实验旨在探究影响溶解速度的因素，并提出提高溶解速度的创新方法。

二、实验目的1. 分析影响溶解速度的因素；2. 探索提高溶解速度的创新方法；3. 评估创新方法对溶解速度的影响。

三、实验材料1. 实验试剂：氯化钠、氯化钙、碳酸钠、稀盐酸、乙酸乙酯等；2. 实验仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、蒸发皿、天平、温度计、计时器等；3. 实验工具：电子秤、量筒、滴管、剪刀等。

四、实验方法1. 影响溶解速度的因素分析（1）实验一：探究温度对溶解速度的影响将一定量的氯化钠固体分别加入装有等量水的烧杯中，分别置于不同温度的水浴中，记录溶解时间。

（2）实验二：探究搅拌对溶解速度的影响将一定量的氯化钠固体加入装有等量水的烧杯中，分别进行不同强度的搅拌，记录溶解时间。

（3）实验三：探究固体粒度对溶解速度的影响将不同粒度的氯化钠固体分别加入装有等量水的烧杯中，记录溶解时间。

2. 提高溶解速度的创新方法（1）实验四：加入助溶剂将一定量的氯化钠固体加入装有等量水的烧杯中，加入适量助溶剂，如碳酸钠，观察溶解速度的变化。

（2）实验五：超声波辅助溶解将一定量的氯化钠固体加入装有等量水的烧杯中，采用超声波辅助溶解，观察溶解速度的变化。

（3）实验六：表面活性剂将一定量的氯化钠固体加入装有等量水的烧杯中，加入适量表面活性剂，如十二烷基硫酸钠，观察溶解速度的变化。

3. 评估创新方法对溶解速度的影响（1）对比实验一、实验二、实验三的结果，分析不同因素对溶解速度的影响；（2）对比实验四、实验五、实验六的结果，评估创新方法对溶解速度的影响。

五、实验结果与分析1. 影响溶解速度的因素分析（1）实验一：随着温度的升高，溶解时间逐渐缩短，说明温度对溶解速度有显著影响；（2）实验二：随着搅拌强度的增加，溶解时间逐渐缩短，说明搅拌对溶解速度有显著影响；（3）实验三：随着固体粒度的减小，溶解时间逐渐缩短，说明固体粒度对溶解速度有显著影响。

二年级下册科学2.6 溶解的快与慢

二年级下册科学2.6 溶解的快与慢
同。5.都（不）搅拌。
实验结论 热水能加快溶解
实验目的 检验碾碎能否加快溶解
我的猜测 碾碎能（不能）加快溶解
不同条件 相同条件 实验结论
一组碾碎，另一组不碾碎
1.水量相同。2.水温相同。 3.糖量相同。4.同时加糖。 5.都搅拌。6.观察时间相同。
实验目的 检验碾碎能否加快溶解
我的猜测 碾碎能（不能）加快溶解
Байду номын сангаас
不同条件 相同条件 实验结论
一组碾碎，另一组不碾碎
1.水量相同。2.水温相同。 3.盐量相同。4.同时加盐。 5.都搅拌。6.观察时间相同。 碾碎能加快溶解
小结
物体在水中溶解的快慢与物体 颗粒大小、水的温度、液体是 否被搅动等因素有关
怎样使一颗水果糖以最快的速度溶解？
1、搅拌 2、搅拌+热水 3、搅拌+热水+碾碎
快 慢
不搅拌
快 慢
实验目的 检验搅拌能否加快溶解
我的猜测 搅拌能（不能）加快溶解
不同条件 相同条件 实验结论
一杯搅拌，另一杯不搅拌
1.水量相同。2.水温相同。 3.盐量相同。4.同时加盐。 5.观察时间相同。 搅拌能加快溶解
实验目的 检验热水能否加快溶解 我的假设 热水能（不能）加快溶解
不同条件 一杯热水，另一杯冷水
1.水量相同。2.盐量相同。 相同条件 3.同时加盐。4.观察时间相
同。5.都（不）搅拌。
实验结论
溶解快与慢的比较记录表一
溶解过程 溶解的快与慢
常温
快 慢
热水
快 慢
实验目的 检验热水能否加快溶解 我的假设 热水能（不能）加快溶解
不同条件 一杯热水，另一杯冷水
1.水量相同。2.盐量相同。 相同条件 3.同时加盐。4.观察时间相

物体溶解快慢与哪些因素有关实验报告单

物体溶解快慢与哪些因素有关实验报告单
实验现象
研成粉末的冰糖溶解得（ ），未研成粉末的冰糖溶解的（ ）。
实验结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三
把物体（ ）可以加快溶解。
结论
由实验我们可以知道，( )、 ( )、( )可以加快溶解。
实验结论一
搅拌可以（ ）溶解。
实验（二）
1.在两个烧杯内分别倒入等量的冷水和热水。
2.将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，观察。
实验现象
（ ）水中冰糖溶解得快，（ ）水中冰糖溶解得慢。
实验结论二
用（ ）可以加快溶解。
实验（三）
1.在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2.取两块大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，然后分别放入两个烧杯中。观察。
实验报告单
学校： 班级： 第 ＿ 小组 记录员：
实验名称
冰糖溶解快慢
实验目的
溶解快慢与哪些因素有关
实验器材
烧杯、玻璃棒、药匙、冷水、冰糖、热水、小锤
实验（一）
1.在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。
2.将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
3.用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察。
实验现象
搅拌的烧杯中冰糖溶解得（ ），不搅拌的烧杯中冰糖溶解得（ ）。

溶解的快与慢


度的溶解快一些。
（
• •
45、、在相热同水水中量味时精，溶颜解色的看比起较来快比。较深的的糖水×（√，））表
示水里溶解了比较多的糖。
（
√）
日常生活中，凡是带着“速溶”字样的食品，或是一些
调味品，都需要加快溶解速度。例如：速溶咖啡、盐、 糖、洗衣粉等。
希望减慢溶解速度的有冷冻食品（我们希望冰融化得 慢，低温保持的时间越长越好），例如：冰淇淋，冰
棒，啤酒可乐里放的冰块等，还有各种润喉片，薄荷 糖之类，也需要减慢溶解速度。
请在此输入您的标题
• 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。
谢谢
溶解的快与慢
溶解快与慢的比较记录表一
溶解过程 溶解的快慢
搅拌 快√
慢
不搅拌 快
慢√
实验二：热水能加快溶解吗？
我们的猜测
（
相同条件
不同条件 实验方法
数据
）可以加热快溶解 水
1、水量相同
2、肥皂量相同
3、同时加入
4、观察时间相同
一组冷水（对照组） 一组热水（实验组）
1、在两只烧杯中加入同样多温度不同的水。
2、将数量相同的肥皂同时放入两只烧杯中。
3、两杯都搅拌，或两杯都不搅拌。
4、在相同时间内，进行比较。
溶解过程
热水
溶解的快慢
快
√慢冷水快 Nhomakorabea慢
√
×巩。固练习 关于溶解实验的叙述，对的打√错的打
• 1、不同的东西加入水中都会溶解。
（
• 2、用力搅拌，可以加快溶解。
×（√））
• 3、在同样多的水中放入同样多的糖，10度比20

溶解快与慢的比较记录表


2、把大约20克的食盐和小苏打各平均分为8小份。 3、取1小份食盐，加入盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食 盐完全溶解后，在加入第2小份食盐继续搅拌。再加入第2小 份食盐……直到食盐不能完全溶解为止。记录加入的份数。 4、同样的方法将小苏打……
温度对溶解快慢影响的对比实验 溶解快与慢的比较记录表 （2） 溶解过程 溶解的快慢 常温 热水
实验现象：
实验结果：
温度能影响物质溶解快与慢的对比实验
材料： 盛大约30毫升的冷水一杯 盛大约30毫升的热水一杯 两份大约10克的食盐
方法：对比实验过程中，各种相同条件的控制。
相同的条件 不同的条件
加快肥皂块溶解的研究（ 3 ）
相同的条件 不同的条件
食盐和小苏打在水中的溶解能力对比实验 交流我们的想法：怎样进行这个对比实验比较公平 食盐和小苏打在水中的溶解能力比较记录表
物 食 质 50毫升水溶解物质的份数 盐 溶解能力的比较
小苏打
实验现象：
实验结果：
食盐和小苏打在水中的溶解能力对比实验
材料：大约20克的食盐和小苏打各1份 搅拌棒两根
加快食盐溶解的研究（1）
搅拌对溶解快慢影响的对比实验 溶解快与慢的比较记录表 （1）
溶解过程 溶解的快慢 实验现象：
实验结果：
搅拌
不搅拌
搅拌对溶解快慢影响的对比实验
材料： 两杯盛大约30毫升的杯水 两份大约10克的食盐 方法：对比实验过程中，各种相同条件的控制。
相同Hale Waihona Puke 条件 不同的条件两根搅拌棒
加快食盐溶解的研究（2）
大小相同的两个杯子中各盛约50毫升的水
方法：（怎样进行这个对比实验比较公平）
食盐和小苏打在水中的溶解能力对比实验

溶解的快与慢

什么叫溶解？
溶解是指物质均匀地、稳定 地分散在水中，不会自行沉 降，不能用过滤的方法把溶 液中的物质分离出来。
溶解的快与慢
研究的问题 检验搅拌能否加快溶解
我的猜想 不同条件 搅拌能加快溶解 一杯搅拌 一杯不搅拌
相 同 条 件 溶解快慢 研究结论
1、水量相同 2、水温相同 3、盐量相同 4、同时放盐 5、 观察时间相同 搅拌（快 慢） 不搅拌（快 慢）
1、水量相同 2、水温相同 3、同时加入 4、药片相同 5、观察时间相同 ) ) 捣碎 不捣碎 快 （ 快 （
实验现象
研究结论Biblioteka 冷水 热水快 ( 快 (
加热（能、不能）加快溶解
∕
√
√
） ）
捣碎（能、不能）加快溶解
∕
小组讨论设计实验方案：
1—4组验证热水加快溶解，溶解 物质：食盐；
5—8组验证捣碎加快溶解，溶解 物质：药片。
研究的问题 我的猜想
不同条件
检验热水能否加快溶解 热水能加快溶解
一杯冷水，一杯热水
检验捣碎能否加快溶解 捣碎能加快溶解
一杯捣碎，一杯不捣碎
相同 条件
1、水量相同 2、盐量相同 3、同时加入 4观察时间相同
搅拌（能 不能）加快溶解
搅拌能否加快溶解 实验提示：
1、严格按照试验方案进行。
2、注意观察实验现象，完成记录表一。
3、请实验操作时动作轻、声音小，勤思考。 4、注意实验安全。
研究的问题 检验搅拌能否加快溶解 我的猜想 搅拌能加快溶解
不同条件
相 同 条 件 溶解快慢 研究结论
一杯搅拌
一杯不搅拌
1、水量相同 2、水温相同 3、盐量相同 4、同时放盐 5、观察时间相同 搅拌（快 ∕慢） 不搅拌(∕快 慢） 搅拌（能 不能）加快溶解 ∕

溶解的快与慢


大大的 一整块
小小的 许多块
把物体压碎,也 可以加快溶解吗?
小结论3： 通过实验发现，碾 碎可以加快物体在 水中的溶解。
加快冰糖溶解的研究
冰糖溶解受哪些因素的影 响？怎样控制这些因素，使冰 糖溶解得更快一些？
小组讨论，制定一个研究 计划。
冰糖溶解快与慢对比实验表
1、 2、
问题 假设 验证过 程
搅拌可以加 快食盐的溶 解吗?
小结论1： 通过实验发现， 搅拌可以加快食盐 在水中的溶解。
哪一个溶解得快
实验二：温度对溶解的影响 【实验材料】
2个 烧杯、热水、 冷水、食盐、记录 表。
如果要研究溶解的快慢与水的冷 热有没有关系，有什么关系，应该怎 样实验？在实验中，应该让哪几个条 件相同，哪几个条件不同？
结果记 录
溶解 过程 溶解的 快与慢 快（ ） 慢（ ） 快（ ） 慢（ ）
溶解 过程 溶解 的快 与慢 快（ ） 慢（ ） 快（ ） 慢（ ）
证实
温馨提示: • （1）严格按实验方案进行实验。 • （2）注意观察，填好实验记录表。 • （3）杯子里的水装的太多了，很容易倒， 所以杯子里的不要装的太多水。 • （4）如果需要开水，可以请老师帮忙， 小心烫手。 • （5）实验时，声音要小一点，不要影响 其它组。
用热水可以 加快食盐的 溶解吗?
小结论2：
通过实验发现， 食盐在热水里溶 解比在凉水里溶 解得快。哪一个溶解得快压 碎没 压 碎
颗粒大小与溶解快慢的关系
条件 相 同 不 同
1 2 3 4 5 6 1
整块组
碎块组
一样的用水量，100mL 一样的容器，250mL烧杯 一样的水温 都搅拌，或者都不搅拌 相同的质量 同时加入水中
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样多的食盐放入杯中，观察现象。
3、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两粒同样的水果糖，将其中一粒直接放入 一个烧杯中，将另一粒研碎的水果糖放入另一个烧杯中。观察现象，过一会儿， 用搅拌棒同时搅拌两
溶解过程
搅拌
不搅拌
溶解的快慢
快（） 慢（）
快（） 慢（）
实验器材
烧杯6个、搅拌棒2根、常温水、热水（60C）、药匙1个、4份食盐（各约10克）、水果糖两粒（其中一粒研碎备用）
实验步骤
1、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两份同样多的食盐，每份大约10克，分
别放入两个烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水，观察现象。
2、在两个烧杯中分别盛入同样多的常温水和热水（约60C），再将两份同
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科学实验报告单
实验时间：2017年10月12日 实验小组：
实验名称：溶解的快与慢
实验目的
1、溶解的快慢与水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。
2、可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小有关。
实验重点
通过对比实验，使学生理解加快溶解的方法。
实验难点
对比实验过程中，对各种相同条件的控制。
现象二
溶解过程
常温
热水
溶解的快慢
快（） 慢（）
快（） 慢（）
现象三
溶解过程
整块糖果
研碎糖果
溶解的快慢
快（）
慢（）
快（）
慢（）
实验结论
（）、（）、（）可以加快溶解。
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