六年级美术下册我们即将毕业教案及反思

人教版六年级美术下册我们即将毕业教案及反思我们即将毕业教学过程：活动一：谈话引入。

设计意图：这一环节，是一首小诗来激发学生的离别情感，勾起学生对小学六年生活的美好回忆，从而导入新课。

同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首我写的诗，你们谁愿意来第一个来欣赏一下。

出示课件1：学生配乐朗读：每到六年级心里就有些难过你们就要离开而我刚刚收获我不知道你们将来会怎样生活你们总说你们永远永远记得我我知道那记得的原因是什么那是因为欢欣、痛和酸涩于是我用我的方式留住他们我说孩子们发扬你们的优点彰显你们的特色老师要为你们写一本书记录下我们所有的哀伤和欢乐记录下我们对未来的展望和思索听到这些，你有什么感受？（自己就要告别这个校园，很伤感）是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。

每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。

板书课题：我们即将毕业。

出示课件2活动二：真情告白。

设计意图：这一环节，是让学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。

1、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。

此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？2、往事回忆，真情再现。

学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。

3、指答心情。

听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。

）那你现在最想做什么？（送礼物）活动三：欣赏探究设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。

1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，××学校的杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。

-通过毕业主题创作，使学生能够运用所学知识表达对校园生活的留恋和对未来的憧憬。
-引导学生关注生活，发现生活中的美，提高审美能力。
2.难点：如何引导学生将丰富的情感与美术技法相结合，创作出具有独特风格和个人情感的作品。
-指导学生掌握情感表达的方法，使其在作品中自然流露。
-帮助学生突破思维定势，勇于尝试创新，提高创作水平。
因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的情感需求，充分调动他们的积极性，引导他们运用所学知识表达自己的情感和回忆。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在创作过程中得到成长和提升。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用美术技法表达个人情感的能力，以及提高学生的创新意识和审美素养。
（2）新授：讲解美术技法，示范创作过程，帮助学生掌握表达情感的方法。
（3）实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，及时发现问题并给予解决。
（4）展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
（5）总结与拓展：对本节课的学习进行总结，引导学生将所学知识运用到日常生活中。
学策略：
-注重情感教育，关注学生的心理需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
-运用启发式教学，引导学生主动探究、发现，培养学生的自主学习能力。
-整合跨学科资源，如语文、音乐等，丰富教学内容，提高学生的综合素质。
-创设多样化的实践活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4.教学评价：
-以学生的毕业作品为主要评价依据，关注学生在创作过程中的表现。
-唤起学生对校园生活的美好回忆，培养感恩心态。
-引导学生正视毕业的离别，学会珍惜友情。
-激发学生对未来的憧憬和信心，培养积极向上的心态。

六年级下册美术教案-第13课毕业啦▏人教新课标教学内容本课为六年级下册美术课程的第13课，主题为“毕业啦”。

通过本课的学习，学生将了解和掌握毕业主题的美术创作技巧，包括构图、色彩、表现手法等。

学生将结合自己的生活经验和情感体验，创作出具有个性和创意的毕业主题作品。

教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握毕业主题的美术创作技巧，包括构图、色彩、表现手法等。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，学生能够提高自己的美术创作能力。

3. 情感态度价值观：学生能够通过创作表达自己对毕业的情感和态度，培养积极向上的情感态度价值观。

教学难点1. 如何引导学生观察和理解毕业主题的美术创作技巧。

2. 如何帮助学生结合自己的生活和情感体验，创作出具有个性和创意的毕业主题作品。

教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示毕业主题的美术作品，引导学生观察和分析，激发学生的兴趣和创作欲望。

2. 新课：讲解毕业主题的美术创作技巧，包括构图、色彩、表现手法等，并通过示范作品进行展示。

3. 实践：学生结合自己的生活经验和情感体验，进行毕业主题的美术创作，教师进行巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。

5. 课后作业：学生根据自己的创作体验，进行课后作业的完成。

板书设计1. 六年级下册美术教案-第13课毕业啦▏人教新课标2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、作业设计等。

作业设计1. 学生根据自己的创作体验，进行课后作业的完成。

2. 作业要求：构图合理、色彩丰富、表现手法恰当，具有个性和创意。

课后反思通过本课的学习，学生能够了解和掌握毕业主题的美术创作技巧，提高自己的美术创作能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和理解毕业主题的美术创作技巧，帮助学生结合自己的生活和情感体验，创作出具有个性和创意的毕业主题作品。

六年级下册美术教案-13 毕业啦∣人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解毕业的意义，培养学生对校园生活的美好回忆，同时提高学生的美术创作能力和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用所学的美术知识和技能，创作出具有个人特色的毕业作品。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱校园、珍惜同学情谊的情感，激发学生对未来生活的期待和向往。

教学内容1. 引入：通过与学生讨论毕业的意义，引导学生回忆在校的美好时光，激发学生的创作灵感。

2. 创作指导：教师讲解和演示如何运用所学的美术知识和技能，创作出具有个人特色的毕业作品。

3. 学生实践：学生根据教师的指导，进行毕业作品的创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价，提出改进意见。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解毕业的意义，运用所学的美术知识和技能，创作出具有个人特色的毕业作品。

2. 教学难点：如何引导学生正确表达自己的情感，创作出具有个人特色的毕业作品。

教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品。

2. 学具：学生自带的美术用品，如画纸、画笔等。

教学过程1. 引入：教师与学生讨论毕业的意义，引导学生回忆在校的美好时光，激发学生的创作灵感。

2. 创作指导：教师讲解和演示如何运用所学的美术知识和技能，创作出具有个人特色的毕业作品。

3. 学生实践：学生根据教师的指导，进行毕业作品的创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价，提出改进意见。

板书设计1. 毕业啦2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学内容：引入、创作指导、学生实践、作品展示与评价4. 教学重点与难点：理解毕业的意义，创作出具有个人特色的毕业作品作业设计1. 作业内容：学生根据本节课的学习内容，进行毕业作品的创作。

2. 作业要求：作品要具有个人特色，能够表达出学生对毕业的理解和对校园生活的回忆。

六年级下美术教案-毕业啦-人教新课标一、教学目标1.了解人物画的相关知识，掌握基础画法；2.了解人物画的发展历程及艺术特点；3.培养学生观察、分析、表现的能力；4.提高绘画技巧，掌握用笔、色彩、构图等手段表现人物的能力；5.培养学生的审美能力，增强学生的艺术鉴赏能力。

二、教学重难点1.掌握人物画的基础画法；2.培养学生的观察与表达能力；3.填充延伸教学，提高学生的审美能力。

三、教学过程1. 引入（10分钟）1.请学生闭上双眼，想象他们即将毕业，手握毕业证书的那一刻的情景，让他们想象一下收到毕业祝福后想画一些独特的毕业作品；2.让学生说出他们想画的作品是什么，为什么想画这样的作品。

2. 导入新课（20分钟）1.引导学生回忆前几课学的画法，如素描构图，人体比例等知识；2.展示一些有关人物画的经典作品，介绍画家的背景，启发学生对人物画的兴趣；3.对比并评论一下这些作品，让学生认识到画家使用各种不同表达方式表现人物的特点。

3. 讲解基本画法（30分钟）1.介绍人体比例的基本概念，教授运用比例构图法的基本技巧；2.通过模板展开练习，带领学生掌握建立统一的轮廓线的方法；3.介绍聚焦的概念，继续让学生练习克服生硬画法的错误。

4. 真实环境下的人物写生（30分钟）1.将学生带到室外，指引学生们跟着自己的视线观察四周人物，以生活中固有的感性时间为线人物画中使用的节奏；2.引导学生在观察过后运用一些手法来突围表达人物面部特征；3.鼓励学生用不同的颜色和材料来表达人物特点。

5. 作品鉴赏（10分钟）1.让学生倾听他人分享心得体验；2.对于一些在班级里进行展览的作品，老师应特别指导学生在基于创意、真实、有趣的情况下进行创作，并妥善反映自己的想法。

四、教学体会在本次教学过程中，我发现学生喜欢参与互动与讨论、喜欢相关音乐的配合、喜欢合作操作和小组辅助创作等多种激励方式，但我同时也发现了他们在画图的过程中某些方面的问题，例如：小学生对人物的比例经常失调、面部表述的笨拙、植物质地的描述成了草和树木。

六年级美术毕业啦教学反思六年级美术毕业啦教学反思时光飞逝，转眼间六年级的美术课程已经结束了。

回首这一学年的教学过程，在教学中经历了许多机遇与挑战，我不禁对自己进行了一番反思。

首先，作为美术老师，我深刻认识到了学生的多样化需求。

每个学生都有自己独特的艺术天赋与喜好，因此在课堂教学中，我注重培养学生的个性和创造力。

我不仅在教学中传授美术知识，还鼓励学生展示自己的作品和观点，培养他们的自信心和表达能力。

通过这种方式，我发现学生们的积极性更高，他们对美术课程也更加感兴趣。

其次，我意识到了教学环境对学生成长的重要性。

为了营造积极的学习氛围，我改变了以往传统的教学方式，通过多媒体技术和互动性板书让学生参与其中。

我还组织了一些美术展览和比赛，让学生有机会展示自己的作品，激发他们的创造潜能。

这些举措不仅增强了学生们对美术的兴趣，还提高了他们的学习动力。

然而，在教学过程中也面临了一些挑战。

其中一个主要挑战是学生的学习差异。

有些学生对美术非常感兴趣，他们表现出色，但也有一些学生对于艺术并没有太大的兴趣。

对于这些学生，我尝试了一些不同的教学方法，从鼓励他们参与到提供更多的指导和支持，以帮助他们发现美术的乐趣。

然而，这仍然是一个需要继续努力的方向，我要不断寻求适合不同学生的个性化教学方法。

另一个挑战是时间的限制。

美术课程是一个需要细致观察和动手实践的学科，需要给学生足够的时间去创作和体验。

然而，在六年级的教学中，受到其他学科的压力和考试的限制，美术课程的时间相对较少。

为了克服这个困难，我不断地调整教学计划，合理安排时间，确保学生有足够的时间去完成作品和反思。

总结起来，孩子们从六年级美术课程中获得了很多的收获和进步，而我也在教学中得到了很多启发和反思。

未来，我将继续努力提高自己的专业素养，深入了解学生的需求和兴趣，并探索更多适合个性化教学的方法。

通过不断地改进和创新，希望每个学生都能在美术教育中找到自己的兴趣和潜力，成长为有才华的艺术家。

六年级下册美术教学设计-13课《毕业啦》课程设计目标
本课的教学目标是让学生了解毕业的含义和意义，从而感受到毕业的喜悦和成长的价值。

同时，通过本课的教学，让学生掌握素描的基本技能和方法，提升他们的艺术素养。

教学内容与步骤
教学内容
1.导入：引导学生回忆过去的学习生活；
2.教学：介绍“毕业”的含义和意义；
3.实践：通过素描作品表达毕业的主题和内容。

教学步骤
1. 导入（10分钟）
老师可通过幻灯片或实物等方式，让学生回忆自己从小学到现在的学习生活，与同学分享自己的成长和收获，从而引导学生思考什么是毕业。

2. 教学（20分钟）
老师可通过观看视频、图片等方式，向学生介绍毕业的含义和意义，鼓励学生表达自己对毕业的看法并引导学生探究毕业的意义。

3. 实践（50分钟）
1.学习素描的基本技能和方法；
2.在素描作品中表达毕业的主题和内容；
3.作品展示和分享。

教学工具与材料
1.幻灯片、图片、视频等教学工具；
2.水彩笔、铅笔、素描纸等绘画材料。

教学评价与反思
教学评价
1.学生的参与度：是否积极参与课堂教学？
2.知识掌握度：是否掌握了素描基础技能和方法？
3.创意表达度：是否能够在作品中表达毕业的主题和内容？
教学反思
1.教学环节是否紧凑合理？
2.课堂授课时长是否合理？
3.教学效果是否符合预期？
总结
本课程设计通过引导学生表达自己对毕业的看法，让学生理解毕业的含义和意义。

同时，通过素描作品的实践，提升了学生的美术素养和创意表达能力，使学生在学习的过程中感受到成长和价值。

《毕业啦—制作毕业纪念册》教学设计一、教材分析：本课选自2021课标版美术六年级下册第13课《毕业啦》，我觉得在小学即将毕业的日子里。

孩子们一定有许多回忆，许多不舍，为了留住这段美好我带领孩子们一起制作属于自己的毕业纪念册，这一定是帮助他们整理童年记忆、记录快乐时光、憧憬美好未来的不二选择。

所以这节课我以实践活动课的形式呈现，实践活动课是一个跨学科实践课程，注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。

因此，在确定活动主题时我从学生的实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和需要，同时知识性、实践性和趣味性应兼备，本着这一理念，确立了制作《毕业纪念册》这一活动主题。

实践活动课是源于生活、回归生活的一门课程。

组织学生了解、制作一番，别有趣味。

二、学情分析六年的小学生活即将结束，孩子们面临着和母校、老师以及同学的分别，有很多不舍和留恋大家想留下老师的赠言作为纪念，也想记住同学之间六年的点滴生活作为一生的回忆。

同学们大都是从网上还有文具店中在购买纪念册，但这些纪念册都形式比较单一，里面图案大都是一些卡通画，变化很少看着比较成人化，内容也很单一。

看到这些后，我觉得六年级的学生已经有了很深的文化知识底蕴，也学习了一些美术手工制作技能和彩知识，我就想能否让他们自己来制作一些各种各样的纪念册，所以我选择了这课。

但在制作过程中同学们的纪念册并不精美，形式不够，材料单一，内容也并没有激发出真正内心的情感，这时我给他们进行了适时的引导。

三、实施年级：六年级四、课时安排：4课时五、活动目标：（一）知识与技能了解纪念册的相关知识，回顾个人和集体的成长经历，通过设计制作自己的毕业纪念册。

（二）过程与方法通过创设情境,走进母校——组内探讨,确定主题；组内制作——各显才华；课堂展示——分享美好，评价拓展让学生具有思维，想象和实践探究的能力。

培养学生爱查找资料,爱思考的习惯。

培养学生小组合作的能力和注意安全及保持卫生干净的能力。

人教版小学美术六年级下册《第13课毕业啦》教学设计一. 教材分析《第13课毕业啦》是人教版小学美术六年级下册的教学内容。

本课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对即将毕业的感慨和对未来的期许。

教材中提供了多种创意毕业作品的设计方案，学生可以根据自己的喜好和特长进行选择和创作。

二. 学情分析六年级的学生即将面临毕业，对于学校和同学们都有着深厚的感情。

他们具备一定的绘画和手工制作能力，通过本课的学习，可以进一步提升自己的审美和创作能力，表达自己的情感和期许。

三. 教学目标1.让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对即将毕业的感慨和对未来的期许。

2.培养学生的审美和创作能力，提高学生的艺术素养。

3.引导学生珍惜母校和同学之间的感情，培养学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和手工制作，创作出具有个性和创意的毕业作品。

2.难点：如何引导学生表达对母校和同学的感激之情，以及如何规划自己的未来。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设毕业场景，引导学生产生共鸣，激发学生的创作灵感。

2.示范教学法：教师通过示范，教授绘画和手工制作技巧，引导学生进行创作。

3.小组合作教学法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

六. 教学准备1.教师准备：毕业场景图片、示范作品、绘画和手工制作材料。

2.学生准备：绘画和手工制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示毕业场景图片，引导学生回忆在校的美好时光，激发学生的创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师呈现示范作品，讲解绘画和手工制作技巧，引导学生了解创作方法。

3.操练（15分钟）学生分组合作，开始进行绘画和手工制作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师总结优点和需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考未来的规划和目标，学生通过作品表达自己的期许。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调珍惜母校和同学之情，鼓励学生努力实现自己的目标。

六年级下册美术教案-第13课毕业啦人教新课标教学目标本节课是六年级下册美术课程的第13课，主题为“毕业啦”。

通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：了解毕业主题的基本含义，掌握制作毕业纪念册的基本技巧，能够独立完成一份富有创意和个人特色的毕业纪念册。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力，培养团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对母校的感恩之情，增强集体荣誉感，提高审美情趣。

教学内容本节课主要内容包括：1. 毕业主题介绍：介绍毕业的含义，引导学生理解毕业不仅是结束，也是新的开始。

2. 制作毕业纪念册：学习制作毕业纪念册的基本技巧，包括设计、素材选择、排版等。

3. 创意实践：学生分组进行创意实践，完成一份富有创意和个人特色的毕业纪念册。

教学重点与难点重点- 掌握制作毕业纪念册的基本技巧。

- 培养学生的创意思维和团队协作能力。

难点- 如何引导学生将个人特色和创意融入毕业纪念册的制作中。

- 如何处理学生在制作过程中遇到的技术难题。

教具与学具准备- 教具：教材、PPT、示范作品。

- 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示毕业主题的图片或视频，引导学生进入毕业的氛围。

2. 新授：介绍毕业纪念册的制作技巧，讲解设计、素材选择、排版等要点。

3. 实践：学生分组进行创意实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调毕业纪念册的意义。

板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点和难点。

可以包括以下内容：1. 六年级下册美术-第13课毕业啦2. 重点：制作毕业纪念册的技巧3. 难点：创意实践和团队协作作业设计作业设计要能够巩固本节课所学内容，同时具有一定的创意性。

可以要求学生：1. 制作一份个人毕业纪念册：要求包含个人照片、文字描述、创意设计等。

2. 写一篇关于毕业纪念册的感悟：要求表达对母校的感恩之情，对未来的展望等。

六年级下册美术教案-第13课《毕业啦》人教新课标一、教学内容本课程主要涉及的教学内容如下：•理解毕业的含义•掌握人物的表现技巧•绘制毕业合影二、教学目标1.知识目标•了解毕业的含义和意义；•理解不同场景人物的表现方法和技巧；•掌握毕业合影的绘制方法。

2.技能目标•能够设计表现人物特征和情感的绘画作品；•能够将毕业的思想和情感转化为绘画表达。

3.情感目标•通过绘画作品表达毕业的感悟和情感；•锻炼学生感悟人生的能力，激发毕业的积极情感。

三、教学重点与难点1.教学重点•人物表现技巧；•毕业合影的绘制方法。

2.教学难点•情感表达和绘画结合的技巧。

四、教学步骤1.导入环节•通过引导学生的方式，让学生了解毕业的含义及意义，激发学生的情感。

2.实践环节•练习人物的表现方法：通过用简单的形状和线条练习表达人物的高兴、伤心、紧张等情感。

•绘制毕业合影：让学生根据自己丰富的生活经历和对毕业的理解，提供合适的场景，并引导学生用合适的方式表达毕业的情感。

3.总结环节•让学生将自己的作品拿到班上共同欣赏，并展示自己作品表达的思想和情感。

五、教学方法•合作学习；•演示教学；•组织学生进行创作、观察和评价。

六、教学准备•教师：预备毕业合影制作，提前进行演练；•学生：准备绘画用品。

七、教学评价1.评价方式•评价学生在课堂上的表现；•对学生的毕业合影作品进行评价。

2.评价内容•是否理解毕业的含义；•是否掌握人物的表现技巧；•是否能运用毕业情感表达绘画作品。

八、教学后记本课程在整体上的效果和学生对毕业的理解方面达到了预期的要求。

在今后的教学中，需要更多地关注学生的表达能力和转化能力的提高，以达到更加全面的教学目标。

毕业啦（教学设计）20232024学年美术六年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用所学的美术知识和技能，创作一幅表现毕业主题的美术作品。

2. 过程与方法：通过创作，让学生掌握美术创作的基本过程和方法，提高他们的美术创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱学习、热爱学校的情感，激发他们对未来的美好憧憬。

教学内容1. 主题理解：引导学生理解毕业的意义，激发他们的创作灵感。

2. 素材收集：指导学生收集与毕业相关的素材，如校园照片、毕业照等。

3. 创作指导：教授学生如何运用所学的美术知识和技能进行创作。

教学重点与难点1. 重点：使学生能够运用所学的美术知识和技能进行创作。

2. 难点：如何引导学生将自己的情感融入作品中，创作出具有个人特色的美术作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些毕业主题的美术作品，引导学生理解毕业的意义，激发他们的创作兴趣。

照等。

3. 创作指导：教授学生如何运用所学的美术知识和技能进行创作。

4. 学生创作：学生根据所学知识和收集的素材进行创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。

板书设计1. 毕业啦2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计1. 作业内容：学生根据所学知识和收集的素材，创作一幅表现毕业主题的美术作品。

2. 作业提交：下节课上课前提交。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够掌握毕业主题的美术创作方法和技巧。

2. 改进措施：根据学生的反馈和作品的质量，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。

教学过程1. 导入：教师通过PPT展示一些毕业主题的美术作品，引导学生理解毕业的意义，激发他们的创作兴趣。

同时，教师可以与学生分享一些自己的毕业经历，以增加学生的情感投入。

六年级下册美术教案-13 毕业啦∣人教新课标本课设计的主要内容是以学生毕业为主题，通过创作独特的毕业留念艺术品，让学生在这一过程中表达自己对毕业的感情和思考。

本教案旨在通过活动的实施，培养学生的审美能力和创造力，同时增强他们对于生活的热爱与探究精神。

一、教学目标1.能够理解和表达毕业的各种情感和感受，培养学生理解毕业的能力。

2.通过美术创作表现个性和思想，培养学生的审美能力和创造力。

3.提高学生的艺术鉴赏能力和观察能力，培养学生的美学情趣。

二、教学内容1. 形式本课的形式为小组活动，每个小组由 3-5 名学生组成。

2. 内容1.向学生介绍毕业留念艺术品创作的主题、过程和要求，并让学生合作选出一个组内最喜欢的主题；2.学生们根据选定的主题，合作和分工设计留念艺术品的构思，包括主题、构图、色彩、造型等方面；3.学生们根据设计构思，开展创作活动，以不同媒介和材料制作、描绘头像、心情、场景等主题画作；4.学生完成作品后，进行展示和评价，让学生欣赏和学习彼此的创作作品。

三、教学重难点1. 教学重点1.通过毕业留念艺术品创作表达自己的情感和感受；2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察能力和艺术鉴赏能力；3.培养学生的创造力和合作意识。

2. 教学难点如何充分调动学生的创造力和团队合作精神，让学生在创作中表现自己的想法和个性。

四、教学过程1. 导入通过简短的视频和图片介绍毕业留念的重要性和意义，引导学生自然产生情感共鸣。

同时，告诉学生本节课的主题和活动安排，并提前让学生选出自己心仪的主题。

2. 活动过程1.展示彩色笔和颜料，让学生自由选用画画材料。

2.学生开始团队合作，开展创作活动，老师逐个小组巡视检查。

3.学生创作过程中，老师定期提醒学生注意细节和表现情感。

4.创作完成后，学生欣赏和互相评价彼此的作品，并汇总展示成果。

3. 课堂总结对学生们的创作过程进行总结和回顾，鼓励他们表现不足并提出改进意见。

同时，提醒学生珍惜毕业留念艺术品，学会体验和理解毕业的各种情感。

六年级下册美术教学设计第13课毕业啦人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用所学美术知识，创作一幅体现毕业主题的画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的创新意识和艺术表达能力。

3. 情感态度价值观：引导学生珍惜同学情谊，感恩母校，激发他们对未来生活的憧憬。

教学内容本课内容围绕“毕业啦”这一主题展开，学生将通过绘画表达对毕业的情感和对未来的期待。

内容包括：1. 毕业主题的理解：引导学生理解毕业的含义，回顾小学生活。

2. 艺术表达：教授学生如何运用美术语言表达毕业的情感。

3. 创意实践：学生动手创作，将毕业的情感融入画作中。

教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学美术知识，创作一幅体现毕业主题的画作。

2. 难点：如何引导学生将毕业的情感融入画作中，创作出有深度的艺术作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示毕业主题的图片，引导学生回顾小学生活，激发他们的情感。

2. 新授：讲解如何运用美术语言表达毕业的情感，教授绘画技巧。

3. 实践：学生动手创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 课题：毕业啦2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学内容：毕业主题的理解、艺术表达、创意实践4. 教学重点与难点：创作体现毕业主题的画作、将毕业的情感融入画作中作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅体现毕业主题的画作。

2. 选做题：学生可以自由发挥，创作一幅与毕业相关的艺术作品。

课后反思本节课通过毕业主题的绘画创作，使学生不仅掌握了美术知识，还培养了他们的创新意识和艺术表达能力。

在教学过程中，教师应更加注重学生的情感体验，引导他们珍惜同学情谊，感恩母校。

同时，教师还需不断提高自身的教学水平，以满足学生的学习需求。

重点细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否得到突破。

毕业啦一、教学目标1. 让学生了解毕业的含义，理解毕业不仅仅是一个阶段的结束，更是新生活的开始。

2. 培养学生对母校的感恩之情，通过创作毕业作品表达对学校、老师和同学的感激和留恋。

3. 提高学生的美术创作能力，运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意和美感的毕业作品。

二、教学内容1. 毕业的含义和意义2. 毕业作品的创作方法和技巧3. 毕业作品的展示和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解毕业的意义，培养学生的感恩之情，提高学生的美术创作能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意和美感的毕业作品。

四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解毕业的含义和意义，激发学生对毕业的思考和情感。

2. 新课内容：讲解毕业作品的创作方法和技巧，引导学生如何运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意和美感的毕业作品。

3. 实践操作：学生根据自己的理解和创意，进行毕业作品的创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的毕业作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的美术鉴赏能力和表达能力。

五、教学反思通过本节课的学习，学生应该能够理解毕业的含义和意义，培养感恩之情，提高美术创作能力。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意和美感的毕业作品。

同时，要注重培养学生的美术鉴赏能力和表达能力，提高学生的综合素质。

六、作业布置1. 让学生根据本节课的学习内容，创作一幅富有创意和美感的毕业作品。

2. 家长参与：鼓励学生与家长一起分享毕业作品的意义和创作过程，增进亲子关系。

七、教学延伸1. 开展毕业作品展览活动，邀请其他班级和学校的师生参观，提高学生的自信心和成就感。

2. 组织学生进行毕业主题的绘画比赛，激发学生的创作热情，提高学生的美术素养。

通过本节课的学习，我们希望学生能够理解毕业的含义和意义，培养感恩之情，提高美术创作能力。

在教学过程中，我们要注重引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意和美感的毕业作品。

《毕业啦》精品教案一、教材分析《毕业啦》属于“综合·探索”学习领域的课程。

小学生即将结束六年的小学学习生活，告别母校，在毕业前夕，每位学生都很有感触。

本课根据新课标的学习要求，鼓励学生运用已学过的美术知识和技能，利用合适的工具媒材，制作形式多样的毕业纪念品（也可将自己满意的美术作品装饰加工成毕业纪念品），策划、开展丰富多彩的毕业告别活动，表达学生对小学生活的怀念，对未来学习生活的憧憬，培养学生丰富的情感，将美术知识与生活结合，学会用美术方法表达自己的情感。

从教材可以看出，毕业纪念品的形式多样，有绘画作品，有感恩卡，有立体手工制作。

其中，感恩卡的设计创意巧妙，制作方法各异，可画，可拼贴，可文字表达，能够为学生创作提供借鉴。

学生可把曾经创作的优秀美术作品装饰成精美作品，还可以将生活中可利用的废旧材料巧妙制作成有趣的作品。

这些作品都可以美术作品展。

师生共同策划毕业告别活动。

教师通过合影、互赠礼物、展览作品等方式，引导学生在实践活动中回忆小学美好的学习生活，表达丰富的思想情感。

让毕业活动成为学生情感与学习的新起点。

二、教学目标1．运用已学过的线条、形状、色彩等造型元素与相关美术知识技能，选择自己喜爱的工具媒材，利用色彩与材料创作简单而又有创意的毕业纪念作品。

2．与同学合作策划毕业告别活动，在活动中通过互赠礼物、展览作品，感受和分享彼此的快乐，以各种形式发表学习成果，培养学生的综合能力。

3．通过实践活动，激发学生感恩的情感，培养学生集体主义观念，认识美术与生活、美术与艺术的关系，增强学习美术的兴趣，以及对艺术的感受力与创造力。

三、教学重点、难点1.教学重点：综合运用已学的美术知识，采用多种媒材进行多样艺术形式的创作，表达自己毕业时对小学生活的怀念。

2．教学难点：策划开展丰富多彩的毕业告别活动，进行毕业美术作品展示活动，表达自己的情感。

四、教学过程（一）情境导入，激发情感1．欣赏课件（将经典活动图片：升旗，入队等汇总，制作成课件）教师语言：亲爱的同学们，今天，大家带着对同窗的情谊，怀着对母校的留念，期待着对美好未来的向往，站在了小学毕业的舞台上。

六年级美术毕业啦课后反思
六年级美术毕业啦课后反思示例如下:
在六年级的美术毕业啦课程中，我成功地向学生展示了美术的丰富多彩和重要性。

通过这门课程，学生不仅学到了更多的美术知识和技能，还感受到了美术的魅力和乐趣。

在课后，我认真反思了这门课程，认为以下几个方面做得比较好: 1. 教学内容丰富多彩。

在课程中，我采用了多种教学手段，如讲解、演示、互动、欣赏等，使学生能够更好地理解和掌握美术知识和技能。

同时，我还引入了多种教学内容，如绘画、雕塑、摄影等，让学生能够接触到不同的美术形式，拓展了学生的视野和知识面。

2. 教学活动顺利开展。

在课程中，我按照教学设计和计划，成功地开展了各项教学活动。

如通过讲解和演示，让学生学习了绘画的基本技巧和方法;通过小组合作，让学生更好地理解和欣赏艺术作品;通过展示优秀作品，激发了学生的创作灵感和热情。

3. 学生参与度高。

在课程中，我积极鼓励学生参与各项教学活动，如通过小组合作，让学生更好地参与到教学过程中来;通过提问和解答，让学生更好地思考和表达自己的观点和想法。

同时，我还注重与学生的交流和互动，及时了解学生的学习情况和需求，为学生提供了更好的学习体验和帮助。

在反思中，我也发现了一些不足之处，如在教学过程中，我的声音有些沙哑，影响了教学质量。

因此，在未来的课程中，我要注重保持良好的身体状态，提高教学质量。

同时，我还计划将美术毕业啦课程进一步拓展，如通过收集和整理更多的美术知识和作品，让学生更好地了解美术的历史和现状;通过组织更多的美术活动，让学生更好地体验美术的乐趣和魅力。