学前班“从我做起,走向文明”主题活动教案

2024年文明礼仪从我做起主题班会教案范文主题：从我做起，倡导文明礼仪班会教案一、活动目标：1. 引导学生意识到文明礼仪的重要性；2. 培养学生积极主动倡导和践行文明礼仪的意识和行动；3. 提升学生的人际交往能力和礼仪意识。

二、活动准备：1. 准备彩条、宣传画和幻灯片等视觉资料，展示文明礼仪的重要性；2. 整理相关资料和案例，供学生讨论和分享；3. 准备志愿者代表，分享自己的倡导文明礼仪的经历。

三、活动过程：1. 开场导入（10分钟）a) 老师用幻灯片展示一些不文明的行为图片，引导学生讨论这些行为对个人和社会带来的影响；b) 老师给学生分发彩条，每个彩条上写有一种文明礼仪，学生要将彩条贴在课桌上，并在桌上找到相应的幻灯片图片。

2. 文明礼仪的重要性（15分钟）a) 老师展示宣传画和幻灯片，引导学生讨论文明礼仪的定义和重要性；b) 学生分为小组，讨论文明礼仪在日常生活、学习和社交中的作用，并整理出关键点。

3. 文明礼仪案例分享（20分钟）a) 老师给学生分发提前准备好的文明礼仪案例，让学生分组阅读讨论；b) 学生代表分享各自小组讨论的案例和结论，并整理出共同点和建议。

4. 志愿者经验分享（15分钟）a) 学校文明礼仪志愿者代表分享自己的倡导文明礼仪的经历和心得；b) 学生提问和交流，吸取经验，鼓励更多学生参与倡导文明礼仪。

5. 学生承诺与行动计划（15分钟）a) 老师倡导学生提出自己能够从哪些方面倡导和践行文明礼仪，并给予适当的指导和建议；b) 学生根据自己的实际情况，制定个人行动计划，并向全班作出承诺。

6. 总结与展望（10分钟）a) 老师对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性和每个人的责任；b) 学生分享他们关于文明礼仪的新认识和打算，展望未来建设文明校园的美好。

四、活动延伸：1. 在学校内部或学生间开展文明礼仪主题的活动，如文明礼仪宣传展、主题演讲比赛等；2. 在日常课堂中，老师加强对学生的文明礼仪养成的培养，通过实际案例教学和模拟情景，引导学生树立正确的行为规范；3. 鼓励学生参与社区活动，通过实践锻炼自己的文明礼仪，提高人际交往能力。

一、活动名称：大班社会活动——关于文明在我手中二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解文明行为的重要性，知道文明行为对个人和社会的积极影响。

2. 技能目标：培养幼儿具备基本的文明礼仪，如问候、感谢、道歉等。

3. 情感目标：激发幼儿自觉践行文明行为的意识，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。

三、活动准备：1. 物质准备：文明行为图片、故事课件、音乐、奖励贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注参与活动。

四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于文明行为的小故事，引发幼儿对文明行为的兴趣。

2. 讨论：教师展示文明行为图片，引导幼儿说出文明行为的重要性，并分享自己的文明经历。

3. 学习：教师讲解基本的文明礼仪，如问候、感谢、道歉等，并示范操作。

4. 实践：幼儿分组进行文明行为实践，如互相问候、感谢帮助等。

5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，强调文明行为在日常生活中的重要性。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文明行为的认识和掌握程度。

2. 关注幼儿在实践中的表现，评估他们的文明行为是否自觉、得体。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动内容和形式。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的文明行为，鼓励家长在家引导幼儿践行文明行为。

2. 社区实践：组织幼儿走进社区，参与文明实践活动，如垃圾分类、关爱老人等。

3. 环境创设：利用活动室墙面、展板等形式，展示幼儿的文明行为作品，营造浓厚的文明氛围。

七、教学策略：1. 情景模拟：通过设定情境，让幼儿在模拟中学会文明行为。

2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的思考和表达能力。

3. 正面激励：及时给予表扬和奖励，激发幼儿践行文明行为的积极性。

八、注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。

2. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们不受伤害。

3. 活动结束后，及时总结经验教训，为下次活动做好准备。

学前班文明礼仪教案——学前班文明礼仪活动设计一、活动目标1. 让学生了解并掌握基本的文明礼仪知识。

2. 培养学生养成文明礼貌的行为习惯。

3. 提高学生的社交能力，使他们在日常生活中能够更好地与他人相处。

二、活动主题主题：文明礼仪，从我做起三、活动对象学前班学生四、活动时间每课时25分钟五、活动过程1. 导入：教师以一个简短的故事引入主题，如“孔融让梨”，让学生了解文明礼仪的重要性。

2. 讲解：教师讲解文明礼仪的基本知识，如问候、道歉、感谢、告别等。

3. 示范：教师示范文明礼仪的行为，让学生跟着学习。

4. 互动：学生分组进行文明礼仪的情景模拟，如购物、做客等场景。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调文明礼仪的重要性。

6. 作业：学生回家后，向家人展示所学到的文明礼仪知识，并记录下一天的文明礼仪表现。

六、教学评价2. 家长反馈，了解学生在家中的文明礼仪表现。

3. 定期举行文明礼仪比赛，检验学生的学习效果。

七、教学资源1. 故事课件：用于导入，激发学生的兴趣。

2. 文明礼仪卡片：用于讲解和复习文明礼仪知识。

3. 情景模拟道具：用于学生进行情景模拟练习。

八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会文明礼仪。

3. 鼓励学生主动参与活动，提高他们的积极性。

4. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，及时调整教学方法。

九、教学拓展1. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪周”、“文明礼仪月”等。

2. 邀请家长参与文明礼仪活动，共同培养学生的文明素养。

3. 组织学生参加社区的文明礼仪宣传活动，提高他们的社交能力。

十、教学反思教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学效果，学生在日常生活中的文明礼仪表现是否有所提高。

如果有不足之处，要找出原因，并改进教学方法。

十一、教学计划本教案共15课时，每周一课时，持续一个月。

十二、教学评价方法1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，占比50%。

《文明礼仪，从我做起》主题班会教案一、班会背景与目的在当今社会，文明礼仪是人际交往中不可或缺的重要组成部分，它体现了个人素质和社会文明程度。

为了培养学生的良好行为习惯，提高学生的文明礼仪意识，特举办本次《文明礼仪，从我做起》主题班会。

通过活动，让学生认识到文明礼仪的重要性，学会在日常生活中践行文明礼仪，共同营造一个和谐、文明的学习环境。

二、班会目标1.知识目标：使学生了解基本的文明礼仪知识和规范。

2.能力目标：培养学生的观察、分析和实践能力，能够在日常生活中识别和践行文明礼仪。

3.情感态度目标：增强学生的文明礼仪意识，形成尊重他人、和谐相处的良好品质。

三、班会准备1.材料准备：制作PPT课件，包含文明礼仪的图片、视频、案例等；准备文明礼仪小故事或短剧剧本。

2.场地布置：确保教室整洁有序，营造温馨、和谐的氛围。

3.分组安排：将学生分成若干小组，便于讨论和交流。

四、班会流程1.开场白（5分钟）班主任简短介绍班会主题和目的，激发学生参与热情。

2.文明礼仪知识讲解（15分钟）利用PPT展示文明礼仪的基本内容，如：礼貌用语、仪表仪态、公共场合行为规范等。

讲解各个方面的具体要求和重要性，引导学生思考自己在实际生活中的表现。

3.案例分析（10分钟）播放一段关于文明礼仪的视频或讲述一个真实案例。

组织学生讨论案例中的行为是否正确，为什么？如果不正确，应该如何改进？4.小组活动：文明礼仪情景模拟（20分钟）小组内选取一个场景（如：餐厅用餐、图书馆阅读、上下楼梯等），编写并表演一个关于文明礼仪的小短剧。

表演结束后，全班进行点评，指出哪些行为符合文明礼仪，哪些需要改进。

5.分享与交流（10分钟）邀请几位学生分享自己在日常生活中遇到的文明礼仪方面的正面或负面经历。

引导学生思考如何将这些经历转化为自己的行动指南，进一步提升个人文明素养。

6.宣誓仪式（5分钟）全班学生起立，共同宣读“文明礼仪承诺书”，表达自己践行文明礼仪的决心和信念。

2024年幼儿园大班《我是文明小市民》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼仪的重要性，增强文明意识。

3. 提高幼儿的社交能力，学会尊重他人。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在日常生活中自觉践行文明礼仪。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示生活中常见的文明礼仪场景，引导幼儿关注文明礼仪的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解礼貌用语、行为规范等，让幼儿了解文明礼仪的具体内容。

a. 介绍礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。

b. 讲解行为规范：不插队、不乱扔垃圾、不随地吐痰等。

3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟生活场景，练习使用礼貌用语和文明行为。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中践行文明礼仪，分享自己的经验和感悟。

六、板书设计1. 文明礼仪的重要性2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 行为规范：不插队、不乱扔垃圾、不随地吐痰等4. 生活中践行文明礼仪的实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活，画一幅关于文明礼仪的画。

答案：幼儿作品，以画的形式展现文明礼仪的场景。

2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并在画作旁边附上幼儿的文明礼仪感悟。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展文明礼仪主题活动，如“文明小标兵”、“礼仪小明星”等，让幼儿在实践中不断提升文明素养。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的文明行为。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解中礼貌用语和行为规范的教学3. 作业设计与家长反馈的衔接4. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿关注文明礼仪重要性的关键环节。

教师应选择贴近幼儿生活的场景，如超市购物、公园游玩等，以图片、视频等形式展示。

文明从我做起教案教案标题：文明从我做起教案目标：1. 培养学生的良好行为习惯和道德观念，使他们明白文明行为对个人和社会的重要性。

2. 提高学生的社交技能，培养他们的团队合作和沟通能力。

3. 培养学生的自我管理能力，使他们能够自觉遵守规则和秩序。

教学重点：1. 培养学生的文明礼仪意识。

2. 培养学生的社交技能和团队合作能力。

3. 培养学生的自我管理能力。

教学难点：1. 如何引导学生树立正确的价值观和道德观念。

2. 如何培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 如何激发学生的自我管理意识。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. PPT演示文稿。

3. 角色扮演的道具和道德故事的图片或视频资源。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过播放一段有关文明行为的视频或展示相关图片，引起学生对文明行为的思考和讨论。

步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示介绍文明行为的定义和意义，引导学生了解文明行为对个人和社会的重要性。

2. 分享一些有关文明行为的例子，让学生理解文明行为的具体表现形式。

步骤三：活动设计（25分钟）1. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个场景，例如在公共场所排队、搭乘公共交通工具等，通过角色扮演演示文明行为和不文明行为的对比，引导学生思考和讨论正确的行为方式。

2. 团队合作游戏：设计一个小组合作游戏，要求学生在游戏中互相合作、沟通，培养他们的团队合作和沟通能力。

步骤四：总结（5分钟）通过小组展示和讨论，总结文明行为的重要性和学到的经验，强调文明行为从我做起的重要性。

步骤五：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家观察身边的文明行为，并写一篇关于文明行为的小短文。

教学延伸：1. 组织学生参观社区或公共场所，观察和记录文明行为的案例。

2. 邀请社区工作者或相关专业人士来校进行讲座，分享他们的工作经验和对文明行为的看法。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演和团队合作游戏中的表现，评价他们的合作和沟通能力。

2024年幼儿园文明主题教案设计方案：本文档旨在为幼儿园教师提供关于文明主题的教学设计方案，以培养幼儿们的社会礼仪和人际交往能力。

幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，通过文明主题的教学，可以帮助他们建立起积极健康的行为和价值观。

下面是教学设计方案内容：一、主题介绍和目标设定1. 主题介绍：本次文明主题教学旨在帮助幼儿树立正确的行为规范和价值观念，培养团队意识和社会责任感。

2. 教学目标：通过本次教学，幼儿应能够：-了解文明的含义及其重要性；-培养礼貌待人的习惯；-学会团队合作和互助精神；-懂得如何保护环境和周围的事物。

二、教学内容及方法安排1. 文明的意义和重要性：-通过故事、绘本等教学材料向幼儿介绍文明的含义和为什么文明重要；-进行互动问答和小组讨论，引导幼儿思考文明的意义。

2. 礼貌待人的习惯：-采用角色扮演、游戏等形式，教授幼儿礼貌用语和礼仪；-组织实践活动，如模拟餐桌礼仪、排队等，培养幼儿的礼貌待人习惯。

3. 团队合作和互助精神：-组织小组活动和团队比赛，让幼儿体验团队合作带来的乐趣和成就感；-教导幼儿如何关心和帮助他人，培养互助精神。

4. 环境保护意识：-通过实地考察、讲解、展示等方式，让幼儿了解环境保护的重要性；-组织手工制作、植树活动等实践项目，引导幼儿从小做起，爱护环境。

三、教学评估及总结1. 教学评估方法：通过观察、讨论、考核等多种方式，对幼儿的学习情况进行评估；2. 教学总结：在教学结束后，对本次文明主题的教学进行总结，梳理教学效果和不足之处，为以后的教学提供借鉴。

通过以上教学设计方案，相信可以帮助教师们有效地开展文明主题教学，培养幼儿良好的行为习惯和社会责任感，为他们的成长打下坚实的道德基础。

文明礼仪伴我行一、教育目标通过本教案的学习，幼儿能够：1.了解文明礼仪的重要性；2.能够遵守基本礼仪，表现出良好的社交形象；3.提高着装等方面的审美和审慎性；4.树立积极健康的人生态度，共建美好环境。

二、教育内容和方法1.学习礼仪知识。

为了让幼儿能够全面了解礼仪的重要性及其内涵，我们可以通过让幼儿模拟日常生活中的场景，如进出教室、饮食礼仪、校园环境卫生等来进行学习，并逐步让幼儿明确和掌握基本礼仪。

2.进行实践操作。

通过学习后，将所学知识应用到实践之中，例如在学校中仪表端庄，着装得当等方面来锻炼与培养幼儿的良好社交能力，不但让我们的幼儿在未来的人生道路中崭露头角，更重要的是，让他们具备更好的人际交往能力，构建和谐校园环境。

3.以游戏为媒介。

游戏是幼儿接受新事物和新知识的一种重要方式。

通过开展有关礼仪的游戏，如队列游戏、成语接龙等，其趣味性不仅能满足幼儿的心理需求，还能让幼儿在潜移默化中体验到社交礼仪的重要性，更能增强他们对人际交往礼貌性的认识。

三、教育流程第一天教学内容：文明礼仪的基本概念教学目标：让幼儿了解文明礼仪的基本概念，树立起对文明礼仪的重视意识方法：通过展示生动图片和实际场景，让幼儿了解到常见礼仪的基本知识，如能说会道、微笑、自我介绍等，引导幼儿发言，让大家一起了解儿童礼仪的常见场合，如校内外见面礼仪等。

第二天教学内容：餐桌礼仪教学目标：介绍餐桌上的基本礼仪，引导幼儿养成良好的饮食习惯和就餐礼仪。

方法：在餐桌上，要求幼儿保持坐姿端庄，注意咀嚼，杜绝说话嚼口香糖等不文明行为，引导幼儿注意将用过的餐具放在指定的位置，告诉幼儿如果餐桌上有违和现象应该如何处理，让幼儿逐步学会规范用餐并培养良好的就餐习惯和餐桌礼仪。

第三天教学内容：公共场合运动礼仪教学目标：介绍文明运动，引导幼儿养成良好的运动习惯和运动礼仪。

方法：在体育课上，要求幼儿从着装开始注意细节。

纠正穿着过于暴露、不合时宜或破烂不堪的现象，让幼儿感受运动礼仪的具体表现。

《文明礼仪，从我做起》主题教案教学目标：1.知识与技能：使学生了解基本的文明礼仪规范，包括校园礼仪、家庭礼仪、社会公共礼仪等。

2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，增强学生对文明礼仪重要性的认识，并学会在日常生活中实践。

3.情感态度与价值观：培养学生的文明素养，树立尊重他人、关爱社会的良好品德，形成“文明礼仪，从我做起”的自觉意识。

教学重点：掌握并理解基本的文明礼仪规范，认识到文明礼仪对个人成长和社会和谐的重要性。

教学难点：引导学生将所学文明礼仪知识转化为日常行为习惯，形成长期自觉践行的习惯。

教学准备：1.多媒体课件（包含文明礼仪图片、视频案例）2.角色扮演剧本3.小组讨论问题卡片4.文明礼仪倡议书模板教学过程：一、导入新课（5分钟）情境创设：播放一段关于不文明行为的视频或展示几张不文明行为的图片，引导学生思考这些行为对周围环境和他人的影响。

提问引入：同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们觉得这些行为好吗？为什么？引出本节课的主题——《文明礼仪，从我做起》。

二、新知讲授（20分钟）1.定义文明礼仪：简要介绍文明礼仪的概念，强调其在社会生活中的重要性。

2.分类讲解：校园礼仪：包括尊师重教、同学间友好相处、保持教室卫生等。

家庭礼仪：尊敬长辈、关爱兄弟姐妹、礼貌待客等。

社会公共礼仪：公共场所不大声喧哗、排队等候、爱护公共财物、遵守交通规则等。

3.案例分析：选取几个典型的文明礼仪正反案例，引导学生分析讨论，加深理解。

三、实践活动（20分钟）1.角色扮演：分组进行，每组根据给定的剧本（如公交车上让座、餐厅用餐礼仪等）进行角色扮演，其他学生观看并评价。

2.小组讨论：围绕“我身边的文明礼仪小故事”或“我如何成为文明礼仪小使者”等话题展开讨论，每组选代表分享。

四、总结提升（10分钟）总结回顾：教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调文明礼仪对个人成长和社会和谐的意义。

制定计划：鼓励学生制定个人文明礼仪提升计划，并承诺在今后的生活中积极践行。

幼儿园小班文明礼貌我先行教案教案标题：幼儿园小班文明礼貌我先行教案教学目标：1. 了解文明礼貌的含义，培养幼儿良好的行为习惯和待人接物的素养。

2. 通过游戏和活动，提高幼儿的社交技能和合作能力。

教学内容：1. 文明礼貌的意义和特点。

2. 基本礼貌如感谢、对不起、请、谢谢等的用语和动作。

3. 社交技巧和合作能力的培养。

教学步骤：引入活动：1. 师生互动：老师与幼儿互相问候，并向幼儿介绍今天的课程内容。

教学主体：2. 情景讲解：通过图片和实物讲解文明礼貌的含义和特点，鼓励幼儿积极参与讨论。

3. 示范表演：老师进行感谢、对不起、请、谢谢等基本礼貌用语和动作的示范表演，并引导幼儿模仿。

4. 游戏活动1：组织"礼貌小卡片"游戏，每个幼儿分发一张卡片，上面印有礼貌用语或动作，幼儿需要配对找到对应的卡片。

通过游戏提高幼儿对礼貌用语和动作的理解和记忆。

5. 游戏活动2：引导幼儿参与"文明礼貌接力赛"，将幼儿分成小组，每组依次进行接力，完成口头或肢体表达上的文明礼貌任务，如对老师鞠躬道别等。

鼓励幼儿团队合作，培养社交技巧和合作意识。

结课总结：6. 总结回顾：老师对本节课的内容进行总结回顾，并邀请幼儿分享自己的感受和体会。

7. 预习展望：老师介绍下一节课将要学习的内容，引发幼儿对未来学习的期待。

教学资源：1. 图片和实物：用于说明和引发幼儿的兴趣。

2. 卡片：用于"礼貌小卡片"游戏中的配对活动。

评估与反思：1. 教师观察：观察幼儿在活动中对礼貌用语和动作的掌握情况，以及在游戏和合作活动中表现出的社交技巧和合作能力。

2. 反思教学：结课后，反思本节课教学过程中的亮点和不足，为下一次教学做准备，并及时进行教学调整。

注意事项：1. 选用适合幼儿理解的语言和材料，尽量保持教学内容简单明了。

2. 创设良好的教学氛围，鼓励幼儿积极参与互动。

3. 在游戏和活动中，注意细心观察和引导，确保幼儿正确理解和掌握文明礼貌的要求。