一道道水来一道道山(高考声乐谱 考试教学版)原版 考级谱 伴奏弹唱版 有歌词 钢琴谱 五线谱 正谱
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嘎达梅林(高考声乐谱伴奏谱)原版正谱五线谱钢琴弹唱谱伴奏弹唱版嘎达梅林(高考声乐谱伴奏谱)原版正谱五线谱钢琴弹唱谱伴奏弹唱版一、背景介绍《嘎达梅林》是一首著名的蒙古族民歌,讲述了英雄嘎达梅林为了保卫草原和牧民的利益,率领人民起来反抗封建王爷和军阀的斗争故事。
这首歌曲以其激昂的旋律和深情的歌词,成为了蒙古族音乐的代表之一,也被广泛传唱于全国各地。
二、歌曲分析《嘎达梅林》是一首典型的蒙古族长调歌曲,具有宽广的音域和自由的节奏。
歌曲采用了五声调式,以宫音为主音,旋律优美动听,富有浓厚的民族特色。
在演唱时,需要注意气息的控制和音色的运用,以表现出歌曲所蕴含的情感和意境。
三、钢琴伴奏编配在高考声乐考试中,钢琴伴奏是必不可少的部分。
为《嘎达梅林》编配钢琴伴奏时,需要考虑歌曲的风格和特点,以及考生的实际水平。
以下是一份简单的钢琴伴奏编配方案:1.前奏:采用柱式和弦的伴奏织体,以宫音为主音,弹奏出歌曲的主题旋律。
2.主歌部分:采用分解和弦的伴奏织体,左手弹奏和弦的根音和五音,右手弹奏旋律声部。
在弹奏过程中,需要注意和弦的转位和旋律的起伏。
3.副歌部分:采用柱式和弦的伴奏织体,左右手交替弹奏和弦,以增强歌曲的气势和感染力。
4.间奏:采用分解和弦的伴奏织体,左右手交替弹奏旋律声部,以连接主歌和副歌部分。
5.尾声:采用柱式和弦的伴奏织体,弹奏出歌曲的主题旋律,以结束全曲。
四、演唱技巧提示在演唱《嘎达梅林》时,需要注意以下几点技巧:1.气息控制:由于歌曲的音域较宽,需要运用深呼吸和气息控制技巧,以保证声音的连贯和稳定。
2.音色运用:蒙古族民歌注重情感的表达,因此在演唱时需要运用不同的音色来表现歌曲中的不同情感。
例如,在演唱主歌部分时,可以采用柔和的音色来表现嘎达梅林的英勇和善良;在演唱副歌部分时,可以采用激昂的音色来表现人民的反抗精神。
3.咬字清晰:由于歌曲是蒙古族语言演唱的,对于非蒙古族考生来说,咬字清晰是非常重要的。
采山教学目标:1、学习用欢快活泼的情绪有弹性的声音来演唱《采山》。
2、通过完整的聆听和演唱音乐作品、使学生完成对歌曲的学习。
3、通过聆听、参与、体验使学生感受可爱的小朋友在濛濛小雨中光着脚丫到山里采山愉快的心情。
教学重点、难点:1、了解掌握XXXXX 0 〡,并能在实践活动中应用。
2、理解歌词并比较好的表现歌曲情绪。
一、组织教学听《采蘑菇的小姑娘》,进教室。
让孩子初步感知音乐的韵律。
二、教学过程1、小朋友们,欢迎你们来到音乐的殿堂,今天老师想带大家到大山里去郊游,你们想去吗生:想。
师:好,全体起立。
请同学们整理好自己的心情,步伐踏起来,口号喊起来,咱们出发啦!Xxx 0 〡x xx 0〡x xx 0〡x xx 0〡走走走看走走走看走走走看走走走看Xxxxx 0 〡xxxxx 0〡xxxxx 0〡xxxxx 0〡跑跑走看跑跑走看跑跑走看跑跑走看师:不一会的功夫我们到了,同学们大山里的景色美不美啊生:美。
师:那就请同学们一起来欣赏大山里的美景吧。
(播放视频)师:大山里面的景色可真美丽!同学们山里住着一个特别勤劳的孩子,今天约了她的兄弟姐妹正兴高采烈的出门呢!他们打算去做什么呢你们想知道吗生:想。
师:既然我们三班的同学这么想知道,我们一起来听这首歌曲,(学生读曲目)答案就在里面。
2、师:刚才大家听了这首歌曲,谁能告诉老师小朋友打算去做什么生:采蘑菇、采木耳、采山菜师:你们听得真仔细。
那你们知道什么叫采山吗生:回答师:老师来告诉你们吧,山里的人把进山摘苹果、采蘑菇、采木耳等劳动叫采山。
同学们还记得老师刚才说的那个山里的小朋友吗你们想认识他吗生:想师(出示一个十六分音符),同学们你们见过他吗生:没有,但是很眼熟。
师:同学们观察很仔细,很好,我们见过下面有一条减时线,他叫八分音符,同学们还记得吗,老师说过下面的减时线越多他的速度就越快,就像他们多穿了一双滑板鞋。
那么他的名字叫什么呢十六分音符。
老师教孩子们感受十分音符的速度。