幼儿园大班语言游戏《三句半》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

三句半教案教案标题：三句半教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握三句半的定义和特点。

2. 学生能够运用适当的语言和表达方式编写和创作三句半。

3. 学生能够欣赏和评价他人的三句半作品，培养审美和评价能力。

教学重点：1. 理解三句半的定义和特点。

2. 运用适当的语言和表达方式编写和创作三句半。

3. 欣赏和评价他人的三句半作品。

教学难点：1. 运用适当的语言和表达方式编写和创作三句半。

2. 欣赏和评价他人的三句半作品。

教学准备：1. 教学课件或展示板。

2. 学生练习本。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入三句半的概念，解释其定义和特点。

2. 呈现一些经典的三句半例子，让学生感受其幽默和短小精悍的特点。

步骤二：理解三句半（10分钟）1. 分组讨论，学生分享对三句半的理解和感受。

2. 教师总结学生的回答，确保学生对三句半的定义和特点有清晰的理解。

步骤三：编写和创作三句半（15分钟）1. 教师提供一些话题，如校园生活、家庭、友情等，鼓励学生运用适当的语言和表达方式编写和创作三句半。

2. 学生在练习本上进行个人创作，教师巡视指导并提供必要的帮助。

步骤四：欣赏和评价（10分钟）1. 学生互相交换创作的三句半作品，进行欣赏和评价。

2. 教师引导学生从幽默、语言表达、创意等方面进行评价，培养学生的审美和评价能力。

步骤五：总结和展示（5分钟）1. 教师进行课堂总结，强调三句半的特点和重要性。

2. 鼓励学生将自己认为最出色的作品展示给全班，分享创作心得和体会。

拓展活动：1. 邀请一些喜欢写作或擅长幽默的学生进行现场创作和表演，激发其他学生的兴趣和创作欲望。

2. 组织三句半创作比赛，鼓励学生展示自己的才华和创造力。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解并掌握三句半的定义和特点，能够运用适当的语言和表达方式编写和创作三句半。

同时，学生也能够欣赏和评价他人的作品，培养审美和评价能力。

在教学过程中，教师注重培养学生的创造力和表达能力，通过互动和合作的方式激发学生的学习兴趣。

大班语言游戏三句半教案大班语言游戏三句半教案教学目标：1.帮助孩子们提高语言表达和交流能力。

2.培养孩子们对语言活动的兴趣和参与度。

教学步骤：1.先和孩子们布置游戏任务：今天我们要玩一个语言游戏，即说三句话半，不得重复，不得串题，看谁能坚持最长时间。

2.老师先做一个例子，如“我喜欢吃糖，夏天来了，阳光灿烂”。

3.让第一个孩子开始说三句话半，其他孩子听后，给出评价：“非常棒！”，或“还需加油！”，或“同意！”等评价方式，同时可以让孩子自评、互评。

4.孩子说完后，下一个孩子继续接龙，一直到没有孩子能说出新的三句话半为止。

5.根据孩子们的表现，老师可以适当给予鼓励和奖励，比如给表现优秀的孩子颁发“语言达人”证书等。

教学反思：通过这个游戏，让孩子们在愉快的氛围中锻炼语言表达和交流能力，培养他们的自信心和积极性。

同时，老师要及时给予孩子们正确的引导和评价，让孩子们更好地掌握游戏规则，以便提高游戏的效果。

此外，在游戏过程中，还可以设置不同的主题，如节日、动物、食物等，让孩子们的语言表达更具针对性和丰富性。

同时，也可以引导孩子们探讨不同的语言风格和表达方式，帮助他们更好地理解和运用语言。

对于不同程度的孩子，老师也可以相应地做出调整，让他们更好地参与到游戏中来。

例如，在较小的班级中，可以给予一些提示和帮助，鼓励孩子们表达自己的想法和感受；而在较大的班级中，则可以加强对孩子们的监督和管理，避免他们的交流内容不适当或有伤风化。

总的来说，大班语言游戏三句半是一种非常有效的教学工具，能够促进孩子们语言表达和交流能力的提高，激发他们学习语言的兴趣和热情。

希望各位老师在教学中能够充分发掘这种游戏的潜力，为孩子们打造一个更加温馨和丰富的课堂。

大班语言游戏三句半是一种培养孩子语言表达和交流能力的有效教学工具。

老师可以通过这种游戏，为孩子们创造一个愉快的学习氛围，激发他们学习语言的兴趣和热情。

在游戏中，老师可以设置不同的主题，如节日、动物、食物等，让孩子们的语言表达更具针对性和丰富性。

幼儿园教师三句半第一篇：幼儿园教师三句半我们四人走上台，两餐一点营养高，锣鼓铿锵敲起来。

小朋友们身体好。

今天说句三句半，幼儿园里争第一，请看！没问题！三岁上的幼儿园，我们校园顶呱呱，又哭又闹啥也不懂。

我们老师美如花。

拉了裤子也不吱声，关爱宝宝胜父母，硬撑！人人夸！刚刚来到幼儿园，教学态度实在好，别别扭扭不情愿。

服务工作真周到。

离开妈妈离开家，能说会写又会跳，不习惯！水平高！不会穿衣和叠被，健康活泼新一代，不会唱歌和画画。

老师爸妈齐关爱。

第二篇：幼儿园教师年会三句半篇一：幼儿教师三句半.doc2 三句半父老乡亲大家好，今天日子不得了，我们先来报个道，大家好！现来说段三句半，说得不好多包涵，不管说得好不好，都别跑！俺们几个话挺多，大家不要嫌啰嗦，希望能够捧捧场，鼓掌！路线教育记在心，教育工作抓创新，创先争优求进取，认真！八项规定就是好，照照镜子洗洗澡，打铁还需自身硬，过劲！学了路线找差距，河幼找的挺到位，现在就把河幼夸，赶紧！幼儿园的领导好, 教学管理有一套，看到各位领导来，快拍手！这里环境很温馨, 老师阿姨有爱心, 电教设备都齐全，先进!大型玩具真是多, 户外活动真欢乐, 各种演出和比赛，开心！厨房大姐真能干,饭菜样样玩的转,色香味美营养高, 真香啊！还有亲爱的老师, 努力认真又勤劳，爱岗敬业勤钻研，冒尖！河幼成立有多年，取得成绩真不少，各种比赛拿奖项，真棒！好的地方有很多，但是不能一一说，只能汇成一句话，谢谢啊！再说今天的联欢会，我们大家齐响应，为了节目表演好，使劲！大家都来比比看，唱歌跳舞三句半，谁要光看不动弹，罚钱！我们的节目将演完，说得不好多包涵，谢谢大家来捧场，鼓掌！篇二：幼儿园教师搞笑三句半台词幼儿园教师搞笑三句半台词幼儿园庆六一一文艺演出搞笑三句半前言咚咚隆咚咚隆，咚咚隆咚锵，咚咚隆咚咚隆，咚咚隆咚锵咚锵你好心情别再来，来了不走要给钱，嘻嘻嘻！心情不好请别走，看看大戏才能骝，哈哈哈！看滴开心大声笑，欢迎再次来这道。

大班语言游戏三句半教案教案名称：大班语言游戏三句半教案教学目的：1. 增强幼儿语言表达和思维能力。

2. 激发幼儿语言兴趣，积极参与游戏，增强自信心。

3. 培养幼儿合作意识，促进幼儿发展交际能力。

教学准备：1. 教师需要准备幼儿喜欢的小物件，例如卡通人物的玩具等。

2. 准备一些三句半的句子作为游戏素材。

3. 准备一些实物图片或幼儿熟悉的动画片剧照。

教学步骤：1. 介绍游戏教师向幼儿介绍游戏的规则：每个幼儿都可以选择一件物品或图片，并将其交给自己身边的一位幼儿。

接下来，每位幼儿轮流用三个完整的句子来描述交到自己手中的物品或图片，其中两个句子是正确的，第三个句子为谎言。

其他幼儿听完描述后需要猜出哪个句子是假话。

2. 实施游戏教师提供一些三句半的例子：- 我手中的鱼是红色的，是能飞的，它是一条鲲鲸。

- 我手中的饼干是很甜的，是方形的，它是来自火星的。

- 我手中的狮子是比较凶的，是吃草的，它非常喜欢和人类玩耍。

- 我手中的兔子是白色的，它很快，它是一辆超级跑车。

幼儿们轮流把他们拿到手的物品玩具或者图片描述给其他幼儿，包括以下三个句子：两个正确的句子和一个错误的句子。

其他幼儿要认真听并猜出哪一个是错误的。

3. 游戏结束当幼儿们一圈均已完成时，游戏结束。

教师可以为游戏中表现优秀的幼儿颁发小奖励，以增强他们的参与度和自信心。

同时，教师做出游戏总结，总结游戏中的优点和不足之处，并发扬对幼儿们的表现的感谢。

教学效果：1. 通过游戏，幼儿们的语言表达和思维能力得到了增强。

2. 幼儿们积极参与游戏，提高他们的自信心和合作意识。

3. 幼儿们通过游戏的互动交流，增强了彼此的交际能力。

4. 教师在游戏过程中提供引导和指导，帮助幼儿发展更全面的语言能力。

此次大班语言游戏三句半作为一种寓教于乐的教育方式，实践中充分运用了教育、游戏和娱乐元素。

通过有趣的游戏形式，让幼儿们参与其中，从而达到提高语言表达和思维能力的教育目标。

在游戏过程中，教师需要起到引导和帮助的作用。

幼儿园大班语言活动《三句半》说课稿各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是大班语言主题活动《三句半》。

我将从以下几个方面向大家进行阐述。

一、说教材１、教材来源：在一次观看幼儿演出活动的时候，孩子们对小朋友演出的三句半节目《夸夸我的幼儿园》非常感兴趣。

觉得这个节目语言通俗易懂、琅琅上口，句子简短、形式新颖、表达诙谐幽默。

得到了大部分小朋友的喜爱和模仿。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：我们应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。

而三句半是中国民间的一种群众喜闻乐见的曲艺表演形式。

也是中国一种传统的说唱艺术。

特别适合幼儿学习。

为此，结合本班幼儿的年龄特点和生活经验，我选择了《三句半》这节语言教学活动，让幼儿学习、创编属于我们幼儿生活、学习的三句半，感受民间文学、民间语言的丰富和优美；体验并认同民间文学所蕴含的人文精神；培养幼儿的民族情感和民族精神；萌发幼儿对民间文学的审美情趣；充分体验感受美、发现美、创造美的愉悦；促进幼儿观察力、想象力、创造力，探究实践能力的提高；激发幼儿创新意识。

２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了认知、能力、情感等方面的目标。

目标为：（１）知道什么是三句半，感受其形式美和韵律美。

（２）尝试表演三句半，激发幼儿表演的欲望。

（３）能积极、主动地参与活动，体验语言游戏带来的乐趣.根据目标，我把活动重点、难点定位于：了解三句半，通过活动尝试表演三句半。

为了较好的完成本次活动目标，我作了以下活动准备：（１）物质准备：ppt课件、鼓、三角铁、小锣、镲乐器各一。

（３）知识准备：幼儿向家长了解三句半的含义二、说教法学法：《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：1、演示法：通过电教手段、播放《三句半》视频，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

2、谈话法：通过师生互动谈话，可以给让幼儿围绕一个主题进行谈论，自由的发表自己的想法和意见。

第1篇课时：1课时年级：大班教材：《幼儿园安全教育》教学目标：1. 让幼儿了解安全知识，提高安全意识。

2. 培养幼儿在日常生活中遵守安全规则的好习惯。

3. 培养幼儿自我保护的能力。

教学重点：1. 让幼儿掌握基本的安全知识。

2. 培养幼儿在遇到危险时能够正确应对的能力。

教学难点：1. 让幼儿在游戏中学习安全知识。

2. 培养幼儿在日常生活中遵守安全规则的好习惯。

教学准备：1. 教学课件：《幼儿园安全教育》2. 安全教育故事书籍3. 幼儿安全知识卡片4. 三句半剧本教学过程：一、导入1. 教师通过讲解安全知识，引起幼儿的兴趣。

2. 教师提问：小朋友们，你们知道什么是安全吗？你们在日常生活中需要注意哪些安全事项呢？二、基本安全知识讲解1. 教师通过课件，向幼儿讲解基本的安全知识，如：交通安全、消防安全、用电安全、防拐骗等。

2. 教师引导幼儿思考：我们应该如何保护自己，避免发生危险？三、安全教育故事分享1. 教师讲述一个安全知识相关的故事，让幼儿在故事中学习安全知识。

2. 教师提问：这个故事告诉我们什么？我们应该如何做到呢？四、安全知识卡片游戏1. 教师将安全知识卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片内容，找到对应的图片。

2. 教师引导幼儿在游戏中巩固安全知识。

五、三句半剧本表演1. 教师带领幼儿一起表演三句半剧本，让幼儿在表演中学习安全知识。

2. 剧本内容：（第一句）安全意识记心间，（第二句）遵守规则保平安，（第三句）自我保护本领强，（第四句）快乐成长每一天。

六、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，积极遵守安全规则，保护自己。

教学反思：本节课通过讲解安全知识、分享故事、游戏和三句半剧本等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高了幼儿的安全意识。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的安全教育，为幼儿的健康成长保驾护航。

第2篇课时：1课时年级：幼儿园大班教材来源：《幼儿园安全教育》教学目标：1. 了解基本的安全知识，提高幼儿的安全意识。

三句半教案教案：三句半教学目标：1. 学习并理解“三句半”的基本概念和特点。

2. 发展学生的创造力和表达能力。

3. 提高学生的语言运用能力和思维逻辑能力。

教学准备：1. 幻灯片或黑板。

2. 笔、纸和书签。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师出示准备好的幻灯片或黑板，写上“三句半”的概念。

2. 教师向学生解释“三句半”是一种独特的表达方式，由三个句子组成，其中第三个句子的结尾在意思上与前两个句子呼应，但有时候有点出人意料的幽默或讽刺。

3. 教师可以给出一两个示例来说明“三句半”的特点。

步骤二：讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论“三句半”的特点和使用场合。

2. 学生可以提供自己在日常生活中听到或看到的“三句半”例子，并解释其幽默或讽刺之处。

3. 教师可以选择一些学生提供的例子进行解读和分析，以加深学生对“三句半”的理解。

步骤三：练习（15分钟）1. 教师给每个学生发放一张纸和一支笔。

2. 教师提供一个话题，例如“早起”，要求学生用“三句半”的形式来表达他们对这一话题的看法或体验。

3. 学生在纸上写下他们的“三句半”表达，并确保第三个句子的结尾与前两个句子呼应，并充满幽默或讽刺。

4. 学生可以互相交流并分享他们创作的“三句半”。

步骤四：创作（20分钟）1. 教师让学生选择一个感兴趣的话题，并要求他们用“三句半”的形式创作一个短文或小故事。

2. 学生可以先在草稿纸上写下他们的想法和句子，然后逐渐完善和修改。

3. 学生可以用色彩或书签标记他们觉得最有趣或最有幽默感的部分，并与同学分享。

步骤五：展示和评价（10分钟）1. 学生可以在班级内展示他们创作的“三句半”作品。

2. 其他学生可以对展示的作品提出建议和评价。

3. 教师可以根据学生的作品和展示给予鼓励和肯定。

步骤六：反思（5分钟）1. 教师带领学生反思他们在本节课中学到了什么以及有哪些收获。

2. 学生可以分享他们对“三句半”表达方式的理解和体会。

幼儿园大班语言主题活动《三句半》说课稿各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是大班语言主题活动《三句半》，我将从以下几个方面向大家进行阐述。

一、说教材１、教材来源：在一次观看幼儿演出活动的时候，孩子们对小朋友演出的三句半节目《夸夸我的幼儿园》非常感兴趣；觉得这个节目语言通俗易懂、琅琅上口，句子简短、形式新颖、表达诙谐幽默；得到了大部分小朋友的喜爱和模仿；《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：我们应创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品；而三句半是中国民间的一种群众喜闻乐见的曲艺表演形式；也是中国一种传统的说唱艺术；特别适合幼儿学习；为此，结合本班幼儿的年龄特点和生活经验，我选择了《三句半》这节语言教学活动，让幼儿学习、创编属于我们幼儿生活、学习的三句半，感受民间文学、民间语言的丰富和优美；体验并认同民间文学所蕴含的人文精神；培养幼儿的民族情感和民族精神；萌发幼儿对民间文学的审美情趣；充分体验感受美、发现美、创造美的愉悦；促进幼儿观察力、想象力、创造力，探究实践能力的提高；激发幼儿创新意识。

２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了认知、能力、情感等方面的目标；目标为：（１）知道什么是三句半，感受其形式美和韵律美；（２）尝试表演三句半，激发幼儿表演的欲望；（３）能积极、主动地参与活动，体验语言游戏带来的乐趣.根据目标，我把活动重点、难点定位于：了解三句半，通过活动尝试表演三句半；为了较好的完成本次活动目标，我作了以下活动准备：（１）物质准备：ppt课件、鼓、三角铁、小锣、镲乐器各一；（３）知识准备：幼儿向家长了解三句半的含义二、说教法学法：《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者；”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：1、演示法：通过电教手段、播放《三句半》视频，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻；2、谈话法：通过师生互动谈话，可以给让幼儿围绕一个主题进行谈论，自由的发表自己的想法和意见；在提高语言表达能力的同时也巩固了需要掌握的知识和内容；3、分段跟诵法:在幼儿自由探索获取知识的同时利用图片进行分段跟诵的方法；由于这首三句半描写了六个不同的场景,完整教学不利于幼儿的记忆,分句又会破坏它的完整性,所以运用分段跟诵法,每一段设计几种不同形式的提问,使幼儿熟悉理解记忆诗歌中的语句；以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。

大班语言活动三句半《拜年》教案教学目标•了解中国传统的拜年习俗；•学习拜年的基本礼仪；•掌握三句半《拜年》的歌词；•提高口语表达能力。

教学准备•PPT或者图片展示；•《拜年》歌曲原版唱片；•装饰品，如福字、喜字、红包等。

教学过程导入环节1.导入话题，引导幼儿讨论春节的习俗，特别是拜年。

教师：春节快到了，你们知道什么是拜年吗？拜年是我们中国的传统习俗之一。

你们家有什么拜年的习俗吗？跟我们分享一下吧！2.展示拜年的相关图片，为幼儿带来感性认知。

教师：拜年是一个互相问候、祝福的好机会，我们一起看看拜年是怎么做的吧！正式教学1.介绍和演示拜年礼仪。

教师：正月初一一大早，我们可以给爷爷奶奶、叔叔阿姨、同学和朋友等拜年。

我们先穿上干净整齐的衣服，戴上红色的帽子和发卡，再拿上红色的纸制品如剪纸或春联，到长辈或者朋友家里敲门拜年。

碰到长辈和朋友的时候，要给他们鞠躬，大声说“恭喜发财，万事如意！”这样就代表着我们互相祝福。

2.学习三句半《拜年》歌词。

教师：现在我们来学习一首与拜年相关的歌曲，叫做《拜年》。

让我们一起听一下原版唱片吧。

（播放歌曲）教师：好听吗？歌曲中有三句话特别重要，我们一起跟着唱，“恭喜恭喜恭喜你，新年发大财！红包拿来抱一抱，不抱白不抱！”这叫三句半，意思就是三句话加上一个附加的句子。

现在请大家跟着我一起唱起来。

3.分组练习歌曲和表演。

教师：现在我把你们分成几组，每组派出一名代表来跟我一起练习歌曲和表演。

表演的时候，记得低头鞠躬，大声发音，祝福对方，同时，别忘了微笑哦！教学反思本次教学中，我通过多种方式让幼儿了解了拜年的基本知识，掌握了拜年的基本礼仪，学习了《拜年》歌曲和歌词，并进行了分组表演。

在教学过程中，我特别注意了以下几点：1.注意掌握教学节奏，避免时间过长或过短，影响教学效果；2.通过图片和原版唱片的展示，让幼儿有更加深入的参与感和感性认知；3.分组练习对于幼儿来说既能够提高个人口语表达能力，也能够增强团队合作意识。

大班语言游戏三句半教案大班语言游戏三句半教案目标：帮助幼儿通过形式简单、趣味性强的语言游戏，提高语言表达与理解能力。

材料：选择幼儿熟悉的图片或卡片，如水果、动物、交通工具等。

步骤：1. 准备材料：教师可以先介绍一些图片或卡片，要求幼儿熟悉，并标注名称。

2. 海外归来：首先，教师抛出一个问题，如“大象吃什么？”幼儿便依次回答：“大象吃草。

”接下来，教师再提出另一个问题，如“老虎吃什么？”幼儿再次回答：“老虎吃肉。

”这样，教师不断提问，幼儿不断回答，相互学习。

3. 三句半：将所有物品的名称放到纸片上，分别给全部幼儿一张，然后，教师依次要求幼儿说出自己手中纸片所标注的物品相关的三句话，最后半个句子由教师来补齐。

例如，幼儿手中的纸片是“香蕉”，他可能说“香蕉是黄色的”，“香蕉可以生吃”，“香蕉有很多营养”，在最后，教师会引导孩子说“香蕉真好吃！”4. 一字接龙：教师先说一个汉字，孩子们要跟着他接一句话，这句话必须包含上一个字，例如，“老鼠”，幼儿可以说“老师叫我们休息。

”这样大家就可以因出词的不同而产生新的想象了。

总结：语言游戏对幼儿的语言表达与理解能力的提高很有帮助。

因此，我们需要建立一些简单、趣味性强的游戏来激发幼儿的学习兴趣和动力。

通过教育游戏，教师可以让幼儿在愉快的氛围中进行学习和思考，同时借此提高孩子们的语言综合能力。

1. 海外归来海外归来是一种语言游戏，可以帮助幼儿们了解动物和植物的习性。

通过提问不同的动物和植物吃什么来引导幼儿回答，让幼儿在说出答案的同时加强对基本生态知识的理解，也可以对幼儿的思维能力进行有针对性的锻炼。

2. 三句半三句半是一种非常受欢迎的语言游戏，因为它有趣、简单，还有能够锻炼孩子的思维能力。

在这个游戏中，幼儿需要说出与手中的纸片上的名字相关的三句话，最后再由教师来补充最后半个句子。

通过这种方式可以帮助幼儿提高他们的口语表达能力和思维能力，让他们更加自信地和周围的人沟通交流。

大班语言教案：三句半——拜年一、教学目标1.了解中国传统拜年习俗，知道如何用三句半表达拜年祝福。

2.能正确并优美地朗读三句半，并理解其内涵。

3.提高学生口语表达能力，培养学生的语感和语音语调。

二、教学重点1.掌握拜年三句半的朗读方法和技巧。

2.理解三句半的内涵。

三、教学难点1.提高学生的口语表达能力，让学生流畅、自然地朗读三句半。

2.让学生理解文化底蕴，深化对中国传统文化的认识。

四、教学过程1. 前奏教师播放一段春节的视频，让学生了解一些中国春节的习俗。

提问让学生说出过年时可以做的事情。

2. 导入教师向学生介绍三句半的来龙去脉，并让学生跟读。

三句半是一种传统的汉语说唱形式，是最简短、最朴素的一种说唱形式，只有三句话，每句七个字，通常用于表达美好祝福，特别是在春节期间，人们通常用三句半来相互祝福。

三句半的内涵含蓄而深刻，也是中国民间文化的重要组成部分。

3. 学习三句半教师向学生介绍三句半的三个句子，并让学生跟读。

第一句话：“恭喜发财，红包拿来！” 第二句话：“岁岁平安，万事如意！” 第三句话：“身体健康，步步高升！”4. 学习解析教师让学生理解三句半的内涵。

第一句话表达的是祝愿对方财源广进，对方在新的一年里能够在经济上稳步提高，人随财起，财满人心，大家能够分享欢乐。

红包是在春节期间人们互赠礼物的一种方式，有着特殊的意义。

第二句话表达的是祝愿对方在新的一年里身体健康，家庭和睦，事业顺利，心情愉悦，万事如意，并且希望岁岁平安，百年好合。

第三句话表达的是祝愿对方身体健康，能够在各方面有所进步，包括事业、学业、家庭等等，朝着更高的目标迈进。

5. 情感交流让学生猜测教师准备的三个字，看学生是否能够理解和感受到言外之意。

6. 练习反馈让学生自己编写一些拜年祝福的三句半，并在课堂上向同学演说，教师在演说中找出有问题或不规范之处进行校正和指导。

五、教学总结本节课通过讲解“三句半”这一中国传统文化，让学生了解传统文化底蕴，提高学生口语表达和语感，增强他们的民族自豪感。

大班语言《三句半》说 课稿
各位领导、老师
大家好！今天我说的题目是大班语言主题活动《三句半》。

我将从以下几个方面向大家进行阐述。

一、说教材
１、教材在一次观看幼儿演出活动的时候，孩子们对小朋友演出的三句半节目《夸夸我的幼儿园》非常感兴趣。

觉得这个节目语言通俗易懂、琅琅上口，句子简短、形式新颖、表达诙谐幽默。

得到了大部分小朋友的喜爱和模仿。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出我们应创造条让幼儿接触多种艺术形式和作品。

而三句半是中国民间的一种群众喜闻乐见的曲艺表演形式。

也是中国一种传统的说唱艺术。

特别适合幼儿学习。

为此，结合本班幼儿的年龄特点和生活经验，我选择了《三句半》这节语言教学活动，让幼儿学习、创编属于我们幼儿生活、学习的三句半，感受民间学、民间语言的丰富和优美；体验并认同民间学所蕴含的人精神；培养幼儿的民族情感和民族精神；萌发幼儿对民间学的审美情趣；充分体验感受美、发现美、创造美的愉悦；促进幼儿观察力、想象力、创造力，探究实践能力的提高；激发幼儿创新意识。

２、目标定位根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了认知、能力、情感等方面的目标。

目标为（１）知道什么是三句半，感受其形式美和韵律美。

（２）尝试表演三句半，激发幼儿表演的欲望。

（３）能积极、主动地参与活动，体验语言游戏带的乐趣
根据目标，我把活动重点、难点定位于了解三句半，通过活动尝试表演三句半。

为了较好的完成本次活动目标，我作了以下活动准备（１）物质准备ppt、鼓、三角铁、小锣、镲乐器各一。

（３）知识准备幼儿向家长。

端午节幼儿三句半表演教案端午节是中国的传统节日之一，也是一个寓意深刻的节日。

在这个节日里，人们会吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒，同时也会有一些有趣的活动，比如幼儿园里的“端午节幼儿三句半表演”。

作为一种传统文化教育活动，端午节幼儿三句半表演早已形成了自己独特的文化内涵。

在表演中，幼儿们会通过舞蹈、说唱等多种形式，展现出自己对端午节的理解和感受，同时也能够提高他们的语言表达能力和表演能力。

对于教师来说，如何进行一场成功的端午节幼儿三句半表演教学呢？首先，要明确表演目的和要求。

表演的主要目的是让幼儿们了解和感受端午节文化，同时提高他们的语言表达和表演能力。

在确定表演的主题和形式之前，教师要反复思考和研究，根据幼儿的实际情况，选择适当的内容和表现形式。

其次，要设计教学活动方案。

教学活动方案应当考虑到不同幼儿的特点和需求，包括场地、音响、服饰、表演道具等方面，使幼儿在表演中拥有一个良好的表现环境。

第三，要重视教学过程。

在教学过程中，教师应该注重幼儿的情感体验和感性认识，引导幼儿在表演中尽情发挥，帮助幼儿认识到端午节文化的内涵和意义。

第四，要给予适当的赞扬和鼓励。

在表演结束后，教师要积极肯定幼儿们的表现，为他们心理健康的成长创造自信心，让他们更加热爱和关注端午节文化。

最后，要充分发挥家长的作用。

家长应该积极参与幼儿的端午节活动，一起为孩子们提供充足的表演准备和活动场所，让幼儿能够感受到全家人团结一心的温暖和力量。

总之，端午节幼儿三句半表演是一项非常重要的传统文化传承和教育活动，它可以帮助幼儿们更好地了解端午节的文化内涵和意义，提高他们的语言表达和表演能力，促进幼儿身心的健康成长。

教师和家长都应该重视这个活动，为幼儿的成长创造更加丰富和多样化的教育资源。

幼儿园三句半幼儿园三句半是一种常见的幼儿教育活动，旨在培养幼儿的语言表达能力和创造力。

该活动要求幼儿以三个字或三个词的形式表达一个完整的意思，这对于幼儿来说是一项有趣且具有挑战性的任务。

本文将介绍幼儿园三句半的活动流程、目标以及相关教学方法。

一、活动流程1. 准备阶段：教师准备一些主题或关键词，并在黑板或白板上展示出来。

主题可以涵盖日常生活、动物、植物、食物等幼儿熟悉的内容。

2. 示范阶段：教师选择一个主题或关键词，以三个字或三个词的形式进行示范表达。

示范时，教师可以用手势、声音或表情来增加趣味性，帮助幼儿理解。

3. 练习阶段：教师逐个指定幼儿进行表达。

幼儿可以根据自己的理解和想象，用三个字或三个词来表达自己对主题的理解或描述。

4. 分享阶段：每个幼儿依次表达完毕后，可以邀请其他幼儿和教师一起分享自己的三句半，增加互动和交流。

二、活动目标1. 培养幼儿的语言表达能力：通过三句半的形式，激发幼儿思考和表达的能力，培养他们用简洁的语言准确地表达自己的意思。

2. 培养幼儿的创造力：幼儿在限制字数的情况下，需要发挥想象力和创造力，找到最合适的词语来表达自己的思想。

3. 增强幼儿的注意力和集中力：幼儿需要在有限的时间内思考和表达，这有助于提高他们的注意力和集中力，培养他们的耐心和毅力。

三、教学方法1. 创设情境：教师可以通过图片、故事、游戏等方式创设情境，激发幼儿的兴趣和想象力，帮助他们更好地理解和表达。

2. 提供示范：教师可以通过示范表达，让幼儿更清楚地了解三句半的要求和形式。

示范时，教师可以用丰富的表情和声音来增加趣味性，吸引幼儿的注意力。

3. 引导思考：教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和表达。

例如，给出一个主题“动物”，教师可以问：“你能用三个字或三个词来形容一只猫吗？”这样可以帮助幼儿思考和选择适合的词语。

4. 鼓励互动：在幼儿表达完毕后，教师可以鼓励其他幼儿提出问题或发表评论，增加互动和交流的机会。

幼儿园三句半幼儿园三句半是一种寓教于乐的教学方法，通过让幼儿学习和创作三句半，既能培养幼儿的语言表达能力，又能激发他们的创造力和想象力。

本文将详细介绍幼儿园三句半的定义、特点、教学目标和教学方法，并提供一些例子和实施建议。

一、定义：幼儿园三句半是一种以三句为限的短文形式，每句七个字，共计二十一个字。

它要求幼儿在有限的字数内，用简洁的语言表达一个完整的意思。

三句半可以是对事物的描述、对情感的表达、对故事的叙述等等，内容丰富多样。

二、特点：1. 简洁明了：每句七个字的限制要求幼儿用最简洁的语言表达自己的意思，使幼儿能够准确地表达自己的想法。

2. 寓教于乐：三句半的形式使学习变得有趣，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 创造力培养：幼儿在限定的字数内进行创作，需要他们动脑筋思考如何用简洁的语言表达自己的意思，培养他们的创造力和想象力。

三、教学目标：通过幼儿园三句半的教学，我们的目标是：1. 培养幼儿的语言表达能力：通过创作三句半，幼儿能够准确、简洁地表达自己的意思，提高他们的口头表达能力。

2. 激发幼儿的创造力和想象力：三句半的形式要求幼儿在有限的字数内进行创作，培养他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力：幼儿需要观察和思考才能准确地表达自己的意思，通过三句半的教学，培养他们的观察力和思维能力。

四、教学方法：1. 示范教学：老师可以先给幼儿展示一些优秀的三句半作品，让幼儿了解三句半的形式和特点。

2. 联想游戏：老师可以给幼儿提供一些关键词，让他们联想并创作三句半。

例如，给出“夏天、海滩、沙子”，幼儿可以创作出“夏天的海滩，沙子很热，我喜欢玩沙子”等。

3. 图片创作：老师可以给幼儿展示一些图片，让他们根据图片内容创作三句半。

例如，给出一张花园的图片，幼儿可以创作出“花园里有花，花香很浓，我喜欢花园”等。

4. 观察创作：老师可以带领幼儿到校园或周围的环境中观察，然后让他们根据观察到的事物创作三句半。

第十四课三句半课时分配：两课时课时安排：第一课时：一、二、三、第二课时：四、五、六第一课时：一、活动目标：1、基本功——吐字操训练2、学习三句半的表演形式及节奏。

3、体验团队搭配表演二、活动要点：学习三句半的表演形式及节奏三、活动准备：三句半道具（幼儿自备）、图卡、金币四、活动过程：（一）导入律动游戏《请你像我这样做》小朋友跟老师一起玩律动游戏《请你像我这样做》。

游戏玩法：老师做动作边说“请你跟我这样做”（打快板动作、敲锣打鼓动作……）小朋友跟着老师的动作去做，并且回答，我就像你这样做。

（二）基本功——吐字操1、小朋友们，今天我们要进行表情吐字操大赛，看一看谁的表情最丰富，谁的拼音发音最标准。

2、为了让你们展示的刚好。

咱们分成4组。

看看哪组最棒3、首先是眼睛会说话的环节，老师对每组说一句话，你们做出相应的表情，看看哪组做的表情最棒！4、每组做表情时，都要上台面向观众，（依次请每组上台做表情）第一组：今天妈妈给我买了我最爱吃的冰淇淋，我太高兴了。

第二组：星期天家里只有我一个人在家。

突然有敲门声，我很害怕第三组：妈妈答应给我买芭比娃娃，但是忘记了，我很失望。

第四组：今天我的好朋友不跟我玩了，我很难过。

现在带着我们的表情一起来做吐字操！（在座位做即可）吐字操训练---ang奶奶常说—fang fang fang爷爷喜欢—fa fa fa爸爸夸我---bang bang bang妈妈乐的---ha ha ha5、总结：小朋友都不错，给自己一个鼓励：我真的很不错，我是最棒的。

今天我们要学习一个节目，这个节目考察的也有表情、语调、动作，你们学了以后一定会高兴（再让我看看你们高兴地表情）是什么节目呢？——三句半（教师自问自答）（二）学本领1、你们原来看过三句半的表演吗？——看过/没看过2、看没看过都没关系。

我们先来看看我们的道具【教师出示锣、鼓、镲（两个一大一小）若没有可用其它物品代替，例如：响板、盘子、筷子等，也可以自己制作】3、看看老师是怎么使用的，教师使用四个道具表演三句半（1遍）4、看到了吗？道具的使用都是有顺序的。

幼儿园三句半幼儿园三句半是一种寓教于乐的传统游戏，旨在培养幼儿的语言表达能力、创造力和思维逻辑能力。

游戏规则是参与者依次说出三句话，前两句话要有逻辑关系，第三句话则要突破前两句的限制，以达到出人意料、引人发笑的效果。

为了更好地开展幼儿园三句半活动，以下是一份标准格式的活动方案，包含活动目标、准备工作、活动流程和评估方法等内容。

一、活动目标1. 培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

2. 提升幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、准备工作1. 确定活动场地：选择一个宽敞明亮的活动室或操场。

2. 准备道具：准备一些小道具，如玩具、图片或卡片，用于激发幼儿的创造力。

3. 分组安排：将幼儿分成小组，每组4-6人，确保每个小组都有一个指导老师。

三、活动流程1. 介绍游戏规则：指导老师向幼儿们简单介绍幼儿园三句半的游戏规则，并给予示范。

2. 分组竞赛：将幼儿分成小组，每个小组轮流进行游戏。

每轮游戏开始时，给每个小组一个主题或一个关键词，例如“动物”或“食物”。

3. 游戏进行：每个小组的第一个幼儿开始说第一句话，接着第二个幼儿说第二句话，然后第三个幼儿要说出与前两句话有关的第三句话，但要有创意和想象力。

其他小组成员可以提供帮助和建议。

4. 评价和奖励：每轮游戏结束后，指导老师对每个小组的表现进行评价，并给予鼓励和奖励。

四、评估方法1. 观察幼儿的表达能力：注意幼儿在游戏中的语言表达能力、词汇运用和语法准确性。

2. 评估幼儿的逻辑思维能力：观察幼儿在游戏中是否能够根据前两句话进行合理推理，并给出有创意的第三句话。

3. 评估幼儿的创造力和想象力：观察幼儿在游戏中的表现是否具有独特性和创新性。

4. 评估团队合作能力：观察幼儿在小组中的合作意识和团队精神，包括互相帮助、倾听他人意见和尊重他人观点等。

通过以上的活动方案，幼儿园三句半活动可以有效地培养幼儿的语言表达能力、创造力和思维逻辑能力。

在游戏的过程中，幼儿们可以通过思考、合作和创新来完成任务，同时也能够提高他们的团队合作意识和社交技巧。

大班语言活动教案:三句半《拜年》活动目标：1、感知三句半的形式美和韵律美。

2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。

3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。

活动准备：《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

活动过程：1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。

）2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。

(2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。

（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。

（带领幼儿念两遍）（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。

（4）看图完整地朗诵二遍三句半。

4、看图标创编三句半。

（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。

（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。

并让幼儿集体来念一念。

（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。

）5、给老师拜年。

师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。