幼儿园手工活动教案设计 饮料瓶变变变

《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识饮料瓶的不同用途和环保价值。

1.2 技能目标：培养幼儿动手操作和创意表达能力。

1.3 情感目标：培养幼儿的环保意识和珍惜资源的意识。

第二章：活动准备2.1 材料准备：收集各种饮料瓶，如矿泉水瓶、奶瓶等；彩色纸、彩笔、剪刀等绘画工具。

2.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，摆放好饮料瓶和绘画工具。

第三章：活动过程3.1 引导：邀请幼儿观察饮料瓶，提问：“你们知道饮料瓶可以用来做什么吗？”引导幼儿思考饮料瓶的用途。

3.2 演示：教师展示如何将饮料瓶变成花瓶、储物罐等，激发幼儿的创造力和想象力。

3.3 实践：幼儿分组进行创作，将饮料瓶变成自己想象中的物品，如小动物、等。

4.1 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家分享创作过程中的乐趣。

4.2 反思：引导幼儿思考饮料瓶的环保价值，教育幼儿珍惜资源，养成节约习惯。

4.3 评价：对幼儿的作品进行评价，关注创意、动手能力和团队合作等方面。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的废弃物，尝试创作有趣的物品。

5.2 环境布置：将幼儿的作品陈列在活动室，营造创意环境，激发更多幼儿的创作热情。

5.3 后续活动：组织类似的主题活动，如“废旧物品大变身”、“环保手工制作”等，巩固幼儿的环保意识和创造力。

第六章：教学资源6.1 教材：《饮料瓶变变变》活动指导手册6.2 辅助材料：环保宣传册、饮料瓶样品、彩色塑胶粒、绳子、胶水等。

6.3 技术支持：多媒体教学设备、投影仪、音响设备等。

第七章：教学过程7.1 导入：通过播放环保主题的歌曲或短片，引起幼儿对环保的关注。

7.2 讲解：教师讲解饮料瓶的环保知识和创意利用方法。

7.3 实践：幼儿在教师的指导下，进行饮料瓶创意制作活动。

7.4 展示：幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

第八章：教学评价8.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创意表现。

幼儿园小班健康优秀教案《饮料瓶变变变》含反思教案章节：一、活动目标1. 了解饮料瓶的多种用途，发挥想象力和创造力。

2. 学会节约资源，培养环保意识。

3. 提高动手能力和团队协作能力。

二、活动准备1. 饮料瓶若干个（可用矿泉水瓶、汽水瓶等）2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等装饰材料3. 音乐CD、舞蹈动作视频等4. 教学PPT、图片等三、活动过程1. 引入主题：邀请幼儿观察周围的饮料瓶，思考饮料瓶可以用来做什么。

2. 讲解环保意识：引导幼儿认识到饮料瓶是可以回收利用的资源，要学会节约和环保。

3. 创意制作：分组进行饮料瓶装饰创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，将饮料瓶变成有趣的玩具或装饰品。

4. 展示成果：组织幼儿展示自己的创作成果，鼓励彼此欣赏和交流。

5. 健康小知识：通过讲解和互动游戏，让幼儿了解饮料瓶变废为宝的过程对环境保护的重要性，以及如何保持健康的生活习惯。

四、活动总结与反思1. 活动效果：本次活动能有效提高幼儿的想象力和创造力，增强环保意识。

2. 幼儿参与度：大部分幼儿能积极参与创作，展示自己的创意。

3. 教学改进：在今后的活动中，可以尝试引入更多废旧物品的创意利用，拓宽幼儿的思维。

五、教学延伸1. 家庭作业：邀请家长参与幼儿的创意制作，共同完成一个废旧物品变废为宝的家庭项目。

2. 环境教育：结合本次活动，开展幼儿园环保主题活动，如环保知识竞赛、环保公益活动等。

六、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿认识到废旧饮料瓶的多种用途。

2. 培养幼儿的环保意识和动手操作能力。

难点：1. 引导幼儿如何将饮料瓶变废为宝，发挥创意。

2. 教育幼儿如何在日常生活中实践环保行动。

七、活动步骤1. 主题引入：通过展示废旧饮料瓶的图片，引导幼儿思考饮料瓶可以变成什么有趣的物品。

2. 讲解环保知识：向幼儿讲解饮料瓶的回收和再利用，以及环保的重要性。

3. 创意制作：指导幼儿分组进行饮料瓶装饰创作，提供必要的材料和支持。

幼儿园小班教案《饮料瓶变变变》含反思一、教学目标1. 让幼儿认得到废弃物品可以再利用的道理，加强环保意识。

2. 提高幼儿的综合本领，培育他们的动手本领、想象力和制造力。

3. 培育幼儿的团队合作意识，加强孩子之间的交流与合作。

二、教学内容本次活动主题为“饮料瓶变变变”，让幼儿们动手操作制作出一个美丽的鲜花瓶，并比较饮料瓶和花瓶两种容器的优缺点，引导幼儿们对环保有更深入的思考。

三、教学步骤1. 导入环保主题（10分钟）带领幼儿们一起通过海报、视频等形式介绍环保主题，引导幼儿们意识到环保的紧要意义。

2. 学问讲授（15分钟）介绍饮料瓶和花瓶的区分、优缺点，引导幼儿们思考何为“再利用”。

同时请大家察看饮料瓶，了解饮料瓶的形状、大小、颜色等特点，并介绍花瓶的种类和材料。

3. 操作实践（60分钟）（1）制作鲜花瓶老师分别向每组同学发放5个饮料瓶、彩色纸和胶带。

让同学小组合作，先用胶带将五个饮料瓶粘在一起，然后再贴上彩色纸，制作成一个小花瓶。

最后，可以在花瓶的表面贴上心仪的图案。

（2）比较分析让同学发挥想象力，在制作好的花瓶和饮料瓶中放入相同种类的花，比较两个容器的优缺点，并结合刚刚所学的学问，提出再利用饮料瓶的好处以及环保的紧要性。

同时，也可以通过趣味小游戏的形式，加添互动性。

四、教学评价1. 教学评价方式：察看评价、小组合作评价、问答评价。

2. 教学评价标准：（1）察看评价：察看幼儿的动手操作和思考表现，以及沟通交流本领。

（2）小组合作评价：评价小组的协作本领、创意表现，以及整改看法的接受和执行。

（3）问答评价：针对与环保相关的提问，评价幼儿的理解本领和思维水平。

五、教学反思1. 教学目标方面：本次活动的目标是为了让孩子们认得废弃物品可以再利用的道理，加强环保意识，但是在实施过程中，有的幼儿可能只是单纯地将饮料瓶进行拼接，没有很好地理解到再利用这个概念，这需要我在接下来的教学中更加重视引导孩子们去思考和理解。

《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识饮料瓶，了解饮料瓶的用途。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，节约用水。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践活动，学会用饮料瓶制作简单的玩具或装饰品。

难点：引导幼儿发挥创意，用饮料瓶制作出具有个人特色的物品。

三、教学准备：1. 准备一些空的饮料瓶，剪刀，胶水等手工材料。

2. 准备一些关于饮料瓶的图片，视频或故事，以便引导幼儿认识饮料瓶。

3. 准备一个宽敞的活动场地，以便幼儿进行实践活动。

四、教学过程：1. 引入：通过图片，视频或故事，引导幼儿认识饮料瓶，并询问他们关于饮料瓶的知识。

2. 讲解：向幼儿讲解饮料瓶的用途，教育他们节约用水，珍惜资源。

3. 实践活动：让幼儿分组进行手工制作，用饮料瓶制作简单的玩具或装饰品。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

4. 展示与分享：让每个小组展示他们制作的物品，并分享制作过程中的心得体会。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？他们对饮料瓶的认识是否有所提高？2. 在实践活动过程中，幼儿的动手操作能力和创造力是否得到锻炼？3. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？有哪些需要改进的地方？4. 如何进一步培养幼儿的环保意识，让他们在日常生活中更加珍惜资源？5. 如何引导幼儿在创作过程中发挥个性，提高他们的审美能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。

2. 通过问答方式了解幼儿对饮料瓶的认识程度，以及对环保知识的理解和应用。

3. 搜集幼儿的作品，从创意、技巧、团队协作等方面进行评价。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的创意作品展示，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。

2. 组织幼儿参观社区中的环保设施，如雨水收集利用系统、废物分类处理等，加深他们对环保的认识。

3. 开展校园环保主题活动，如“绿色校园，从我做起”，鼓励幼儿在日常生活中实践环保行为。

《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识饮料瓶的不同形状和用途。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，学会用饮料瓶制作手工艺品。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特且有创意的作品。

三、教学准备：1. 准备一些废旧的饮料瓶，各种形状、大小各异。

2. 准备剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。

3. 准备一些图片、卡片，展示饮料瓶的用途。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的饮料瓶，提问：“你们知道饮料瓶有哪些形状吗？它们可以用来做什么？”2. 讲解：向幼儿介绍饮料瓶的分类，讲解不同形状的饮料瓶的用途。

3. 示范：老师展示如何用饮料瓶制作手工艺品，边示范边讲解制作步骤。

4. 创作：让幼儿分组进行创作，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与创作，表现出很高的动手操作能力和想象力。

在制作过程中，他们学会了合作、交流，培养了环保意识。

但也发现部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

活动中老师应更加关注每个幼儿的需求，及时给予个别化的指导，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。

2. 组织一次家庭作业，让幼儿与家长一起收集废旧饮料瓶，并在家里进行创作。

3. 开展一次班级环保主题活动，让幼儿通过演讲、表演等形式，宣传环保知识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手操作能力和创造力。

2. 评价幼儿对饮料瓶用途的认识，以及环保意识的培养。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

八、教学建议：1. 在今后的教学中，加强对幼儿剪刀使用技巧的培训。

2. 增加环保主题的教学活动，培养幼儿的环保意识。

3. 鼓励家长参与教学活动，提高家庭教育的质量。

《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识饮料瓶，了解饮料瓶的用途和特点。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用饮料瓶进行创意制作。

3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，养成节约资源的良好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过实践操作，学会用饮料瓶进行创意制作。

2. 教学难点：培养幼儿的环保意识和创新思维。

三、教学准备1. 物质准备：准备一些空的饮料瓶、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作材料。

2. 环境准备：创设一个轻松、自由、充满创意的制作环境。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些饮料瓶，引导幼儿观察饮料瓶的形状、颜色和用途。

2. 讲解：教师讲解饮料瓶的制作方法，示范如何用饮料瓶进行创意制作。

3. 实践：幼儿根据教师的讲解，动手操作，进行饮料瓶的创意制作。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。

五、教学评价1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的操作技能、创新意识和环保意识。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。

3. 自我评价：引导幼儿进行自我评价，培养幼儿的自我认知能力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行饮料瓶创意制作，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区环保活动，让幼儿将制作的饮料瓶作品进行义卖，所筹资金用于支持环保事业，培养幼儿的爱心和责任感。

七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的操作技能，适时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。

2. 教师要关注幼儿的创新意识和环保意识，引导幼儿从生活中发现美好，激发创作灵感。

3. 教师应注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，为幼儿提供更多的学习机会和创造条件。

八、教学内容拓展1. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿了解环保知识，提高环保意识。

2. 组织幼儿参观饮料厂，了解饮料瓶的生产过程，增强幼儿对饮料瓶的认识。

《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识饮料瓶，了解饮料瓶的用途。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿环保意识，教育幼儿珍惜资源，废物利用。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，学会用饮料瓶制作小玩具或装饰品。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特且有创意的作品。

三、教学准备：1. 饮料瓶若干个，可以是不同形状、大小的瓶子。

2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。

3. 示例作品或图片，用于启发幼儿的创意。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示饮料瓶，引导幼儿观察饮料瓶的形状、颜色和用途。

2. 讲解：教师简单讲解饮料瓶的制作方法，如剪、贴、画等。

3. 示范：教师展示一个简单的饮料瓶制作过程，让幼儿观看并学习。

4. 创作：幼儿根据自己的想法，利用饮料瓶、剪刀、胶水等材料进行创作。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与，创作出了许多有趣的作品。

在创作过程中，幼儿的动手操作能力和想象力得到了锻炼，环保意识也得到了提高。

但在教学过程中，发现部分幼儿对剪刀的使用不太熟练，下次教学中可以适当增加剪刀操作的练习。

教师应更多地关注每个幼儿的创作过程，给予他们更多的鼓励和支持。

六、教学内容：1. 复习饮料瓶的制作方法，巩固幼儿的动手操作能力。

2. 通过讲解和示范，让幼儿了解饮料瓶制作的技巧和注意事项。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿能够独立完成饮料瓶的制作，提高动手操作能力。

难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

八、教学准备：1. 准备不同形状、大小的饮料瓶若干个。

2. 剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。

3. 收集一些关于饮料瓶制作的图片或视频，用于启发幼儿的创意。

九、教学过程：1. 复习：教师回顾上节课的内容，检查幼儿对饮料瓶制作方法的掌握情况。

2. 讲解与示范：教师讲解饮料瓶制作的技巧和注意事项，并进行示范。

幼儿园小班主题饮料瓶变变变教案第一章：认识饮料瓶教学目标：1. 让幼儿认识饮料瓶的外观和用途。

2. 培养幼儿的观察和描述能力。

教学内容：1. 观察饮料瓶的外观，如颜色、形状、大小等。

2. 了解饮料瓶的用途，如装饮料、储存物品等。

教学活动：1. 展示各种饮料瓶，让幼儿观察并说出它们的特征。

2. 让幼儿尝试描述饮料瓶的用途。

第二章：饮料瓶手工制作教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的环保意识。

教学内容：1. 使用剪刀、胶水等工具将饮料瓶制作成手工制品。

2. 通过制作过程，让幼儿了解饮料瓶可以变成有用的物品。

教学活动：1. 教幼儿使用剪刀、胶水等工具，小心地将饮料瓶剪开并粘贴成手工制品。

2. 让幼儿发挥创意，将饮料瓶制作成自己喜欢的物品，如花瓶、笔筒等。

第三章：饮料瓶科学实验教学目标：1. 培养幼儿的科学探索精神。

2. 培养幼儿的观察和解决问题的能力。

教学内容：1. 使用饮料瓶进行简单的科学实验，如浮力实验、压力实验等。

2. 让幼儿通过实验过程，了解饮料瓶在科学中的应用。

教学活动：1. 进行浮力实验，让幼儿观察饮料瓶在水中是否会浮起来。

2. 进行压力实验，让幼儿观察饮料瓶在不同高度的水中的压力变化。

第四章：饮料瓶环保教育教学目标：1. 培养幼儿的环保意识。

2. 培养幼儿的行动力。

教学内容：1. 让幼儿了解饮料瓶对环境的影响，如塑料饮料瓶不易降解，容易造成污染。

2. 教育幼儿如何正确处理饮料瓶，如回收利用。

教学活动：1. 讲解饮料瓶对环境的影响，让幼儿认识到环保的重要性。

2. 组织幼儿进行饮料瓶回收活动，让幼儿亲身体验环保行动。

第五章：饮料瓶游戏教学目标：1. 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。

2. 培养幼儿的创造力。

教学内容：1. 使用饮料瓶进行各种游戏，如障碍赛跑、投掷等。

2. 让幼儿通过游戏过程，发挥创意并锻炼身体。

教学活动：1. 进行障碍赛跑游戏，让幼儿通过饮料瓶设置的障碍完成比赛。

幼儿园小班健康教案《饮料瓶变变变》一、活动目标1.让幼儿知道喝太多饮料对身体健康不利，引导幼儿多喝白开水。

2.通过饮料瓶的创意制作，培养幼儿的动手能力和想象力。

3.教育幼儿关注环保，懂得珍惜资源。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白喝太多饮料对身体健康的影响，培养幼儿喝白开水的习惯。

2.活动难点：饮料瓶的创意制作，引导幼儿发挥想象力，完成作品。

三、活动准备1.教具准备：饮料瓶若干、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、绳子等。

2.环境准备：将活动场地布置成创意工作坊，营造轻松愉快的氛围。

四、活动过程1.导入环节（1）教师和幼儿一起玩“猜猜看”游戏，展示一个神秘的饮料瓶，引导幼儿猜测瓶子里装的是什么饮料。

2.基本环节（1）教师讲解喝太多饮料对身体健康的影响，引导幼儿多喝白开水。

（2）教师展示饮料瓶的创意制作过程，讲解制作方法。

（3）幼儿分组进行饮料瓶创意制作，教师巡回指导。

（4）幼儿展示作品，分享创作灵感。

3.拓展环节（1）教师组织幼儿讨论如何利用废弃的饮料瓶进行环保创作。

（1）教师邀请幼儿分享本次活动的心得体会。

五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，让每个幼儿都能参与到活动中来。

2.在饮料瓶创意制作环节，教师要充分尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆创新。

3.活动结束后，教师要关注幼儿的行为变化，了解活动效果，为下一次活动做好准备。

通过本次健康教案《饮料瓶变变变》的实施，幼儿不仅掌握了喝白开水的好处，还培养了环保意识，提高了动手能力和想象力。

在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的健康成长，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。

重难点补充：1.活动重点补充：（1）教师通过故事讲解或图片展示，让幼儿理解饮料中的糖分和添加剂对身体可能产生的负面影响。

对话示例：教师：“小兔子喝了太多甜饮料，结果牙齿都坏掉了，小猴子因为喝了有颜色的饮料，嘴巴都变成红色了，我们应该喝什么呢？”幼儿：“喝白开水！”（2）通过互动游戏，让幼儿体验白开水对身体的益处。

幼儿园中班教案《饮料瓶变变变》含反思一、教学目标：1.了解废旧饮料瓶的环保价值，学会对饮料瓶进行有效的利用。

2.培育幼儿创新思维和操作本领，促进幼儿园与社区的环保合作。

3.提高幼儿的环保意识，形成环保良好习惯。

二、教学内容与过程：【前导环节】（10分钟）1、老师向幼儿介绍本节课的主题：饮料瓶变变变。

2、通过图片、实物等形式让幼儿认得废旧饮料瓶的环保价值和利用方法。

【活动一】（30分钟）1、老师示范将饮料瓶变成花瓶或者储蓄罐，引导幼儿通过DIY 的方法，使饮料瓶变成应用的日用品。

2、依据幼儿年龄特点，调整老师示范的难度及材料的选择，保证每个幼儿都能参加活动，并获得肯定的成就感。

【活动二】（30分钟）1、组织幼儿到社区漫步，找寻废旧饮料瓶。

2、幼儿在社区环境的引导下，自主搜集饮料瓶，并想象本身将如何利用这些废旧物品。

【后续活动】（30分钟）1、幼儿分组就一项公益活动筹划方案，让幼儿自行策划并布置关于利用饮料瓶的公益活动，宣扬环保。

2、激励幼儿从社区内的宣扬板上搜索相关信息。

三、教学成果：1、幼儿认得废旧饮料瓶的环保价值，并学会对饮料瓶进行有效的利用。

2、幼儿具有创新思维和操作本领，加强社区合作意识。

3、幼儿的环保意识得到提高，形成环保良好习惯。

四、教学反思：1、在活动一中，部分幼儿由于操作难度较大，存在了肯定的挫败感。

在后续活动中，应更加细致地听取幼儿的建议，加强引导，让每个幼儿都获得成功体验。

2、在活动二中，幼儿的搜集物品难度较大，需要在规划环节中更加综合考虑教学目标，重视教学实际性，削减幼儿的环境负担。

3、后续活动的策划存在难度较大，需要与社区联手，加强沟通协调，让活动更具实际效果。

《饮料瓶变变变》教案（精选3篇）《饮料瓶变变变》篇1一、活动目标1、引导幼儿初步体验瓶子的多种玩法，激发幼儿玩瓶子的乐趣。

2、引导幼儿练习用手捏豆子，拧瓶盖，制作拖拉玩具。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

二、活动准备清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干三、活动过程1、激发幼儿玩瓶子的乐趣师：小朋友你们手里拿的是什么?(饮料瓶)。

你们在家玩过饮料瓶吗?(玩过)。

你们是怎样玩的?(滚一滚、摇一摇等)，老师给以表扬：小朋友玩的真棒!瓶子宝宝还有许多玩法，小朋友们愿意和老师一起玩瓶子宝宝的游戏吗?(愿意)2、引导幼儿探索瓶子宝宝的多种玩法老师带领幼儿玩不同玩法的饮料宝宝如(摸一摸、捏一捏、摇一摇、滚一滚、抛一抛、望远镜、碰一碰、用腿夹住骑大马、握好方向盘开小汽车等)。

3、会唱歌的小瓶子师：小朋友们，老师有一个瓶子宝宝还会唱歌呢?你们听一听瓶子宝宝唱的好听吗?(好听)，老师通过演示让幼儿也想有一个会唱歌的瓶子宝宝。

4引导幼儿探索豆子的装法师：豆子是怎么装进去的呀?咱们一起来想办法，好不好?老师根据幼儿的回答，归纳总结并演示，"手拿瓶子倒不了，拧开瓶盖放放好，捏紧豆子掉不了，一个一个往里装，拧紧瓶盖撒不了"。

5、用瓶子宝宝打节奏，小朋友唱儿歌>。

6、自制拖拉玩具感受拖拉玩具的乐趣师：小朋友们看老师口袋里装的是什么?(绳子)。

绳子弟弟要和瓶子宝宝一起玩，他们可以怎样玩?老师要想一个好办法，老师示范拖拉玩具的自作方法。

7、老师和小朋友一起玩拖拉车8、结束语：老师总结以上饮料瓶的几种玩法。

师：小朋友们今天咱们玩了瓶子宝宝的许多玩法，有(摇一摇、碰一碰、握好方向盘开小汽车等等)。

咱们还会自己做拖拉机，玩的开心吗?(开心)高兴不高兴呀?(高兴)咱们现在去玩一玩，好不好?(好)。

：游戏是幼儿最喜欢的活动。

但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。

《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识饮料瓶，了解饮料瓶的多种用途。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用饮料瓶进行创意制作。

3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，激发幼儿对废旧物品再利用的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，学会用饮料瓶进行创意制作。

难点：培养幼儿的环保意识，引导幼儿发现废旧物品的再利用价值。

三、教学准备：1. 饮料瓶若干个，可以是不同形状、大小的瓶子。

2. 颜料、画笔、彩纸、绳子等装饰材料。

3. 音乐、投影仪等教学设备。

四、教学过程：1. 导入：教师出示饮料瓶，引导幼儿观察、讨论饮料瓶的用途和特点。

2. 讲解：教师讲解饮料瓶再利用的意义，引导幼儿发现废旧物品的再利用价值。

3. 演示：教师示范如何用饮料瓶进行创意制作，如装饰、改造等。

4. 操作：幼儿分组进行创作，可以选择装饰饮料瓶、用饮料瓶制作小动物等。

5. 展示：每组展示自己的作品，让大家一起分享创作过程中的乐趣。

6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如环保意识、动手能力等。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度如何？是否都能积极参与到创作过程中？2. 幼儿在创作过程中，是否充分发挥了自己的想象力？是否有独特的创意？3. 本次活动中，幼儿的环保意识是否有所提高？是否能够发现废旧物品的再利用价值？4. 教学过程中，教师是否给予幼儿足够的指导和支持？是否能够及时引导幼儿解决创作过程中遇到的问题？六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手操作能力和创造力。

2. 搜集幼儿的作品，进行展示，让家长和同事们评价幼儿的创作成果。

3. 通过与幼儿的交流，了解他们在活动中的收获，评价他们的环保意识和创新精神。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭环保主题活动，让幼儿在家庭环境中实践废旧物品再利用。

2. 组织幼儿园内的环保主题活动，如废旧物品义卖、环保知识讲座等，提高幼儿的环保意识。

《饮料瓶变变变》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解饮料瓶的多种用途，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的环保意识。

3. 培养幼儿的合作精神，加强幼儿之间的交流与分享。

二、教学内容：1. 饮料瓶的多种用途：饮料瓶可以用来装水、装沙、装土、装颜料等。

2. 饮料瓶变装：用彩纸、丝带、贴纸等装饰饮料瓶，使其变成漂亮的装饰品。

3. 饮料瓶种植：在饮料瓶中种植花草，观察植物的生长过程。

三、教学准备：1. 准备一些空的饮料瓶，各种装饰材料（彩纸、丝带、贴纸等）。

2. 准备一些花草种子或幼苗。

3. 准备水、铲子、喷壶等种植工具。

四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察周围的饮料瓶，提问：“你们看到的饮料瓶都是用来装什么的？有没有想过饮料瓶还可以用来做什么呢？”2. 讲解：向幼儿讲解饮料瓶的多种用途，如装水、装沙、装土、装颜料等。

3. 实践活动：让幼儿分组进行饮料瓶变装活动，使用彩纸、丝带、贴纸等装饰材料，充分发挥幼儿的创造力和想象力，将饮料瓶变成漂亮的装饰品。

4. 种植活动：教给幼儿简单的种植方法，让幼儿在饮料瓶中种植花草，观察植物的生长过程。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿的动手操作能力。

2. 评价幼儿的创造力和想象力，以及他们在装饰饮料瓶过程中的表现。

3. 观察幼儿在种植活动中的表现，评价幼儿的环保意识和观察能力。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行小组讨论，分享他们在实践活动中的经验和成果。

2. 邀请幼儿展示他们的作品，让其他幼儿学习和借鉴。

3. 引导幼儿思考：饮料瓶还可以用来做什么？如何让我们的生活更加环保？七、安全注意事项：1. 在实践活动过程中，教师要提醒幼儿使用剪刀、胶带等工具时要注意安全。

2. 教师要监督幼儿使用装饰材料，避免食用或误用。

3. 在种植活动中，教师要指导幼儿正确使用水、铲子等工具，避免弄伤自己。

八、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的实践活动。

《饮料瓶变变变》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解饮料瓶的多种用途，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的环保意识。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 饮料瓶的多种用途：饮料瓶可以用来装水、装沙、装土、装颜料等。

2. 饮料瓶的环保价值：饮料瓶可以通过回收再利用，减少环境污染。

3. 饮料瓶的创意改造：利用饮料瓶进行手工制作，如制作花瓶、笔筒、储物罐等。

三、教学准备：1. 准备一些空的饮料瓶，各种形状和大小。

2. 提供剪刀、胶水、彩纸、颜料等手工制作材料。

3. 准备一些关于饮料瓶的图片和视频资料。

四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察教室里的饮料瓶，引导他们思考饮料瓶的用途。

2. 讲解：通过图片和视频资料，讲解饮料瓶的环保价值和创意改造的方法。

3. 实践：分组进行手工制作，让幼儿亲自动手操作，将饮料瓶变成有用的物品。

4. 展示：让每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

五、教学评价：1. 幼儿对手工制作的兴趣和参与程度。

2. 幼儿对手工制作技巧的掌握情况。

3. 幼儿对饮料瓶环保价值的认识和创意改造的能力。

六、教学扩展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿到公园或者社区捡拾废弃的饮料瓶，让他们亲身体验回收饮料瓶的过程。

2. 邀请环保专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解饮料瓶的环保价值和相关知识。

3. 开展一次饮料瓶创意大赛，鼓励幼儿家庭共同参与，将废弃饮料瓶变成艺术品。

七、教学评估：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，记录他们的创意和合作情况。

2. 收集幼儿制作的作品，评估他们的动手能力和创造力。

3. 进行问卷调查，了解幼儿对饮料瓶环保价值的认识和改变。

八、教学反馈：1. 及时给予幼儿肯定和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。

2. 针对幼儿在制作过程中遇到的问题，提供帮助和指导。

3. 与家长保持沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况和进展。

九、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使之更符合幼儿的需求。

幼儿园小班健康优秀教案《饮料瓶变变变》含反思教学目标1.让幼儿能够了解健康饮食的重要性，知道如何选择健康饮品。

2.提升幼儿的手眼协调能力和创造力，培养幼儿对环境的关注和环保意识。

3.培养幼儿的合作精神，让他们能够在小组合作中共同完成任务。

教学准备1.饮料瓶、不干胶纸、彩纸、剪刀、胶水。

2.展示板、彩笔。

3.盛水的容器和杯子。

教学内容及方法第一环节：引入•老师向幼儿们介绍健康饮食的概念，并提出问题：“大家平常喜欢喝什么饮料？”。

•根据幼儿们的回答，和幼儿讨论饮料的种类、特点以及饮品中的糖分和热量的问题。

第二环节：教学•将饮料瓶和材料放在幼儿面前，向幼儿们展示如何用不干胶纸和彩纸制作可爱的瓶标，然后利用剪刀剪下精美的图案，做出自己的饮料瓶标志。

•提醒幼儿注意安全问题，并鼓励幼儿尝试手工制作，增强其手眼协调能力、创意思维和环保意识。

•鼓励幼儿将做好的瓶标贴在饮料瓶上，并把瓶子中的水倒入杯子中，让幼儿们品尝幼儿制作的健康饮品。

第三环节：总结•老师让每个小组展示自己的成果，并让幼儿分享他们在过程中遇到的问题和解决方法，并评价他人的作品，促进小组合作和相互学习。

•与幼儿一起回顾探究健康饮品的重要性以及手工设计的过程，鼓励幼儿总结并发表自己的看法和体验。

反思该教案从培养幼儿的关注环境、环保意识、创新能力等多方面入手，在保证幼儿安全的前提下，让幼儿们参与到制作健康饮品的过程中，培养幼儿的综合能力，让他们学会了如何合理选择健康饮料及关注环保。

此外还提高了幼儿的团队精神和合作意识，让幼儿们感受到小组合作的快乐和成就感，是一节非常富有启发性的课。

但是在教学过程中，需要注意以下几点：1.由于幼儿的安全问题需要重视，所以老师需要时刻注意幼儿的动向，在避免他们受伤的前提下，让他们体验到自己动手制作的快乐和成就感。

2.需要让幼儿学会控制自己的情绪，避免有的幼儿由于自己做的不好而导致情绪不稳定。

3.在教学中需要根据幼儿的兴趣和实际情况调整教学内容和形式，以便更好地激发幼儿的学习积极性，提高教学效果。

《瓶子变变变》教案（通用3篇）《瓶子变变变》篇1这节课主要是启发学生大胆运用各种废旧材料装饰、变化瓶子，让孩子体验创造的乐趣，鼓励学生大胆想象，积极思考，勇于标新立异，培养学生独立解决问题的能力。

在学生设计制作前，引导学生根据瓶子原有造型特征，想象出跟它有某种联系的其他事物，然后巧妙得运用多种表现方法，创造性地完成。

我在上这节课之前，作了比较充分的课前准备，有针对性地制作了三件作品：朝阳1号火箭、歌唱祖国的小姑娘、小汽车。

这三件作品分别运用不同的表现方法，引导学生认真欣赏后探讨分析表现方法，学生很快就能分析出基本的表现方法：剪切、粘贴、插接、组合、添画等，在教学中，学生的发言很精彩。

不能否认，教材是教学内容的重要载体，但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动地探索课本以外的知识领域，同时也有利于教师创造性地开展教学活动，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生学会学习、学会合作、学会创新，充分的开发了课程资源。

《瓶子变变变》教案篇2生活中处处有美，艺术家就是善于从生活中捕捉美。

学生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师引导、开发，以提高学生对美的感受能力、欣赏能力和主人能力，从而使学生能够感受到生活的美，从生活中捕捉到美，产生对美的表现欲望以达到创造美的目标。

探究，融知识于趣味学习中。

在上《瓶子变变变》这一课时，我利用生活中常见的瓶子作为创作的对象，让学生利用各种彩纸，彩泥和其它装饰品进行添加装饰，使之成为家庭的一件艺术品。

要激发学生的创造力，首先要激发学生的创新意识，创新的成果往往寓于探索之中，所以在设计这堂课时我首先布置了一个小型的展览，在教室的四周布置好展桌，摆满各种瓶子制作的艺术品。

课堂一开始，我就请小朋友带着两个问题去欣赏这些作品，从中找找制作的材料，学学制作的方法，目的是让学生在自主的探究中获得最初的知识，对要学习的内容有所了解。

《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识饮料瓶，知道饮料瓶的用途。

2. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会废物利用。

二、教学内容：1. 认识饮料瓶：讲解饮料瓶的用途，如装饮料、装其他物品等。

2. 饮料瓶的变身：介绍几种饮料瓶的变身方法，如制作花瓶、储物罐等。

3. 环保意识：讲解饮料瓶变身后的用途，培养幼儿的环保意识。

三、教学准备：1. 准备一些空的饮料瓶，各种形状、大小。

2. 准备一些彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

3. 准备一些关于饮料瓶变身的图片或视频。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的饮料瓶，提问：“你们知道饮料瓶可以用来做什么吗？”2. 讲解：讲解饮料瓶的用途和变身方法，展示图片或视频。

3. 动手实践：引导幼儿根据自己的想象，用彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，将饮料瓶变成有趣的作品。

4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在动手实践过程中的表现，了解他们的观察力、动手能力和想象力。

2. 询问幼儿对饮料瓶的认识和环保意识，了解教学效果。

3. 搜集幼儿的作品，评估他们的创作能力和创造力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解幼儿在学校的活动，鼓励家长与幼儿一起完成更多的饮料瓶变身作品，带回家进行展示。

2. 环境布置：利用幼儿的作品，装饰教室环境，让教室更加温馨和有趣。

3. 主题分享：定期举行主题分享会，让幼儿分享自己在家里完成的饮料瓶变身作品，以及创作过程中的趣事。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时可由教师协助操作。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，不要限制他们的创作空间。

3. 在教学过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，以提高教学效果。

幼儿园小班健康优秀教案《饮料瓶变变变》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识饮料瓶，知道饮料瓶的用途。

2. 培养幼儿的动手能力，学会用饮料瓶进行创意制作。

3. 培养幼儿的环保意识，懂得节约资源，爱护环境。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用饮料瓶进行创意制作，提高动手能力。

难点：让幼儿理解环保意识，懂得节约资源，爱护环境。

三、教学准备：1. 准备一些空的饮料瓶，剪刀，胶水等材料。

2. 准备一些有关饮料瓶的图片，视频等资料。

四、教学过程：1. 引入：展示一个饮料瓶，让幼儿观察并说出饮料瓶的名称。

2. 讲解：通过图片和视频，让幼儿了解饮料瓶的用途，如装饮料、装垃圾等。

4. 展示与分享：让幼儿展示自己制作的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与，充分发挥了他们的想象力和创造力，制作出了许多有趣的作品。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

通过本次教学，幼儿的环保意识得到了提高，他们明白了饮料瓶可以进行二次利用，学会了节约资源，爱护环境。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的饮料瓶，尝试进行创意制作，并将作品带到学校进行分享。

2. 环境教育：组织幼儿进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等，让幼儿进一步深化环保意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力，以及他们的创意表现。

2. 关注幼儿在分享过程中的语言表达能力和团队合作意识。

3. 评估幼儿对环保知识的掌握程度，以及他们在日常生活中的环保行为。

八、教学建议：1. 在进行创意制作环节，教师应根据幼儿的实际情况，提供适当难度的问题，以激发他们的思考和创作兴趣。

2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全问题，特别是在使用剪刀等工具时，要加强监管，确保幼儿的安全。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，如寻宝游戏，让幼儿在自然环境中寻找饮料瓶等废弃物，并思考如何进行二次利用。

《饮料瓶变变变》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解饮料瓶的多种用途，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的环保意识。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够发挥想象，创造出多种用途的饮料瓶。

难点：培养幼儿的环保意识，让幼儿明白饮料瓶可以进行循环利用。

三、教学准备：1. 准备一些空的饮料瓶，各种形状、大小、颜色的饮料瓶。

2. 准备一些装饰材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。

3. 准备一些音乐、故事等相关教学资源。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一些饮料瓶，引导幼儿观察饮料瓶的形状、颜色、大小等特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解饮料瓶的多种用途，如装水、装沙、装土等，引导幼儿发挥想象，思考饮料瓶还可以用来做什么。

3. 操作：教师分发装饰材料，引导幼儿动手操作，将饮料瓶装饰成自己喜欢的样子。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。

5. 总结：教师总结本次活动，强调饮料瓶的循环利用，培养幼儿的环保意识。

五、作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的饮料瓶，思考如何将饮料瓶变废为宝，并将成果带到学校与大家分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对饮料瓶多种用途的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在动手操作过程中的创造力和想象力，鼓励幼儿的个性化表现。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养幼儿的合作精神和团队意识。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起创作饮料瓶作品，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观环保展览，让幼儿了解更多关于环保的知识和技巧。

3. 开展饮料瓶回收活动，让幼儿亲身体验饮料瓶的循环利用过程。

八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和教学方式，提高教学效果。

2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，促进幼儿的个性发展。