一年级音乐法国号教案

4.简单曲目演奏：学习演奏简单曲目，如《小星星》、《两只老虎》等，锻炼学生的演奏技巧。
5.歌曲欣赏：欣赏法国号演奏的经典歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-法国号》核心素养目标：
1.提高音乐感知能力：通过学习法国号，使学生能够辨识不同音高、音色和节奏，培养音乐听觉敏感度。
3.加强课堂讨论环节，引导学生深入思考，提高他们的表达和交流能力。
4.注重课后辅导，鼓励学生们多加练习，巩固所学知识。
五、教学反思
今天的教学活动让我有了很多思考。在教授一年级上册音乐教案中的法国号章节时，我发现学生们对于这种乐器的认识充满了好奇和兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式引起了学生对法国号的好奇心，这为后续的教学打下了良好的基础。
在新课讲授过程中，我发现理论介绍部分，学生们对法国号的构造和发音原理听得津津有味。但在讲解简谱知识和音阶练习时，部分学生显得有些困惑。我意识到，对于一年级的学生来说，这些知识点确实有一定的难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，通过生动的例子和反复练习，帮助他们理解和掌握。
举例：选取适合一年级学生的简单曲目，如《小星星》，分解演奏步骤，逐步引导学生掌握。
2.教学难点
（1）音准控制：对于一年级学生来说，掌握法国号的音准具有一定的难度。
举例：通过音阶练习，反复强调音准的重要性，指导学生调整吹奏口型、呼吸和嘴唇力度，以达到准确的音准。
（2）节奏把握：正确理解和运用简谱节奏，对一年级学生来说是一大挑战。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，但我注意到有些学生在操作过程中仍然存在一些问题。这让我认识到，在实践活动之前，我应该先进行一些简单的演示和讲解，让学生们更清楚地了解操作步骤和注意事项。

一年级音乐法国号教案一、教学目标1. 让学生了解并认识法国号这种乐器，知道它的基本构造和演奏方法。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 通过学习法国号，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学内容1. 法国号的基本构造：号嘴、喇叭、音键等。

2. 法国号的演奏方法：吹、吸、按音键等。

3. 简单法国号曲目欣赏和学习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并认识法国号，掌握基本的演奏方法。

2. 教学难点：法国号的吹奏技巧和音准控制。

四、教学准备1. 准备若干法国号乐器，保证每个学生都能接触到实物。

2. 准备相关法国号的图片、视频等教学资源。

3. 准备简单的法国号曲目，以便学生欣赏和学习。

五、教学过程1. 导入：向学生介绍法国号，展示图片和视频，让学生对法国号有直观的认识。

2. 讲解：讲解法国号的基本构造和演奏方法，引导学生动手操作，体验演奏法国号的感觉。

3. 演示：教师或学生代表演示法国号的演奏，让学生感受法国号的音乐魅力。

4. 练习：学生分组练习，教师指导，重点关注学生的吹奏技巧和音准控制。

5. 欣赏：播放简单的法国号曲目，让学生欣赏并学习。

7. 作业：布置课后练习，让学生回家后继续巩固所学内容。

六、教学评价1. 评价学生对法国号的基本构造和演奏方法的掌握程度。

2. 评价学生在练习中的积极参与度和团队合作精神。

3. 评价学生对法国号音乐的欣赏能力和对音乐学习的兴趣。

七、教学拓展1. 邀请专业的法国号演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解法国号的演奏技巧和音乐表现力。

2. 组织学生参加法国号音乐会或者比赛，增强学生对法国号音乐的热爱和认同。

3. 开展法国号为主题的音乐创作活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出属于自己的法国号音乐作品。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和问题，及时进行调整和改进。

2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭练习中的表现和遇到的困难，给予针对性的指导和建议。

一年级音乐法国号教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识法国号这种乐器，知道它的基本构造和演奏方法。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

3. 通过学习法国号，培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容：1. 法国号的基本构造：了解法国号的各个部分名称及功能。

2. 法国号的演奏方法：学习正确的演奏姿势和呼吸方法。

3. 简单法国号乐曲的学习：学习一首适合一年级学生的法国号乐曲。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解法国号的基本构造和演奏方法，学会简单的法国号乐曲。

2. 教学难点：法国号的正确演奏姿势和呼吸方法。

四、教学准备：1. 准备法国号乐器，确保每个学生都能接触到乐器。

2. 准备相关教学图片，帮助学生更好地理解法国号的构造。

3. 准备适合一年级学生的法国号乐曲。

五、教学过程：1. 导入：教师出示法国号乐器，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 基本构造讲解：教师通过展示教学图片，讲解法国号的基本构造，让学生了解各个部分的名称和功能。

3. 演奏方法讲解：教师示范正确的演奏姿势和呼吸方法，让学生跟随练习。

4. 乐曲学习：教师教授一首简单的法国号乐曲，学生跟随练习。

6. 课后作业：布置学生回家后练习所学的法国号乐曲，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度，是否认真听讲、积极参与练习。

2. 评价学生在课堂上的演奏水平，是否能够正确演奏所学乐曲。

3. 收集学生课后作业，评估他们的练习情况，对法国号演奏技术的掌握程度。

七、教学拓展：1. 邀请专业的法国号演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解法国号的演奏技巧。

2. 组织学生参加法国号音乐会或者比赛，提高他们的音乐素养。

3. 开展法国号乐队活动，培养学生的团队协作能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免学生在操作法国号时受伤。

2. 对学生的要求不能过于严格，要根据学生的实际水平进行教学，以免打击学生的学习积极性。

《法国号》音乐教学设计【指导思想】音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。

根据《中小学音乐课程标准要求》，音乐教学使学生充分体验蕴涵于音乐形象中的美和丰富的情感，通过聆听、演唱及各种生动的创编表演活动，培养学生爱好音乐的情趣，与之产生共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧。

【教材分析】《法国号》是一首法国民歌，3拍子，大调，复乐段结构。

旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙结合。

采用自问自答的方式，旋律轻快跳跃与抒情优美穿插进行，适合低年级孩子学习、模仿。

【学情分析】本节课的授课对象是一年级的学生，他们以形象思维为主，活泼好动是这个年龄段学生的天性，所以在教学设计上需要动、静结合。

在前六个单元的学习中我们分别对西洋管弦乐及民族乐器进行了初步了解，将听辨乐器音色作为铺垫，使学生养成安静聆听的习惯。

在教学过程中设置有效的问题，利用好低段孩子的好奇心，激发孩子主动思考，大胆表现。

【本课时教学目标】1.初步了解圆号，并能正确模仿吹奏姿势。

2.能正确听出三拍子并说出强弱规律。

3.能准确听出歌曲中模仿法国号“嗡巴巴”声音出现次数。

【教学重、难点】1.感受3拍子的音乐，掌握3拍子的强弱规律。

2.准确找到模仿法国号声音“嗡巴巴”次数。

3.注意一字多音的演唱。

【教学用具】多媒体课件、圆号图片【教学课时】一课时教学过程一、激趣导入师：孩子们大家好！欢迎来到小杨老师的音乐课堂。

上课前小杨老师邀请了几个乐器小伙伴来到我们的课堂，你能通过他们的声音说出他的名字吗？注意安静听。

生：钢琴、二胡、小提琴、师：孩子们的听得真准确。

仔细听，还有一个乐器朋友也来了，注意听，是谁在唱歌呢？生：法国号。

二、揭示课题师：同学们的小耳朵真灵敏。

这是我们今天要认识的新朋友《法国号》。

法国号又称“圆号”。

是西洋铜管乐器，起源于法国，由四个琴键、一个吹嘴和大大的喇叭组成。

执教教师：南康市第二小学刘丽课型：歌唱教学课时：第一课时教学内容：歌曲《法国号》教学意图：根据《音乐课程标准》理念，音乐以审美体验为核心，整节课从教师的仪态、语言到学生的坐姿、歌唱都体现着“美”，根据低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听时可引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。

整节课教师力求以学生为主体，教师为主导的理念进行授课，尊重学生的个性发展，力求营造一种快乐、轻松的学习氛围。

教材分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。

歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。

译词很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。

轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱，夸赞。

在演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。

教学目标：1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握三拍子的强弱规律。

教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

2、了解法国号的相关知识。

教学难点：1、对最后一句音准的把握。

2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

教学准备：多媒体课件、打击乐器、钢琴（电子琴）、法国号（圆号）等。

教学过程：一、组织教学。

教师播放《法国号》伴奏音乐，带领学生边唱边律动。

二、介绍乐器法国号的有关知识教师出示法国号图片，模仿法国号进行介绍教师：小朋友们，你们好！我是法国号，我来自法国，我长着圆圆的肚子，大大的嘴巴，这是号嘴，跟我说－号嘴；这是喇叭，这是键盘。

1教学目标1、认识法国号，初步感受法国号的音色。

2、学唱歌曲《法国号》，感受三拍子的特点，指导学生用富有弹性和连贯舒展的声音表现歌曲。

3、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。

2学情分析《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。

3/4拍，大调式。

歌词富有儿童特点，采用自问自答的形式，轻松跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了孩子对法国号的喜爱、夸赞。

3重点难点重点：1、掌握三拍子的强弱特点，能用富有弹性和连贯舒展的声音有感情地表现歌曲。

2、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。

难点：1、对歌曲最后一句的音准的把握。

2、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。

4教学过程4.1 第一学时教学目标1、认识法国号，初步感受法国号的音色。

2、学唱歌曲《法国号》，感受三拍子的特点，指导学生用富有弹性和连贯舒展的声音表现歌曲。

3、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。

学时重点1、掌握三拍子的强弱特点，能用富有弹性和连贯舒展的声音有感情地表现歌曲。

2、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。

学时难点1、对歌曲最后一句的音准的把握。

2、根据歌曲的节奏特点，感受三拍子的舞蹈律动。

教学活动活动1【导入】一、组织教学，感知音乐1．随《法国号》伴奏音乐引导学生拍打节奏，初步体验感受歌曲节奏特点。

2．以合作的方式，鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍打三拍子节奏，掌握三拍子的节奏规律。

（设计意图：初步感知音乐《法国号》节拍，掌握三拍子的节奏规律）活动2【讲授】二、认识“法国号”，感受其音色特点1.出示课件，认识乐器“法国号”。

2.聆听“法国号”的音色。

（设计意图：通过课件图片认识乐器“法国号”，感受其音色，为之后的演唱歌曲做铺垫）活动3【讲授】三、学习歌曲《法国号》（一）学习歌词1.出示课件，播放歌曲《法国号》，感受歌曲的情绪，熟悉旋律。

2．师范唱歌曲。

歌曲中哪里是在模仿法国号的声音？（引导学生用有弹性的声音读好“嗡巴巴”）3．学读歌词。

演唱法国号-人音版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解人音乐乐器——法国号的基本知识和演奏方法。

2.学会唱法国号演奏的《小星星》曲目。

3.培养学生的合作意识，提高他们的音乐表现能力。

二、教学内容
1.法国号的基本知识和演奏方法。

2.《小星星》曲目的演唱技巧和表现方法。

三、教学重点和难点
1.学生对法国号基本演奏方法的掌握程度。

2.学生对曲目的表现力和演唱技巧的掌握程度。

四、教学过程
1. 导入环节
1.教师通过图片等媒介向学生介绍人音乐器——法国号，并简单介绍法国号的演奏方法。

2.教师通过音频、视频等媒介向学生展示《小星星》曲目的演唱和表现。

2. 学习环节
1.教师向学生传授法国号演奏技巧，如如何吹奏、拨奏等。

2.教师逐步教授《小星星》曲目的歌词、旋律和节奏，并带领学生一起学习。

3.合作练习。

将学生分成小组，每个小组安排一位同学演奏法国号，其他同学负责合唱和打拍子。

逐渐提高合作难度，提高学生的音乐表现能力。

3. 回顾环节
1.教师向学生询问他们学习法国号和《小星星》曲目的感受和体会。

2.教师与学生一起听取和评价各小组的表现，鼓励学生不断提升表现能力。

五、教学反思
本次教学使用了多种教学方法，使得学生能够更好地理解法国号和《小星星》曲目。

在学习过程中，学生们积极参与，展示了很高的音乐表现能力。

教学完成后，教师要及时进行总结和反思，以便于下一次教学更加完善和有效。

小学音乐教案法国号教案标题：小学音乐教案 - 法国号教学目标：1. 了解法国号的基本知识和演奏技巧。

2. 能够演奏简单的法国号乐曲。

3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

教学准备：1. 法国号示范乐器。

2. 法国号乐谱和音频资源。

3. 讲解PPT或白板。

4. 学生乐器（如小号、长笛等）。

教学过程：引入：1. 引导学生回顾之前学习的乐器，提问他们对法国号的了解程度。

2. 展示法国号示范乐器，让学生观察其外观和特点，并解释法国号的起源和用途。

知识讲解：1. 介绍法国号的结构和部件，如喇叭口、活塞、调音管等，并解释其作用。

2. 演示法国号的正确握持方式和姿势，并强调正确的呼吸技巧。

3. 播放法国号的音频示范，让学生听到其独特的音色和音域。

演奏练习：1. 分发法国号乐谱给学生，并解释乐谱上的音符和指法符号。

2. 指导学生如何吹奏法国号，包括口型、吹气力度和指法。

3. 逐步教授乐曲的各个部分，通过分组练习和个别指导，确保学生掌握每个音符和过渡。

4. 组织学生进行合奏练习，培养他们的合作能力和音乐表达能力。

巩固与评估：1. 让学生分组进行小型演奏比赛，评选最佳演奏组。

2. 鼓励学生展示他们的个人才艺，可以是独奏或与其他乐器的合奏。

3. 进行教学反馈和评估，了解学生的学习进展和困难，提供必要的指导和帮助。

拓展活动：1. 邀请专业法国号演奏家或音乐老师进行现场示范和指导。

2. 组织学生观看音乐会或参观乐器制作工厂，深入了解法国号的发展和制作过程。

3. 鼓励学生参加学校音乐比赛或社区演出，展示他们的音乐才华。

教学反思：1. 教学过程中要注重学生的参与和互动，多开展小组活动和合作练习，激发学生的学习兴趣。

2. 针对不同水平的学生，提供个别指导和辅导，确保每个学生都能够参与到教学活动中。

3. 教学结束后，及时总结和反思，了解学生的学习效果和教学效果，为今后的教学改进提供参考。

通过以上的教案，学生将能够了解法国号的基本知识和演奏技巧，培养对音乐的兴趣和表达能力。

音乐法国号教案教案标题：音乐法国号教案教案目标：1. 了解法国号的基本知识和演奏技巧。

2. 培养学生对法国号音色的感知和欣赏能力。

3. 提高学生的演奏技能和音乐表达能力。

教案内容：一、引入（5分钟）1. 创设音乐氛围，播放一段法国号独奏曲，引起学生的兴趣。

2. 引导学生观察法国号的外观特点，并让他们猜测法国号的音色。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍法国号的起源和发展历史。

2. 解释法国号的结构和吹奏原理。

3. 分享法国号在音乐中的应用和代表作品。

三、演奏示范（15分钟）1. 演奏者进行法国号演奏示范，展示法国号的音色和演奏技巧。

2. 引导学生仔细观察演奏者的演奏姿势和呼吸技巧。

四、技巧训练（20分钟）1. 分组训练，让学生尝试吹奏法国号。

2. 教授正确的吹奏姿势和指法，帮助学生掌握基本演奏技巧。

3. 引导学生进行简单的音阶和练习曲的演奏，逐步提高演奏水平。

五、音乐欣赏（10分钟）1. 播放法国号独奏曲或法国号与其他乐器合奏的音乐作品。

2. 引导学生仔细聆听，体会法国号的音色特点和音乐表达能力。

六、总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调法国号的重要性和学习的收获。

2. 鼓励学生继续学习法国号，参加学校乐团或合奏活动。

教案评估：1. 观察学生在技巧训练环节的表现，评估他们是否掌握了基本演奏技巧。

2. 收集学生对法国号音色的感知和欣赏反馈，评估他们对法国号的理解和喜爱程度。

3. 综合考察学生在演奏示范和音乐欣赏环节的参与程度和反馈。

教案扩展：1. 组织学生进行法国号合奏，让他们在团队中培养合作能力和音乐表达能力。

2. 鼓励学生自主探索法国号的不同演奏风格和曲目，拓宽他们的音乐视野。

3. 安排学生参加校内外音乐比赛或演出，展示他们的演奏成果和音乐才华。

注意事项：1. 确保教室内有足够的法国号供学生使用，以便训练和演奏。

2. 关注学生的身体健康，指导他们正确使用呼吸和吹奏技巧，避免过度用力。

一年级上册音乐教案-法国号2人音版1教学目标一、学唱《法国号》这首歌曲，并用浑厚而有弹性的声音模仿，表现法国号的音色。

二、了解认识法国号，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

三、通过《法国号》的演唱和声势练习，掌握3/4拍的强弱规律2学情分析一年级学生刚入学，活泼好动，注意力集中时间短。

3重点难点教学重点：掌握3/4拍强弱规律教学难点：用浑厚而有弹性的声音模仿，唱会歌曲。

4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】一、导入一、聆听《法国号》歌曲旋律，初步体验感受歌曲的节奏特点。

播放法国号伴奏音乐，教师用手简单指挥，随学生一起晃动活动2【讲授】二、教授新课1、声势律动感受歌曲旋律3/4拍的强弱规律同学们的表情告诉我，你们特别喜欢这首音乐，那么它是几拍子呢？（3/4），它的强弱规律是什么？（强弱弱）下面我们选择自己喜欢的表现方式，如拍腿、拍肩等，来表现三拍子的节奏特点。

2、我们再来一遍，同桌之间合作拍手感受音乐（老师走进学生再来一起表现）。

活动3【活动】三、舞蹈感受歌曲师：同学们的音乐表现力特别丰富，三拍子常常可用手表现舞曲，脚步的节奏特点象小船在河里轻轻荡漾。

教师讲解：华尔兹舞步播放音乐，与学生共同合作跳华尔兹。

活动4【讲授】四、音乐知识：法国号师：同学们的舞姿跳的非常优雅，虽不够专业，但却能感受到它给我们带来的快乐，我们多次播放的音乐，就是我们今天要学习的歌曲，法国莱茵河民歌《法国号》的优美旋律，那么我们先来认识一下法国号。

（出示圆号图片）那么我们就一起来认识一下法国号。

大家看它的外形是什么形状的（圆形），所以又叫圆号（齐读）。

（1）为什么成为法国圆号？是因为法国人对他进行了加工改造，对它的发展起了很大的贡献作用。

（2）同学们能不能看出他是用什么材料制作的（金属：铜），所以属于西洋的铜管乐器，这个家族中还有小号、长号、大号等。

（3）构造：圆号是由号嘴，盘旋的管体、喇叭口三部分组成，还有三个按音键。

小学音乐《法国号》教案教案标题：小学音乐《法国号》教案教案目标：1. 了解法国号的基本知识和演奏技巧。

2. 培养学生对法国号音色的感知和欣赏能力。

3. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。

教学准备：1. 法国号演奏示范视频或录音。

2. 法国号乐器模型或图片。

3. 小号乐谱《法国号练习曲》。

4. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示法国号乐器模型或图片，引导学生观察并发表感受。

2. 播放法国号演奏示范视频或录音，让学生聆听并讨论其音色和演奏技巧。

知识讲解：3. 向学生介绍法国号的基本知识，包括乐器结构、音域、演奏方式等。

4. 演示法国号的演奏技巧，如吹奏姿势、换气技巧等，鼓励学生模仿并尝试。

练习活动：5. 分发小号乐谱《法国号练习曲》，指导学生按照乐谱练习演奏法国号。

6. 分组练习：将学生分成小组，每个小组中有一个学生演奏法国号，其他学生担任伴奏或节奏打击，共同演奏乐曲。

7. 学生自主练习时间：让学生在指导下自主练习法国号演奏技巧，并互相交流分享经验。

展示与评价：8. 学生表演：邀请学生在班级或学校音乐会上进行法国号演奏表演。

9. 合作评价：学生互相欣赏、评价他人的演奏表现，鼓励积极的反馈和建议。

拓展活动：10. 学生自主学习：鼓励有兴趣的学生自行查找更多关于法国号的资料，并进行深入学习和探索。

11. 学生创作：引导学生利用法国号演奏技巧创作短曲或进行即兴演奏。

教学延伸：12. 鼓励学生参加学校音乐团队或乐队，进一步提升演奏技巧和表演能力。

教学反思：在教学过程中，要注意学生的参与度和理解程度，根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。

同时，要鼓励学生发挥创造力和表演能力，培养他们对音乐的热爱和追求。

人音版一年级音乐上册《法国号》教案教学目标1、知识与技能：能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号。

学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。

2、过程与方法：通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。

3、情感态度与价值观：感受圆舞曲的风格特点，积极参与创编，体会音乐创作的乐趣。

教学重难点1、重点：用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

2、难点：在反复聆听中感受歌曲，在自主参与中学会歌曲，培养他们的聆听习惯。

教学用具琴，课件学情分析一年级学生个性差别大,是形成自信心的关键期。

他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,所以在进行教学设计时,要充分考虑学生的年龄特征。

《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。

译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。

轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。

教学方法示范法，教唱法，才能展示法教学资源网络教学过程一、思想教育：我们哈密市现在正在创建全国文明示范城市，我们作为小学生应该从小事做起，从我们做起，保护环境，爱护公物。

二、活动导入聆听《我是小小音乐家》师：在上课前老师请同学们听一首歌曲，注意要听出曲子都唱了哪些乐器？你听！1.播放歌曲《我是小小音乐家》。

（师做动作）2.歌曲中唱到那些乐器?3.你都会哪些乐器？三、感受《法国号》旋律，体验三拍子韵律。

1.认识“法国号”：熟悉认识了解法国号的外形、音色、以及名字的由来。

师：今天老师给大家带来一件乐器,(出示图片),有谁认识的?2.聆听圆号演奏的《法国号》,初次感受三拍字的韵律,说说听后的感觉。

师：现在我们也拿起法国号一起来吹一吹吧(数一,二,三)3.感知三拍子师：刚才的旋律有什么特点？几拍子的?以前也学过不少这样的歌曲:《两只小象》;《小蜻蜓》。

a介绍三拍子、表示强弱b用表示强弱的动作给音乐伴奏(学生欣赏伴奏)c学习舞步引导学生用身体来感受三拍子的强弱四、学习歌曲师：美妙的音乐荡漾着我们的心,把我们带到法国美丽的莱茵河畔,刚才听了这么多遍的音乐就是今天我们要学习的歌曲《法国号》我们一起来听听加了歌词的法国号都唱了些什么?1.欣赏歌曲范唱,学生谈感受2.教师、学生按节奏读词(教师范读,学生读一遍,纠正不足)跟琴哼唱,讲解不足3.跟琴轻声慢速哼唱4.解决难点“嗡巴巴”的表现，最后一句的处理。

人音版音乐一年级上册《演唱法国号》教案一. 教材分析《演唱法国号》是人音版音乐一年级上册的一首歌曲，歌曲以法国号为主题，介绍了法国号的音色和演奏技巧。

歌曲旋律优美，富有童趣，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受法国号的音乐魅力，培养对乐器的兴趣和爱好。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐，对音乐知识和技能的掌握程度有限。

但他们好奇心强，对新鲜事物充满热情。

针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，以生动有趣的方式教授音乐知识和技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生了解法国号的音乐特点，感受法国号的音色和演奏技巧。

2.学会演唱《演唱法国号》，培养学生的歌唱能力和音乐表现力。

3.培养学生对乐器的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

四. 教学重难点1.法国号音色的辨别和演奏技巧的学习。

2.歌曲《演唱法国号》的旋律和歌词的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱和演奏，让学生直观地感受法国号的音色和演奏技巧。

2.互动教学法：教师引导学生参与演唱、演奏和音乐游戏，激发学生的学习兴趣。

3.视听结合法：播放法国号的演奏视频，让学生在视听结合中感受法国号的音乐魅力。

4.分组合作法：学生分组进行演唱和演奏，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

六. 教学准备1.准备法国号的演奏视频或音频资料。

2.准备歌曲《演唱法国号》的乐谱和歌词。

3.准备教学用具，如音响、话筒、钢琴等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放法国号的演奏视频，让学生在视听结合中感受法国号的音乐魅力。

引导学生谈论对法国号的认识和感受，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《演唱法国号》的乐谱和歌词，让学生初步了解歌曲的旋律和歌词内容。

教师简要介绍法国号的演奏技巧，如气息控制、指法等。

3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的演唱和演奏练习。

先从简单的地方开始，逐步增加难度，让学生在实践中掌握法国号的演奏技巧和歌曲的旋律。

一年级法国号教案教案标题：一年级法国号教案教案目标：1. 使学生了解法国号的基本知识和演奏技巧。

2. 培养学生的音乐感知能力和合作精神。

3. 培养学生对法国文化的兴趣和理解。

教学内容：1. 法国号的基本知识：法国号的外观、构造、音域等。

2. 法国号的演奏技巧：正确吹奏法、音准控制、换气等。

3. 法国号的音乐表达：通过简单的旋律演奏，培养学生对音乐的感知能力和表达能力。

4. 法国号在法国文化中的地位：介绍法国号在法国音乐、军乐等领域的应用和重要性。

教学步骤：第一课：介绍法国号的基本知识1. 引入：播放一段法国号的演奏视频，激发学生对法国号的兴趣。

2. 导入：展示法国号的图片，让学生观察并描述法国号的外观特点。

3. 讲解：向学生介绍法国号的构造、音域等基本知识，并与学生进行互动问答。

第二课：法国号的演奏技巧1. 复习：回顾上节课学习的法国号的基本知识。

2. 演示：教师演示正确的吹奏法和换气技巧，并解释注意事项。

3. 练习：让学生按照教师的示范进行吹奏练习，并逐步纠正他们的错误。

第三课：法国号的音乐表达1. 复习：回顾上节课学习的法国号的演奏技巧。

2. 合奏练习：将学生分成小组，让他们合作演奏简单的旋律。

3. 音乐表达：引导学生通过调整演奏的力度、速度等因素，表达出音乐的情感。

第四课：法国号在法国文化中的地位1. 导入：播放一段法国号在法国军乐中的应用视频，引起学生对法国号在法国文化中的重要性的思考。

2. 讲解：向学生介绍法国号在法国音乐、军乐等领域的应用和地位，并与学生进行互动问答。

3. 小结：总结本节课的内容，强调法国号在法国文化中的重要性。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对法国号基本知识的掌握程度、演奏技巧的熟练程度以及对音乐表达的理解能力。

2. 设计简单的练习题和小组合奏活动，评估学生在实际演奏中的表现和合作能力。

教学延伸：1. 鼓励有兴趣的学生继续学习法国号，并提供相关的学习资源和指导。

法国号教学设计(优秀8篇)法国号教案篇一《法国号》教案一、教学内容：歌曲《法国号》二、教学目标：1、学习简单的三拍子舞蹈律动。

2、学习歌曲《法国号》，能进行简单的二声部演唱，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学重难点教学重点：学唱歌曲教学难点：用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲。

五、教学准备：多媒体课件、琴、。

教学过程：一、导入看《蓝色多瑙河》听主揍乐器（圆号）“今天，让我们一起来认识这位新的乐器朋友，它就是法国号。

1. 介绍法国号（圆号）大家现在是不是最想知道法国号长得什么是样子啊？让我们一起来认识一下这位新朋友。

”（出示圆号图片）。

“我们来听一听法国号的音色。

（从网上搜索音源）二、学习歌曲《法国号》1、“今天这位新朋友给我们带来了一首歌曲，听一听法国号是怎样唱歌的？”（播放音乐原唱）（听第一遍）师：“法国号是怎样唱歌的？谁听出来了” 生：翁巴巴（评价：你的小耳朵真灵）“我们一起来模仿一下法国号”。

（纠正：短、跳跃）（同学们真善于模仿，3. 第二次听音乐“让我们再来聆听《法国号》的歌声，感受一下歌曲是几拍子的，可以跟着节奏的律动晃动晃动身体，试着打一打拍子。

”（听第二遍）（1）教师指导学生做三拍子动作。

（2）提问：几拍子的？生答：三拍子。

（介绍三拍子，师：三拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的律动就像小船一样荡漾，（边说边走舞步）。

“谁体会到三拍子的强弱规律了？”如果不知道，伸出手跟老师一起体会一下。

“我们一起随音乐感受一下强弱规律，”（伴奏我唱）第三遍4、听第四遍（随老师感受三拍子）五、打击乐器伴奏“老师看哪位同学节奏准，表演的最投入发给他一样小乐器，老师这里还有几种音色动听的小乐器，大家来看看，有什么？”（出示碰钟、串铃、双响筒）伸手模仿乐器演奏。

“碰钟的演奏姿势是怎样的？大家一起来模仿一下”。

“下面请大家边唱歌边模仿演奏碰钟的动作。

（依次）1、串铃2、双响筒听第四边音乐，用小乐器伴奏（其余同学轻轻拍桌子）。

（5）欣赏：播放法国号的经典曲目，引导学生分享自己的感受和体会。
（6）总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
3.确定教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示法国号的图片、音阶示意图等，帮助学生直观地了解知识点。
（2）视频：选用适合的法国号演奏视频，让学生欣赏和学习。
（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生自主创作简单的法国号曲目。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生观看更多法国号的演奏视频，了解不同演奏家的风格和特点。
-邀请一位法国号演奏家进行课堂表演，让学生亲身体验法国号的音乐魅力。
-组织一次法国号音乐会，让学生欣赏不同类型的法国号音乐作品。
-开展一个法国号创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作出独特的法国号曲目。
-推荐学生参加法国号培训班或加入学校的法国号社团，提高学生的演奏技巧和团队合作能力。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于法国号的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《法国号演奏技巧手册》：一本关于法国号演奏技巧的书籍，适合学生进一步学习和提高演奏水平。
-《法国号音乐作品集》：一本收录了多首法国号音乐作品的集子，供学生欣赏和分析。
-《音乐鉴赏指南》：一本介绍音乐鉴赏方法的书籍，帮助学生提高音乐欣赏能力。
板书设计
2. ②法国号的演奏姿势：展示正确的法国号演奏姿势，包括站姿、握号姿势、吹奏方法等。
3. ③法国号的音阶练习：列出法国号的基本音阶，引导学生练习并掌握每个音级的吹奏技巧。
4. ④法国号的经典曲目：展示法国号的经典曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，引导学生欣赏和分析。
5. ⑤法国号的演奏技巧：介绍法国号的一些特殊演奏技巧，如颤音、滑音、断音等，并展示如何运用这些技巧。

小学音乐课法国号教案以下是为大家整理的《小学音乐课法国号教案》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索教案频道与你分享！小学音乐课法国号教案篇一：一年级音乐课《法国号》教学设计《法国号》教学设计单位：虎门捷胜学校作者姓名：吴琳人音版一年级上册第七课《法国号》教学设计一、教学理念义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养专门的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发，并使他们从中受益。

通过音乐教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受能力与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

培养人格高尚，素质全面的复合型人才。

在教学形式上，可多进行课堂讨论，让学生各抒己见，提倡创新。

发展学生的表演潜能。

培养他们乐观的态度和友爱精神。

注意引导学生对音乐的整体感受，学习和感受音乐表现要素，音乐情绪与情感，音乐体裁与形式，音乐风格与流派。

表现到有感情的演唱，演奏，综合性艺术表演，识读乐谱。

创造—探索音响与音乐，即兴创造，创造实践。

音乐与相关文化—音乐与社会生活，音乐与姊妹艺术，音乐与艺术之外的其他学科。

以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，培育学生美好的情操、健全的人格，远大的理想，使他们更有自信有力量的为祖国之崛起而努力奋斗！二、教材目标1. 情感态度与价值观：通过歌曲《法国号》的学习，让学生体会圆舞曲的风格特点和“小小音乐家”的自豪感，对音乐产生浓厚的兴趣。

2. 过程与方法：了解认识法国号，知道它的另一个名字叫圆号，掌握三拍子的强弱规律，认识低音音符,，提高对音乐的探索欲和理解能力。

3. 知识与技能：完整演唱歌曲，能有感情的用断音、连音的形式演唱歌曲。

三、教学分析《法国号》是一首法国民歌，莱茵哈特词，F大调，3/4拍，复乐段式结构。

这首歌轻快、活泼、节奏平稳，旋律多采用重复的手法，构成了具有推动性的大跳音程起句，让“小小音乐家”的形象更加突出。