《中基中诊》中医学专业课程标准(李敏)

《中医基础理论》课程标准所属系部中医系适用专业中医学、针灸推拿课程编码04020210 课程类别专业基础课学分 6 学时84开课时间第一学年度第一学期编写执笔人李静、董小君等审定负责人王农银编写日期2011年9月20日审定日期2011年9月25日第一部分课程性质及任务《中医基础理论》课程是由中医学的基础知识、基本概念、基本原理，按照中医学的逻辑体系组织而构建的理论体系。

它以中国古代朴素的唯物论和辩证法思想为科学方法论，以整体观念为指导思想，以脏腑经络的生理、病理为理论核心，并融合了历代著名医家真知灼见的一门课程。

本课程包括了认识论和方法论两部分内容。

认识论方面主要是以阴阳五行、整体观念等哲学思想以及藏象学说等为代表的对人体生命活动和病理变化的认识；方法论主要是以辨证论治、养生防病为核心的临床思维方法，遣方用药法则等。

本课程体现了古代社会科学和自然科学的有机融合，是中医院校各专业学生学习中医药学其他各门基础课程和临床课程所必修的专业基础理论课程，这种中医基础知识的奠定作用将对学生进一步学习深造产生深远的影响。

中医基础理论是中医学的灵魂，课程中所阐述的基本概念、基本原理与基本规律对临床实践具有很重要的指导意义。

扎实的中医基础理论功底对学生以后参加临床医疗实践活动，培养正确的思维方法，提高临床辩证水平以及开拓创新方面具有不可替代的作用。

第二部分课程培养目标一、知识目标通过本课程的教学，使学生系统地掌握中医基本理论知识，为学习中医其他各科奠定坚实的基础，并对学生的中医思维能力进行初步训练。

课程要求学生能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来认识古代的哲学理论——阴阳五行学说，掌握人体脏腑、精气血津液、经络的生理功能，以及疾病的病因与发病、病机、防治原则等，初步了解人体脏腑的主要病理表现。

二、技能目标本课程的教学过程中，通过用验案来对照理论，结合理论进行辨析讨论，让学生亲身感受临床诊疗经过，培养学生的临床兴趣，使得理论与临床应用有机结合，并直观形象地把握理论，能初步运用中医理论来辨析疾病的病因、病机、治疗原则。

[目的要求]掌握中医学理论体系的主要特点。

中医学形成与发展各历史阶段的重要典籍，杰出医家的代表著作及主要成就。

了解中医学、中医基础理论、中医学理论体系的基本概念，中医学的学科属性，中医学理论体系形成和发展概况。

中医基础理论课程的主要内容。

[教学内容]一、中医学的基本概念及其学科属性（一）中医学的基本概念。

（二）中医学的学科属性。

二、中医学理论体系的概念、形成与发展（一）中医学理论体系的概念。

（二）中医学理论体系的形成与发展。

（三）中医学理论的继承与创新。

三、中医学理论体系的主要特点（一）整体观念：人体自身的整体性；人与自然、社会环境的统一性；整体观与现代医学模式。

（二）辨证论治：病、证、症的基本概念；辨证与论治的概念、思维过程与关系；同病异治与异病同治；辨证与辩病相结合。

四、中医基础理论的基本概念及课程的主要内容（一）中医基础理论的基本概念。

（二）中医基础理论课程的主要内容。

[教学方法与时数] 课堂授课，3学时。

中医学理论体系的主要特点占2学时，其他1学时。

[目的要求]掌握阴阳的概念和阴阳学说的基本内容。

五行的概念和五行学说的基本内容。

熟悉阴阳学说、五行学说在中医学中的应用。

[教学内容]一、阴阳的概念（一）阴阳的基本概念：包括阴阳概念的源流。

（二）事物的阴阳属性：事物阴阳属性的划分；事物阴阳属性的相对性和绝对性。

二、阴阳学说的基本内容（一）阴阳的对立制约：包括阴阳相互对立、相互制约和相互排斥。

（二）阴阳的互根互用：包括阴阳相互依存、互生互用。

（三）阴阳的交感与互藏：升降交感的概念、机理和意义；互藏的概念与意义。

（四）阴阳消长：阴阳消长的概念与形式。

（五）阴阳转化：阴阳转化的概念、机理形式。

（六）阴阳自和与平衡：阴阳自和的概念与意义；阴阳平衡的概念及维系机制。

概括叙述阴阳运动规律和形式之间的相互关系。

三、阴阳学说在中医学中的应用以阴阳学说的运动规律和形式简要说明人体的形态结构、生理功能、病理变化、疾病的诊断和防治，以及中药的性能。

中医专业的核心课程中医专业的核心课程导语：中医作为中国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的理论基础。

中医专业的核心课程为学生提供了系统学习中医理论和实践技能的机会，旨在培养具备中医诊疗能力和整体思维能力的医学专业人才。

本文将深入探讨中医专业的核心课程，并分享我对这一主题的个人观点和理解。

一、中医诊断学中医诊断学是中医专业的核心课程之一，是中医理论的基石。

它主要包括望诊、闻诊、问诊和切诊四个方面，通过观察患者的面色、舌苔、脉搏等进行望诊，通过听取患者的声音、咳嗽声等进行闻诊，通过与患者进行交流了解其病情进行问诊，通过触摸患者的腧穴、肌肉等进行切诊。

通过学习中医诊断学，学生可以掌握中医的诊断方法和技巧，提高疾病辨证的准确性和疗效。

二、中医中药学中医中药学是中医专业的必修课程，是中医药学的核心内容。

它主要包括中医基础理论、中药学基础、方剂学、药理学等多个方面。

通过学习中医中药学，学生可以了解中医药的理论基础和应用技能，学习中药的药材鉴别、配伍、制备和应用，掌握方剂的调配原则和用药规律，了解中药的药理作用和临床应用。

三、中医针灸学中医针灸学是中医专业的重要课程之一，是通过针刺和温灸等手法来调节人体的气血运行和阴阳平衡的学科。

学生通过学习针灸学，可以了解针灸的基本原理和操作技巧，掌握常用穴位的定位和刺激手法，学习针灸的适应症和治疗方法，提高针刺的准确性和疗效。

四、中医养生学中医养生学是中医专业的重要课程之一，是通过调整生活方式、饮食习惯、精神状态等来预防和治疗疾病的学科。

学生通过学习中医养生学，可以了解中医养生的理论基础和方法技巧，学习中医养生的原则和要点，掌握养生的具体措施，提高个体的健康水平和生活质量。

个人观点与理解：中医专业的核心课程非常重要，它们不仅是学生学习中医理论和实践技能的基础，也是培养中医临床能力和整体思维能力的关键。

在我看来，学习中医专业的核心课程除了掌握临床操作技能和理论知识外，还应注重培养学生批判思维和创新能力。

中基中诊测试试题及答案1.关于中医学的学科属性，以下哪项更准确（）A.科学B.哲学C.医学科学(正确答案)D.自然科学E.自然哲学2.中医学的基本特点是（）A.整体观念和阴阳五行B.四诊八纲和辨证论治C.同病异治和异病同治D.整体观念和辨证论治(正确答案)E.阴阳五行和五运六气3.下列表述中，属于证的是（）A.水痘B.麻疹C.恶寒D.血虚(正确答案)E.头痛4.构成人体的本原物质是（）A.精气(正确答案)B.天气C.阳气D.清气E.阴气5.下列阴和阳的概念中，最为确切的是（）A.阴和阳是中国古代的两点论B.阴和阳代表相互关联的事物和现象对立双方的属性(正确答案)C.阴和阳代表相互关联的事物和现象D.阴和阳是矛盾的事物和现象E.阴和阳代表对立的事物和现象6.“阴在内，阳之守也;阳在外，阴之使也。

”主要说明阴阳之间的关系是（）A.对立制约B.互为消长C.互根互用(正确答案)D.平衡协调E.互相转化7.五脏分阴阳，肝的阴阳属性是（）A.阳中之阳B.阳中之阴C.阴中之至阴D.阴中之阳(正确答案)E.阴中之阴8.“阳病治阴”的理论基础是（）A.阴虚(正确答案)B.阳虚C.阳盛D.阴阳两虚E.阴盛9.“见肝之病，知肝传脾”是指（）A.木疏土B.木克土C.木乘土(正确答案)E.木生土10.根据五行相生规律确定的治则是（）A.泻南补北B.培土生金(正确答案)C.抑木扶土D.佐金平木E.培土制水11.五脏共同的生理特点是（）A.传化物B.实而不满C.泻而不藏D.受盛水谷E.满而不实(正确答案)12.肺主一身之气的运行体现在（）A.吸入清气B.调节气机(正确答案)C.呼出浊气D.生成宗气E.辅心行血13.具有藏精功能的脏是（）A.肾(正确答案)B.肝C.心D.脾E.肺14.“精血同源”指的是（）A心肺关系C.肺脾关系D.肝肾关系(正确答案)E.心肾关系15.“主液”的腑是（）A.大肠B.膀胱C.胆D.胃E.小肠(正确答案)16.既属六腑又属奇恒之腑的是（）A.脑B.髓C.女子胞D.肝E.胆(正确答案)17.与人体发育关系最密切的气是（）A.宗气B.营气C.元气(正确答案)D.卫气E.精气18.气随血脱的生理基础是（）A.血能载气(正确答案)B.血能养气C.气能生血D.气能行血E.气能摄血19.先天禀赋决定体质的（）A.可变性B.稳定性(正确答案)C.连续性D.复杂性E.普遍性20.阴盛格阳的证候（）A.假寒证B.实热证C.实寒证D.假热证(正确答案)E.寒热错杂证21.下述哪项不属于四诊的内容（）A、望色B、诊舌C、切脉D、诊病(正确答案)E、嗅气味22.我国现存第一部脉学专著是（）A、《难经》B、《脉经》(正确答案)C、《中藏经》D、《脉神章》E、《濒湖脉学》23.半身汗出的病因是（）A、风痰阻滞经络(正确答案)B、中焦郁热C、阳气虚损D、阴虚火旺E、以上都不是24.创立卫气营血辨证方法的医家是（）A、叶天士(正确答案)B、张仲景C、吴鞠通D、汪宏E、吴又可25.下列哪项不属于问诊中一般情况的内容（）A、姓名B、性别C、年龄D、职业E、主诉(正确答案)26.厥阴头痛的特点是（）A、前额疼痛连及眉棱骨B、后头痛连项C、两侧太阳穴附近痛D、巅顶头痛(正确答案)E、头痛连齿27.肾气不固所导致的小便改变为（）A、小便短赤B、小便频数而短少C、小便浑浊D、小便频数而清(正确答案)E、小便涩痛28.口干，但欲漱水不欲咽，可见于（）A、阴虚证B、湿热证C、痰饮内停D、瘀血阻滞(正确答案)E、里寒证29.以“十问”来总结概括问诊的医学家是（）A、张仲景B、李时珍C、喻嘉言D、叶天士E、张景岳(正确答案)30.诊断风寒表证的要点是（）A、恶寒发热，头痛无汗(正确答案)B、头身疼痛，口淡不渴C、小便色清，大便不干D、鼻塞流涕，咳嗽气喘E、面色不红，舌淡苔白31.肝郁气滞胸胁疼痛的特点是（）A、隐痛B、绞痛C、胀痛(正确答案)D、灼痛E、重痛32.脾胃虚弱而致脘腹疼痛的特点是（）A、隐隐作痛(正确答案)B、痛如刀绞C、冷痛喜温D、胀满疼痛E、走窜不定33.下述哪项不属于阴证表现（）A、神昏谵语(正确答案)B、沉静少动C、面色晦黄D、渴欲热饮E、脉沉迟34.消谷善饥是因（）A、脾胃虚弱B、肝胆湿热C、胃阴不足D、胃火炽盛(正确答案)E、虫积腹中35.口酸是因（）A、胃气上逆B、脾胃气虚C、脾胃湿热D、燥热伤津E、肝胃不和(正确答案)36.燥热伤津可以出现（）A、口涩B、口苦(正确答案)C、口酸D、口甜E、口黏腻37.月经后期，量少色淡是（）A、气虚B、血虚(正确答案)C、血瘀D、肝郁E、寒凝38.上焦邪热可见（）A、自汗B、盗汗C、大汗D、战汗E、头汗(正确答案)39.瘀血证可见（）A、口渴喜饮B、渴喜热饮C、渴不欲饮D、渴不多饮E、口干但欲漱水不欲咽(正确答案)40.畏寒常出现于（）A、寒热并见B、寒热往来C、但寒不热(正确答案)D、但热不寒E、表寒里热41.外感风邪可见（）A、恶寒重发热轻B、发热重恶寒轻C、发热轻恶风自汗(正确答案)D、寒热往来E、不恶寒反恶热42.前额连眉棱骨疼痛，属于（）A、督脉B、少阳经C、太阳经D、阳明经(正确答案)E、厥阴经43.红舌常见于（）A、里热证(正确答案)B、热极证C、阴虚证D、气虚证E、血瘀证44.脾气虚可见（）A、厌食，兼见嗳气酸腐B、食少兼见腹胀便溏(正确答案)C、厌油食，渐渐黄疸胁痛D、食少，渐渐头身困重E、嗜食异物45.舌尖所候的脏腑一般是（）A、心(正确答案)B、脾C、肺D、肾E、肝46.睡时汗出，醒后汗止者是（）A、自汗B、盗汗(正确答案)C、大汗D、战汗E、头汗47.水入即吐者多属（）A、湿热证B、热盛伤津C、阴虚D、水饮内停(正确答案)E、瘀血48.下列哪项不是引起痛经的主要原因（）A、气滞血瘀B、湿热蕴结C、寒凝胞宫D、气血两虚E、痰湿内阻(正确答案)49.望大便主要可诊察何脏腑的病变（）A、肝胆B、脾胃C、胃肠(正确答案)D.肾E、心肺50.下列哪项不是得神的表现（）A、目光精彩B、神志清楚C、颧赤如妆(正确答案)D、形丰色荣E、呼吸调匀。

第二临床医学院中医专业2003级基础知识竞赛试卷（2005年9月－中基、中诊、中药、方剂）班级学号姓名成绩一、单项选择题（50题，每题1分）1.下列哪部著作的成书标志着中医学理论体系的形成：A．《伤寒杂病论》 B．《黄帝内经》C．《千金要方》 D．《中藏经》 E．《诸病源候论》答案：B2.下列著名医家中被后人称为“养阴派”的代表是：A.朱丹溪B.刘完素C. 叶天士D.吴鞠通E.薛生白答案：A3．气的运动，称为：A.气化 B、气行C、气机D、气运E、气散答案：C4．“益火之源，以消阴翳”的治法最适用于A．阴盛则寒之证 B.阳虚则寒之证C. 阴盛伤阳之证D.阴损及阳之证E.以上都不是答案：B5．下列属于母子关系的是A. 水和火B. 土和金C. 金和木D. 木和土E. 金和火答案：B6．五脏的生理功能的特点是：A．传化物而不藏，实而不能满B．藏精气而不泻，实而不能满C．藏精气而不泻，满而不能实D．传化物而不藏，满而不能实E．虚实交替，泻而不藏答案：C7．治疗血虚证时，常在补血药中配用益气之品的机理时：A.气能生血 B.气能行血C.气能摄血D.血能载气E.血能生气答案：A8.激发整个脏腑经络生理活动的功能是气的：A．温煦作用 B.推动作用C. 防御作用D. 固摄作用E.气化作用答案：B9．津液输布的主要通道为：A.血管 B、经络 C、三焦 D、腠理 E、脏腑答案：C10．奇经八脉中，为“阴脉之海”的经脉是：A.阴维脉、阳维脉 B、带脉C、阴跷脉、阳跷脉D、任脉E、督脉答案：D11．循行于下肢内侧后缘的经脉是：A．足太阴脾经B．足厥阴肝经C．足阳明胃经D．足少阳胆经E．足少阴肾经答案：E12．在一定情况下，“五志”和“五气”皆可化：A．风 B.寒 C.湿 D.燥 E.火答案：E13．疠气最主要的致病特点是：A．发病急 B.病势重C. 症状相似D.传染性强E.老少皆能致病答案：D14．“至虚有盛候”的病机应属：A．虚中夹实 B.真虚假实C. 真实假虚D.虚实夹杂E.实中夹虚答案：B15．下列何项属于反治法则；A．实则泻之 B.通因通用C. 虚则补之D.攻补兼施E.祛邪兼扶正答案：B16．我国现存最早的舌诊专著是：A.《伤寒舌鉴》B.《舌苔统志》C.《彩图辨舌指南》D.《敖氏伤寒金镜录》答案：D17．戴阳证的面色是：A.面色晦暗B.面红目赤C.面红如妆D.面色潮红答案：C18.从舌象辨虚实，以下哪一项最佳：A.舌苔的厚薄B.舌质的老嫩C.舌质的颜色D.舌苔的颜色答案：B19.观察舌苔的厚薄，主要了解：A.津液的存亡B.胃气的有无C.湿浊的消长D.邪气的深浅答案：D20.以下哪项属于郑声的特点：A.语言错乱，说后自知B.语言重复，时断时续C.语无伦次，声高有力D.自言自语，喃喃自语答案：B21.胃阴不足的病人常出现：A.饥不欲食B.多食善饥C.纳呆厌食D.厌食呕吐答案：A22.午后热盛，身热不扬是：A.气虚发热B.阴虚发热C.血虚发热D.湿温潮热答案：D23.结、代、促脉，其脉象的共同特点是：A.脉来时一止B.止有定数C.止无定数D.脉来缓慢答案：A24.下列除＿＿＿外，均是实证的表现：A.五心烦热（阴虚）B.大便秘结C.小便不利D.痰涎壅盛答案：A25.属暑邪性质和致病特点的是：A.易生风动血B.性粘滞C.性干涩，易伤津液D.多挟湿答案：D26.咸味药的作用是：A. 收敛固涩、补肾B. 泻下、利尿C. 软坚散结、泻下D. 软坚、利水E. 缓急止痛、行血答案：C27. 患风寒感冒，腰以上风寒湿痹，最宜选用的药物是：A. 荆芥B. 香薷C. 辛夷D. 紫苏E. 羌活答案：E28.善治乳痈的药物是：A. 紫花地丁B. 败酱草C. 蒲公英D. 牡丹皮E. 红藤答案：C29. 大黄能泻下攻积，最宜用于：A. 热结便秘B. 寒积便秘C. 阴虚便秘D. 便秘兼气滞E. 脾虚泻痢答案：A30.除（）外，均是秦艽的功效：A. 祛风湿B. 止痹痛C. 止泻痢D. 退虚热E. 清湿热答案：C31.下列除（）外，均是虎杖的功效：A. 利胆退黄B. 清热解毒C. 活血祛瘀D. 杀虫止痒E. 祛痰止咳答案：D32.既能散肝经之寒邪，又可解肝气之郁滞，为治肝寒气滞诸痛的要药是：A. 附子B. 肉桂C. 高良姜D. 花椒E. 吴茱萸答案：E33.川楝子的功效是:A. 行气止痛, 理气化痰B. 行气止痛, 杀虫疗癣C. 理气宽胸, 杀虫疗癣D. 行气散结, 散寒止痛E. 疏肝理气, 调经止痛答案：B34.既能化瘀止血，又能利尿的药物是：A. 白茅根B. 苎麻根C. 三七D. 大蓟E. 蒲黄答案：E35.治疗惊风抽搐之证，不论寒证或热证，均可选用：A. 制南星B. 天麻C. 地龙D. 珍珠母E. 蝉蜕答案：B36. 既能暖肾固精缩尿，又能温脾止泻摄唾的药物是：A. 补骨脂B. 菟丝子C. 锁阳D. 益智仁E. 沙苑子答案：D37. 硫黄外用的功效是:A. 拔毒化腐生肌B. 解毒杀虫止痒C. 清热解毒止痢D. 补肾助阳通便E. 补肝肾强筋骨答案：B38．首先创造性地融理法方药于一体的医书是：A．《黄帝内经》B．《五十二病方》C．《伤寒杂病论》D．《太平惠民和剂局方》E．《神农本草经》答案：C39．桑菊饮的功用是：A．辛凉透表，清热解毒B．疏风清热，宣肺止咳C．辛凉宣肺，清热平喘D．辛温解表，宣肺平喘E．以上均不是答案：B40．釜底抽薪法的代表方是：A．麻子仁丸B．大黄牡丹汤C．大承气汤D．小青龙汤E．调胃承气汤答案：C41．患者身热下利，泻下秽臭大便，肛门灼热，胸脘烦热，口渴，汗多，舌红苔黄，脉滑数。

中医魂--道少斋主讲中医学中医魂——道少斋主中医学讲稿道少斋主人——竹阁闲话中医第一讲从“中医有用吗”说起——说几个真实的故事在临床带教中，常常有学生这样问我:“老师，中医有用吗”,我回答:“有用!”。

学生又会问到:“那为什么有那么多学西医的人看不起我们学中医的呢”, 一些毕业多年的学生中也有人在若干年回到母校见到我时，这样对我说:“老师，我们学中医的真的被西医看不起，中医的疗效太不肯定了，在医院我们没地位”。

我想这样的问题在年青的爱友中一定也有人想问我!中医真的疗效不肯定,!真的不被西医所看起,!还是我们自己缺乏信心，自己看不起自己,没掌握中医真谛，没有发挥中医的优势,我不做答复!我只和大家讲几个真实的故事，让大家自己思考。

故事1——西医大教授虚心抄方这事的主人翁是某前医科大医院的心内科主任，该省心血管专业第一把交椅，留美的博士，他是美国心血管学会的老派会员(我们暂代之以A教授吧)，他带的博士，出国进修学习只要他写上一个推荐信，去美国就象走亲戚一样容易。

在该省医界工作的人不知道他，那和中国人不知道毛泽东没区别，呵呵。

听有些中医界的老一辈说，A教授当初是该省反对和歧视中医代表，是一个顽固中医歧视者，这话可能有水份，我不信。

为什么,这位老教授常常讲座，我听过他的很多课，每次只要是中西医结合的学术会议他都会讲到中医是非常了不起的一门医学。

他常常将这么一个例子来说明，说某省级干部的家属在他的手中住院，病情很重，病人做了气管切开，肺部感染不能控制，无法撤机，痰液粘稠，西医用尽了抗生素、雾化等也不能有效的控制感染。

于是家属提出中西结合治疗。

这A老教授便看了中医书，书中有个二陈汤，是化痰的，呵，他不知中医还要辨证。

用下去了，有没有效，我不说大家也知道!没效了，那省级的大干部请来的中医学院的某名教授，教授便起手开了一个沙参麦冬汤，不想2天病情大为好转，痰很快就变稀了，排出顺畅了，肺部感染也就很快好转，呼吸功能就不用说了，很快病人脱机了。

中医诊断学课程学习计划一、课程概述中医诊断学是中医学中的基础学科，是中医临床医生必备的核心能力之一。

它主要包括中医四诊、舌诊、脉诊、望诊和问诊等内容。

通过诊断学的学习，可以掌握中医临床诊断的方法和技巧，提高诊断能力，为制定治疗方案提供客观可靠的依据。

本课程计划主要围绕中医诊断学的理论和实践进行系统学习，通过理论学习和实际操作相结合，使学生掌握中医诊断的基本知识和技能，培养具有中医诊断能力的专业人才。

二、学习目标1.了解中医诊断学的基本概念和原理，掌握中医四诊合参诊法的基本内容和方法。

2.熟悉中医舌诊、脉诊、望诊和问诊的相关知识和技能，能够准确辨识各种疾病的体征和症状。

3.培养临床思维和观察能力，能够根据患者的症状和体征进行综合分析，提出正确的诊断及治疗方案。

4.通过实际操作和临床实习，提高中医诊断的实际应用能力，为将来成为一名合格的中医临床医生做好铺垫。

三、课程内容1.中医四诊合参诊法(1)观察：包括望诊和闻诊两部分，主要观察患者的面色、精神状态、语言行为等情况，闻诊主要借助听力去辨识疾病的症状和体征。

(2)询问：主要是对患者进行详细的询问，了解病史、症状等情况。

(3)体检：主要包括脉诊和舌诊两部分，通过观察患者的脉搏和舌苔，辨识疾病的情况。

2.中医诊断学基本理论(1)中医诊断学的基本概念和原理(2)中医诊断学的分类和方法(3)中医诊断学与现代医学的联系与差异3.中医诊断学实践技能(1)中医诊断学实践技能的基本操作和技巧(2)中医诊断学实践技能的临床应用(3)中医诊断学实践技能的实际演练和模拟操作四、教学方法本课程将采取多种教学方法，包括理论课讲授、实验教学、临床实习、案例分析、综合评价等。

通过多种教学手段的有机结合，培养学生的理论基础和实际操作能力，提高学习效果。

五、教学安排1.理论课讲授时间：每周2-3节内容：围绕中医诊断学基本理论、中医四诊合参诊法、中医诊断学实践技能等内容展开讲解。

2.实验教学时间：每学期2-3次内容：组织学生进行中医诊断学实践技能的基本操作和技巧的练习和实验，包括舌苔观察、脉搏触诊等实际操作。

《中基中诊学》课程标准（中医）建议课时数：96学时适用专业：中医学专业先修课程：无开课单位：湖南中医药高等专科学校基础医学部一、前言（一）课程性质《中基中诊学》属于中医学专业基础课。

它的主要任务是向学生传授中医的基础理论和基本知识，为学习中医各科打好基础。

是中医学专业课程体系中的主干课程。

它的主要任务是，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，系统阐述中医学的基础理论、基本知识和基本技能，使学生系统地掌握中医学关于人体生理、病理、病因、诊法、辨证及疾病防治等方面的理论知识和基本技能，为学习专业课奠定良好基础。

（二）设计思路1、本课程标准适用于中医学专业（三年制专科）。

2、《中基中诊学》安排在新生第一学年第一学期进行，总学时为96学时，其中理论讲授84学时，实验6学时及电教6学时。

学时分配如下：单元（篇、章）总学时理论教学实验、电教绪论（中医基础理论） 4 4第一章哲学基础8 6 2第一章藏象16 14 2第一章精气血津液8 6 2第一章经络学说 2 2第一章病因10 10第一章病机 4 4第一章养生防治与康复原则 2 2绪论（中医诊断学） 2 2第一章望诊10 6 4第二章闻诊 2 2第三章问诊8 8第四章切诊8 6 2第五章八纲辨证 6 6第六章气血津液辨证 6 6合计96 84 123、本标准中“课程内容与要求”的“知识要求”分掌握、熟悉和了解3个层次。

了解：是对基本知识、基本原理有初步的认识；熟悉:是对基本知识、基本原理有比较清楚的认识；掌握:则是对基本知识、基本原理有较深刻的认识，并能运用所学的知识解决问题。

二、课程目标【总体目标】本课程的总体教学目标是：通过本课程的学习，学生能够掌握中医基础理论和基本知识、中医四诊的基本理论、基本知识及方法以及掌握辩证、辩病的基本理论方法和技术，逐步训练学生辩证、诊法的基本能力，培养学生分析问题、解决问题及开拓创新的能力。

熟悉中医药学的发展史概况、中医学的哲学基础、中医学对正常人体及疾病的认识、中医养生与治疗的基本原则；使学生掌握本专业所必须的中医学的基本理论、基本知识、基本思维方法及基本技能，并牢固树立热爱中医、献身人类健康事业的专业思想。