热门-大班主题优秀教案《了不起的我》

大班主题活动教案《了不起的我》一、活动主题主题：《了不起的我》目的：了解自己的优点和弱点，树立自信心，激发自我潜能。

时间：60分钟。

人数：30人。

二、活动准备材料：1.《了不起的我》绘本2. 自制围绕自我优点和弱点的问卷。

3. 笔、纸、彩色笔、彩色纸。

物品：1. 白板、黑板、粉笔、橡皮。

2. 小奖励（如贴纸、小糖果等）三、活动步骤1. 带读《了不起的我》绘本。

《了不起的我》是一本讲述小兔子发现自己的特长和能力，充分发挥潜能的故事书。

通过这本绘本的阅读，让孩子们感知到自己也是一个可以做出成就的人。

老师可以边带读边让孩子们感受小兔子发挥自己的特长和能力，从而了解自己的优点和潜能。

2. 分组讨论将孩子们分成小组，每组5人，依照自己选出来的优点和弱点，相互讨论交流。

老师可以用以下问题引导孩子们的讨论：1. 你发现自己有什么优点和长处？2. 你认为自己的弱点是什么？3. 你有什么改进弱点的计划？4. 如何让优点更好的发挥出来？5. 如何通过自我反思和提升来更好的发展自己？3. 自制问卷将孩子们分成17个小组，每个小组自己开发一份关于自我优点和弱点的问题，准备作为问卷的形式收集每个小组成员的想法。

问卷不必太复杂，可以是一个简单的三道问题，例如：1. 在你的观念中，你认为自己的优点是什么？2. 在你的观念中，你认为自己的弱点是什么？3. 你有没有计划去提高自己的能力或者是改变自己的态度？让孩子们在写问卷的时候，不仅能够把自己的思维和想法流露出来，而且能够提高自己的写作能力和结论能力。

4. 问卷调查孩子们利用自己的问卷对自己进行了一次认真的思考，接着老师将所有的问卷放在一起，让孩子们就问卷的问题依次回答，让他们相互交流。

在这个过程中，大家会发现有些想法其实是重复的，这让孩子们认识到，很多时候旁观者是清晰的。

5. 自我画像为了进一步让孩子们了解自己，展现自我，让孩子们自由发挥，画一幅自我画像。

在画画的过程中，孩子们可以自由选择画一张自己期待的样子，也可以画一张像真人一样的自我画像。

大班主题活动教案《了不起的我》
活动目的
通过本次活动，让孩子们了解自己的特点和优点，培养自信心和自尊心，促进孩子的成长和发展。

活动流程
第一步：引入活动主题（10分钟）
引导孩子们回顾过去自己的成长经历，询问孩子们在成长过程中遇到的困难和挑战，并鼓励孩子们分享自己克服困难的经历。

第二步：了解自己的特点和优点（20分钟）
通过与孩子们一起玩游戏的方式，了解他们的特点和优点。

游戏可以是“找不同”、“猜一猜”等，孩子们在游戏中通过闯关和回答问题，逐渐认识自己的性格特点和擅长的领域。

第三步：分享自己的成就和经历（20分钟）
让孩子们分组，每个小组派出一个代表，分享他们最骄傲的成就和经历。

分享完毕后，其他孩子可以针对代表的优点和成就进行表扬和鼓励，增强代表的自信心和自尊心。

第四步：制作“了不起的我”展板（30分钟）
让孩子们回忆自己所取得的成就和经历，自己的性格特点和擅长的领域，并用彩笔和画纸绘制自己的形象和特点。

将孩子们的绘画作品整合起来，制作“了不起的我”展板，让孩子们在展板前拍照留念。

第五步：总结活动（10分钟）
引导孩子们回顾本次活动，分享活动中的收获和感受，总结出活动的主题和目的。

活动评估
活动过程中，教师可以通过观察孩子们的表现和回答问题的表情来进行评估。

此外，教师还可以通过展板和孩子们的绘画作品来了解孩子们的特点和成长经历。

活动反思
本次活动通过游戏、分享和绘画等方式，让孩子们了解自己的特点和优点，增强自信心和自尊心，也为孩子们未来的成长奠定了良好的基础。

但是，在设计活动时，应该根据孩子们的年龄和特点，制定更具有针对性的活动计划。

大班主题教案《了不起的我》教学目标：1. 了解并理解《了不起的我》这本书的主题和故事内容；2. 培养学生对自身潜力的认识和信心；3. 培养学生的阅读理解能力和综合运用能力；4. 培养学生的表达能力和合作意识；5. 鼓励学生勇于尝试，追求自己的梦想。

重点内容：1. 故事主线的理解和分析；2. 学生对自身潜力的认识和表达；3. 学生的合作和沟通能力。

教学准备：1. 《了不起的我》一本书；2. PPT课件；3. 班级分组名单；4. 彩色粉笔和黑板刷。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入《了不起的我》这本书：介绍书名、作者和书籍封面，激发学生对故事的兴趣；2. 提问学生是否听说过这本书，是否读过这本书，让学生分享一些他们的读书经历。

二、阅读与理解（15分钟）1. 分组阅读：将班级分为小组，每个小组分配一部分故事内容进行阅读；2. 整理共享：每个小组整理自己所读部分的故事内容，并向其它小组展示与分享；3. 整合分析：帮助学生理解整本书的故事主线，回答问题：故事的主要人物是谁？故事讲述了什么？故事中存在的问题有哪些？三、个人潜力的认识和表达（15分钟）1. 分组讨论：在小组内讨论和整理每个小组成员的潜力和特长，写出每个人的自我介绍；2. 自我介绍：每个小组成员向全班介绍自己的潜力和特长，鼓励学生互相赞扬和支持。

四、合作活动（15分钟）1. 任务布置：每个小组根据故事中存在的问题，分工合作，设计解决方案；2. 小组讨论：小组成员在小组内讨论解决问题的方法并记录下来；3. 汇报分享：每个小组向全班汇报他们的解决方案，评选最佳方案并给予鼓励和赞扬。

五、展示和总结（15分钟）1. 学生展示自己的解决方案：将学生的解决方案展示在黑板上；2. 回顾总结：总结学生在今天活动中的表现，表扬他们的合作和积极性；3. 引导学生发表对故事的感想，对自身潜力的认识和信心的提升进行总结。

六、作业布置（5分钟）1. 鼓励学生继续阅读《了不起的我》这本书，并写下自己的读书笔记；2. 提醒学生准备下次课堂上要展示的内容。

大班主题活动教案《了不起的我》一、活动目标1.让幼儿认识自己的身体特征，增强自信心。

2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.通过团队合作，提升幼儿的社交能力。

二、活动准备1.PPT课件2.画纸、画笔3.玩具、图书等物品4.音乐《我真的很不错》三、活动过程一、热身活动1.组织幼儿做《我真的很不错》手指操，调动气氛。

2.邀请幼儿分享他们觉得自己“了不起”的事情。

二、主题活动1.认识自己a.教师出示PPT，引导幼儿观察自己的身体特征。

b.邀请幼儿分享自己的名字、年龄、爱好等。

2.我的优点a.教师出示PPT，展示一些常见的优点，如：聪明、勇敢、善良等。

b.邀请幼儿说出自己的优点，并给予肯定和鼓励。

3.我的成长a.教师出示PPT，展示幼儿的成长过程，如：学会走路、说话、穿衣等。

b.邀请幼儿分享自己的成长故事。

4.我的梦想a.教师出示PPT，展示一些职业角色，如：医生、老师、警察等。

b.邀请幼儿说出自己的梦想，并分享实现梦想的方法。

三、实践活动1.小组讨论a.将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。

b.每组讨论：如何让小组的每个成员都觉得自己“了不起”。

c.各小组分享讨论成果，教师给予评价和指导。

2.制作“了不起的我”手册a.教师发放画纸和画笔，引导幼儿制作自己的“了不起的我”手册。

b.幼儿在手册上绘制自己的肖像、写出自己的优点和梦想。

c.教师展示幼儿的作品，给予表扬和鼓励。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

3.教师播放音乐《我真的很不错》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。

四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长关注幼儿的成长，发现和培养幼儿的优点。

2.环境创设：在班级环境中布置“了不起的我”展示墙，展示幼儿的作品。

五、活动反思本次主题活动《了不起的我》旨在让幼儿认识自己、发现自己的优点和梦想。

活动过程中，幼儿积极参与，乐于分享，表现出较强的自信心和表达能力。

通过小组讨论和制作手册，幼儿的团队合作能力得到了提升。

幼儿园大班优秀主题教案《了不起的我》含反思一、教学目标（1）学问与技能1.了解本身有哪些优点和特长；2.学会自我表达和自信表现；3.培育自我感知本领，提高自我价值感。

（2）情感态度1.了解本身的特点和优点，渐渐建立自信念；2.了解本身的成长历程，积极认得本身，珍惜本身；3.培育良好的性格品质，提高涵养修养。

（3）学习方法1.开展思维训练，提高思维本领；2.利用多种教育手段，培育喜好，加强学习自动性；3.培育自我评价和自我管理本领。

二、教学内容及过程设计（一）主旨活动：我的成长历程1、老师引导孩子们共享本身的成长历程：降生，爬，走，说话等。

老师将同学的故事发表出来。

孩子们看到本身的成长记录特别快乐，欢乐的共享制造了轻松的学习氛围。

2、老师发放纸和笔，要求孩子们填写本身的任选一件成长经过，包括事情的起因，关键步骤以及结果。

让孩子们本身进行思考并写成文章。

3、一名同学阅读本身的文章，其他同学提出补充看法、建议和反馈，帮忙他们更好地理解本身，了解本身的优点和特长。

（二）主旨活动：我的特长1、老师发放一些沙子，水彩颜料，画笔等工具，要求孩子做一个美丽的沙画或水彩画。

2、在孩子们完成作品后，让孩子们向整个班呈现他们的作品，并讲解他们的作品背后的故事以及设计思路。

3.呈现完毕后，询问各位同学，你们认为大家最杰出的哪些方面？（三）主旨活动：我有多少优点1、老师给孩子叙述一些强调自我礼貌、自我评价的故事，引导孩子感受人的美好。

2、老师给每个孩子一个十张卡片的英文单词“优点”，邀请孩子们写下词语对应的意思，并帮忙他们分类整理。

3、分组活动，让孩子们一起讨论本身的优点，呈现“我的优点”的话语功底。

（四）主旨活动：我如何表达本身1、同学选一本爱好的绘本并参加的朗读中，表现本身的表达本领。

朗读完成后，老师和同学们予以评价和确定。

2、老师给孩子们呈现一些模拟的情境，例如：专访，毕业晚会等等，让孩子们模拟自选情境并叙述他们的精彩表演。

大班主题活动教案《了不起的我》教学目标1.知道自己独特的优点和特长2.学会表达自己的想法和感受3.培养自信心和积极的态度教学内容第一课：探索不同的特长教学目标1.学习和认识不同的特长2.发现自己的特长和优点教学步骤1.导入新课：教师播放一个小视频，视频中有不同的人展示自己的特长，让孩子们看后猜测各自的特长是什么，并与孩子讨论自己也可能拥有的同类特长。

2.介绍一些常见的特长和优点，如画画、唱歌、运动等等，让孩子们了解和认识自己所拥有的一些潜在特长和优点。

3.分组活动：将学生分成不同的小组，让每个小组中的孩子们向大家介绍自己的特长和优点，老师可以提供一些指导。

4.评价展示：让每个孩子按照特长和优点进行展示，并进行评价和鼓励。

第二课：表达自己的想法和感受教学目标1.学会用词语清晰地表达自己的意思和感受2.培养孩子们自信地表达自己的观点教学步骤1.导入新课：教师以一个小故事作为导入，故事中讲述了一个小男孩因为不敢表达自己的想法而遭受的故事。

2.介绍一些常见的表达方式，如说话、写信、绘画等等，并让孩子们进行尝试。

3.在小组讨论中让孩子们学会更好地表达自己的意思和感受，教师可以提供一些指导和帮助。

4.学生展示：让每个学生展示自己学习到的表达技巧，并进行反思和改进。

第三课：培养自信心和积极的态度教学目标1.学会克服挫折和困难，保持积极的态度2.培养自信心和自尊心教学步骤1.导入新课：教师播放一个小视频，视频中讲述了一个小女孩克服困难的故事，让学生理解困难的重要性。

2.教师介绍一些常见的挫折和困难，如失败、挑战、失望等等，并让孩子们探索面对挫折的积极态度。

3.教师指导学生们找到自己的优点和特长，并让孩子们互相夸赞，增强自信心和自尊心。

4.学生展示：让每个学生分享自己如何在自信心和积极的态度中克服困难。

总结通过本次主题活动教学，孩子们掌握了自我认知、自我表达和自我肯定的技能，同时也培养了良好的团队合作意识。

让孩子们体验到自己的独立和自主意识，并养成自信、积极和乐观的心态。

幼儿园大班主题教案《了不起的我》教学目标1.学生在该主题课程中应理解自我概念的重要性，并认识自己的身体、性格、才华等个人特点。

2.培养学生的自信心和自主性，掌握正确的自我表达方式。

3.帮助学生在自我探索过程中发展自己的兴趣爱好和能力，建立积极健康的自我形象。

教学内容活动一：我的五官1.带领学生了解自己的五官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，并进行观察和描述。

2.向学生介绍不同的面部表情，并让学生尝试模仿。

3.让学生每人准备一张自己的照片，并在照片上圈出自己的五官，欣赏每个人的自我形象。

活动二：我的性格1.通过图书、游戏等方式帮助学生认识自己的性格特点。

2.鼓励学生分享自己的优点和不足，倾听并尊重每个人的想法。

3.让学生用画画或其他形式表达自己内心的喜好和感受。

活动三：我的才华1.导入“才艺比赛”的概念，鼓励学生展示自己的才艺。

2.设计各种比赛项目，如朗诵、舞蹈、绘画等，让学生自由选择自己的才艺进行表演。

3.在比赛中鼓励学生相互鼓励、学习，加强班级凝聚力。

活动四：我的梦想1.带领学生探讨“梦想”的含义，并鼓励学生表达自己的梦想。

2.指导学生制定实现梦想的计划，并帮助他们以行动实现自己的梦想。

3.通过故事和影片等方式展示成功人士的梦想实现经验，激励学生追求自己的梦想。

教学方法本主题教案采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、游戏互动、音乐舞蹈等形式，以激发学生的兴趣和积极性，满足不同学生的学习需求。

教学评估教师应在每堂课结束时，通过小组讨论、个人表演等方式，对学生进行评估。

同时，可采用作品展示、成果展示等方式，让学生主动参与，全面表现他们每个人在课程中的收获。

教学资源1.《了不起的我》学生教材2.《我和我的五官》图书3.所需耗材：彩笔、画纸、音响设备、工艺制作材料等。

教学延伸通过本主题教学，可以扩展学生的自我认知和感性表达，促进学生心智发展的全面提升，同时激发学生对未来的追求，为其成长打下坚实的基础。

幼儿园大班教案《了不起的我》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解《了不起的我》这首儿歌的意思。

2.能够学唱《了不起的我》这首儿歌。

3.能够在游戏中展示自信、勇敢、自立等品质。

二、教学准备1.《了不起的我》这首儿歌的录音和歌词。

2.游戏道具：小镜子、鹦鹉、红十字箭头等。

3.教学反思表格。

三、教学内容及步骤步骤一：唱歌学习1.老师为孩子们放《了不起的我》这首儿歌的录音，要求孩子们认真聆听歌曲，并讲解歌词的意思。

2.老师反复播放歌曲，要求孩子们跟着歌曲唱。

3.分小组进行唱歌比赛，选拔出最优秀的小组。

步骤二：反思小游戏——自我认知1.老师领着孩子们玩自我认知小游戏。

游戏规则：教师用小镜子照住孩子们的脸，孩子看着自己的脸，让孩子们观察自己的五官、头发、衣服等，引导孩子们思考“我是谁？”。

2.让孩子们用简单的语言说出自己的姓名、年龄、家庭住址等，并鼓励孩子们交流自己的优点和缺点。

步骤三：反思小游戏——勇敢的我1.老师领着孩子们玩勇敢的我小游戏。

游戏规则：将红十字箭头放在教室中央，要求孩子们从教室门口走到红箭头处，并说出自己的名字和勇敢的话语。

2.引导孩子们思考“什么是勇敢？”。

帮助孩子们发现平时的一些小举动也是勇敢的表现。

步骤四：反思小游戏——自立自强1.老师领着孩子们玩自立自强小游戏。

游戏规则：放置一只鹦鹉和一些食物在教室的角落，并让孩子们一个一个地到角落喂鹦鹉，鼓励孩子们独立自主地完成任务。

2.帮助孩子们思考“我如何独立自主？”。

引导孩子们认识到自己的能力，鼓励他们在日常生活中独立完成简单的任务。

四、教学反思1.教学目标：本堂课教学目标清晰、明确，教学内容紧密贴合目标，使孩子们能够在本次教学中学习到需要的知识，提高了对自身品质的认知。

2.教学方法：从唱歌学习到反思小游戏，让孩子们在主题游戏中寓教于乐，积极参与，培养了孩子的自信、勇敢、自立、合作等品质。

3.教学过程：教学过程流程清晰，环节划分明确，每个环节的设计都考虑到孩子们的实际情况，非常符合他们年龄特点。

大班主题活动教案《了不起的我》一、教学目标：1. 让学生了解并认识自己的优点和特长。

2. 培养学生的自信心和自我价值感。

3. 提高学生的表达能力和团队协作能力。

4. 培养学生的创新和实践能力。

二、教学内容：1. 活动一：了不起的我自我介绍2. 活动二：我的优点和特长展示3. 活动三：团队合作挑战赛4. 活动四：我的创新实践三、教学过程：活动一：了不起的我自我介绍1. 导入：通过观看视频或听故事，介绍一个人如何克服困难并取得成功的故事，引发学生的兴趣和思考。

2. 分组讨论：学生分组讨论并回答问题：你认为一个人有哪些优点和特长可以让他取得成功？3. 自我介绍：每位学生准备一个自我介绍，包括自己的姓名、年龄、爱好、优点和特长等内容。

学生依次进行自我介绍，其他学生可以给予肯定和鼓励。

活动二：我的优点和特长展示1. 学生展示：学生根据自己的优点和特长，选择一个自己擅长的方面进行展示。

展示形式可以是口头演讲、舞蹈表演、歌唱或手工制作等。

2. 互动评价：其他学生对展示者进行评价和提问，鼓励展示者，并提出建设性的意见和建议。

活动三：团队合作挑战赛1. 学生分小组，每个小组选择一个困难的任务，例如拼图、解谜、搭积木等。

小组成员合作完成任务，并且要设定一个时间限制。

2. 评选奖项：根据团队完成任务的速度和效果，评选出最佳团队奖和最佳合作奖。

同时也要鼓励其他团队的努力和表现。

活动四：我的创新实践1. 学生根据自己的兴趣和想法，提出一个创新实践的项目，并进行操作和实践。

2. 展示和分享：学生进行项目的展示和分享，向其他学生介绍自己的创新点子和实践过程。

其他学生可以给予肯定和建议。

四、教学手段：1. 观看视频或听故事，引发学生的兴趣和思考。

2. 分组讨论，促进学生的思维和交流能力。

3. 学生自主准备自我介绍，培养学生的表达能力。

4. 学生展示优点和特长，培养学生的自信心和自我价值感。

5. 团队合作挑战赛，培养学生的团队协作能力。