历史图示记忆法快速记忆历史知识

盛谈历史图示记忆法我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。

反之，阅读那些没有插图或图表的书报就易忘记。

这个道理告诉我们，右脑（右脑主管空间的、色彩等形象的思维）照相记忆的速度远远快于左脑（擅长记忆逻辑性强的顺序关联事物），左右脑充分用才能事半功倍。

历史图示记忆法，正是根据现代科学研究成果，充分发挥右脑的优势，并经过长期实践证明效果令人惊奇的记忆方法。

所谓历史图示记忆法：是根据历史事件的特点，用图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简效果的一种方法。

一、历史图示记忆法呈现方式1.柱状图示法：如：君主专制的演进：2.波浪图示法：如：法国的议会共和制历程：错误！不能通过编辑域代码创建对象。

3.关系图示法：如：雅尔塔体系、两极格局、冷战关系：又如：物理学发展与三次科技革命的关系再如：新三民主义与三大政策的关系4.垂直图示法：如：对外开放格局逐步形成与特点：5.数轴图示法：如：中国传统文化主流思想的演变：创立与发展重创与独尊改造与融合转型与成熟批判与继承又如：二战后世界政治格局演变：6.阶梯图示法：如：西方人文精神的起源：7.示意图示法：如：新航路开辟又如：红军长征的过程8.插图图示法：如：汉字的演变9.网络图示法：如：儒家思想的不断发展又如：资本主义市场的形成和发展10.轮廓图示法：如：又如：董仲舒新儒学11.递进图示法：如：苏联的社会主义建设直接过渡逐步过渡完全确立试图突破又如：民族工业发展历程社会主义经济体制战时共产主义政策新经济政策斯大林模式赫鲁晓夫勃列日涅夫戈尔巴乔夫苏联解体12.结构图示法：如：近代中国经济结构变化示意图又如：资本主义市场的形成和发展推动因素主要资本主要途径历史影响↓↓↓↓新航路的开辟商业资本暴力掠夺，殖民扩张世界市场出现雏形（15--16世纪）早期殖民扩张商业资本公开抢劫，野蛮掠夺世界市场开始形成（17--18世纪中期）（商业殖民主义高潮）第一次工业革命工业资本商品输出，军事征服世界市场初步形成（18世纪中期—19世纪六七十年代）（工业殖民主义高潮）第二次工业革命垄断资本资本输出，瓜分世界世界市场最终形成（19世纪70年代—20世纪初）（垄断殖民主义高潮）13.对比图示法：如：程朱理学与陆王心学之对比又如：西方现代主义文学与苏联文学的差别14.树状图示法：如：经济全球化资本主义世界市场形成的历程15.归纳图示法：如：又如：近代以来世界的科学的发展历程二、历史图示记忆法制作流程据心理学家研究，文字与形象的识记材料相比，形象记忆效果最佳。

初中历史记忆口诀学好初中历史的关键就是掌握基本知识，但是很多同学记忆这些基本知识的时候都犯难。

那么怎样才能快速的记忆这些知识点呢?在这里小编跟大家分享几种方法。

初中历史记忆口诀一、祖国境内的远古居民(一)一百七十万年前，云南“元谋人”出现，会造工具能用火，因此称为类人猿。

(二)北京人在周口店，手脚分工已明显，群体劳动和生活，打制石器已出现，保存火种用途广，原始社会已显见。

(三)山顶洞人一发现，距今一万八千年，磨光钻孔新技术，人工取火史无前，血缘关系成氏族，没有贫富和贵贱。

二、原始的农耕生活(一)长江流域“河姆渡”，磨制石器有进步，耒耜耕地种稻谷，干栏房子共居住，挖井养畜造陶器，简单玉器和乐器。

(二)黄河流域有“半坡”，地穴房子同居住，粮食最早种植粟，副食蔬菜鱼和肉，早期文字出雏形，还会纺线和织布。

三、华夏之祖“人文初祖”是黄帝，禅让制度尧舜禹，第一夏朝禹建立，奴隶社会从此起。

四、夏商西周的兴亡(一)夏朝开国是夏禹，早期国家已建立，王位传给儿子启，禅让从此变世袭，夏朝经历470(年)，暴君夏桀被商取(消)。

(二)商汤灭夏建商朝，盘庚迁都到殷商，有名暴君是纣王，武王伐纣灭掉商。

(三)武王伐纣灭掉商，西周定都镐京上，分封制度定国策，天子统治有加强，暴君厉王无人道，前771(年)周灭亡。

五、灿烂的青铜文明(一)原始社会到末期，我国已有青铜器，夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期，“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工艺，举世闻名“三星堆”，“青铜立人”有新意。

(二)奴隶生活多悲惨，非人待遇好辛酸，戴着枷锁搞生产，没有自由和饱暖，生命不如牛和马，人祭人殉任屠杀。

六、春秋战国的纷争(一)齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。

第二霸主晋文公，城濮之战称英雄，“退避三舍”诱楚军，大败楚军城濮中。

(二)齐楚燕韩赵魏秦，战国七雄多战争，齐王军师名孙膑，围魏救赵战桂陵，前二六0战又起，秦赵之间战长平，赵括纸上来谈兵，四十六天粮草尽，赵军大败秦军胜，从此六国难抗衡。

快速记忆历史知识点十一种方法历史知识点的记忆对于学习历史学科至关重要，但有时候由于知识点繁杂、时间限制等因素，我们很难将这些信息牢记在心。

幸运的是，有一些方法可以帮助我们快速记忆历史知识点。

在本文中，将介绍十一种有效的方法，供大家参考。

方法一：制作思维导图思维导图是一种将想法以图形化方式展示的方法。

通过制作思维导图，我们能够将知识点与关键概念联系起来，使记忆更加清晰有序。

方法二：使用记忆法记忆法是一种将信息转化为容易记忆的形式的技巧。

例如，可以使用首字母缩写、联想记忆等方法，将历史知识点与具体的事物或场景联系起来。

方法三：编写关键词和提纲将历史知识点编写成关键词和提纲的形式，能够帮助我们更好地理解和记忆。

关键词可以作为提示，提纲可以帮助我们整理思路并记忆相关内容。

方法四：使用记忆宫殿法记忆宫殿法是一种将要记忆的内容与实际场景相结合的方法。

我们可以将历史知识点与家中或熟悉的地方联系起来，通过在场景中走动以及将知识点与场景相结合来记忆。

方法五：制作卡片制作卡片是一种简单而有效的方法。

将历史知识点写在卡片上，一边翻看一边回忆，能够帮助我们回顾和记忆相关内容。

方法六：使用关键词联想法使用关键词联想法是一种通过关键词来联想相关的历史知识点的方法。

将不同的关键词联系起来，能够帮助我们更好地记忆历史知识。

方法七：参观历史遗址参观历史遗址是一种直观地了解历史知识的方式。

通过亲身体验和观察，我们能够更加深入地理解和记忆相关的历史知识点。

方法八：使用语音记录使用语音记录是一种将历史知识点录制成语音的方法。

我们可以在碎片化时间里听音频，不断重复，从而帮助记忆。

方法九：讲述给他人听将历史知识点讲述给他人听是一种复述和回顾的方式。

通过将知识点简洁明了地讲述给他人，我们能够更好地巩固记忆。

方法十：反复复习反复复习是一种常见且有效的方法。

通过多次重复记忆，我们能够巩固历史知识点，提高记忆效果。

方法十一：利用图表和时间线制作图表和时间线是一种将历史知识点整理成有序结构的方法。

高中历史会考知识点记忆方法
高中历史会考知识点记忆方法可以参考以下几种：
1. 反复强化记忆：历史知识点需要反复强化才能记住，可以在课堂上认真听讲，课后及时复习，通过反复强化记忆来巩固知识点。

2. 建立时间线：历史事件的发生时间是很重要的知识点，建立时间线可以帮助你更好地记忆和理解历史事件的发生顺序。

3. 关联记忆：将历史事件和知识点关联起来记忆，可以通过比较、归纳、联想等方法将知识点联系起来，形成知识网络，方便记忆。

4. 图表记忆：将历史事件、人物、地点等信息用图表的形式呈现出来，可以通过直观的方式记忆知识点。

5. 重点突出记忆：对于重点知识点要重点突出记忆，可以通过反复背诵、默写等方式加深记忆。

6. 归纳总结：将历史知识点进行归纳总结，找出其中的规律和趋势，可以帮助你更好地掌握和记忆知识点。

7. 多样化复习：采用多种方式进行复习，如做题、讨论、听讲座等，可以提高记忆效果。

以上方法仅供参考，建议根据自身情况选择合适的方法进行记忆。

同时，也需要注意合理安排时间，保持积极心态，坚持不懈地努力才能取得好成绩。

快速记忆历史知识的5种方法记历史其实很容易，首先一定要有兴趣，其次最好能把零散的历史事件联系起来，形成一个时间轴。

多看看大事件表和地图，相对来说更容易记住。

画时间轴，画图表归类，仔细也好，潦草也罢，看得懂就好。

下面是小编为大家收集关于快速记忆历史知识的5种方法，欢迎借鉴参考。

1.框架记忆法要形成知识框架，首先要背好课本的章节目录，这是最粗的线条，也是最基础的内容。

比如本册书共包括七个单元，可归纳为三个大框架：古代的中国(第一单元)和世界(第二单元);近代的世界(第三单元)与中国 (第四单元——旧民主主义革命;第五单元——新民主主义革命及其指导思想马克思主义的产生发展);当代的中国(第六单元)和世界(第七单元)。

有了基本的框架，再向其中填充相应的内容，逐渐细化，最后，书本上的每一个知识点都在框架之中。

走向考场的一刹那，虽然脑海中只有一个知识框架，但实际上它包含了若干子目录。

2.联想记忆法(1)时间上的联想就是利用事物在时间上或空间上的接近关系，由一事物联想到另一事物。

我们可以按照事件发生的时间顺序展开联想，如：1934年10月，第五次反"围剿"失利，开始长征;1935年10月，陕北会师;1936年10月，甘肃会宁会师，宣告长征结束。

我们还可以抓住某一时间，联想到同时发生的几件大事。

如：1861年，美国爆发了南北战争，俄国进行了废除农奴制的改革，中国开始了洋务运动。

(2)空间上的联想我们可以对发生在同一地点的历史事件产生联想。

例如，南京是一座历史名城，由南京这座城市我们可以联想到本学期学过的有关的知识点：①近代的第一个不平等条约——《南京条约》。

②1853年，太平天国定都南京，改称天京。

③1937年，南京大屠杀。

④1940年，汪精卫成立了南京伪国民政府。

⑤1949年，人民解放军占领南京，标志着国民党政府在大陆的统治结束。

3.比较记忆法就是从众多的历史现象中找出它们的共同点和不同点，从共同点中寻求规律性，从不同点中探索出矛盾的特殊性。

八年级历史快速记忆法
第一章：古代文明的发展
1.古埃及文明
-位置：尼罗河流域
-特点：金字塔、多神教
-著名人物：拉美西斯二世、图坦卡蒙
2.古希腊文明
-位置：地中海东岸
-特点：城邦制度、奥运会
-著名人物：伯里克利、柏拉图、亚里士多德
3.古罗马文明
-位置：地中海沿岸
-特点：共和制度、斗兽场、罗马法
-著名人物：凯撒大帝、君士坦丁大帝、奥古斯都
第二章：中国古代的制度与文化
1.夏商周时期
-特点：三皇五帝、封建制度、青铜器
-著名人物：禹、太公望、武王
2.秦汉时期
-特点：秦始皇统一六国、修筑长城、推行法家思想
-著名人物：秦始皇、汉武帝、张骞
3.隋唐时期
-特点：隋朝统一北方、唐朝盛世、科举制度
-著名人物：杨坚、李世民、玄奘
第三章：中世纪的欧洲
1.封建社会
-特点：封建领主、农奴制度、十字军东征
-著名人物：查理曼大帝、亨利四世、罗宾汉
2.文艺复兴
-特点：人文主义思想、艺术与科学的繁荣、大航海时代-著名人物：达·芬奇、哥白尼、哥伦布
3.改革与启蒙运动
-特点：改革运动、科学发展、启蒙思想
-著名人物：马丁·路德、伽利略、伏尔泰
第四章：近代中国的历史变革
1.清朝的衰落
-特点：外国侵略、太平天国运动、戊戌变法
-著名人物：林则徐、洪秀全、康有为
以上就是八年级历史快速记忆法的简要内容。

希望通过这种方式能够帮助你更好地记忆历史知识。

当然，在学习历史时还需要结合教材和其他学习方法进行深入学习。

祝你学习进步！。

历史知识记忆方法总结归纳1、串线记忆法通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索呈现，便于大家理解和巩固。

例如，中国古代史中赋税制度的演变可整理为：(1)领导新文化运动；(2)领导“五四”运动；(3)创办《每周评论》。

宣传马克思主义；(4)参与创建中国共产党；(5)参与组建国共两党和各革命阶级的统一战线；(6)1927年在北京英勇就义。

2、歌诀记忆法把识记材料编成“顺口溜”，或合辙押韵的句子，通过歌诀形式来加以记忆的方法。

歌诀记忆法的主要特点是：趣味性强、易于诵读、方便记忆。

歌诀记忆法的功能体现在：1、对简化复杂的识记材料，缩小记忆对象的绝对数量，加大信息浓度，减轻大脑负担;2、增强零散、少联系或无联系的记忆材料之间的联系，通过编串组合，使零散的、无规则的材料浑然一体，使本来只能用机械方法记忆的内容有着独特的效果。

3、归类记忆法整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，例如，中国古代史讲完之后，同学们可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。

再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。

4、“浓缩”（概括）记忆法对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。

这种方法的特点是删繁就简，高度浓缩，提高记忆效率。

运用概括记忆法的具体办法有：1、用语缩略。

对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。

如“中国共产党”可缩略为“中共”。

2、内容凝聚。

内容庞杂繁杂的材料，可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼，使之凝结聚集着全部材料的内容，并将这些字眼作为记忆的“中介”，以引起对材料内容的全面再现。

3、重点提示。

把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示。

如“双百方针”就是“百花齐放、百家争鸣”的提示。

还有一种是概括为公式。

快速复习方法如何快速记忆历史事件的时间顺序快速复习方法：如何快速记忆历史事件的时间顺序历史是人类社会发展的镜子，通过学习历史可以了解过去，从而更好地面向未来。

然而，历史的学习常常面临一个难题，那就是记忆历史事件的时间顺序。

为了帮助大家更高效地记忆历史事件的时间顺序，本文将介绍一些快速复习方法。

一、建立时间轴图建立时间轴图是复习历史事件的常用方法之一。

时间轴图能帮助我们直观地了解事件发生的先后关系，并更好地记忆时间顺序。

在制作时间轴图时，可以将一条直线表示时间，然后将历史事件依次标注在时间轴上，如此一来，我们可以清晰地看到各个事件之间的时间关系。

二、利用关键词记忆利用关键词记忆是一种简便高效的方法。

通过将历史事件与关键词联系起来，可以更加深刻地记忆时间顺序。

例如，对于中国历史中的文化大革命，我们可以将其与“红卫兵”、“四人帮”等关键词联系起来，这样一来，在复习时只需要回忆这些关键词，就能够迅速想起文化大革命时期的事件。

三、采用故事化的记忆法故事化的记忆法是通过将历史事件串联起来，形成一个有趣的故事，从而提高记忆效果。

我们可以选择一些具有代表性的历史事件，然后将它们编排成一个连贯的故事。

例如，对于美国独立战争时期的事件，我们可以以“波士顿茶叶事件”为开端，接着是“发表《独立宣言》”，然后是“战争爆发”，最后以“巴黎条约的签订”作为结尾。

这样一来，我们可以将这些事件串联在一起，并通过故事中的情节记忆它们的时间顺序。

四、利用图表和表格图表和表格是整理历史事件的常见工具。

通过将历史事件制成图表或表格的形式，可以清晰地呈现它们之间的时间顺序。

对于连续发生的事件，可以使用时间顺序来编排图表或表格。

同时，在图表或表格中加入简洁的说明，以帮助我们更好地理解事件的脉络。

五、运用记忆宫殿法记忆宫殿法是一种古老而有效的记忆方法，也适用于复习历史事件的时间顺序。

该方法通过将待记忆的信息与我们熟悉的地点（如家中的各个房间、学校里的各个教室）联系起来，形成一个虚拟的场景，然后将事件依次摆放在场景中的不同位置。

如何快速记忆历史知识的记忆法(6)第十二类，计算式所谓“计算式”，即运用加减乘除乘方开方等运算方式来记忆历史年代。

常见的有平方法，倍数法，等差法，综合法。

(41)平方法。

利用数字的平方来记忆历史年代。

如公元前525年波斯征服埃及，636年阿拉伯与拜占廷会战，都是前一位数字的平方等于后两位数。

(42)倍数法。

利用两个数字的倍数关系来帮助记忆历史年代。

如“孝文三十三，死于499年，是指魏孝文帝活了三十三岁，死于公元499年，99年是33的3倍，很好记忆。

(43)等差法。

根据两数之差相等的特点来记忆历史年代。

有相差十年的，如唐末黄巢起义是在874年开始，到884年黄巢战败牺牲，正好十年。

1841年三元里抗英斗争，1851年金田村起义，两者相距十年。

中法战争是1884年发生，中日甲午战争是在1894年开始，两次战争也正好是十年。

1120年北宋方腊起义，1130年南宋钟相、杨幺起义，两次起义相差十年。

也有相差百年的。

如1127年金灭北宋，1227年蒙古灭西夏，两者相差一百年。

1662年郑成功收复台湾，1762年清朝设置伊犁将军，这两件事也相差一百年。

(44)数序递增法。

这种方法的主要特征是在因历史年代中的数字，不断顺次递增，年代数字逐渐增大，形成节节高的定格。

在世界中，如第一国际的四次代表大会，分别是1866年(日内瓦)、1867年(洛桑)、1868年(布鲁塞尔)、1869年(巴塞尔)召开的。

法国资产阶级革命是1789年爆发的。

在中国史中，1234年是蒙古灭金。

(45)综合法。

综合运用各种运算方法来记忆历史年代。

如1644年清军入关，是“4”的平方后边两个“4”，也可以说是后两个数字相乘等于前两个数字。

916年契丹政权建立，是“3”的平方与“4”的平方连排在一起。

数字本身结构特征记忆法。

此种年代数字本身由于组合方式丰富多彩，它的内容结构就演变成了各种饶的风趣的组合形式，寻找其特征，便于学生形象化记忆。

如整数结尾的：公元200年官渡之战;1900年八国联军侵略中国;双位数重叠的，1616年努尔哈赤建金，1919年“五四”运动，1818年伟大的革命导师马克思诞生。

图示法导疑：提高历史复习的有效性图示教学法是一种传统的历史教学方法，具有高度的浓缩性、完整的系统性、简明的直观性、较强的思维开放性和可行的实践性等特点。

这与历史总复习要求相一致，也与高考中图说历史类试题地位和考查特征相符合。

我在高三历史总复习实施三导式教学法课题的同时大量采用了图示教学法，以图示意，以表解意，以图解疑，图说历史。

两种教学法相得益彰，尤其在以图解疑方面取得了明显高效的教学效果。

一、图示法能帮助学生梳理庞杂的知识学生的困惑之一，就是历史涉及的知识点杂、概念多、过去式强、记忆量大。

学生有背，但识记是零乱的，是堆砌式储存，而非程序式储存。

这就是为什么学生合上课本，什么都模糊，一打开教材，学生都懂；考试时似是而非，老师一讲评，全都恍然大悟的原因。

所以复习课很重要的一个任务就是对大量的知识进行梳理，化繁为简。

通常按类别、时间、要点三个标准来归纳。

具体有四种做法：列表、建立知识网络、勾画示意图、建立层次结构。

其中图示法因其高度的浓缩性成为首选方法。

中国古代的政治制度专题，由于年代跨度大、涉及的官制多、年代久远、文化演变大，回顾起来很是生疏，而教材的容量和课堂的时间有限，学生普遍认为本专题难学。

然而，中国作为一个有五千年文明史的统一的多民族国家，政治制度发展的历史之悠久，体系之完备，影响之深远都是其它民族所不能比拟的，在现今政治生活的许多现象仍然保留深重的历史痕迹。

高考中也有大量的考题涉及中国古代的政治文明。

所以本专题既是教学和记忆的难点也是重点。

其中学生困惑的问题即中国古代君主专制中央集权制度的演变，要求掌握的有中央枢纽的沿革、演变的趋势、君主专制中央集权的特点和影响。

图示法具有高度的浓缩性、完整的系统性，若用图示法解疑，梳理本专题的知识，就能将知识结构清晰、系统地呈现给同学们。

二、图示法导疑能有效地突出重点、突破难点，诠释疑点学生的困惑之二：历史的记忆量那么大，哪些才是主干知识？又将如何化解难点、疑点、突出重点？我是按考纲和课标要求和省颁指导意见来指导学生复习，以图示法进行导疑和破解。