下载文档原格式
2024年音乐教师个人教学计划本教材秉承以下核心指导思想，致力于全面提升学生素养：一、学校教学环境分析：本教材结合学校的教学环境，充分考量了学生的实际需求，旨在营造一个有利于学生全面发展的教学氛围。
二、学生情况分析：教材以学生为中心，深入分析学生特点，旨在促进学生个性化发展。
本教材体现以下基本教育理念：1. 确立“学生发展为本”的教学核心，重视学生个性成长和全面发展。
2. 着重培养审美能力，提升学生艺术素养。
3. 强化实践与创新能力，鼓励学生动手操作，激发创造潜能。
一年级第二册教材由若干主题单元构成，内容涵盖听、演、作曲、活动等多个方面。
新教材的选材充分考虑了作品的思想性、艺术性和民族性，强调歌曲的演唱与听力训练，同时降低了语言识别难度，避免了过度技巧化。
一年级教学中，主要通过图集等多种形式，培养学生的创新精神和实践能力。
评价体系多元、全面，形式丰富多样。
具体包括以下几点：1. 突出“以学为本”的教学理念，根据小学低年级学生的心理特征，设计富有趣味性和启发性的教材内容和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 适当降低音乐知识的学习难度，如通过生活实例引导学生理解声音的强弱（F强，P弱），利用乌龟和兔子的特点帮助学生区分高低音、快慢节奏，提高学生的辨识能力。
3. 充分发挥音乐教学的创新优势，为师生提供充分的自由想象和发挥空间。
4. 建立发展性综合评价体系，如课后评价《音乐花儿开了》中包括：“今天的表演很棒”、“音乐感觉真的很好”、“我班的小明星”等，通过教师和家长的反馈，增强学生的自信心。
5. 教学目标明确，强调音乐教学中德育元素的融入。
教师需善于发现和挖掘德育因素，如同春风化雨，深入人心。
2024年音乐教师个人教学计划（二）一、教学现状概述本学期，我负责高一年级____个班级的音乐教学任务。
学生在经过上一学期的音乐鉴赏学习后，已具备一定的音乐理解与欣赏能力，并对音乐表现出浓厚的兴趣和强烈的表达欲望。
学生在歌唱技巧、读谱能力、咬字吐字等方面存在一定差距，尤其在男生中普遍存在过度依赖声音力度而非美感的现象。
2024年高中音乐老师年度工作计划在本学期的教学安排中，我有幸承担了三个年级的音乐课程教学工作。
这对我来说既是一项全新的任务，也是一次严峻的挑战，其中蕴含着一定的难度。
然而，我坚信通过不懈的努力，在本学期的音乐教学过程中，我必将取得丰硕的成果和显著的进步。
一、教学分析：本学期，初一年级的学生将开始正式而系统地学习音乐。
预计学生的基础水平将呈现不均衡状态，能力参差不齐。
因此，针对不同学生，我将采取差异化的教学方法，并注重引导学生正确对待学习，激发他们对音乐的热爱和学习的意愿。
我将致力于培养学生在音乐方面的专长，即在普遍培养的基础上，重点发展学生的特长，以促进学生在各方面能力的提升。
其他年级的学生已经能够遵守课堂纪律，并且在理解音乐理论知识方面比初一年级更为迅速。
他们的声音音域较为明亮，能够较好地处理歌曲中的情感，并参考教师的建议，对歌曲的处理更为细腻和丰富。
本学期的乐理知识内容较为丰富，难度有所增加。
在学习和巩固C 调、F调的基础上，学生将练习演唱乐谱。
教学将主要侧重于练习和知识的巩固，同时激发学生主动学习的潜力。
教师将引导学生发现问题，并鼓励学生自行寻找答案，体验解决问题的喜悦。
在本学期的教学中，我将特别注意加强学生对音高概念的理解，巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉，使学生在学习过程中逐步积累乐理知识。
鉴于教材中包含较多的律动和舞蹈元素，我将指导学生自编动作、节奏乃至歌词，以发展他们的身体协调能力和创造力，为未来的音乐学习打下坚实的基础。
音乐课程将涵盖歌曲、乐理、综合练习、欣赏和器乐学习等多个部分，各部分之间既相互联系又各有侧重。
根据每节课的具体情况，我将灵活穿插教学内容，以避免学生因单一内容的学习而感到枯燥乏味。
三、提高自身素质与修养：1、我将加强理论学习，树立正确的教学观念，并提高自身的道德品质修养。
同时，我将向其他专业教师学习，加强操作方法的探索和训练，以切实提高自身的业务水平和音乐文化修养。
高中音乐教师工作计划5篇高中音乐教师工作计划（一）一、具体情况本学期本人主要负责高一1、2、3、4、5、6班的《音乐鉴赏》教学和高三年级音乐特长生教学工作。
高一学生新入学，音乐鉴赏的水平不高，能力不强，但可塑性大。
高三音乐特长生的专业知识提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依然有提升的较大空间。
特别是临近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导。
通过这一学期的教学实践，逐步提高学生审美方面的能力，面向全体学生，注重个性发展。
并结合新课标的要求，构建互动式教学课堂。
二、教学任务及其目标：1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。
2、在教学中依据我校“全面育人，彰显个性，为学生终生发展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。
3、启发引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。
4、加强学生学习能力的培养，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
5、在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调能力。
6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成绩。
三、教学理念：1、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。
以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中2、面向全体学生，注重个性发展。
提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。
普通高中音乐课的教学活动应面向全体学生，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。
高中音乐老师年度工作计划(三篇精选)高中音乐老师年度工作计划(篇1)随着新学期的到来，作为一名高中音乐老师，我将继续致力于提升学生的音乐素养，培养他们的审美情感，并引导他们发现音乐的美。
以下是我本年度的详细工作计划。
一、教学目标设定本学年的教学目标是提高学生的音乐理论水平和实践能力。
我将注重培养学生的音乐基础知识，如音乐理论、乐器的演奏技巧等。
同时，我也将关注学生的音乐鉴赏能力，通过引导他们欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐审美情感。
二、教学内容规划在教学内容方面，我将根据学生的学习水平和兴趣，结合教材内容，制定系统的教学计划。
除了教授基本的音乐理论知识外，我还将安排一定的实践课程，如合唱、乐队排练等，以提高学生的音乐实践能力。
三、教学方法创新为了激发学生的学习兴趣，我将不断探索新的教学方法。
例如，我将引入多媒体教学工具，如音乐软件、视频等，使教学更加生动、形象。
同时，我也会尝试组织课堂讨论，鼓励学生分享自己的音乐见解，提高他们的参与度。
四、学生评价方案为了全面了解学生的学习情况，我将制定多元化的学生评价方案。
除了传统的笔试和实践考核外，我还将注重学生的平时表现，如课堂参与度、作业完成情况等。
同时，我也会邀请家长参与评价，形成家校共育的良好氛围。
五、活动策划与实施为了丰富校园文化生活，我将策划并实施一系列音乐活动。
例如，组织校园音乐会、音乐节等，为学生提供展示自我才华的平台。
同时，我也会邀请校外音乐家来校进行讲座或演出，开阔学生的音乐视野。
六、自我提升计划作为一名教师，我深知自我提升的重要性。
因此，我将积极参加各类音乐教育培训活动，不断提高自己的专业素养。
同时，我也会与其他音乐教师交流经验，共同探索更好的教学方法。
总之，我将以饱满的热情和专业的态度，认真执行本年度的工作计划，为学生的音乐学习和成长贡献自己的力量。
高中音乐老师年度工作计划(篇2) 随着新学期的到来，作为一名高中音乐老师，我将继续致力于提升学生的音乐素养，培养他们的审美情感，并引导他们发现音乐的美。
高中音乐教学计划模板集锦5篇高中音乐教学计划篇1作为一名称职的音乐老师，为提升学生的音乐素养，我为达成新学期教学目标特制定新学期工作计划如下：一. 学生基本情况分析：本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演，但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。
著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。
”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。
高中音乐个人工作计划（8篇）高中音乐个人工作计划（通用8篇）高中音乐个人工作计划篇1一、学情分析：学校开设了高二音乐课，学校从学生的实际发展出发，安排了一定的课时，使音乐课变得有声有色。
高中音乐教学第一册以欣赏为主，为了学生能更好地掌握音乐知识，培养高中学生的音乐欣赏能力和音乐文化素养，我在教学中安排了欣赏和实践相结合的学习方法，使学生学习的热情提高，从而爱上高中音乐课。
二、教学目标：1、让高中学生能掌握一定的鉴赏能力，能够独立的欣赏音乐作品。
2、使学生了解作品的时代背景、作者生平、表现技巧和音乐成就。
3、针对学生加强艺术修养方面的训练，让学生理论和技能同步发展。
三、教学措施：1、加强欣赏的作品数量，从课本入手，参照当时的时代特色，让学生掌握更多的音乐知识。
2、利用音乐课堂多开展实践教学，教师做好示范，并讲解欣赏的要求。
选用对学生有帮助的音乐作品。
3、开展现代音乐的鉴赏，从学生熟悉的流行音乐入手，对学生进行音乐素养的培养。
四、教学进度：第一周：音乐的发展第二周：亚细亚民间风情一第三周：亚细亚民间风情二第四周：走进非洲与美洲第五周：欧洲民间音乐第六周：华夏音乐之光第七周：一唱雄鸡天下白第八周：音乐从宗教走向世俗第九周：音乐从古典走向浪漫第十周：音乐从印象走向现代第十一周：群众歌曲与艺术歌曲第十二周：期中考查第十三周：音乐的戏剧-歌剧第十四周：舞剧的灵魂第十五周：梨园百花第十六周：艺苑撷英第十七周：音乐与影视第十八周：中国通俗音乐第十九周：外国通俗音乐第二十周、二十一周：期末考查高中音乐个人工作计划篇2一、指导思想：以学校工作工作目标和工作计划为指导，以与善良为伴，与快乐同行为宗旨，以新课程标准的全面实施为挈机，结合音乐学科特点，认真完成教学任务，积极开展教研活动，把校本培训和课堂改革有机结合起来，使学生整体素质得到发展和提高。
二、工作任务：本学期将认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。
2024年音乐教师工作计划范本新的学期开始了，对于我来这是一个让我重新出发的新的开始，由于自己个人的一些的原因，感觉自己有很多的事情不适应，因此希望在本学期的教学工作及其的他方面都有新的突破，特指定如下的计划：一、指导的思想：本学期，我将根据学校和教导处的工作计划的要点，结合本学科的特点，加强音乐课堂的有效性。
以课堂教学的改革为重点，以提高专业化的水平为目标，以社会主义____为指导，从创新思路、注重实效入手，努力在创新教学，创新学习等方面取得新的突破!以此来不断促进自己的专业化成长，全面、高效地提高自己的课堂教学的质量!二、工作目标：1、认真落实自己拟定的工作计划，保证上好每一节音乐课。
2、用心练习教学和音乐专业基本功，不断提高和完善自身专业化素质，为我校音乐教育教学工作服务。
3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。
4、立足课堂，加强与本教研组教师之间的交流与研讨，学习本组教师的先进经验。
5、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。
6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
使他们能最大限度地学到知识，掌握技能。
5、注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
7、多看多听其他的课程，从中总结经验，取长补短，使学生开阔眼界，提高自身教学质量。
四、其他方面：1、认真撰写博文，坚持每周一篇教学手记。
2、积极参加集体教研活动，认真吸取其他教师在教学方面的先进经验，不断提高自己的业务水平。
高中音乐教师工作计划（15篇）高中音乐教师工作计划（精选15篇）高中音乐教师工作计划篇1本学期担任高中6个班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划:一、教学目标:1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三、教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高四、教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
高中音乐教师工作计划个人一、教学目标作为一名高中音乐教师，我将努力实现以下教学目标：1. 激发学生对音乐的兴趣和热爱，帮助他们培养音乐欣赏能力和表演技能；2. 传授音乐知识和技巧，培养学生的音乐素养，提高他们的音乐水平；3. 培养学生的音乐美感和审美能力，使他们能够欣赏和理解不同风格和流派的音乐作品；4. 培养学生的合作精神和团队意识，促进学生在音乐活动中的合作和交流。
二、教学内容我的教学内容将包括音乐基础知识、音乐理论、音乐史、音乐欣赏和音乐表演等方面的内容。
我将选取一些经典的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，引导他们了解音乐的内涵和艺术价值；同时，我也将组织学生进行合唱、合奏和表演活动，锻炼他们的音乐表现能力。
三、教学方法在教学过程中，我将采用多种教学方法，包括讲授、示范、引导、讨论、实验和练习等方法。
我将通过多媒体教学、实践教学和活动式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
四、教学手段为了更好地实现教学目标，我将充分利用校园资源和教学手段，包括音乐教室、乐器设备、多媒体设备、图书馆资源和音乐活动场地等。
同时，我也将积极组织学生参加音乐比赛、音乐会和交流活动，拓展学生的音乐视野，丰富他们的音乐经验。
五、教学评价在教学评价方面，我将注重对学生的综合能力和音乐素养进行评价。
我将采用多种评价方法，包括课堂测验、作业考核、学习笔记、课堂表现和实际表演等方面的评价。
我将重视学生的自主学习和自我评价，鼓励他们积极参与课堂活动和音乐实践，促进学生的全面发展。
六、个人发展作为一名高中音乐教师，我将不断提高自身的专业素养和教学水平。
我将积极参加各类音乐教育培训和学术交流，提升自己的音乐理论知识和实践技能；同时，我也将学习和借鉴国内外音乐教育的先进经验和教学方法，不断完善自己的教学理念和教学实践，为学生提供更优质的音乐教育服务。
七、教学计划根据以上教学目标和内容，我将合理安排教学计划，制定具体教学安排和进度安排。
2024年高中音乐教学工作计划例文确保音乐特长生的辅导教学计划得以细致制定并实施，是目前工作的重中之重。
尽管高三阶段音乐特长生人数较少，且主要集中在声乐领域，但只要我们精心规划辅导计划，并确保各项教学措施的落实，相信我们的音乐特长生将能够取得优异的成绩。
一、教学资料教学大纲依据《普通高等学校招生音乐专业考试大纲》。
教材包括《高考音乐强化训练》声乐卷、视唱练耳卷及基本乐理卷，均由湖南文艺出版社出版。
采用李重光的《音乐理论基础》（人民教育出版社）以及河北省音乐统考历年高考试卷和人教版高中音乐课本鉴赏作为辅助教材。
二、联考概览我省于____年对音乐高考分值进行调整，专业总分设定为____分，细分为主项____分、视唱____分、听音____分、乐理____分。
预测____年音乐专业本科录取控制线为声乐150-____分以上，专科录取控制线为声乐____分以上。
历年来，音乐考生文化课本科控制线维持在____分以上，专科控制线在____分以上。
高考录取主要依据专业排名，文化成绩达到最低标准即可。
____年音乐高考预计在____月份进行，学生能否进入理想的音乐大学，不仅取决于自身的勤奋，也依赖于教师的教学方法和家长的支持。
三、教学实施细节教学重点为声乐，辅以乐理、听音和视唱训练，全面进行系统的专业训练。
1、声乐教学对民族唱法、美声唱法和通俗唱法的学生数量进行详细分析。
本学期声乐教师将进行两次公开课。
制定总课时计划为____节，包括歌唱技巧发声训练____节，新歌练习____节，每周安排一次一对一声乐辅导课。
每位学生需从规定的发声练习中选择适合自己的____条进行练习。
每位学生需学习10首新歌曲，前____个月每周学习一首新歌并进行检查，后两个月则重点训练1-2首歌曲以备高考使用。
教学中需重视学生的咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点及情绪表达等方面。
2、乐理教学乐理教学总课时计划为____节。
教学过程中要系统讲解，鼓励学生当堂完成作业，以便及时理解所学内容。
高中音乐教学个人工作计划范本【5篇】计划要有科学性、严肃性.在计划面前不断的妥协,会让人丧失信心和斗志,会形成松散的工作作风,会养成没有责任感的不良品质.所以,重视计划的人,一定是工作出色的人;一定是目标明确、有事有条理的人.下面就是小编给大家带来的高中音乐教学个人工作计划范本,欢迎大家阅读!高中音乐教学个人工作计划范本【1】一、指导思想:认真落实普通高中音乐课程改革实施指导意见的精神,深化中学音乐课程改革,深入贯彻省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学指导精神,在教育教学中落实我校的办学理念.认真落实音乐教学的各项工作,落实学校对常规教学中对教育教学工作的具体细则.不断加强新课程标准学习,进一步探索新课程标准指导思想下,我校艺术教育发展的思路.不断提高我校音乐教学工作,推动我校艺术教育上新台阶,为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献.二、工作任务与目标1、认真落实《普通高中音乐课程标准(实验)》的各项要求,组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动.结合我校高中音乐模块的开设,做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作.2、认真落实、完成学校交给的各项工作.充分利用各种资源,加强教师专业发展.3、音乐教研活动要常规化、常态化.通过听课、评课活动,提高课堂教学的质量,推动新课程改革的进一步深化.4、以常规教学为基础,重视课前的各项教学准备工作,向教学过程要质量.认真完成常规教学工作,遵守学校的各项教学管理规定,按时上课.努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学.不断组织学习研究新课标,钻研新教材,探索新方法,落实新课程改革的各项工作.5、重视学生身心发展规律,了解学生思想动态,在提高全体学生音乐素养的同时,还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间,满足不同学生的发展需求.应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来.根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学,以审美教育为核心,培养学生的审美情趣,增强学生建立健康向上的志趣、特长.三、音乐活动1、扎实开展学校音乐活动,为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台,促进学生生动活泼地健康成长.2、根据学生的兴趣和爱好,配合学生处组织好音乐社团的常规训练和管理工作.加强新队员的纪律、能力培养,形成良好的活动氛围.3、重视艺术生的音乐汇报,为艺术生提供锻炼的舞台.四、工作措施1、加强校本培训,积极、认真参加学校组织的各种校本培训活动,通过培训提高认识和能力.2、深入开展学习和教研活动.加强音乐教师自身素质提高的学习活动,通过走出去的形式,学习他人的成功经验,减少新课程改革推进中的弯路,把别人先进的教学理念、教学方式在学习中消化理解,并结合我校实际情况认真钻研并熟悉、掌握新课标和新教材体系.并根据本校的教学实际,拟定出学期教学计划.3、不断研究新课程新教材,制定科学合理的学期教学目标、内容,科学地安排教学步骤和教学环节,选择灵活多样的教学方法,教案的准备要既备教材也备学生.4、认真分析高三音乐特长生的学习状况,根据音乐专业特点,认真、细致、耐心辅导学生在音乐专业上取得更大的进步,为参加音乐高考作好扎实的准备.加强心理辅导,消减学生在专业考试中存在的薄弱环节.5、课堂教学目标明确,课型特色鲜明,设计合理,教学过程简明,层次清楚,过渡衔接自然.重视学生主体作用.6、音乐兴趣小组活动应面向大多数学生,制定相应的训练计划.活动要有组织、定地点、定时间、有成效地进行.7、加强新课程标准教学评价体系的学习,不断探索符合我校实际的音乐教学评价体系,结合我校实际制定合理正确的教师学生综合评价方式,进一步完善我校音乐教育综合评价体系.高中音乐教学个人工作计划范本【2】本学期担任高一1个班和高一艺术班的音乐教学工作,学生的音乐素养参差不齐,有部分学生音乐基础较好,但大部分学生的功底差,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划:一、教学目标:1、以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和歌唱的能力,树立正确的审美观念.2、突出艺术学科特点,寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养.3、在九年义务教育的基础上,进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好,掌握必要的音乐知识与欣赏方法,开阔视野,启迪智慧,促进学生身心全面健康发展.二、教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐.1、调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动.2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,限度地强化学生的听觉审美感受.3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用.四、教学措施面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强创造意识.1、强化管理,突出重点,抓住高考生命线2、树立坚定的事业心,虚心好学,努力提高专业水平3、加强教研教改,注重教学方法,努力提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园4、加强合作,优势互补,共同提高五、教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品.介绍有关音乐常识.2、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用.3、通过欣赏音乐,使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化.4、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系.六、教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品,体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则.6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品,以弘扬祖国的优秀音乐文化,加强爱国主义教育.7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐视野. 高中音乐教学个人工作计划范本【3】一、基本情况我担任高一年级6个班的音乐教学工作.这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习,对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力.在这个阶段,他们具有强烈的音乐表现.但这些学生的歌唱水平参差不齐,大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好,但在读谱知识的运用较弱,咬字、吐字不够清晰,特别是男生好胜心强,歌唱时常常出现喊歌的现象,导致缺少对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.针对这些情况,为了让学生最直接,最简便地进入音乐世界,感悟音乐的形式美,体验人声的无穷魅力,现制定本学期的教学计划.二、教学目标1、突出学科特点,寓思想品德教育于音乐,教育之中,陶冶情操,使学生的审美水平,使修养潜移默化地得到提高.2、培养学生对音乐的兴趣爱好.发展音乐鉴赏能力.表现能力和创造能力,提高音乐素养,锻炼良好的心理素质,丰富学生的情感体验.3、了解我国各民族民间音乐,培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心.4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力.5、通过歌唱实践活动,培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识,使学生具有识读简单乐谱的能力.6、通过合唱教学,让学生享受和声之美,培养互助合作的团队精神.三、教学要求1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展.2、与学生的生活实际密切联系,培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度.3、创设情景,提供诱因,激发学生学习音乐的动机.4、既重视学习的结果,更重视学习的过程,使知识和能力同步发展.5、在教学中赋予教学内容情感色彩,以达到教情合一.6、以合作学习为基本形式,增强学习活动的探索性,强调学生学习交流.四、教学措施1、面向全体学生,注重个性发展,积极做好特长生的辅导工作.2、加强业务学习,不断提高业务水平和教学能力.3、认真钻研教材,掌握教材的重难点,深入了解学生,做到因材施教.4、突出学科特点,努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中.5、创设多种多样的音乐实践活动,激发学生对音乐学习的兴趣,让学生积极主动地投入到音乐、实践活动中.6、加强学科间的合作与交流,做到优势互补共同进步与提高.五、教学时间安排表周次教学内容课时1学会歌唱2欣赏《祖国颂》及了解合唱的起源与发展3合唱实践学唱《同一首歌》4-5复习《同一首歌》,学《我和我的祖国》以及歌唱的技能技巧(一)6学唱《红旗飘飘》以及歌的基本要素(二)7欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》8-9合唱练习《踏雪寻梅》,了解有关合的一些知识.10欣赏《故乡的亲人》、《你不要忘》11合唱实践学唱《深深的海洋》与歌唱的基本要素(三)12欣赏《友谊地久天长》、《欢乐颂》13-14了解交响合唱、学唱《回忆》,了解歌唱的基本要素(四)15欣赏《哈利路亚》《在幼发拉底价岸》16学《让世界充满爱》以及歌唱的基本要素(五)17欣赏《远方的客人请你留下来》以及指挥的基本要素18学唱《半个月亮爬上来》以及歌唱的基本要素(六)19-20XX考查高中音乐教学个人工作计划范本【4】学生情况,学生的音乐素养参差不齐,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划:一、教学目标:传统的教育观念,经常把课程视为知识、学科.以知识为中心、知识标准化、知识统一化痕迹明显,这些观念支配着课程构建、设计与实施.在新的一轮基础教育课程改革中,课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡.教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出: 强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程. 它对学生的全面发展给以新的阐述和定位.因此新的高中音乐课程中课程目标是从情感、态度与价值观,过程与方法,知识与技能三个维度来进行表述的, 体现了以人为本理念.强调学生是课程的核心,同时也突出了课程的整合.1、以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力, 树立正确的审美观念.2、突出艺术学科特点,寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养.3、在九年义务教育的基础上,进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好,把握必要的音乐知识与欣赏方法,开阔视野,启迪聪明,促进学生身心全面健康发展.二、教学要求:传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用,而忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位. 新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解, 是课程目标中重要的价值取向. 情感, 不仅仅体现为学习兴趣、学习爱好和学习热情, 更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度,音乐教育的本质是审美,决定了把情感、态度与价值观目标放在首位. 音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐.1、调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动.2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,最大限度地强化学生的听觉审美感受.3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用.三、教学措施:《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法作为三维目标之一,体现的就是其教育价值.传统的教学过程经常是只重结果而轻视过程,十分不利于学生的可持续发展.对于音乐学科来说,过程与方法更是重要,因为音乐教育是审美教育、是情感教育,必须是在长期的、反复的情感体验过程中完成的,具有教育的潜效应.《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法细化为四个具体目标:体验、比较、探究、合作. 体验是指由身体性活动与直接经验而产生的情感和意识. 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出: 音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程.比较是音乐教学的一种特殊方式.《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出: 通过比较音乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景,培养学生分析和评价音乐的初步能力. 探究既是一种课程形态,又是一种学习方式. 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出: 引导学生进行音乐探究与创造活动, 倡导开放式和研究性的学习方法, 以发展学生的创造性思维能力. 合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出: 在教学实践过程中,引导学生以音乐为媒体,加强与他人的合作与交流,增强协作能力和团队意识,培养集体主义精神. 面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强创造意识: 1、强化治理,突出重点,抓住高考生命线2、树立坚定的事业心,虚心好学,努力提高专业水平 3、加强教研教改,注重教学方法,努力提高教学质量 4、加强合作,优势互补,共同提高四、教学内容:任何课程都必然有知识和技能体系, 音乐学科也是如此, 过去往往过分强调了知识与技能的重要性,学习音乐知识与音乐技能方法枯燥、单一,和实践分离,使老师教得累,学生学得烦.新的音乐知识和技能观认为:音乐知识不仅仅体现为乐理知识、还包括音乐基本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等知识.音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、识谱等方面, 更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培养放在整体音乐实践中进行.因此,知识与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成.1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品.介绍有关音乐常识.2、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用.3、通过欣赏音乐,使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化.4、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系.教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品,体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则.6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品, 以弘扬祖国的优秀音乐文化, 加强爱国主义教育.7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐视野.五、课程安排:根据教材具体安排高中音乐教学个人工作计划范本【5】一、指导思想:以学校工作工作目标和工作计划为指导,以与善良为伴,与快乐同行为宗旨,以新课程标准的全面实施为挈机,结合音乐学科特点,认真完成教学任务,积极开展教研活动,把校本培训和课堂改革有机结合起来,使学生整体素质得到发展和提高.二、工作任务:本学期将认真贯彻学校工作计划,继续将课改作为中心工作,全面深入学习新课程理论,从整体上领会音乐课程标准的内涵.实践中及时消除因片面理解课程标准,盲目追风所走进的教学误区,教学中突出音乐的本体,实实在在地还音乐教育的本来面目.加强对教师、教材的培训研究,具体做到对教材的深入挖掘,最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用.扎扎实实开展课堂教学研究,研究活动基于问题,解决问题,贴近教师与教学实际.三、教学目标:1、突出音乐学科的特点,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力.2、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力.3、鼓励学生积极参与探究与创造,开发学生的形象思维能力及创造型思维潜质.4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力.四、学生情况分析:本年段学生的基础知识较扎实,大部分学生有较好的学习习惯,学习态度端正,能自觉学习新知识.由于学生的情况参差不齐,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即普遍培养,重点发展 .使学生各方面均有提高.本学期主要要求学生在气息的控制下,力求做到声音位置的统一.学习用力度、速度的变化与手段表现歌曲的感情,培养独立唱歌时的初步表现能力.在教学中,认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育.经过几年的学习,学生掌握了课本上的音乐知识,较好地理解了各种拍号的定义,强弱规律,对各种音符都有了基本的认识,对歌曲的理解有了一定的深度,创编节奏,歌词的能力有了较好的发展,能用打击乐器为歌曲进行简单的伴奏.学生的动手、动脑、动口能力也得到了充分的提高.学生参与的意识和交流的愿望增强,获得知识和信息的途径也逐步增多.喜欢倾听优美动听的音乐作品,对乐器的学习表现出浓厚的兴趣,对音乐的理解和表现力较好.高一年级的学生,仍然以形象思维为主,但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强.音乐兴趣不仅要保持,还须使学生乐于参与音乐活动,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容.这学期我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练地应用学过的知识.并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生学到知识.在听记方面和创编简单乐句方面有所欠缺,有待于进一步发展学生的想象力和创造力.五、教材分析:1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动.丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识.2、本学期教学内容的基本要求:聆听、表演、演奏、编创与活动等.(一)、聆听:1、不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能.重视学习我国的民间音乐.把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等.2、了解人声分类和演唱形式,常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法,根据歌曲介绍中外音乐家.(二)、表演:1、本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊唱;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法.根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做一些音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等.不断地培养学生韵律感、节奏感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯.2、教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪.唱歌的技能技巧、培养学生轮唱、独唱、小组唱多种演唱形式等.(三)、演奏:1、根据一些歌曲,利用打击乐器进入课堂教学.并注意引导,传授演奏姿势与方法.每学期要求学生积累两首短乐曲.2、注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合.3、培养学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力.(四)、编创与活动:1、提高音乐素质教学,在动的教学中培养学生对各种音乐要素,如;音的长短,音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力,掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能.2、采取课堂学唱歌曲,编排歌表演、音乐游戏,结合读谱知识的学习安排相关的唱游活动,反复训练,反复感受,这样有利于加深对歌曲的理解和感受,巩固课堂所学的知识,收到更好的教学效果.(五)、识谱:要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如:中、低、高音阶排列的顺序,掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律,力度记号及不同的要求唱法.六、教学措施:坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感.努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧,激发对美的爱好与追求、注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象及律动)中,主动去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐.(一) 课堂教学:1、认真学习《音乐新课标》,领悟其中的思想、方法,钻研教材,备好每一堂课,课中鼓励学生积极参与,放手让学生表达、演唱,调动学生学习的兴趣,力求使每堂课的设计新颖、耐听.2、对音乐特长生,要经常给他们提供展示的机会,让他们学有所用.对音乐有困难的学生,降低学习的要求,多鼓励、少批评、歧视,激发学生对音乐的兴趣和热情,鼓励他们在原有基础上提高.3、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度地调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力.4、歌曲演唱时,方法仍需指导.尤其是处于变声期的学生,要指导他们高位轻声的演唱,保护好嗓子,尽量使学生演唱时音色整齐、统一.5、欣赏教学时,仍需提醒学生在完整听音乐时要静心、不分神,有想法听完交流,。
