青少年情商教案三

三、感受、理解他人情绪1.热情教学目的和要求教育学生对外宾要热情、大方、有礼貌。

遇到外宾不追随，不围观，不指指点点。

教学过程一、启发说话，导入新课。

1．同学们，如果你到一个新的地方，你希望那里的人怎样待你? 2．今天老师邀请一些朋友到我们班做客，大家看谁来了？(视频：外国朋友)我们称外国朋友、外国客人为外宾。

我们应该怎样对待外宾呢?今天我们来学习第二课，看朝阳小学的学生是怎样热情、大方待外宾的?二、学习课文，引导明理。

1．下面请听故事(边听录音故事，边看课文内容) 2．学生是怎样对待外宾的呢? (1)我们一起来看课文一、二自然段。

思考：朝阳小学的学生见到外宾是怎样做的?(让外宾先进公园)这说明朝阳小学的学生表现怎样?(板书：有礼貌)(2)下面请同学们默看三、四、五、六自然段：①故事组的同学是怎样做的?(挪位子，空出地方请外宾坐下)②写生组是怎样做的?(双手托着画夹，请外宾提意见，点头答应合作画一幅画)③玛丽娅和杨颖是怎样合作画画的?a．放有大海的幻灯片。

(玛丽娅画大海)b．大海上加上彩虹桥。

(杨颖在大海上画彩虹桥)c．放整幅画。

(她们俩分别画奔跑的小姑娘)d．根据图意，你们可以给这幅图标上一个题目吗?(友谊桥、好朋友、共建友谊桥)小结：蓝蓝的大海隔不断中外友谊，在同一个太阳底下，两个不同国籍的小朋友架起了一座长长的友谊之桥，她们从不同的地方奔向共同的目标。

(3)我们的少先队员好可爱，你看外宾还和他们合影留念呢。

提问：少先队员和外宾一起照了相吗?队员们表现怎样?(大方)外宾是怎样说的?(中国小朋友，OK) 看第八自然段，思考：外宾要走了，同学们是怎样做的? 小结：那照片上的少先队员多神气，多自然呀，难怪外宾夸奖他们!外宾要走了，同学们还热情地与他们告别呢；我们真为这些热情、大方的少先队员自豪。

3．总结全文：朝阳小学的少先队员热情、大方待外宾，大家都应该向他们学习。

三、自编儿歌，巩固所学内容。

少年儿童要做到，对待外宾有礼貌。

不尾随、不围观，指手划脚更不要。

又热情、又大方，外宾竖起拇指笑。

四、联系实际，指导行为。

1．议一议，他们应该怎么办?(内容见教材)学生议论后，回答并小结：①纪念章是外国客人作为纪念品赠送的，可以收下，因为接受纪念章是接受外宾的友谊，表示友谊永存。

②外宾要求与我们合影时，要大方，不要扭怩，这表示友好。

③可以将作品送给他们，因为作品具有纪念性，能增进友谊。

④拾金不昧是中华民族的传统美德，我们做好事不是为了得到报酬。

因此，外国朋友给钱和礼物不能收。

2．评一评：他们做得怎样?(内容见教材)联系实际，让学生明辨是非。

第一幅图，两男孩指指点点不对，一少先队员上前劝阻，做得对。

第二幅图，两位同学热情大方打招呼，做到了有礼貌，另一位同学躲躲闪闪，不大方。

第三幅图，少先队员与外国客人联欢，他们落落大方，热情友好，做得对。

3．读一读。

(我们应向故事里的小朋友学习，广泛掌握知识，准确回答外宾提出的问题，满足他们的要求) 板书设计：二热情大方待外宾三要三不要要热情不要尾随要有礼貌不要围观要大方不要指指点点2.谦虚活动目的：对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。

活动设计说明：谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。

这样下去，必将影响孩子们的健康成长。

本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。

活动准备：收集有关谦让的小故事。

活动过程：一．玩游戏：传本子（有意放一本表面损坏的本子，看看每组同学的表现。

）总结游戏的情况，引出“谦让”这一主题。

二．讲故事：《孔融让梨》东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。

孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。

孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。

孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。

他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。

爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。

于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。

”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。

”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。

”四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗？三．情境选择：1 ．在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗？应该怎么做？2 。

秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗？应该怎么做？3 ．一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。

妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗？应该怎么做？四． " 六尺巷 " 的故事：清代中期，有个 " 六尺巷 " 的故事。

据说当朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是安徽桐城人。

两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。

张老夫人便修书北京，要张英出面干预。

这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人： " 千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

" 张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。

这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的 " 六尺巷 " 。

事情就是这样：争一争，行不通；让一让，六尺巷。

五．谦让是我们中华民族的传统美德。

弘扬民族精神，就应该从身边一点一滴的小事做起，从学会谦虚开始。

同学们，希望大家今后处处讲礼貌，懂谦让，做一名合格的小学生！3.快乐一、学情分析现在的学生，由于父母期望过高，学习任务繁重，同学交往矛盾等因素，烦恼随处发生，加之五年级学生已步入青春期，又平添了许多新的烦恼。

因此，培养学生感受、发现快乐的意识，保持快乐、积极的心态就显得尤为重要。

二、教材分析本课旨在通过学生寻找个人和集体中的快乐，以及变不快乐为快乐的方法，让学生体会到只要用心感受，用心发现，快乐就无处不在，从而使学生保持健康快乐的心情。

三、教学目标1.学会感受身边的快乐，体会到快乐其实就是一种态度。

2.学会主动寻找快乐，主动创造快乐。

3.学会在烦恼时换个角度想问题，变不快乐为快乐。

四、教学重、难点活动重点：充分调动学生参与活动的积极性，从中体会到快乐就在我们身边。

活动难点：指导学生在烦恼时积极调整自己的情绪，换个角度想问题，变不快乐为快乐。

五、教学方法遵循以“活动为主线、积极体验、广泛分享”的原则，根据本课实际情况，我确立了以下教法游戏感悟法、小组竞赛法、故事体验法等教学方法。

六、教学准备课件、快乐球、呼啦圈、笑脸和哭脸卡片、纸制盘子等。

4.欣赏教学目标：通过欣赏《红旗飘飘》、《超越梦想》这两首歌曲体会同一题材的作品不同的音乐风格。

欣赏《红旗飘飘》，能够为歌曲划分段落，知道演唱顺序（反复记号的使用）并找出歌曲的高潮部分。

体验歌曲所表达体育健儿热爱五星红旗、热爱祖国、为国争光的真挚情感，增强爱国主义情感。

欣赏《超越梦想》，感受歌曲所表达的对祖国的热爱和个人奋发向上的精神，了解歌曲的风格特点，培养勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强意志和品质。

教学重点：感受两首歌曲不同的音乐风格和所表现的为国争光，努力拼搏的奥运精神。

教学难点：两首歌曲的段落划分及反复记号的使用。

教学过程：上节课我们学唱北京奥运会的主题曲《我和你》，今天我们继续欣赏两首与奥运有关的励志歌曲。

第一首是《红旗飘飘》，老师朗读一段歌词，你想想这首歌曲表达了什么情感？我总结这首歌曲运用拟人和排比的修辞手法表达了体育健儿对五星红旗的热爱和为国争光的信心和勇气。

让学生完整欣赏整首歌曲，提出问题：歌曲分为几段？歌曲的高潮部分在哪里？学生欣赏，回答问题：歌曲分为三段，是一首三部曲式。

高潮部分在第二段。

再次欣赏时让学生轻声跟唱，体会歌曲深情地，自豪的情绪。

并注意歌曲的演唱顺序是怎样的？反复记号的使用。

欣赏完歌曲反复记号我重点讲解，并做小练习。

下一首歌曲被入选中国十大励志歌曲，但是它却与奥运主题歌失之交臂，这首歌就是激情昂扬的早已响彻神州大地的为北京申办奥运会创作的歌曲《超越梦想》这首歌曲创作于1998年，表达了对祖国的热爱和个人奋发向上的精神。

首先欣赏一遍，说出这首歌曲的风格，并划分出段落，找出歌曲的高潮部分。

学生欣赏，回答问题：歌曲的风格激情、豪迈的。

分为两段，高潮在第二段。

再次欣赏并让学生跟着演唱体会歌曲带给我们热爱祖国，奋发向上的精神。

小结：我们今天欣赏了两首不同风格的奥运歌曲，每首歌曲都有它的表现力，但是共同的就是体现奥运的拼搏精神。

希望我们在人生道路上遇到困难不畏艰难，努力拼搏。

5.诚实【师】同学们，在讲授新课之前呢，我想给大家出一个谜语，“天上有，地上没有，大的有，小的没有”打一个字。

有谁想到了吗？【生】略（谜底是：人）【师】对，这个谜语的谜底就是人，大家看这个人字，是由什么笔画组成的？【生】一撇一捺【师】对，人字就是由一撇一捺组成的，是由两个单人相互支撑组成的，其实，我们每个人都师生活再社会当中，都离不开和其他人的联系。

那我们要怎样处理人和人之间的关系呢？今天我们就来学习这个内容，让我们一起走进地三单元“善待他人”。

老师这里有一个故事想和大家一起来分享。

这个故事就是《捧着空花盆的孩子》。

有哪位同学知道这个故事吗？起来给大家讲一讲。

【生】（资料）从前有位国王，他没有儿女。

于是想从全国范围内挑选一个孩子收养为义子，培养自己的接班人。

国王选子的标准很特别，他给预选的孩子一些花种子，看谁能培育出最美丽的花朵，谁就能成为国王的义子。

孩子们领回种子后，开始精心培育。

从早到晚浇水、施肥、松土，谁都希望自己能成为幸运者。

有个名叫雄日的男孩，也整天精心培育花种。

可是十天过去了，二十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子始终没有发芽。

换了泥土后仍然无效。

国王决定的观花的日子到了。

无数的孩子捧着盛开鲜花的花盆涌上街头，国王环视着争奇斗艳的花朵，却高兴不起来。

忽然，国王看见端着空花盆的雄日无精打采地站在那里，流着眼泪。

国王问他：“你为什么端着空花盆呢？”雄日把精心培育种子，种子却不发芽的经过说了一遍，没想到，国王的脸上露出了最开心的笑容。